những vấn đề lý luận về công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ
Biện pháp quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Huế
... chất lượng giáo dục [3] 1.4 Những vấn đề lý luận công tác Đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín 1.4.1 Bản chất công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín Bản chất công tác đảm ... lượng đào tạo theo hệ thống tín 33 1.4 Những vấn đề lý luận công tác Đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín 33 1.4.1 Bản chất công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín 33 ... Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín trường ĐH - Chương 2: Thực trạng quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín trường ĐHNN...
- 99
- 1,050
- 4
Biện pháp quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học huế
... Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín trường ĐH - Chương 2: Thực trạng quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín trường ĐHNN ... CỨU 5.1 Nghiên cứu sở lý luận công tác đảm bảo chất lượng đào tạo theo hệ thống tín trường ĐH 5.2 Khảo sát đánh giá thực trạng công tác đảm bảo chất lượng đào theo hệ thống tín trường ĐHNN – ĐH ... chưa tạo động lực công tác đảm bảo nâng cao chất lượng đào tạo, chưa phù hợp phương thức đào tạo (theo hệ thống tín chỉ) Từ việc nhìn nhận nghiên cứu công tác quản lý đảm bảo chất lượng đào tạo...
- 127
- 922
- 5
biện pháp quản lý sinh viên nhằm nâng cao chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại đại học hà tĩnh
... nâng cao hiệu công tác quản lý sinh viên đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học Hà Tĩnh CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VỀ CÔNG TÁC QLSV NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ TẠI ĐẠI ... thống tín 2.2.2 Công tác QLSV đào tạo theo hệ thống tín 2.2.2.1 Những thuận lợi công tác QLSV đào tạo theo hệ thống tín Đại học Hà Tĩnh Sau hai năm triển khai đào tạo theo học chế tín chỉ, ưu điểm ... kinh nghiệm đào tạo theo hệ thống tín chỉ, quán tính đào tạo theo niên chế lớn Công tác quản lý SV chưa có đột phá nhằm đáp ứng với tình hình Tư tưởng, nhận thức đào tạo theo hệ thống tín số cán...
- 79
- 682
- 1
Quản lý chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường Đại học Vinh
... có tính khả thi nâng cao hiệu quản lý chất lượng đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học Vinh Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận vấn đề quản lý chất lượng đào tạo theo hệ thống tín ... phải tiếp tục đổi toàn diện, có đổi công tác quản lý chất lượng đào tạo theo hệ thống tín Từ lý trên, chọn đề tài: “Quản lý chất lượng đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học Vinh” để nghiên ... lượng đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học Vinh Chương 3: Một số giải pháp quản lý chất lượng đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học Vinh 10 CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO...
- 91
- 528
- 3
Quản lý công tác đảm bảo chất lượng đào tạo ngành tin học tại trường đại học sư phạm đại học đà nẵng
... 1.3.6 Nội dung công tác đảm bảo chất lượng đào tạo 1.4 Quản lý công tác đảm bảo chất lƣợng đào tạo 1.4.1 Khái niệm quản lý 1.4.2 Quản lý chất lượng Quản lý chất lượng bao gồm hệ thống biện pháp, ... người học, công tác kiểm tra đánh giá, công tác sở vật chất, công tác tài v.v… 1.2.2 Chất lượng, chất lượng đào tạo 1.2.2.1 Chất lượng 1.2.3.2 Chất lượng đào tạo 1.2.3 Đảm bảo chất lượng, mô hình ... tích thực trạng công tác đảm bảo chất lượng đào tạo quản lý công tác ĐBCL đào tạo ngành Tin học trường Đại học Sư phạm – ĐHĐN, tác giả nhận thấy công tác đảm bảo chất lượng đào tạo có điểm mạnh...
- 26
- 627
- 5
Báo cáo khoa học: SINH VIÊN NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC, HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC TỰ HỌC NHƯ THẾ NÀO TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ?
... đào tạo theo hệ thống tín Để sinh viên tự học hiệu đào tạo theo hệ thống tín chỉ, nỗ lực thân sinh viên yếu tố bên quan trọng Cụ thể: - Về phía giảng viên: Trong phương thức đào tạo theo hệ thống ... phần đăng ký học - Triết lý đào tạo theo hệ thống tín “ Tôn trọng người học, xem người học trung tâm trình đào tạo Nói cách khác, đào tạo theo hệ thống tín hình thức đào tạo hướng sinh viên, tất ... hiệu vấn đề quan trọng hàng đầu giúp sinh viên đạt mục tiêu đề Sự khác biệt phương thức đào tạo theo tín đào tạo theo niên chế khiến cho cách học hai loại hình đào tạo có điểm khác Đào tạo theo...
- 12
- 389
- 0
NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ NGUYÊN TẮC QUYỀN ĐỊNH ĐOẠT CỦA ĐƯƠNG SỰ TRONG TỐ TỤNG DÂN SỰ
... chọn người đại diện, người bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp đương mà đưa quy định mang tính chất khung cho việc đương lựa chọn nhằm đảm bảo tuân thủ pháp luật tố tụng bảo đảm cho đương thực quyền ... định chi tiết vấn đề ghi rõ yêu cầu đương giai đoạn tố tụng làm sở để Tòa án xác định phạm vi định, án đảm bảo quyền tự định đoạt đương sự, thể tính khách quan việc xét xử Đây lý để cá nhân em ... giải Vấn đề chuyển hóa từ vụ việc dân sang vụ án dân Hiện nay, pháp luật tố tụng dân chưa quy định vấn để này, cá nhân em cho thực nguyên tắc tiết kiệm lời Bác nên sớm đưa quy định vấn đề chuyển...
- 11
- 1,346
- 9
Những vấn đề lý luận về nguyên tắc thẩm phán và hội thẩm nhân dân xét xử độc lập và chỉ tuân theo pháp luật
... Làm tính độc lập htnd Như vậy, độc lập chỉa tuân theo pháp luật hai mặt mmọt vấn đề, chứng có quan hệ tác động qua lại bổ sung cho nhau, nhằm đảm bảo cho việc xét xử vụ án dân khách qan, công ... htnd mà nhằm đảm bảo cho việc áp dụng pháp luật cách xác thống Có đảm bảo tính đắn hợp pháp án, định TA 2.3 Mối quan hệ độc lập xét xử tuân theo pháp luật tố tụng dân độc lập tuân theo pháp luật ... nhà nước Tính độc lập Tòa án biểu rx nét chế phân công kiểm soát quyền lực nhà nước Việt Nam Về lý luận thực tiễn cho thấy, hoạt động máy nhà nước giá trị to lớn tính độc lập không đảm bảo Sự...
- 11
- 1,751
- 3
MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC
... hình đào tạo khác Sau số cách tiếp cận phổ biến 1.3.1 Theo mục đích đào tạo Chia theo mục đích đào tạo, đào tạo tổ chức có dạng là: đào tạo mới, đào tạo lại, đào tạo bổ sung đào tạo nâng cao Đào ... mắt Ba là, chất lượng sở đào tạo Yếu tố tác động trực tiếp đến chất lượng đào tạo theo phương pháp cử học lớp đào tạo bên 1.7.2 Các yếu tố bên Các yếu tố nội tác động đến công tác đào tạo phát ... trình tham gia lớp đào tạo, đánh giá chất lượng đào tạo lớp đào tạo chương trình đào tạo nhằm tìm biện pháp cải tiến nâng cao hiệu khóa đào tạo sau Công tác đánh giá kết đào tạo thực ba đối tượng...
- 18
- 1,089
- 3
MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC KẾ TOÁN CHI PHÍ SẢN XUẤT VÀ TÍNH GIÁ THÀNH SẢN PHẨM Ở CÁC DOANH NGHIỆP SẢN XUẤT CÔNG NGHIỆP
... chi tit theo yờu cu ca qun lý ti chớnh - Yu t ca chi phớ sn xut chung trờn cỏc ti khon cp - Theo yờu cu qun tr: ngi ta hch toỏn theo a im phỏt sinh chi phớ( tng a im phỏt sinh li hch toỏn theo tng ... hp lý s lm tng nng sut lao ng, dy tim nng ca ngi, lm cho h gn bú v cng hin ht sc mỡnh cho Doanh nghip - T chc qun lý sn xut v qun lý ti chớnh Nu la chn phng ỏn sn xut ti u, b trớ cỏc khõu hp lý, ... chuyn cỏc chng t k toỏn nh: - Hp lý hoỏ th tc truy cp v x lý chng t - Th tc xột duyt - Xõy dng chng trỡnh luõn chuyn hp lý - Phõn loi chng t, tng hp s liu chng t hp lý phc v cho vic cung cp thụng...
- 51
- 395
- 1
Một số vấn đề lý luận về công tác tập hợp chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm trong doanh nghiệp xây lắp.
... lại công cụ sắc bén thiếu đợc công tác quản lý chi phí sản xuất tính giá thành sản phẩm xây dựng, nói công tác hạch toán kế toán chi phí sản xuất tính giá thành sản phẩm giữ vai trò quan trọng công ... xây dựng theo giai đoạn thi công công trình - Các công trình đợc tiến hành thi công theo đơn đặt hàng cụ thể có thiết kế kỹ mỹ thuật, kỹ thuật riêng theo yêu cầu khách hàng, thực hợp đồng theo đơn ... xuất để đề xuất biện pháp ngăn chặn kịp thời - Tính toán xác, kịp thời giá thành công tác xây lắp sản phẩm, lao vụ hoàn thành công ty - Kiểm tra việc thực kế hoạch giá thành công ty theo công trình,...
- 27
- 418
- 0
Một số giải pháp quản lý công tác đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại trường đại học nông lâm bắc giang luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục
... vươn khu vực giới 1.4 Quản lý công tác đào tạo theo hệ thống tín 1.4.1 Mục tiêu quản lý công tác đào tạo theo hệ thống tín Mục tiêu quản lý công tác đào tạo theo hệ thống tín đem lại cho sinh viên ... Phương thức quản lý công tác đào tạo theo hệ thống tín 27 1.5 Cơ sở pháp lý quản lý công tác đào tạo theo hệ thống tín 31 1.5.1 Quá trình tổ chức đào tạo theo hệ thống tín chí Việt nam ... 1.4 Quản lý công tác đào tạo theo hệ thống tín 23 1.4.1 Mục tiêu quản lý công tác đào tạo theo hệ thống tín 23 1.4.2 Nội dung quản lý công tác đào tạo theo hệ thống tín .24...
- 118
- 2,636
- 20
Quản lý hoạt động tự học trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của sinh viên ngành quản lý giáo dục, Học viện quản lý giáo dục( Luận văn tác giả bảo vệ xuất sắc với điểm 10 tuyệt đối)
... phƣơng thức đào tạo theo hệ thống tín 1.3.1 Đặc điểm phương thức đào tạo theo tín Đào tạo theo hệ thống tín có khác biệt với đào tạo theo niên chế, có đặc điểm riêng biệt nhƣ sau: - Hệ thống tín cho ... quản lý môi trƣờng đào tạo; quản lý hoạt động phục vụ đào tạo đảm bảo chất lƣợng đào tạo Để quản lý có hiệu nhà trƣờng cần có hệ thống phần mềm, sở liệu quản lý đào tạo, quản lý sinh viên theo hệ ... có chất lƣợng đào tạo theo hệ thống tín chỉ, giảng viên có trách nhiệm: + Nắm vững quy chế đào tạo, quy định, hƣớng dẫn nhà trƣờng việc thực công tác đào tạo theo hệ thống tín + Cung cấp đề cƣơng...
- 103
- 489
- 3
những vấn đề cơ bản về mô hình đảm bảo chất lƣợng của mạng các trƣờng đại học asean (aun – qa models)
... Khuôn khổ đảm bảo chất lượng nội bộ; Các công theo dõi, kiểm tra; Các công cụ đánh giá; Quy trình đảm bảo chất lượng chuyên biệt cho hoạt động cụ thể; Các công cụ đảm bảo chất lượng cụ ... Đảm bảo chất lượng đội ngũ Đảm bảo chất lượng sở vật chất Đảm bảo chất lượng hỗ trợ sinh viên Kiểm toán nội Hệ thống thông tin Sổ tay chất lượng Các công cụ QA cụ thể Phân tích SWOT Theo dõi, cải ... nghiệm, hoạt động đảm bảo chất lượng chia sẽ, kiểm tra, đánh giá cải thiện Mô hình AUN-QA gồm chiến lược, hệ thống chiến thuật (xem hình 1), đảm bảo chất lượng bên (IQA) đảm bảo chất lượng bên (EQA)...
- 10
- 576
- 0
Một số giải pháp quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học trần đại nghĩa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... số vấn đề đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học Tính tất yếu việc triển khai đào tạo theo tín trường Đại học Đặc điểm đào tạo theo hệ thống tín Những ưu điểm hạn chế đào tạo theo hệ thống tín ... tạo theo hệ thống tín chỉ Nội dung quản lí công tác đào tạo theo hệ thống tín Phương thức quản lí công tác đào tạo theo hệ thống tín Đổi tổ chức quản lý đào tạo Cơ sở pháp lý quản lí công tác ... sở vật chất, tài phục vụ dạy học; Quản lý môi trường đào tạo; Quản lý hoạt động phục vụ đào tạo đảm bảo chất lượng đào tạo 1.3 Một số vấn đề đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học 1.3.1 Tính...
- 131
- 1,948
- 14
MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ
... MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ vấn đề đặt ĐẶC ĐIỂM CỦA HỆ THỐNG TÍN CHỈ Đào tạo theo hệ thống TC có khác biệt với đào tạo theo niên chế Hệ thống TC cho phép SV đạt ... cho thấy, đào tạo theo hệ thống TC cho phép SV định tiến độ MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ đào tạo tùy khả điều kiện thân SV Theo cho phép SV rút ngắn thời gian đào tạo Nhờ vậy, ... theo TC Nếu không xảy nguy đào tạo theo TC có chất lượng đào tạo theo niên chế (bởi thời gian lên lớp đào tạo theo TC đào tạo theo niên chế) Nguyên lí đào tạo theo hệ thống TC cho thấy: Nhiệm vụ...
- 9
- 381
- 0
Nâng cao hiệu quả công tác quản lý sinh viên trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh
... công tác quản lý sinh viên đào tạo theo hệ thống tín 17 1.3 Ảnh hưởng đào tạo theo hệ thống tín đến công tác quản lý sinh viên trường đại học 18 1.3.1 Đặc trưng đào tạo theo ... theo hệ thống tín 18 1.3.2 Ảnh hưởng đào tạo theo hệ thống tín đến công tác quản lý sinh viên trường Đại học 22 1.4 Một số vấn đề nâng cao hiệu công tác quản lý sinh viên đào tạo theo ... thức đào tạo để nâng cao chất lượng QL SV đào tạo theo HTTC nói riêng QL GD nói chung 1.3 Ảnh hưởng đào tạo theo hệ thống tín đến công tác quản lý sinh viên trường đại học 1.3.1 Đặc trưng đào tạo...
- 121
- 962
- 4
Một số giải pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học công nghệ Vạn Xuân
... Đào tạo, tín chỉ, đào tạo theo hệ thống tín 10 1.2.2 Công nghệ thông tin ứng dụng công nghệ thông tin đào tạo theo hệ thống tín 16 1.2.3 Quản lý, quản lý ứng dụng công nghệ ... dụng công nghệ thông tin đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học Công nghệ Vạn Xuân; - Đề giải pháp để quản lý ứng dụng công nghệ thông tin đào tạo theo hệ thống tín Trường Đại học Công nghệ Vạn ... 1.3 Một số vấn đề lý luận ứng dụng công nghệ thông tin đào tạo theo hệ thống tín 26 1.3.1 Sự cần thiết ứng dụng công nghệ thông tin đào tạo theo hệ thống tín CNTT ngành khoa học công nghệ cao,...
- 103
- 470
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25