0

những nguyên nhân gì gây hiện tượng ăn mòn kim loại và hợp kim

GIÁO án hóa học 12 BAN cơ bản, 2014

GIÁO án hóa học 12 BAN cơ bản, 2014

Hóa học

... dạng ăn mòn kim loại ? Dạng xảy phổ biến ? ? Những ngun nhân gây tượng ăn mòn kim loại hợp kim ? ? Sự ăn mòn điện hóa ăn mòn hóa học khác ? ? Trình bày thí nghiệm minh họa ăn mòn điện hóa học kim ... ngày ? A Sắt bị ăn mòn B Đồng bị ăn mòn C Sắt đồng bị ăn mòn D Sắt đồng khơng bị ăn mòn Câu Sự ăn mòn kim loại khơng phải là: A khử kim loại B oxi hố kim loại C phá huỷ kim loại hợp kim tác dụng ... SỰ ĂN MỊN KIM LOẠI I- Mục tiêu Kiến thức Hiểu được: - Các khái niệm: ăn mòn kim loại, ăn mòn hố học, ăn mòn điện hố - Điều kiện xảy ăn mòn kim loại - Biết biện pháp bảo vệ kim loại khỏi bị ăn mòn...
  • 161
  • 5,238
  • 0
một số biện pháp phát triển khả năng tưởng tượng sáng tạo của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động kể chuyện

một số biện pháp phát triển khả năng tưởng tượng sáng tạo của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động kể chuyện

Thạc sĩ - Cao học

... qua sản phẩm tưởng tượng, ta đánh giá lực sáng tạo cá nhân [13, 15] 1.2.1.3 Phân loại tưởng tượng Căn vào tính tích cực tính hiệu lực tưởng tượng, tưởng tượng chia thành tưởng tượng tích cực tiêu ... tượng biểu tượng, gọi biểu tượng cấp hai Vì người ta gọi biểu tượng tưởng tượng biểu tượng biểu tượng [28, 10] Theo tác giả Hà Nguyễn Kim Giang: “Tưởng tượng thêm vào có thật phần nên có có, ... tưởng * Tưởng tượng tiêu cực: Tưởng tượng tiêu cực loại tưởng tượng tạo hình ảnh sống, vạch chương trình hành vi không thực hiện, tưởng tượng tưởng tượng, để thay cho hoạt động Tưởng tượng tiêu...
  • 139
  • 4,576
  • 16
PHÁT TRIỂN DU LỊCH DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG TẠI KHU VỰC PHÍA TÂY TỈNH THANH HÓA

PHÁT TRIỂN DU LỊCH DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG TẠI KHU VỰC PHÍA TÂY TỈNH THANH HÓA

Dịch vụ - Du lịch

... KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ LAN PHÁT TRIỂN DU LỊCH DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG TẠI KHU VỰC PHÍA TÂY TỈNH THANH HÓA CHUYÊN NGÀNH: DU LỊCH HỌC (Chương trình đào tạo thí điểm) LUẬN VĂN THẠC SỸDU LỊCH ... Thời gian:luận văn sử dụng số liệu hoạt động du lịch giai đoạn 2003 – 2013, kết hợp khảo sát thực địa vào tháng 10/2013 3/2014 Đóng góp đề tài Luận văn hệ thống lại sở lý luận loại hình DLDVCĐ, ... lịch dựa vào cộng đồngError! Bookmark not defined 1.1.3 Nguyên tắc phát triển du lịch dựa vào cộng đồngError! Bookmark not defined 1.1.4 Điều kiện hình thành phát triển du lịch dựa vào cộng đồng...
  • 54
  • 451
  • 0
Phát triển kĩ năng xã hội cho học sinh tiểu học thông qua dạy học dựa vào dự án

Phát triển kĩ năng xã hội cho học sinh tiểu học thông qua dạy học dựa vào dự án

Giáo dục học

... lòng yêu hoà bình Việc phân loại KNXH phức tạp, tuỳ thuộc vào quan niệm KNXH, hay định hướng vào phạm vi giáo dục mà người ta đưa cách phân loại khác Tuy nhiên, dù phân loại theo kiểu nào, hình ... miền lại đòi hỏi cá nhân có KNXH thích hợp Khái niệm KNXH hiểu theo nhiều cách khác quốc gia Ở số nơi, KNXH hướng vào giáo dục vệ sinh, dinh dưỡng, phòng bệnh Ở số nơi khác, nhằm vào việc giáo dục ... hẹp hơn, kĩ phức tạp hơn, đòi hỏi tổng hợp yếu tố kiến thức, thái độ hành vi KNXH vừa mang tính cá nhân, vừa mang tính xã hội Nó mang tính cá nhân lực cá nhân, mang tính xã hội giai đoạn phát...
  • 9
  • 1,185
  • 8
Thiết kế một số trò chơi tạo hình nhằm giúp trẻ mẫu giáo lớn 5 -6 tuổi phát triển kĩ năng xé dán

Thiết kế một số trò chơi tạo hình nhằm giúp trẻ mẫu giáo lớn 5 -6 tuổi phát triển kĩ năng xé dán

Khoa học xã hội

... gợi cảm…phù hợp với khả tiếp nhận trẻ Những câu thơ, hát, mẩu chuyện sinh động lồng vào cách hợp lý chỗ giúp trẻ không hiểu vật cách xác, đầy đủ mà tạo điều kiện cho trẻ hình dung đối tượng miêu ... thành nhóm Mỗi nhóm có đủ nguyên vật liệu : Lá loại cây, loại hoa, cánh hoa, cúc áo, que tăm, hạt đỗ, hạt lạc, sỏi đá, rửa sạch, hạt loại quả…Các đồ dùng: dao, kéo, băng dính, hồ dán… - Cô nói ... 5.3 .Những điều kiện sử dụng trò chơi thiết kế Những trò chơi sử dụng vào cô thiết kế phù hợp bài, chủ điểm Đòi hỏi cô giáo phải nhanh nhậy bắt chương trình để đưa kiến thức ngày nâng cao Những...
  • 45
  • 6,359
  • 25
BÁO CÁO

BÁO CÁO " SỰ CHỦ ĐỘNG PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG NÓI TIẾNG ANH THÔNG QUA VIỆC THAM GIA CÂU LẠC BỘ SEE, ĐẠI HỌC KINH TẾ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG " ppt

Báo cáo khoa học

... hoạt động câu lạc bộ, với mục tiêu tăng cường kĩ nói tiếng Anh cho bạn sinh viên tham gia câu 1.3 Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu tập trung đối tượng tất thành viên câu tiếng Anh ... Easily) trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng, thành lập vào tháng 09, năm 2011, với mục đích:  mở rộng kiến thức ngôn ngữ Anh văn hoá quốc gia nói tiếng Anh  phát triển kĩ mềm, ví dụ như: ... thành chìa khóa quan trọng việc lĩnh hội ngôn ngữ mới.” Cô Dương Thị Quỳnh Hương [2], với luận văn Thạc sĩ “Learner Autonomy in English Vocabulary Acquisition and Expansion at Danang College of...
  • 5
  • 894
  • 2
dự án trung tâm đào tạo và phát triển kĩ năng mềm

dự án trung tâm đào tạo phát triển kĩ năng mềm

Quản trị kinh doanh

... doanh nghiệp người sử dụng lao động Họ vào yếu tố cá nhân kỹ năng, nhạy bén xử lý công việc giao tiếp người lao động, yếu tố người ta gọi “Kỹ mềm” Vậy kĩ mềm gì? Kĩ mềm thuật ngữ dùng để kỹ quan ... than phiền rằng, tuyển dụng nhân viên, họ lại tiếp tục phải đào tạo thêm nhiều kỹ cho nhân viên Theo điều tra Bộ LĐ-TB XH, có 13% sinh viên phải đào tạo lại bổ sung kỹ năng, gần 40% phải kèm cặp ... diện cho phận Marketing trường Doanh nhân Đắc Nhân Tâm Dale Canergie, tiến hành khảo sát để nắm bắt xu hướng người học nay, qua giúp công ty đưa khóa học phù hợp với yêu cầu sinh viên Do kiến thức...
  • 11
  • 1,211
  • 8
SKKN Thiết kế một số trò chơi tạo hình nhằm giúp trẻ mẫu giáo lớn 5 -6 tuổi phát triển kĩ năng xé dán

SKKN Thiết kế một số trò chơi tạo hình nhằm giúp trẻ mẫu giáo lớn 5 -6 tuổi phát triển kĩ năng xé dán

Giáo dục học

... gợi cảm…phù hợp với khả tiếp nhận trẻ Những câu thơ, hát, mẩu chuyện sinh động lồng vào cách hợp lý chỗ giúp trẻ không hiểu vật cách xác, đầy đủ mà tạo điều kiện cho trẻ hình dung đối tượng miêu ... thành nhóm Mỗi nhóm có đủ nguyên vật liệu : Lá loại cây, loại hoa, cánh hoa, cúc áo, que tăm, hạt đỗ, hạt lạc, sỏi đá, rửa sạch, hạt loại quả…Các đồ dùng: dao, kéo, băng dính, hồ dán… - Cô nói ... ghép " chúng lại để từ nắm bắt hình ảnh, biểu tượng chung đối tượng, đồng thời phát hiên nét độc đáo Một trình quan sát thường phải phối hợp linh hoạt hợp lý trình tri giác bao quát với tri giác...
  • 67
  • 2,881
  • 5
Sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế một số trò chơi tạo hình nhằm giúp trẻ mẫu giáo lớn 5 -6 tuổi phát triển kĩ năng xé dán

Sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế một số trò chơi tạo hình nhằm giúp trẻ mẫu giáo lớn 5 -6 tuổi phát triển kĩ năng xé dán

Giáo dục học

... gợi cảm…phù hợp với khả tiếp nhận trẻ Những câu thơ, hát, mẩu chuyện sinh động lồng vào cách hợp lý chỗ giúp trẻ không hiểu vật cách xác, đầy đủ mà tạo điều kiện cho trẻ hình dung đối tượng miêu ... thành nhóm Mỗi nhóm có đủ nguyên vật liệu : Lá loại cây, loại hoa, cánh hoa, cúc áo, que tăm, hạt đỗ, hạt lạc, sỏi đá, rửa sạch, hạt loại quả…Các đồ dùng: dao, kéo, băng dính, hồ dán… - Cô nói ... 5.3 .Những điều kiện sử dụng trò chơi thiết kế Những trò chơi sử dụng vào cô thiết kế phù hợp bài, chủ điểm Đòi hỏi cô giáo phải nhanh nhậy bắt chương trình để đưa kiến thức ngày nâng cao Những...
  • 44
  • 1,005
  • 0
Xây dựng hệ thống bài tập nâng cao giúp HSTH phát triển kĩ năng sử dụng dấu câu

Xây dựng hệ thống bài tập nâng cao giúp HSTH phát triển kĩ năng sử dụng dấu câu

Giáo dục học

... thích hợp + Đặt dấu vào câu, đoạn văn cho sẵn ++ Đặt dấu phẩy vào câu, đoạn văn ++ Đặt dấu chấm hỏi dấu chấm than vào câu, đoạn văn ++ Đặt dấu hai chấm vào câu, đoạn văn ++ Đặt dấu ngoặc kép vào ... hiệu cho phận câu phận đoạn văn, văn sau có quan hệ giải thích hay cụ thể hoá cho nôi dung phận câu hay phận đoạn văn, văn trước - Khi dùng để báo hiệu lời dẫn nguyên văn, dấu hai chấm dùng kèm ... đoạn văn ++ Đặt dấu gạch ngang vào câu, đoạn văn ++ Đặt dấu câu vào vị trí khác câu để tạo nhiều câu có cách hiểu khác + So sánh dấu câu điền vào ô trống ++ So sánh dấu đặt cuối câu  Điền vào...
  • 48
  • 956
  • 2
Phát triển kĩ năng lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học trong đào tạo theo học chế tín chỉ

Phát triển kĩ năng lập kế hoạch học tập cho sinh viên đại học trong đào tạo theo học chế tín chỉ

Sư phạm

... khoá  Theo tiến độ học tập đăng kí với nhà trường, xác định loại KHHT: KHHT đăng ký học vƣợt trƣớc thời gian; KHHT đăng ký học bổ sung; KHHT đăng ký học để cải thiện điểm số Số hóa Trung tâm ... học, lấy ngƣời học trung tâm” cá nhân hoá trình đào tạo mà hệ thống khác đƣợc Mặt khác, cho phép SV chủ động tiến tới văn đại học lựa chọn nhiều cách tổ hợp đơn nguyên kiến thức có số TC khác (tức ... học nhận văn Việc sử dụng hệ thống TC tạo điều kiện để trƣờng ĐH phát triển chƣơng trình song đôi (twin program, văn kép), văn thứ chƣơng trình chuyển tiếp Nhƣ vậy, cho phép SV nhận văn (ĐH, SĐH)...
  • 188
  • 653
  • 0
phát triển kĩ năng tiếp nhận ngôn bản cho học sinh Tiểu học

phát triển kĩ năng tiếp nhận ngôn bản cho học sinh Tiểu học

Kinh tế - Thương mại

... Ngôn ngữ văn nghệ thuật mang tính đa nghĩa, tính biểu tượng, tượng trưng, gợi cảm Chúng ta làm rõ khác số đặc trưng văn học 1.4.1 Tính nhân văn văn nghệ thuật “Văn học nhân học” Nội dung văn nghệ ... phẩm văn học với vấn đề đọc hiểu văn nghệ thuật Trong số văn dùng để dạy đọc hiểu trường tiểu học, loại văn nghệ thuật có vị trí đặc biệt tầm quan trọng loại văn mà tỉ lệ văn nghệ thuật đưa vào ... động Những mục tiêu thực đồng thời văn phong cách, kiểu loại văn bản, mục tiêu đồng Những văn bản khoa học, hành chính, công vụ, báo chí (còn gọi là văn bản nhật dụng hay văn bản...
  • 39
  • 1,798
  • 23
Một số biện pháp phát triển kĩ năng tự học cho học sinh

Một số biện pháp phát triển kĩ năng tự học cho học sinh

Trung học cơ sở - phổ thông

... tự học qua sử dụng TLTK Những kết nghiên cứu tác giả trước nguồn tài liệu quý báu, cứ, gợi ý có giá trị cho thực luận văn Đối tƣợng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận văn trình dạy học môn Lịch ... kỹ năng, kỹ xảo, hình thành phát triển tàn diện nhân cách người học 1.1.1.2 Khái niệm kỹ Kỹ hiểu khả thực có kết hành động sở lựa chọn vận dụng tri thức, kinh nghiệm có để đạt mục tiêu phù hợp ... sinh lý học sinh THPT Phát triển kỹ tự học cho HS THPT phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, phát triển nhân cách trí tuệ HS, phù hợp với quan niệm dạy học mà thể tôn trọng tạo điều kiện thuận...
  • 29
  • 2,050
  • 10
596 Nghiên cứu phát triển du lịch dựa vào cộng đồng ở xã Mỹ Hòa Hưng, thành phố Long Xuyên, tỉnh An Giang

596 Nghiên cứu phát triển du lịch dựa vào cộng đồng ở xã Mỹ Hòa Hưng, thành phố Long Xuyên, tỉnh An Giang

Quản trị kinh doanh

... lịch dựa vào cộng đồng cách bền vững, góp phần tích cực vào xóa đói giảm nghèo, cần phải tạo điều kiện cho hộ nghèo tham gia vào hoạt động du lịch dựa vào cộng đồng, góp phần vào giữ gìn, bảo ... tham gia vào hoạt động du lịch…………………22 Hiện trạng nguồn lực cung cấp dịch vụ du lịch MHH 22 2.1 Nguồn nhân lực 22 2.1.1 Các nhóm đối tượng tham gia vào du lịch dựa vào cộng ... Hòa Hưng? - Nhóm đối tượng tham gia không tham gia vào loại hình du lịch này? - Khách du lịch ai? Những họ phục vụ từ loại hình du lịch có tương xứng với chi phí họ bỏ không? Những yếu tố chi phối...
  • 70
  • 1,430
  • 12

Xem thêm