những hình thức hoạt động của học sinh trong quá trình tiếp nhận tác phẩm văn chương
Xây dựng hệ thống câu hỏi, bài tập phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong quá trình dạy bài phenol
... chủ động học sinh trình dạy học PHENOL 2.3.2.1: Nguyên tắc việc xây dựng sử dụng tập thiết kế dạy truyền thụ kiến thức - Câu hỏi, tập giúp học sinh tái kiến thức học - Câu hỏi, tập giúp học sinh ... Vậysau học với nhiều nội dung liệu học sinh thu kiến thức ?Đọng lại ?Làm để giúp học sinh tiếp thu lượng kiến thức cách chủ động nhẹ nhàng ?Khơng phủ nhận tính ưu việt phương tiện dạy học máy ... kiến thức thơng thường Trong q trình thực nhận thấy hứng thú học tập học sinhlớp 11A1tăng rõ rệt,hệ thống tập giúp em hoạt động tích cực cảm giác tự phát kiến thức làm cho em đam mê môn học. Đồng...
- 20
- 264
- 0
Những hình thức tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... hóa hoạt động học sinh học tác phẩm văn chương hoạt động nhằm khởi động trình tâm lý tiếp nhận học sinh Tích cực hóa hoạt động học sinh học tác phẩm văn chương “các hoạt động nhằm khởi động trình ... lý tiếp nhận học sinh học tác phẩm văn chương Tích cực hóa hoạt động học sinh học tác phẩm văn chương hiểu việc tổ chức hoạt động nhằm đưa học sinh trở thành bạn đọc sáng tạo tác phẩm văn chương ... hóa hoạt động học sinh học tác phẩm văn chương tổ chức hoạt động cảm thụ văn học cho học sinh theo quy luật trình tâm lý tiếp nhận 1.1.3.1 Đặc điểm trình tâm lý tiếp nhận học sinh cảm thụ văn học...
- 20
- 606
- 1
Những hình thức tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... hóa hoạt động học sinh học tác phẩm văn chương hoạt động nhằm khởi động trình tâm lý tiếp nhận học sinh .12 1.1.3 Thực chất việc tích cực hóa hoạt động học sinh học tác phẩm văn chương ... Hoạt động tự nhận thức học sinh Tự nhận thức hoạt động tự giác, chủ động học sinh Đây hoạt động cuối chuỗi hoạt động tiếp nhận văn học Đó tự thể dƣới nhiều hình thức khác nhận thức, thái độ học ... tiếp nhận tác phẩm văn học ngƣời học Tích cực hóa hoạt động việc tổ chức, đa dạng hóa hoạt động để học tác phẩm văn chƣơng thực phát huy đƣợc lực tiếp nhận 12 văn học học sinh Năng lực tiếp nhận...
- 123
- 471
- 0
Thực hành dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh thông qua dạy học giải các bài tập lượng giác
... lập học sinh Trong dạy học, cần thiết phải đảm bảo thống hoạt động điều khiển thầy hoạt động học tập trò Thầy trò hoạt động nhng hoạt động có chức khác Hoạt động thầy thiết kế, điều khiển Hoạt động ... động) a) Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phơng pháp tích cực, ngời học, đối tợng hoạt động dạy, đồng thời chủ thể hoạt động học, đợc hút vào hoạt động học tập giáo ... có kiến thức trình học tập học sinh - Dạy học không nhằm mục đích tri thức kỹ môn, mà quan trọng dạy việc học, dạy cách học cho học sinh - Quá trình dạy học phải bao hàm việc dạy cách tự học thông...
- 83
- 861
- 1
Sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong quá trình dạy học địa lí ở tiểu học
... động học học sinh Cả hoạt động đợc tiến hành nhằm thực mục đích giáo dục Và hoạt động học tập học sinh hoạt động nhận thức Trong hoạt động khác làm thay đổi đối tợng khách thể hoạt động học tập ... thích động nhu cầu định trình tác động đến đối tợng nhằm đạt kết cao hoạt động 2.3.2 Tính tích cực nhận thức: Quá trình dạy học gồm hoạt động có quan hệ hữu cơ: hoạt động dạy giáo viên hoạt động học ... cực hoá hoạt động nhận thức học sinh dạy học địa lý tiểu học: Tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh đợc hiểu tập hợp biện pháp nhằm làm chuyển biến học sinh từ vị trí thụ động sang chủ động, ...
- 104
- 816
- 1
Những biện pháp tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ văn học sử ở trung học phổ thông
... dạy học học văn học sử đồng thời đề biện pháp tích cực hóa hoạt động học sinh học văn học sử trung học phổ thông Giả thuyết khoa học luận văn Nếu biện pháp tích cực hóa hoạt động học sinh văn học ... CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ VĂN HỌC SỬ (TÁC GIẢ) 2.1 Những định hƣớng tổ chức hoạt động học sinh văn học sử (tác giả) THPT 2.1.1 Xác định lại vai trò GV học VHS (tác giả) THPT Trong ... lực học tập cho học sinh, lực tư lập luận 1.1.6 Giờ văn học sử (tác giả) với khả tích cực hóa hoạt động học sinh 1.1.6.1 Đặc trưng văn học sử Bài văn học sử có vị trí quan trọng chương trình văn...
- 21
- 540
- 0
Tăng cường các hoạt động của học sinh trong dạy học bất đẳng thức bất phương trình ở lớp 10 THPT
... - Hoạt động hoạt động thành phần; - Động hoạt động; - Tri thức hoạt động; - Phân bậc hoạt động 1.3.1 Hoạt động hoạt động thành phần: Nội dung T tởng là: Cho học sinh thực tập luyện hoạt động hoạt ... hiện; + Những hoạt động ngôn ngữ; + Những hoạt động trí tuệ chung; + Những hoạt động trí tuệ phổ biến; + Những hoạt động toán học phức hợp Sau ta vào hoạt động cụ thể đó: (*) Hoạt động nhận dạng ... Định hớng "hoạt động hóa ngời học" , vai trò chủ thể ngời học đợc khẳng định trình họ học tập hoạt động hoạt động thân - Xây dựng tình có dụng ý s phạm cho học sinh học tập hoạt động hoạt động đợc...
- 107
- 767
- 2
skkn tổ chức hoạt động của học sinh trong dạy khái niệm và dạy định lí hình học lớp 7
... khoa học đời sống II - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG CÁC TÌNH HUỐNG ĐIỂN HÌNH CỦA DẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP - Dạy khái niệm Hình học lớp Ở lớp 7, phân mơn Hình học mẻ học sinh, dạy khái niệm Hình học, giáo ... hợp, từ tổ chức cho học sinh hoạt động tương ứng nội dung học KẾT LUẬN Tổ chức hoạt động học sinh học nghệ thuật, làm cho học thêm sinh động, giúp học sinh yêu thích mơn học, đồng thời góp phần ... pháp dạy học khai thác hoạt động tiềm tàng nội dung để thực nhiệm vụ dạy học Những dạng hoạt động là: - “ Nhận dạng” “ Thể hiện” - Hoạt động tốn học phức hợp - Hoạt động trí tuệ - Hoạt động ngôn...
- 10
- 449
- 1
Những biện pháp tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học văn học sử ở trung học phổ thông
... tích cực hố hoạt động học sinh mấu chốt đổi phương pháp dạy học 1.1.5 Ý nghĩa hoạt độngcủa học sinh văn học sử (tác giả) Việc giảng dạy môn văn nhà trường nói chung dạy học văn học sử (tác giả) ... dạy học nhà trường trung học phổ thơng Phạm vi nghiên cứu Những hình thức hoạt động học sinh THPT văn học sử tiến hành VHS tác giả sách giáo khoa Ngữ Văn THPT (chương trình chuẩn chương trình ... pháp tích cực hóa hoạt động học sinh học văn học sử trung học phổ thông Giả thuyết khoa học luận văn Nếu biện pháp tích cực hóa hoạt động học sinh văn học sử thực thi hiệu tồn diện học VHS nâng cao...
- 84
- 445
- 1
“TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRONG MÔN HÌNH HỌC LỚP 8”
... trước Chẳng hạn “ hình chữ nhật hình bình hành có góc vng” Cho nên q trình dạy học hình thành cho học sinh kiến thức dựa kiến thức cũ học làm cho học sinh dễ dàng tiếp thu học sinh tự phát hiện, ... thiệu cho học sinh số vật thể khơng gian thơng qua mơ hình Trên sở quan sát hình hộp chữ nhật, học sinh nhận biết số khái niệm hình học khơng gian Chương trình khơng u cầu học sinh biểu diễn hình ... để học sinh tăng cường luyện tập, thực hành rèn luyện kĩ tính tốn vận dụng kiến thức toán học vào đời sống vào môn học khác” - Trong chương trình THCS chương IV chương hồn tồn học sinh lớp chương...
- 14
- 294
- 0
PHỐI hợp các PHƯƠNG PHÁP dạy học NHẰM TÍCH cực HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC của học SINH TRONG QUÁ TRÌNH dạy học các KIẾN về
... 1.1 .Hoạt động nhận thức vật lí học sinh Hoạt đông nhận thức học sinh trải qua cấp độ khác từ thấp đến cao: Tự giác nhận thức, tích cực nhận thức, tự lực nhận thức sáng tạo Quá trình dạy - học hình ... Chuẩn bị trình tự hoạt động phù hợpvới trình độ học sinh để họ tự lực hoạt động đạt mục đích mong muốn - Tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động học tập giải vấn đề đảm bảo cho học sinh hoạt động ... để tích cực hố hoạt động nhận thức vật lí học sinh: 1.Xây dựng học sinh động hứng thú học tập mơn vật lí 2.Rèn luyện cho học sinh thao tác tư vật lí 3.Làm cho học sinh tn thủ q trình tư vật lí...
- 28
- 361
- 1
SKKN PHỐI hợp các PHƯƠNG PHÁP dạy học NHẰM TÍCH cực HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC của học SINH TRONG QUÁ TRÌNH dạy học các KIẾN THỨC về “ DỤNG cụ QUANG học bổ TRỢ CHO mắt”(vậ
... 1.1 .Hoạt động nhận thức vật lí học sinh Hoạt đông nhận thức học sinh trải qua cấp độ khác từ thấp đến cao: Tự giác nhận thức, tích cực nhận thức, tự lực nhận thức sáng tạo Quá trình dạy - học hình ... Chuẩn bị trình tự hoạt động phù hợpvới trình độ học sinh để họ tự lực hoạt động đạt mục đích mong muốn - Tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động học tập giải vấn đề đảm bảo cho học sinh hoạt động ... để tích cực hố hoạt động nhận thức vật lí học sinh: 1.Xây dựng học sinh động hứng thú học tập môn vật lí 2.Rèn luyện cho học sinh thao tác tư vật lí 3.Làm cho học sinh tn thủ q trình tư vật lí...
- 27
- 447
- 0
Thực hành dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh thông qua dạy học giải các bài tập lượng giác
... trình dạy học nói chung hoạt động học sinh nói riêng Quy luật bên ngoài: Hoạt động nhận thức học sinh tích cực hóa dạng tác động từ bên ngồi, từ giáo viên Quy luận bên trong: Hoạt động nhận thức ... pháp thụ động) a) Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp tích cực, người học, đối tượng hoạt động dạy, đồng thời chủ thể hoạt động học, hút vào hoạt động học tập ... lập học sinh Trong dạy học, cần thiết phải đảm bảo thống hoạt động điều khiển thầy hoạt động học tập trò Thầy trò hoạt động hoạt động có chức khác Hoạt động thầy thiết kế, điều khiển Hoạt động...
- 117
- 495
- 0
Tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ công nghệ
... đầu năm học: 07 08 bảng kết xếp loại học sinh học môn Công nghệ năm học: 06 - 07 cho thấy chất lợng học sinh học môn Công Nghệ cha cao Tỷ lệ học sinh học giỏi cha cao đa phần học sinh học trung ... quen tự học tự đánh giá học sinh, thói quen học đời Huấn luyện thay đổi quan niệm từ Thầy, cô giáo đạo toàn diện học tập học sinh sang huấn luyện viên tổ chức hoạt động học tập sáng tạo học sinh ... sáng tạo tình gần với đời sống thật học sinh Hơn thay đổi hoạt động học tập thực hành theo nhóm lớp giúp trì đợc tập trung ý học sinh Qua hoạt động học sinh ý thức đợc thân chúng có quyền tự chủ...
- 28
- 388
- 3
Tăng cường hoạt động của học sinh trong dạy học đại số lớp 10 luận văn thạc sỹ giáo dục học
... tích hoạt động thành hoạt động thành phần 26 Trong trình hoạt động, nhiều hoạt động xuất thành phần hoạt động khác Phân tách hoạt động thành hoạt động thành phần biết cách tiến hành hoạt động ... dạy khái niệm hình bình hành, GV cho HS thực hoạt động sau: - Hoạt động nhận dạng: Các em cho biết hình sau, hình hình bình hành? C Hình a Hình c Hình b - A B Hình d Hình e Hoạt động thể hiện: ... động hoạt động hoạt động mang tính nhu cầu chủ thể Theo góc độ dạy học Tốn ta hiểu động ý nghĩa, mục đích hoạt động, gợi động làm cho HS có ý thức ý nghĩa hoạt động đối tượng hoạt động Việc học...
- 114
- 515
- 0
skkn phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh trong việc giảng dạy môn ngữ văn
... ngồi phạm vi học, môn học - Học sinh tập trung ý vào vấn đề học * Những dấu hiệu đặc trưng phương pháp tích cực a Dạy học thông qua tổ chức hoạt động dạy học học sinh Trí tuệ học sinh phát triển ... quen học tập thụ động II BẢN CHẤT CỦA TÍNH TÍCH CỰC Theo G.I.Snkina (1979) nêu dấu hiệu tính tích cực học tập sau: - Học sinh tham gia hoạt động GV đưa ra, thích hoạt động sơi động - Học sinh ... động xã hội Trong học tập hoạt động chủ đạo lứa tuổi học "Tính tích cực tượng sư phạm biểu gắng sức cao nhiều mặt hoạt động học tập" Học tập trường hợp riêng nhận thức "Một nhận thức làm cho...
- 12
- 1,103
- 1
giáo án phải thể hiện được việc tổ chức hoạt động của học sinh trong giờ học
... phát huy tính tích cực học sinh q trình học tập, biến học sinh thành người bị động, tiếp thu kiến thức cách thụ động dẫn đến kiểu học vẹt khơng tư học Chính phần Hoạt động học sinh giáo viên cần ... khoa học Tính tích cực nhận thức phát sinh khơng từ nhu cầu nhận thức mà từ nhu cầu sinh học, nhu cầu đạo đức, thẩm mỹ, nhu cầu giao lưu văn hố… Hạt nhân tính tích cực nhận thức hoạt động tư nhận ... ẩn sâu sắc tác phẩm văn chương, lại giáo viên học sinh để ý khai thác Đành để hiểu tác phẩm văn chương khơng có tri thức ngơn ngữ, bỏ qua “yếu tố thứ nhất”này, tức bỏ qua văn tác phẩm, có nghĩa...
- 42
- 258
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25