0

những định hướng khi thiết kế sơ đồ tư duy trong dạy học hóa học

Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy nhằm nâng cao hiệu quả dạy học phòng hóa hữu cơ lớp 9 ở trường trung học cơ sở

Thiết kế và sử dụng đồ duy nhằm nâng cao hiệu quả dạy học phòng hóa hữu cơ lớp 9 ở trường trung họcsở

Khoa học xã hội

... 2.1 đồ cho kế hoạch dạy học phần hóa hữu chương trình lớp Hình 2.2 đồ “Khái niệm hợp chất hữu hóa học hữu cơ” Hình 2.3 đồ “Metan” Hình 2.4 đồ “Etilen” Hình 2.5 đồ ... trạng việc dạy học mơn hóa học có sử dụng đồ trường THCS - Thiết kế hệ thống đồ số giảng thuộc phần hóa học hữu lớp THCS - Nghiên cứu sử dụng hệ thống đồ dạy học phần hóa học hữu ... cứu việc thiết kế sử dụng đồ dạy học hóa học hữu lớp theo hướng dạy học tích cực Trang | 37 Luận văn thạc giáo dục Võ Mỹ Dung CHƯƠNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌC PHẦN...
  • 157
  • 998
  • 2
Đề tài triết học

Đề tài triết học "ĐỌC "DI CHÚC" HỒ CHÍ MINH NGHĨ VỀ TÌNH CẢM CỦA NGƯỜI VÀ VỀ GIÁO DỤC TÌNH CẢM ĐẠO ĐỨC TRONG ĐIỀU KIỆN HIỆN NAY " potx

Báo cáo khoa học

... lõi tưởng Hồ Chí Minh, gương Hồ Chí Minh giáo dục tình cảm giáo dục đạo đức, đồng thời đảm bảo cho hiệu nghiệp này.q (*) Phó giáo sư, tiến sĩ, Trưởng phòng Đạo đức học - Mỹ học, Viện Triết học, ... từ tưởng trải nghiệm tình người, lòng yêu thương người Hồ Chí Minh cho thấy tầm quan trọng tính cấp thiết việc đẩy mạnh công tác xây dựng tình cảm đạo đức Không thế, tính cấp thiết bị quy định ... lời dặn cuối ngắn gọn súc tích, Người khẳng định thắng lợi tất yếu nghiệp chống Mỹ cứu nước, tổng kết kinh nghiệm lãnh đạo cách mạng Đảng, vạch định hướng “việc cần phải làm trước tiên” nghiệp...
  • 13
  • 495
  • 0
chuyên đề tốt nghiệp giáo dục tình cảm đạo đức cho trẻ lớp mầm thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học

chuyên đề tốt nghiệp giáo dục tình cảm đạo đức cho trẻ lớp mầm thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học

Báo cáo khoa học

... với tác phẩm văn học cần khắc sâu biểu ng lòng nhân nhân vật vào trí nhớ trẻ ng ng Nét bật tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non phong phú trí ng ng Chúng dùng ng ng để khám phá ... triển ý chủ định, ý có chủ định Khi cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học cô cần khắc sâu lòng nhân cho trẻ qua tác phẩm văn học - Trí nhớ: Trẻ lớp Mầm trí nhớ để lại vật ng nghe có ấn ng lần ... vào hoạt động nhận thức trẻ Theo nghiên cứu nhà tâm lý, ng ng trẻ mầm non bắt đầu mang tính chất sáng tạo ng ng trẻ gắn chặt với xúc cảm quan hệ hai chiều: ng ng phụ thuộc...
  • 50
  • 523
  • 4
SKKN  Một số kinh nghiệm tổ chức các hoạt động lồng ghép giáo dục tình cảm và kỹ năng xã hội cho trẻ mẫu giáo 3  4 tuổi

SKKN Một số kinh nghiệm tổ chức các hoạt động lồng ghép giáo dục tình cảm và kỹ năng xã hội cho trẻ mẫu giáo 3 4 tuổi

Giáo dục học

... tr m khụng chỳ ý n vic phỏt trin tỡnh cm v k nng xó hi cho tr, luụn bao bc, nuụng chiu, lm h tr khin tr li, nhỳt nhỏt, thiu t tin khụng cú kh nng ch n lt, khụng bit chỳ ý lng nghe v lm vic theo ... tip lch s l phộp + K nng t phc v + K nng kim soỏt cm xỳc + K nng nhn thc v bn thõn Thc trng ca : Khi tỡm hiu thc trng ca trng, giỏo viờn v gia ỡnh ó giỏo dc tỡnh cm v k nng xó hi cho tr, tụi nhn ... k nng xó hi, qua ú to cho tr mt s tỡnh giỏo dc v khc sõu tỡnh cm v cỏc k nng xó hi cho tr Vớ d: Khi cho tr quan sỏt tranh "mt cu ỏ búng nh lm v l hoa": Tụi hi tr: ú l hnh ng ỳng hay sai? vi tỡnh...
  • 25
  • 842
  • 1
TÁC ĐỘNG CỦA QUẢN CÁO TRUYỀN HÌNH ĐỐI  VỚI GIÁO DỤC TÌNH CẢM GIA ĐÌNH

TÁC ĐỘNG CỦA QUẢN CÁO TRUYỀN HÌNH ĐỐI VỚI GIÁO DỤC TÌNH CẢM GIA ĐÌNH

Xã hội học

... trình làm khóa luận Tôi xin cảm ơn thầy cô giáo khoa Văn hóa học, trường Đại học Văn hóa Hà Nội tạo điều kiện góp ý cho trình làm nhằm giúp có suy nghĩ cách tiếp cận vấn đề cách khoa học Đồng thời, ... (19/2/2013), Những quảng cáo xúc động gia đình, Zing.vn Đào Hữu Dũng (2004), Quảng cáo truyền hình kinh tế thị trường, NXB Đại học Quốc Gia TP.Hồ Chí Minh Kỳ Duy n (14/1/2013) Những quảng cáo ấn ng ... đình 7 BỐ CỤC CỦA KHÓA LUẬN Ngoài phần Mở đầu (7 trang), Kết luận (3 trang), Tài liệu tham khảo (1 trang), Phụ lục (11 trang), Nội dung khóa luận chia làm 03 chương: Chương 1: Những vấn đề lý luận...
  • 13
  • 407
  • 0
Những vấn để chung về giáo dục hướng nghiệp trong đổi mới giáo dục hiện nay

Những vấn để chung về giáo dục hướng nghiệp trong đổi mới giáo dục hiện nay

Tư liệu khác

... 126/CP văn hướng dẫn - Quyết định 126/CP ngày 19/3/1981 Thủ ớng Chính phủ công tác hướng nghiệp cho học sinh phổ thông sử dụng học sinh cấp THCS THPT trường qui định: + Mục đích công tác hướng ... dụ 3- Dạy học dự án (DHDA): PP hay hình thức dạy học, người thực nhiệm vụ học tập phức hợp, có kết hợp lý thuyết thực tiễn, thực hành với tính tự lực cao từ việc xác định mục đích, lập kế hoạch, ... yếu sau: - Định hướng nghề nghiệp - vấn nghề nghiệp - Tuyển chọn nghề Ba mặt hoạt động có quan hệ chặt chẽ với Trong nhà trường phổ thông tiến hành HN chủ yếu định hướng nghề phần vấn nghề,...
  • 40
  • 1,008
  • 8
Thực trạng giáo dục tình cảm thẩm mỹ cho trẻ mẫu giáo lớn (5   6 tuổi) trong gia đình

Thực trạng giáo dục tình cảm thẩm mỹ cho trẻ mẫu giáo lớn (5 6 tuổi) trong gia đình

Khoa học xã hội

... kiện trẻ tiếp cận môn khi u hạn chế Vấn đề học vẽ, học nhạc trẻ trờng cha nói đến gia đình Một số gia đình cho trẻ nhỏ nên việc học vẽ, học nhạc khó Khi đến trờng đợc thầy cô dạy dỗ tự khắc cháu ... đình đứa trẻ có ý nghĩa lớn Trong gia đình, từ tuổi ấu thơ đứa trẻ đợc cha mẹ dạy cho cách "học ăn ,học nói, học gói, học mở", cách xng hô ứng xử với ngời cho phù hợp với chuẩn mực xã hội, đẹp, ... kiện cho học thêm môn khi u nh : Âm nhạc, tạo hình Rất nhiều gia đình cố gắng đa đến lớp học đàn, học múa ban đêm để cháu đợc tiếp cận với âm nhạc, nghệ thuật, để đào tạo phát triển khi u cho...
  • 44
  • 1,773
  • 2
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: GIÁO DỤC TÌNH CẢM ĐẠO ĐỨC CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI TRƯỜNG MẦM NON HOA QUỲNH CHIỀNG BÔM – THUẬN CHÂU – SƠN LA THÔNG QUA VIỆC GIÚP TRẺ LÀM QUEN VỚI TRUYỆN CỔ TÍCH

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: GIÁO DỤC TÌNH CẢM ĐẠO ĐỨC CHO TRẺ 5 – 6 TUỔI TRƯỜNG MẦM NON HOA QUỲNH CHIỀNG BÔM – THUẬN CHÂU – SƠN LA THÔNG QUA VIỆC GIÚP TRẺ LÀM QUEN VỚI TRUYỆN CỔ TÍCH

Khoa học xã hội

... lý ng ng: giàu sức ng ng thuộc tính trí tuệ, gắn liền lực hiểu biết trẻ Trẻ mẫu giáo – tuổi thời kì phát triển sức ng ng phong phú Trẻ – tuổi có khả ng ng tái ng ng ... QUEN VỚI TÁC PHẨM VĂN HỌC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Người hướng dẫn: Th.S Trịnh Thị Hồng SƠN LA, NĂM 2013 LỜI CẢM ƠN Khóa luận tốt nghiệp hoàn thành dựa hướng dẫn khoa học cô giáo, Thạc Sĩ ... động dạy học trường Mầm non Hoa Quỳnh Chiềng Bôm – Thuận Châu – Sơn La 24 2.3 Thực trạng hoạt động dạy học trường Mầm non Hoa Quỳnh Chiềng Bôm – Thuận Châu – Sơn La 29 TIỂU KẾT...
  • 64
  • 6,447
  • 59
bước đầu nghiên cứu trường từ vựng chỉ tình cảm, thái độ trong thời xa vắng

bước đầu nghiên cứu trường từ vựng chỉ tình cảm, thái độ trong thời xa vắng

Thạc sĩ - Cao học

... điêm ngư phap cua ̣ ̉ ̃ ́ ̉ ̀ không biêu hiên nôi bô ma biêu hiên chu yêu ngoai , ng ̉ ̣ ̣ ̣ ̀ ̀ ̉ ̣ ̉ ́ ̉ ̀ ̀ quan cua no vơi cac khac câu ” [5, tr.476] Viêc xác định từ loại ̉ ́ ... phƣơng tiện hƣ từ ngữ điệu Khi từ kết hợp với tạo nên cụm từ câu chúng hình thành mối quan hệ ý nghĩa quan hệ ngữ pháp Vì vậy, kết hợp tƣ ta ̀ Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 15 http://www.lrc-tnu.edu.vn ... tính chất mà từ biểu thị Do muốn kết hợp cần có lựa chọn từ thích hợp Đồng thời, kết hợp phụ thuộc vào thực hóa nghĩa từ ( nghĩa Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 17 http://www.lrc-tnu.edu.vn...
  • 176
  • 840
  • 1
skkn giáo dục tình cảm đạo đức học sinh thông qua bộ môn ngữ văn

skkn giáo dục tình cảm đạo đức học sinh thông qua bộ môn ngữ văn

Giáo dục học

... truyền thụ kiến thức, kỹ văn học hướng, cách suy diễn, đoán hay áp đặt giáo dục tưởng, tình cảm mà đạt đến mục đích cao dạy văn để dạy người Tôi lấy ví dụ: Khi dạy “Đức tính giản dị Bác Hồ-Ngữ ... trạng học sinh thiếu tinh thần ý thức học tập, lười học học nói tự do, nói leo cô giáo, nói dối cha mẹ Kỹ ứng xử giao tiếp hạn chế, tình trạng học sinh nói trống không với thầy cô, với bố mẹ Trong ... sinh qua văn học Nhìn chung việc dạy học văn trường phổ thông có hai mục đích + Thứ nhất: Nhằm giúp học sinh lĩnh hội kiến thức văn chương tất môn học khác + Thứ hai: Nhằm giúp học sinh cảm thụ...
  • 33
  • 870
  • 1
Đề tài giáo dục tình cảm đạo đức học sinh thông qua môn Ngữ văn

Đề tài giáo dục tình cảm đạo đức học sinh thông qua môn Ngữ văn

Văn học - Ngôn ngữ học

... nghiệp hóa, đại hóa đất nớc Tuy thực tế giảng dạy, nhiều giáo viên coi nhẹ điều mà họ cho dạy đạo đức nhà trờng việc giáo viên chủ nhiệm giáo viên giảng dạy môn giáo dục công dân Trong mục tiêu dạy ... đến dạy kiến thức dạy đạo đức Chính dẫn đến tình trạng học sinh thiếu tinh thần ý thức học tập, lời học học nói tự do, nói leo cô giáo, nói dối cha mẹ Kỹ ứng xử giao tiếp hạn chế, tình trạng học ... thẩm mỹ tâm hồn học sinh Nh góp phần giáo dục, giáo dỡng tâm hồn, tình cảm học sinh qua văn học Nhìn chung việc dạy học văn trờng phổ thông có hai mục đích + Thứ nhất: Nhằm giúp học sinh lĩnh hội...
  • 25
  • 1,335
  • 4
SKKN Giáo dục tình cảm đạo đức cho học sinh THCS thông qua  việc dạy và học bộ môn GDCD

SKKN Giáo dục tình cảm đạo đức cho học sinh THCS thông qua việc dạyhọc bộ môn GDCD

Giáo dục học

... THCS thông qua việc dạy học môn GDCD Trong năm gần đây, vấn đề dạy học môn GDCD đổi môn có chuyển biến mạnh mẽ đổi phương pháp dạy học, dạy học đạo đức thông qua môn GDCD xác định nhiệm vụ quan ... chất, giáo viên dạy môn giáo dục công dân cần tích cực sưu tầm, sáng tạo đồ dùng dạy học tự làm, cải tiến đồ dùng dạy học có để gây hứng thú cho học sinh học lớp - Khảo sát chất lượng học sinh lớp ... cận kỹ sống Việc dạy học môn GDCD phải gắn liền với việc dạy môn học khác nhà trường * Thiết kế giảng công việc quan trọng người giáo viên dạy GDCD nhằm đảm bảo kết việc dạy học, giúp cho người...
  • 19
  • 3,184
  • 27
Phân tích nhiệm vụ kiến nghị các biện pháp bảo đảm thi hành pháp luật về giáo dục,đề nghị sửa đổi bổ sung các chính sách và quy định của nhà nước về giáo dục

Phân tích nhiệm vụ kiến nghị các biện pháp bảo đảm thi hành pháp luật về giáo dục,đề nghị sửa đổi bổ sung các chính sách và quy định của nhà nước về giáo dục

Quản lý giáo dục

... của nhà trường Một học sinh trường (giấu tên) cho biết: Khi vào học, chúng em phải nộp từ 8-10 triệu đồng có giấy báo nhập học Khi đó, chúng em nhà trường cho biết liên kết đào tạo với trường ... cấp theo quy định Đề nghị sửa đổi bổ sung sách quy định nhà nước GD Các sách quy định Nhà nước Giáo dục như: sách tiền lương, sách ưu đãi cho người học, sách đầu giáo dục, quy định chuẩn giáo ... việc giảng dạy học tập kiến thức pháp luật Các cục, vụ, tra văn phòng đơn vị trực thuộc Bộ tiếp tục hoàn thiện chương trình SGK giảng dạy pháp luật, GD công dân Tổ chức kết tổng kết hàng năm...
  • 14
  • 670
  • 0
ột số giải pháp quản lý giáo dục tình cảm   kỹ năng xã hội cho trẻ 5 tuổi ở các trường mầm non thành phố mỹ tho, tỉnh tiển giang

ột số giải pháp quản lý giáo dục tình cảm kỹ năng xã hội cho trẻ 5 tuổi ở các trường mầm non thành phố mỹ tho, tỉnh tiển giang

Thạc sĩ - Cao học

... dạy môn học ở trường tiểu học trung học Mục tiêu môn học ở trường tiểu học cung cấp cho người học kỹ thực tể để họ thực nhiệm vụ có xu hướng kinh doanh Còn ở bậc trung học mục tiêu ... QL nhóm lớp, lực tự học Nâng cao CLGD trẻ vấn đề kết việc GD Bởi tích cực hướng dẫn việc tổ chức dạy học có nề nếp việc làm thường xuyên: Dạy thật – Học thật Kết thật Dạy thật”: GV nghiêm ... 48 lớp 2,3 với nhiều hình thức học phong phú : học tập trung ở trường Bổ túc văn hoá tỉnh, huyện; Học dân ban đêm; Học tại chức quan; Học định kì Các hình thức học tập thu hút đông đảo niên,...
  • 144
  • 706
  • 3
GIÁO DỤC TÌNH CẢM CHO TRẺ 5 ĐẾN 6  TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON NGA TIẾN THÔNG QUA LỒNG GHÉP VIỆC “HỌC TẬP VÀ LÀM  THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH”

GIÁO DỤC TÌNH CẢM CHO TRẺ 5 ĐẾN 6 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON NGA TIẾN THÔNG QUA LỒNG GHÉP VIỆC “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH”

Mầm non - Mẫu giáo

... trẻ chơi xây dựng qui ước với trẻ qui định lớp học phòng triển lãm góc sách nói Bác Hồ Tôi qui ước với trẻ cách lấy đồ dùng đồ chơi nơi qui định, hay qui định với trẻ cách giao tiếp chơi, không ... biết học hành ngoan “ Làm mẫu giáo tức thay mẹ dạy trẻ Muốn làm trước hết phải yêu trẻ Các cháu nhỏ hay khóc, phải bền bỉ, chịu khó nuôi dạy cháu Dạy trẻ trồng non, Trồng non tốt sau lên tốt Dạy ... Hồ Sau năm học lồng ghép dạy trẻ ‘ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh ” thấy bé lớp có thay đổi rõ rệt, bé vui vẻ tự tin đến lớp, thân thiết + 100 trẻ thật lẽ phép + 100 đoàn kết, giúp...
  • 21
  • 483
  • 0
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VỀ NHÂN VẬT LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ  LỚP 7 – TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH THÁI BÌNH

LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA VỀ NHÂN VẬT LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 7 – TRUNG HỌCSỞ TỈNH THÁI BÌNH

Sư phạm

... thuyết khoa học việc dạy học tác giả đưa quan điểm dạy học dạy học phát triển kế thừa, dạy học điển hình, dạy học giải vấn đề, theo tình huống, dạy học theo hành động, đóng vai… từ hướng tới đánh ... Lịch (kì tháng - 2009) nghiên cứu đưa hướng dẫn thiết kế học lịch sử sâu sắc Tác giả đưa chất, nội dung hướng dẫn thiết kế hình thức thiết kế học theo định hướng đổi giúp nhà nghiên cứu giáo viên ... trình dạy học, tác giả cho “chỉ tìm thấy chất trình dạy học mối quan hệ học sinh tài liệu học tập, hoạt động nhận thức thân học sinh” [tr156] thông qua đưa ý kiến dạy học ngoại khóa Tác giả Thái Duy...
  • 145
  • 909
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25