0

những lưu ý khi dạy học theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

Dạy học hình học không gian theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề luận văn thạc sỹ giáo dục học

Dạy học hình học không gian theo hướng phát hiện giải quyết vấn đề luận văn thạc sỹ giáo dục học

Khoa học xã hội

... CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Dạy học phát giải vấn đề Ngày nay, xu hướng chủ đạo mặt quan điểm định hướng việc đổi phương pháp giáo dục đào tạo dạy học tích ... giác vấn đề - Tạo tình gợi vấn đề - Giải thích xác hố tình (khi cần thiết) để hiểu vấn đề đặt - Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu giải vấn đề Bước 2: Tìm giải pháp giải vấn đề - Phân tích vấn đề, ... khả giải vấn đề đặt 1.2.2.2 Một số cách thơng dụng để tạo tình gợi vấn đề Khi thực dạy học phát giải vấn đề, quan trọng điểm xuất phát tạo tình gợi vấn đề Một số giáo viên nghĩ dạy học phát giải...
  • 113
  • 1,146
  • 2
Dạy giải phương trình, bất phương trình vô tỉ ở trường trung học phổ thông theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

Dạy giải phương trình, bất phương trình vô tỉ ở trường trung học phổ thông theo hướng phát hiện giải quyết vấn đề

Khoa học xã hội

... PH&GQVĐ là: - Tự nghiên cứu vấn đề - Vấn đáp phát giải vấn đề - Thuyết trình phát giải vấn đề 1.1.3 Thực dạy học phát giải vấn đề a) Các bước dạy học phát giải vấn đề Theo quan điểm Nguyễn Bá Kim ... lớn học sinh 1.1.4 Dạy học phát giải vấn đề mơn Tốn định hướng đổi phương pháp dạy học mơn Tốn trường THPT a) Vận dụng dạy học phát giải vấn đề mơn Tốn Việc vận dụng dạy học PH&GQVĐ mơn Tốn, theo ... để hiểu vấn đề đặt - Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu giải vấn đề Bước 2: Tìm giải pháp Tìm cách giải vấn đề Việc thường thực theo sơ đồ đây: Bắt đầu Phân tích vấn đề Đề xuất thực hướng giải Hình...
  • 15
  • 1,413
  • 3
Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp   xác suất trong chương trình 11 (ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình 11 (ban nâng cao) theo hướng phát hiện giải quyết vấn đề

Khoa học xã hội

... kiểu dạy học mà giáo viên tạo tình gợi vấn đề điều khi n học sinh phát giải vấn đề, qua học sinh lĩnh hội tri thức, rèn luyện kỹ năng, đạt mục đích dạy học 1.1.3 Đặc điểm dạy học phát giải vấn đề ... trình phát giải vấn đề 1.1.5 Thực dạy học phát giải vấn đề 1.1.5.1 .Phát thâm nhập vấn đề: Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề (thường thầy tạo ra) Giải thích xác hố tình để hiểu vấn đề đặt Phát ... điều tra sau dạy - Phiếu điều tra Các luận thu thập đƣợc 9.1 Các luận lý thuyết - Lý thuyết dạy học phát giải vấn đề - Thực trạng cách dạy học trường THPT - Dạy học phát giải vấn đề môn toán...
  • 25
  • 2,827
  • 11
Dạy học toán ở trường THPT theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của các phần mềm toán học

Dạy học toán ở trường THPT theo hướng phát hiện giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của các phần mềm toán học

Toán học

... tình có vấn đề Một vấn đề cha tình có vấn đề vấn đề thiếu ba thành tố tình có vấn đề Còn tình có vấn đề vấn đề tình có vấn đề tồn vấn đề 1.3.5 Những hình thức dạy học phát v giải vấn đề Tuỳ theo ... công cụ dạy học 1.3 Phơng pháp dạy học phát v giải vấn đề 1.3.1 Lịch sử vấn đề phơng pháp dạy học phát v giải vấn đề - Anh, năm 1798, Bell Lancaxtơ đa phơng pháp dạy học: Dạy học nêu vấn đề theo ... phơng pháp dạy học phát giải vấn đề .13 1.3.4 Mối quan hệ vấn đề tình có vấn đề 16 1.3.5 Những hình thức dạy học phát giải vấn đề .16 1.3.6 Thực dạy học phát giải vấn đề 18...
  • 91
  • 737
  • 2
dạy giải phương trình, bất phương trình vô tỉ ở trường trung học phổ thông theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

dạy giải phương trình, bất phương trình vô tỉ ở trường trung học phổ thông theo hướng phát hiện giải quyết vấn đề

Sư phạm

... Đại học 10 1.1.3 Thực dạy học phát giải vấn đề a) Các bước dạy học phát giải vấn đề Việc điều khi n học sinh tự thực hoà nhập vào trình nghiên cứu vấn đề điều quan trọng phƣơng pháp dạy học PH&GQVĐ ... CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỄN .5 1.1 Phương pháp dạy học phát giải vấn đề 1.1.1 Lịch sử phương pháp phát giải vấn đề 1.1.2 Những khái niệm 1.1.3 Thực dạy học phát giải vấn đề ... lớn học sinh 1.1.4 Dạy học phát giải vấn đề mơn Tốn định hướng đổi phương pháp dạy học mơn Tốn trường THPT a) Vận dụng dạy học phát giải vấn đề mơn Tốn Việc vận dụng dạy học PH&GQVĐ mơn Tốn, theo...
  • 99
  • 518
  • 0
Dạy học lượng giác lớp 11 theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

Dạy học lượng giác lớp 11 theo hướng phát hiện giải quyết vấn đề

Sư phạm

... dạy học theo hướng phát giải vấn đề 14 1.7 Một số lưu ý dạy học theo hướng phát giải vấn đề 16 Kết luận chương 16 Chương 2: DẠY HỌC LƯỢNG GIÁC LỚP 11 THEO HƯỚNG ... cần phát biểu lại vấn đề) 16 Bước Nghiên cứu sâu giải pháp - Tìm hiểu khả ứng dụng kết - Đề xuất vấn đề có liên quan giải (nếu có) 1.7 Một số lưu ý dạy học theo hướng phát giải vấn đề - Dạy học ... động dạy học theo hướng phát giải vấn đề Nội dung trình bày mục dựa theo [6, tr 190-192 ] Bước Phát hiện/ thâm nhập vấn đề - Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề (Giáo viên tạo tình huống) - Giải thích...
  • 90
  • 1,460
  • 10
Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình lớp 11 (Ban nâng cao) theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

Xây dựng một số giáo án dạy học chủ đề tổ hợp xác suất trong chương trình lớp 11 (Ban nâng cao) theo hướng phát hiện giải quyết vấn đề

Sư phạm

... pháp dạy học phát giải vấn đề 1.1.2 Các khái niệm 1.1.3 Đặc điểm dạy học phát giải vấn đề 1.1.4 Những hình thức cấp độ dạy học phát giải vấn đề 1.1.5 Thực dạy học phát giải vấn đề ... LÝ LUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC ÁP DỤNG DẠY HỌC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC CHƢƠNG XÁC SUẤT- TỔ HỢP- TOÁN 11 1.1 Dạy học phát giải vấn đề 1.1.1 Vài ... dạy học phát giải vấn đề 1.1.4 Những hình thức cấp độ dạy học phát giải vấn đề 1.1 4.1 Người học độc lập phát giải vấn đề 1.1.4 Người học hợp tác phát giải vấn đề 1.1.4.3 Giáo viên học sinh...
  • 28
  • 947
  • 1
Dạy học giải bài tập viết phương trình đường thẳng trong mặt phẳng cho học sinh THPT theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề

Dạy học giải bài tập viết phương trình đường thẳng trong mặt phẳng cho học sinh THPT theo hướng phát hiện giải quyết vấn đề

Toán học

... lý luận dạy học phát giải vấn đề 1.2.1 Khái niệm vấn đề, tình gợi vấn đề, dạy học phát giải vấn đề 1.2.2 Đặc điểm dạy học phát giải vấn đề 12 1.2.3 Những hình thức dạy học ... niệm dạy học phát giải vấn đề Trong dạy học phát giải vấn đề, thầy tổ chức tình sư phạm, học sinh hoạt động phát giải vấn đề - Vấn đề chứa tình mà chủ thể học sinh không giải Để giải vấn đề học ... lật ngược vấn đề 1.2 Một số lý luận dạy học phát giải vấn đề 1.2.1 Khái niệm vấn đề, tình gợi vấn đề, dạy học phát giải vấn đề 1.2.1.1 Khái niệm vấn đề Một vấn đề biểu thị hệ thống mệnh đề câu hỏi...
  • 63
  • 1,388
  • 0
Vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung hình không gian 11 THPT

Vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung hình không gian 11 THPT

Khoa học xã hội

... pháp dạy học đàm thoại phát Phương pháp dạy học phát giải vấn đề Phương pháp dạy học khám phá Phương pháp dạy học tự học 1.1.5 Một số phương hướng để phát huy tính cực, tính tự lực nhận thức học ... ÁN DẠY HÌNH HỌC KHƠNG GIAN 11 BẰNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐÀM THOẠI PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.1 Một số yêu cầu dạy học nội dung Hình khơng gian lớp 11 THPT 2.1.1 Một số điểm cần lưu ý dạy học ... linh hoạt nhìn nhận vấn đề theo nhiều phương diện khác cho học sinh Từ lý trên, đề tài chọn : “Vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát giải vấn đề dạy học nội dung Hình học khơng gian lớp...
  • 24
  • 1,437
  • 3
Vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông

Vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông

Sư phạm

... Mức‎độ‎khó‎của‎câu‎hỏi‎phụ‎thuộc‎vào‎trình‎độ‎của học sinh - Sau khi giải quyết xong vấn đề phải‎tổng‎kết vấn đề 1.2.5 Các hình thức dạy học đàm thoại phát giải vấn đề Hoạt‎động dạy học đàm‎thoại phát hiện giải quyết vấn đề trong học tập‎ có‎nhiều‎dạng‎khác‎nhau,‎từ‎trình‎độ‎thấp‎lên‎trình‎độ‎cao,‎tùy theo trình‎độ‎ ... ‎luận‎về những phương‎pháp dạy học tích‎cực‎đi‎sâu‎ ý phương‎pháp‎đàm‎thoại phát hiện giải quyết vấn đề - Xây‎dựng‎các‎câu‎ hỏi‎đàm‎thoại phát hiện giải quyết vấn đề dạy học nội‎dung‎Hình học khơng‎gian‎lớp‎11‎THPT ... pháp‎ dạy học đàm‎ thoại‎ phát hiện giải quyết vấn đề 30 Điều‎ bản‎ trong‎ phương‎ pháp‎ dạy học đàm‎ thoại‎ phát hiện giải quyết vấn đề là‎ giáo‎ viên‎ tạo‎ tình‎ huống‎ ‎ hướng ...
  • 100
  • 751
  • 3
Rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện và giái quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học giải phương trình lượng giác)

Rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện giái quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học giải phương trình lượng giác)

Khoa học xã hội

... lý luận dạy học ' 'Dạy học phát giải vấn đề' ' Về mặt lý luận, vận dụng quan điểm dạy học Toán trờng phổ thông đợc coi một phơng pháp dạy học tích cực Thầy giáo tạo tình gợi vấn đề, điều khi n học ... đỡ học sinh giải tình vấn đề đó, kiểm tra lại cách giải học sinh tiến trình giải toàn vấn đề toán - Học sinh nói chung tự phát đợc vấn đề nảy sinh, chủ động giải đợc tình vấn đề toán dới gợi ý ... nghiên cứu vấn đề 20 Thầy giáo tạo tình có vấn đề, học sinh tự PH GQVĐ Trong dạy học giải vấn đề, câu hỏi mang tính chất gợi vấn đề Trong trình học tập có câu hỏi phụ nhằm vào ký ức mà hớng vào t...
  • 79
  • 1,463
  • 7
Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học

Dạy học định lí toán học theo định hướng phát hiện giải quyết vấn đề (thể hiện qua dạy học hình học không gian) khoá luận tốt nghiệp đại học

Khoa học tự nhiên

... có vấn đề, phát vấn đề 1.1.1.3 Cơ sở giáo dục học Dạy học phát giải vấn đề phù hợp với ngun tắc tình tự giác tích cực khêu gợi hoạt động học tập mà chủ thể hướng đích Dạy học phát giải vấn đề ... hiệu vấn đề quan trọng dạy học Vì lí tơi chọn đề tài nghiên cứu khóa luận là: Dạy học định lí tốn học theo định hướng phát giải vấn đề Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu dạy học định lí theo hướng ... nguồn gốc nảy sinh, vai trò, ý nghĩa tri thức mới.[2] 22 CHƯƠNG 2: QUY TRÌNH DẠY HỌC ĐỊNH LÍ TỐN HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.1 Vấn đề học tập hình học khơng gian nhà trường...
  • 64
  • 1,131
  • 2
Rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học chủ đề nguyên hàm và tích phân ở lớp 12

Rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học chủ đề nguyên hàm tích phân ở lớp 12

Khoa học tự nhiên

... LỰC GIẢI TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ NGUYÊN HÀM TÍCH PHÂN Ở LỚP 12 2.1 Biện pháp 1: Rèn luyện lực giải tốn qua việc hình thành kỹ nhận dạng thể giải ... định hướng nói Theo xu hướng có nhiều phương pháp, quan điểm DH PH nghiên cứu để áp dụng vào thực tiễn giảng dạy, phương pháp là: “ Phát giải vấn đề Phương pháp dạy họcPhát giải vấn đề ” ... lực giải toán theo định hướng phát giải vấn đề dạy học chủ đề nguyên hàm tích phân lớp 12’’ Mục đích nghiên cứu Hệ thống hóa số vấn đề lí luận thực tiễn lực giải toán, lực GQVĐ lực giải toán theo...
  • 109
  • 689
  • 1
Dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất lớp 11 THPT theo PPDH phát hiện và giải quyết vấn đề

Dạy học chủ đề tổ hợp – xác suất lớp 11 THPT theo PPDH phát hiện giải quyết vấn đề

Toán học

... bước DH phát giải vấn đề dạy học tập Có bước DH phát giải vấn đề: Bước 1: Phát thâm nhập vấn đề - Cho HS phát hiện, thâm nhập vấn đề - Phát biểu vấn đề đặt mục đích giải vấn đề Bước 2: Tìm giải ... tài liệu định hướng cụ thể hóa việc dạy học chủ đề theo PPDH phát giải vấn đề 1.4 Kết luận 24 DH phát giải vấn đề PPDH theo xu hướng dạy học không truyền thống sử dụng phổ biến dạy học mơn Tốn ... khác, HS học thân việc học 1.1.5 Những hình thức DH phát giải vấn đề Theo Nguyễn Bá Kim, DH phát giải vấn đề phân chia thành hình thức: - Thuyết trình phát giải vấn đề: GV tạo tình gợi vấn đề, sau...
  • 88
  • 2,777
  • 32
''rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện và giải quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh ở trường thpt''

''rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện giải quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh ở trường thpt''

Thạc sĩ - Cao học

... cho cách giải vấn đề Trong giải Tốn khơng dừng lại việc đưa tình vấn đề, phát vấn đề, nhận biết vấn đề nảy sinh tình huống, mà quan trọng giải vấn đề, giải tình vấn đề, phải rèn luyện cho học sinh ... thực nghiệm CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỄN 1.1 DẠY HỌC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.1.1 Cơ sở khoa học phương pháp dạy học PH GQVĐ * Cơ sở triết học Theo triết học vật biện chứng: " Mâu ... Một xu hướng dạy học gây ý cho nhà nghiên cứu lý luận dạy học ' 'Dạy học phát giải vấn đề' ' Về mặt lý luận, vận dụng quan điểm dạy học Tốn trường phổ thơng coi một phương pháp dạy học tích cực...
  • 93
  • 638
  • 6
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo của học sinh miền núi

Sư phạm

... nghiệm cho học sinh 19 1.4 Dạy học phát giải vấn đề 21 1.4.1 Bản chất dạy học phát giải vấn đề 21 1.4.2 Tình có vấn đề 21 1.4.3 Cấu trúc dạy học phát giải vấn đề ... 22 1.4.4 Ƣu điểm phƣơng pháp dạy học phát giải vấn đề 26 1.4.5 Các mức độ dạy học phát giải vấn đề 26 1.5 Sử dụng thiết bị theo tinh thần dạy học phát giải vấn đề 26 1.6 Thực tế việc sử ... thức học sinh Sự khác dạy học phát giải vấn đề với dạy học truyền thống mục đích nguyên tắc tổ chức q trình dạy học Mục đích dạy học phát giải vấn đề làm cho học sinh nắm vững không sở khoa học...
  • 115
  • 982
  • 0
Thực hành dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề theo hướng rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh THPT thể hiện qua dạy học giới hạn   SGK đại số và giải tích lớp 11 nâng cao

Thực hành dạy học phát hiện giải quyết vấn đề theo hướng rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh THPT thể hiện qua dạy học giới hạn SGK đại số giải tích lớp 11 nâng cao

Khoa học xã hội

... cố vấn thầy Dạy học giải vấn đề tạo trớc học sinh tình có vấn đề làm cho em học sinh ý thức đợc, thừa nhận giải tình trình hoạt động chung học sinh giáo viên Ngoài dạy học giải vấn đề đặt vấn đề ... cứu vấn đề Thầy giáo tạo tình có vấn đề, học sinh tự PH GQVĐ Trong dạy học giải vấn đề, câu hỏi mang tính chất gợi vấn đề Trong trình học tập có câu hỏi phụ nhằm vào ký ức mà hớng vào t học ... phát, "loé sáng" theo nghĩa sáng tạo) Bớc 5: Giáo viên định hớng cho học sinh làm quen hình thức giải vấn đề Từ thực kế hoạch giải Toán cách phát giải vấn đề Các vấn đề tình vấn đề đợc giải quyết, ...
  • 84
  • 1,082
  • 6
Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề qua việc tổ chức dạy học hàm số liên tục

Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát hiện giải quyết vấn đề qua việc tổ chức dạy học hàm số liên tục

Thạc sĩ - Cao học

... CỦA DẠY HỌC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 12 III CÁC CẤP ĐỘ KHÁC NHAU CỦA DẠY HỌC PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ .13 IV THIẾT KẾ BÀI HỌC THEO QUI TRÌNH DẠY HỌC PHÁT ... TIẾN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG GIÚP HỌC SINH PHÁT HIỆN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ QUA VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC “HÀM SỐ LIÊN TỤC” I NHẬN XÉT PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MƠN TỐN Ở TRƯỜNG THPT HIỆN NAY ... Vĩnh tận tình hướng dẫn em thực đề tài “ Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát giải vấn đề qua việc tổ chức dạy học hàm số liên...
  • 5
  • 674
  • 2
Dạy học toán ở tiểu học theo định hướng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

Dạy học toán ở tiểu học theo định hướng dạy học phát hiện giải quyết vấn đề

Tiến sĩ

... chức dạy học phát triển TD sáng tạo ngời phải biết cách học, biết cách tự học dạy học phát giải vấn đề Nên trọng số nội dung: - Xác định phơng pháp dạy học cần u tiên sử dụng dạy học vấn nh ... tiểu học nói riêng VĐ thiết 8 17 Chơng tiếp cận v vận dụng dạy học phát v giải ii) Học sinh phát GQVĐ vấn đề Dạy học môn toán tiểu học - Học sinh phát hiện: có thêm 1; tìm kết phép tính ghi vào ... học giúp học sinh phát triển kĩ giải vấn đề, Tạp chí Khoa học giáo dục, (số 34), tr 11 - 12 - 13 Lê Ngọc Sơn (2008), Hình thành phát triển kĩ phát giải vấn đề cho học sinh tiểu học dạy học môn...
  • 15
  • 1,564
  • 5

Xem thêm