... CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Tổng quan vấn đề nghiêncứu 1.1.1 Các nghiêncứu giới 1.1.1.1 Sơ lược lịch sửpháttriển tư tưởng hướng nghiệp (HN) Những ... hạn nghiêncứu Phương pháp luận nghiêncứu CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG HƯỚNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG THPT 12 1.1 Tổng quan vấn đề nghiêncứu ... trung thành người lao động Nhật Bản tương lai trường phổ thông; GD quan hệ lãnh đạo trường phổ thông; Hìnhthành 14 thói quen cần cù, tự giác người lao động 1.1.2 Các nghiêncứuViệtNamỞViệt Nam, ...
... phạm vi nghiêncứu 1.3.1 Đối tượng nghiêncứu Đối tượng nghiêncứu đề tài công tác hướng nghiệp chọn trường học sinh THPT địa bàn TP Hà Nội 1.3.2 Phạm vi nghiêncứu Phạm vi nghiêncứu đề tài học ... dục tiểu học ; Có họcvấn phổ thông trình độ sở hiểu biết ban đầu kỹ thuật hướng nghiệp để tiếp tục học THPT,THCS nhằm gúp học sinh củng cố pháttriển kết trung học sở hoàn thiện họcvấn THPT ... dụng kết nghiêncứu D.W Chapman pháttriển mô hình khác để nghiêncứu yếu tố ảnh hưởng đến định lựa chọn trường đại họchọc sinh Cabera La Nasa (được trích M J Burn nghiêncứu mô hình giai đoạn...
... Phơng pháp nghiêncứu - Nhóm phơng pháp nghiêncứu lý luận: Nghiêncứuvăn Đảng nhà nớc, tài liệu, công trình khoa học có liên quan đến vấn đề cần nghiêncứu - Nhóm phơng pháp nghiêncứu thực tiễn: ... nội dung học với thực tế sản xuất Quá trình có tác dụng mở rộng nhãn quan nghề nghiệp học sinh, nội dung học trở nên sinh động kích thích học sinh hăng say học tập Thành thử HN qua môn học có tác ... hoá nguyên lí khoa học tới sản xuất; nói cách khác làm 17 cho môn kĩ thuật thực trở thành cầu nối kiến thức khoa học với sản xuất, điều kiện để pháttriển thiên hớng cá nhân, pháttriển lực cần...
... hành động người khác Học sinh bậc Tiểu học thực thể hồn nhiên, tiềm tàng khả phát triển, học sinh tiểu học nhân cách hìnhthành Đặc biệt cấp học mang tính định cho người pháttriển toàn diện sau ... Bộ Giáo dục Đào tạo phát động mô hình: “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, nghĩ việc tìm “Vài biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh” (ở phạm vi học sinh lớp hai) vấn đề cấp thiết Đó ... kiểm em chưa trọng mức Vì vậy, học sinh kể học sinh Trung học sở-Trung học phổ thông hành vi đạo đức không lễ phép học sinh xưa kia, ứng xử hoàn cảnh thực cách lấy lệ, hình thức Bên cạnh việc giáo...
... mở đầu Lí chọn đề tài 1.1 Cơ sở lí luận: 1.2 Cơ sở thực tiễn: Mục đích nghiêncứu Khách thể đối tợng nghiêncứu 3.1 Khách thể nghiên cứu: 3.2 Đối tợng nghiên ... biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh hiệu trởng trờng Trung học sở" 2- Mục đích nghiêncứu Trên sở nghiêncứulí luận thực tiễn vấn đề đạo đức quản lý giáo dục đạo đức, muốn ... Kiến nghị 22 tài liệu tham khảo 24 mở đầu 1- Lí chọn đề tài 1.1 Cơ sở lí luận: Lịch sửpháttriển loài ngời gắn liền với giáo dục, tồn pháttriển giáo dục chịu chi phối kinh...
... tài nghiêncứu khoa học Đề tài nghiêncứu “ Biện pháp đạo hoạt động vui chơi cho học sinh hiệu trưởng trường tiểu học Hồ Tùng Mậu – Thành phố Nam Định ” thực dựa nhu cầu thực tiễn Nhóm nghiêncứu ... Trong nghiêncứu quản lí nhà trường, nhiều đề tài tập trung nghiêncứu quản lí dạy học mà trọng vào công tác quản lí hoạt động vui chơi cho học sinh Hơn nữa, thực tế việc đạo vui chơi hiệu trưởng ... sâu vào việc tìm hiểu biện pháp đạo hiệu trưởng tổ chức hoạt động vui chơi cho học sinh tiểu học II Giải vấn đề Mục tiêu nghiêncứu Trên sở nghiêncứu lý luận thực trạng hoạt động vui chơi học...
... Cùng với việc nghiêncứu GDHN, vấn đề mối quan hệ GD PT, GD nghề nghiệp pháttriển nguồn nhân lực nhà khoa học GD quan tâmnghiêncứuỞ hướng nghiêncứu này, tác giả tập trung nghiêncứu theo chủ ... văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, phụ lục nghiêncứu Luận văn gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận vấn đề nghiêncứu Chương 2: Cơ sở thực tiễn vấn đề nghiêncứu Chương 3: Một ... Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊNCỨU 1.1 Lược sửvấn đề nghiêncứu 1.1.1 Các nghiêncứu nước Trên giới, công tác GDHN nước quan tâm đầu tư nhiều Đến nay, GDHN có lịch sử đời pháttriển 100...
... tài nghiêncứu khoa học Đề tài nghiêncứu “ Biện pháp đạo hoạt động vui chơi cho học sinh hiệu trưởng trường tiểu học Hồ Tùng Mậu – Thành phố Nam Định ” thực dựa nhu cầu thực tiễn Nhóm nghiêncứu ... Trong nghiêncứu quản lí nhà trường, nhiều đề tài tập trung nghiêncứu quản lí dạy học mà trọng vào công tác quản lí hoạt động vui chơi cho học sinh Hơn nữa, thực tế việc đạo vui chơi hiệu trưởng ... sâu vào việc tìm hiểu biện pháp đạo hiệu trưởng tổ chức hoạt động vui chơi cho học sinh tiểu học II Giải vấn đề Mục tiêu nghiêncứu Trên sở nghiêncứu lý luận thực trạng hoạt động vui chơi học...
... DANH MỤC HÌNH MỞ ĐẦU CHƯƠNG TÌNH HÌNHNGHIÊNCỨU TRONG VÀ NGOÀI NƯỚC VỀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN NƯỚC VÀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU 1.1 Tình hìnhnghiêncứu nước ... CHƯƠNG TÌNH HÌNHNGHIÊNCỨU TRONG VÀ NGOÀI NƯỚC VỀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN NƯỚC VÀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU 1.1.Tình hìnhnghiêncứu nước Cũng nước khác giới, khí hậu biến đổi toàn lãnh thổ ViệtNam Kết phân ... tình hình khai thác 42 2.4 Điều kiện kinh tế - xã hội .43 2.4.1 Khái quát tình hìnhpháttriển kinh tế 43 2.4.2.Tình hìnhpháttriển công nghiệp 44 2.4.3 Tình hình...
... cận pháttriển Hệ thống dạy nghề địa phương vận động pháttriển trình pháttriển KT-XH theo định hướng CNH-HĐH 7.2 Các phương pháp nghiêncứu 7.2.1 Nhóm phương pháp nghiêncứu lý luận - Nghiêncứu ... trường học cấp sở, trường học tế bào hệ thống giáo dục, nên trường học đối tượng quản lý cấp sở Tập hợp trường học cấp học, ngành học khác tạo thành hệ thống trường học, hệ thống trường học lại ... thực tiễn pháttriển hệ thống giáo dục nghề nghiệp, nâng cao chất lượng ĐTN, đáp ứng nhu cầu pháttriển KT-XH quốc gia 1.1.2 Ở nước Việc nghiêncứu khoa học có hệ thống dạy nghề ViệtNam bắt đầu...
... CHƯƠNG I Cơ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐÈ TÀI 1.1 Lịch sửnghiêncứuvấn đề Đề tài nghiêncứupháttriển giáo dục nâng cao hiệu trình giáo dục đuợc nhiều nguời quan tâm, nghiêncứu Tuy nhiên nghiêncứuvấn đề ... LỤC Nội dung Trang Mở đầu 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiêncứu 3 Khách thể đối tượng nghiêncứu Giả thuyết khoa học Phạm vi nghiêncứu Nhiệm vụ nghiêncứu Phương pháp nghiêncứu Đóng gópcủa luận ... nghiêncứuvấn đề có tính chất sở đê triến khai nội dung chương Có thể tóm tắt nội dung chương trình bày sau: Các công trình nghiêncứu tống kết việc xây dựng trường chuẩn QG Việt Nam, việc nghiên...
... cận pháttriển Hệ thống dạy nghề địa phương vận động pháttriển trình pháttriển KT-XH theo định hướng CNH-HĐH 7.2 Các phương pháp nghiêncúu 7.2.1 Nhóm phương pháp nghiêncứu lý luận - Nghiêncứu ... trường học cấp sở, trường học tế bào hệ thống giáo dục, nên trường học đối tượng quản lý cấp sở Tập họp trường học cấp học, ngành học khác tạo thành hệ thống trường học, hệ thống trường học lại ... Quản lý giáo dục MỤC ĐÍCH NGHIÊNcứu Dựa sở nghiêncứu lý luận quản lý giáo dục, chiến lược pháttriển đào tạo nghề, kế hoạch giải việc làm thực trạng, yêu cầu pháttriển đào tạo nghề tỉnh Nghệ...
... Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh, tháng 11/2001 - Hội thảo khoa học “Nhu cầu tư vấnhọcđường trường trung học phổ thông thành phố Hồ Chí Minh” Viện Nghiêncứu Giáo dục - Trường Đại học ... học phổ thông em thi vào đại học, có đại học dễ tìm việc làm người nể trọng ? Câu 27 : Em thi vào đại học, có đại họcđường tiến thân em Câu 28 : Em rớt trường đại học thi vào khó bạn bè nể học ... 27 Em thi vào đại học, có đại họcđường tiến thân em 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Em rớt trường đại học thi vào khó bạn bè nể học trường trung học nghề Em đăng ký dự thi vào trường đại học tiếng,...
... Một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học hiệu tr ởng THCS Thc trng ny t mt yờu cu cn thit l phi y mnh cụng tỏc qun lớ hot ng dy hc ... Vy Nguyên Hồng trờng THCS Thị trấn Chợ Rã - Ba Bể Bắc Kan Một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học hiệu tr ởng THCS - Vic ỏnh giỏ giỏo viờn v hot ng dy hc mt s trng ch yu m bo chớnh xỏc, ... Vy Nguyên Hồng trờng THCS Thị trấn Chợ Rã - Ba Bể Bắc Kan Một số biện pháp quản lí hoạt động dạy học hiệu tr ởng THCS - Qun lớ qua hiu phú chuyờn mụn - Qun lớ qua d gi, kim tra bi son, s u bi...
... Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu: 5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu: 5.1.1 Nghiêncứu sở lý luận vấn đề quản lý hoạt động chuyên môn nghiệp vụ giáo viên THCS 5.1.2 Nghiêncứu sở thực tiễn vấn đề quản lý hoạt ... Xuân tỉnh hà tĩnh Chơng I: Cơ sở lý luận vấn đề nghiêncứu 1.1 Lịch sửvấn đề nghiên cứu: 1.1.1 Các nghiêncứu nớc Trong thời gian qua, nhiều nhà nghiêncứu quan tâm đến việc tìm biện pháp quản ... quản lý chuyên môn nghiệp vụ 1.1.2 Các nghiêncứuViệtNamViệt Nam, vấn đề quản lý hoạt động chuyên môn nghiệp vụ giáo viên vấn đề đợc nhà nghiêncứu quan tâm nhiều năm qua Đó tác giả PGS.TS Nguyễn...
... dạy học đợc đề xuất đề tài nghiêncứu chất lợng dạy học trờng đợc nâng cao Nhiệm vụ nghiêncứu phạm vi nghiêncứu 5.1 Nhiệm vụ nghiêncứu 5.1.1 Nghiêncứu sở lý luận việc quản lý HĐDH 5.1.2 Khảo ... lục Trang Mở đầu Chơng sở lý luận vấn đề nghiêncứu 1.1 Lịch sửvấn đề nghiêncứu 1.2 Một số khái niệm 1.3 Một số vấn đề quản lý hoạt động dạy học Chơng ... viên Cao học Quản lý giáo dục quan tâm Có số luận văn thạc sĩ chuyên ngành quản lý giáo dục nghiêncứuvấn đề Tuy nhiên, cha có nghiêncứu cụ thể vấn đề quản lý hoạt động dạy học Hiệu trởng trờng...
... Tàu, Thành Phố Hồ Chí Minh thành phố Cần thơ, khu công nghiệp tỉnh có nhu cầu lớn vật liệu xây dựng nội thất Biện pháp 1: Mở thêm số đại lý Miền Trung Miền Nam Nội dung biện pháp: + Mở đại lý thành ... biện pháp nâng cao kết tiêu thụ sản phẩm Biện pháp 1: Mở thêm số đại lý Miền Trung Miền Nam Bin phỏp nõng Biện pháp 2: Pháttriển thị trường mở rộng mạng lưới tiêu thụ qua đại lý cao kt qu tiờu ... trường - Có hệ thống phân phối riêng - Chưa mở rộng thị trường vào khu vực Miền Trung Miền Nam - Chưa có sánh hợp lý nhà trung gian - Tham gia nhiều hội chợ triển lãm - Tổ chức hội nghị khách hàng...