những căn cứ để rèn luyện kĩ năng phân tích tổng hợp đánh giá trong dạy học nội dung phương trình hệ phương trình bất đẳng thức ở trường trung học cơ sở
... nộidungphương trình, hệphương trình, bấtđẳngthức theo hướng rènluyệnkĩphân tích, tổng hợp, đánhgiá cho HS trunghọcsở - Thiết kế số giảng nộidungphương trình, hệphương trình, bấtđẳng ... quả, toán tổng quát… 26 1.3 Nhữngđểrènluyệnkĩphân tích, tổng hợp, đánhgiádạyhọcnộidung “phƣơng trình, hệ phƣơng trình, bấtđẳngthức trƣờng trunghọcsở 1.3.1 Dạy tư Dạyhọc truyền ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRỊNH THỊ QUYÊN RÈNLUYỆNKĨNĂNGPHÂN TÍCH, TỔNG HỢP, ĐÁNHGIÁTRONGDẠYHỌCNỘIDUNG “PHƢƠNG TRÌNH, HỆ PHƢƠNG TRÌNH, BẤTĐẲNG THỨC” Ở TRƢỜNG TRUNG...
... việc rènluyện kỹ phân tích, tổnghợpdạy 19 19 học Sinh học 1.1.4.1 Vai trò việc rènluyện kỹ phân tích, tổnghợpdạyhọc Sinh học 1.1.4.2 Các hình thức tổ chức dạyhọc góp phầnrènluyện kỹ phân ... tri thức từ tri thức biết nhờ suy luận 1.1.4 Vai trò việc rènluyện kỹ phân tích, tổnghợpdạyhọc Sinh học 1.1.4.1 Vai trò việc rènluyện kỹ phân tích, tổnghợpdạyhọc Sinh họcTrongdạyhọc ... tập tình (BT tình huống) dạyhọcđểrènluyện kỹ phân tích, tổnghợp Nghiên cứu tài liệu kỹ phân tích, tổng hợp: chất, vai trò chúng trìnhdạyhọc Nghiên cứu nộidung sách giáo khoa (SGK) tài liệu...
... trìnhdạyhọc 2.2.3 Một số ví dụ sử dụngphương pháp BTNB đểrènluyện kỹ phântíchtổnghợp cho học sinh dạyhọc Sinh học 6: Trên sởphântíchnộidungdạyhọc Sinh học vận dụng tiến trìnhdạy ... dựnghệ thống tình rènluyện kỹ phântíchtổnghợp cho học sinh DạyhọcRènluyện kỹ phântích - tổnghợp cho học sinh Kết Hình thành kỹ phântích - tổnghợp cho học sinh Hình 1.1 Quy trìnhrènluyện ... Phần I MỞ ĐẦU + Phần II NỘIDUNG NGHIÊN CỨU Gồm chương: Chương CƠSỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNGPHƯƠNG PHÁP BTNB ĐỂRÈNLUYỆN KỸ NĂNGPHÂNTÍCHTỔNGHỢPTRONGDẠYHỌC SINH HỌCỞ TRƯỜNG...
... si t ở v át t iể ũ si sả Sử dụng tập tình đểrènluyện cho học sinh kỹ phântích – tổnghợpdạyhọcphần Sinh học thể - sinh học 2.1 Hệ hốn phântích – ổn hợ H ình huốn đểrènluyện cho học s ... ê t i ềt i iê ứu: “ n n ình huốn đểrènluyện kỹ năn hân ích - ổn hợ ron ạy học hần S nh họchể - S nh học 11, Trun học hổ hôn ” CƠSỞ LÝ L HỰC CỦA Ề Cơsở lí luận đề tài 1.1.1 Bản chấ , oán ... t ở v át t iể sau: ự bào ự óa Cơ thể trưởng thành Hợp tử ố Sự P23 iáo Hình 2.12 C eo e t iể s a1 tê t ể ã di ế si t ở tả ết ế si vật a t si t ở v át t iể v ưa? iai o a t si t ở (Để tổng...
... họcđểrènluyện kỹ phân tích- tổnghợp cho học sinh dạyhọc Sinh học 12 Hệ thống tập tình rènluyện kỹ phân tích- tổnghợp 13 Sử dụng tập tình đểrènluyện kỹ phân tích- tổnghợp cho học sinh dạy ... tập tình dạyhọcđểrènluyện kỹ phân tích- tổnghợp cho học sinh dạyhọc Sinh học Quy trình thiết kế tập tình đểrènluyện kỹ phân tích- tổnghợp cho học sinh dạyhọc Sinh học: Xác định mục ... Nghiên cứu Phântíchnộidung chương để xác định nộidung thiết kế câu hỏi BTTH rènluyện kỹ phân tích- tổnghợp Xử lí sư phạm Diễn đạt tình dạng tập Dạyhọc Kiểm định tình dạyhọc thiết kế Hệ thống...
... đủ Phântíchtổnghợp sinh học thường dungđểphântích cấu tạo quan, hệ quan, phântích thể…q trình sinh họcPhântíchtổnghợpcó hình thức diễn đạt sau đây: +Diễn đạt lời + Phântích bảng, hệ ... Phântích cấu trúc chương trình tiến hóa sinh học 12 để xác định kiến thứccầnrènluyện kỹ phân tích, tổnghợp Nghiên cứu tài liệu lí luận dạyhọc đặc biệt xây dựng sử dụng BTTH dạyhọcđểrèn ... Cách thức logic rút kết luận từ tiền đề gọi lập luận 2.1.4 Vai trò việc rènluyện kỹ phân tích, tổnghợpdạyhọc sinh học 2.1.4.1 Vai trò việc rènluyện kỹ phân tích, tổnghợpdạyhọc sinh học...
... học tập tiết học Đặc biệt rènluyện đợc kỹ phântích văn bản, kỹ đọc phântích đồ, biểu đồ Đặc biệt kỹ phântích bảng số liệu thống kê dạyhọc Địa lí lớp Trớc thực tế thân mạnh dạn đa cách để ... giáo viên Tổ chức cho học sinh học bảng số liệu thống kê sách giáo khoa địa lý áp dụng phơng pháp dạyhọc phát huy tính tích cực học sinh nh: - Sử dụnghệ thống câu hỏi, tập phù hợp với nộidung ... Cho học sinh làm việc theo cặp nhóm HS: Đại diện cặp báo cáo kết GV: Đánhgiá nhận xét chuẩn kiến thức Tổ chức giảng dạyphântích bảng số liệu thống kê Địa lí lớp Để giảng dạy thành công phân tích...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ HOÀI LINH RÈNLUYỆNKĨNĂNGPHÂNTÍCH TÌM LỜI GIẢI BÀI TỐN HÌNH HỌC CHO HỌC SINH TRUNGHỌCCƠSỞ THÔNG QUA DẠYHỌC GIẢI BÀI ... biệt phải cókĩphântích tìm lời giải tốn Xuất phát từ lí trên, tơi chọn đề tài nghiên cứu Rènluyệnkĩphântích tìm lời giải tốn hình học cho học sinh trunghọcsở thơng qua dạyhọc giải tốn ... Thứ hai, phương diện nộidungdạy học, tập toán giá mang hoạt động liên hệ với nộidung định, làm cho tập trở thành phương tiện để cài đặt nộidungdạng tri thức hoàn chỉnh hay tri thức bổ sung...
... thức 11 1.1.2 Tư khoa học 13 1.1.3 Kĩphân tích, tổng hợp, so sánh 14 1.2 Cơsởthực tiễn 18 1.2.1 Thực trạng việc rènluyệnkĩphân tích, tổng hợp, so sánh 18 1.2.2 Phântíchnộidung kiến thức ... Theo phântích với quy trìnhrènluyệnkĩ tư theo bước, chọn phương pháp rènluyệnkĩ tư cho HS dạyhọc Tính quy luật tượng di truyền: - Rènluyệnkĩ tư phân tích, tổng hợp, so sánh cho HS dạyhọc ... CỨU - Nghiên cứu sở lí luận thực tiễn việc sử dụngsố biện pháp dạyhọcđểrènluyệnkĩphân tích, tổng hợp, so sánh dạyhọc sinh học - Điều tra thực trạng việc sử dụngsố biện pháp dạyhọc để...
... quan hệkĩphântíchkĩtổnghợp Kỹ phântích kỹ tổnghợp hai mặt trình tư thống Kỹ phântíchsở kỹ tổng hợp, tiến hành theo hướng dẫn tới kỹ tổnghợp Kỹ tổnghợp diễn sở kỹ phântích Kỹ phântích ... Kỹ phântíchtổnghợp hai mặt trình tư thống Kỹ phântíchsở kỹ tổng hợp, tiến hành theo hướng dẫn tới kỹ tổnghợp Kỹ tổnghợp diễn sở kỹ phântích Kỹ phântích kỹ tổnghợp nhiêu xen kẽ Kỹ phân ... biên soạn, dùngphương pháp phântích - tổnghợpđể giải nhằm hình thành kĩphântíchtổnghợp cho học sinh, nâng cao hiệu trìnhdạy học, củng cố khắc sâu, mở rộng kiến thức cho học sinh giải tập...
... phântích -tổng hợp 1.6 Mối liên hệphântích - tổnghợp [ 14 ] Đây hai mặt q trình tư thống Phântíchsởtổnghợp tiến hành theo hướng dẫn tới tổnghợpTổnghợp diễn sởphântíchPhântíchtổng ... rènluyện kỹ phân tích- tổnghợp cho học sinh cách hợp lý nâng cao chất lượng dạyhọc chương nói riêng dạyhọc vật lí trường THPT nói chung Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu phương pháp phântích ... cách thức, phương pháp…) để giải nhiệm vụ 12 Bất kỹ dựa sở lý thuyết Cơsở lý thuyết – kiến thức Kiến thức kết phản ánh Sự vân j dụng kiến thứcđể khám phá, biến đổi kỹ Muốn kiến thứccở sở...
... hiĨu biÕt míi vỊ toàn Phântích - tổnghợp hai mặt trình t thống Phântíchsởtổng hợp, đợc tiến hành theo híng dÉn tíi tỉng hỵp Sù tỉng hỵp diƠn sởphântíchPhântíchtổnghợp nhiều xen kẽ Khoá ... phơng pháp giải t trình giải tập 1.4 Về thao tác t phântích - tổnghợp : 1.4.1 Nộidung phơng pháp phântích - tổnghợp : Phơng pháp phântích - tổnghợp phơng pháp nhận thứcphân chia toàn (đối ... 1.5.2 Hớng dẫn học sinh giải tập Vật Lý theo định hớng rènluyện t "phân tích - tổnghợp " a) Cơsở định hớng việc hớng dẫn giải tập Vật Lý nhằm rènluyện t phântích - tổnghợp cho học sinh líp...
... cho học sinh hiểu rènluyện cho chúng thao tác tư phântích - tổnghợp bước giải Nộidung Chương I Cơsở lí luận việc sử dụng tập vật lý đểrènluyện kỹ phân tích- tổn hợp cho học sinh I Cơsở ... tíchsởtổng hợp, tiến hành theo hướng dẫn tới tổnghợp Sự tổnghợp diễn sởphân tích, phântíchtổnghợp nhiều xen kẻ Phântích sâu tổnghợpđầy đủ, tri thức vật tượng phong phú a, Các bước phương ... dó Phương pháp phântíchtổng hợp: Trên nói lên bước chung để giải tập vật lý, đểthực bước tốt cần nắm vững phương pháp phântích - tổnghợpPhân tích- tổnghợp hai mặt q trình tư thống Phân tích...
... khả phân tích, tổnghợp khái qt hóa việc giải phươngtrìnhbấtphươngtrình lơgarit cho học sinh Trunghọc phổ thơng 30 2.2.1 Rènluyện khả phân tích, tổnghợp khái qt hóa việc giải phươngtrình ... đầu đánhgiá việc: Rènluyện khả phân tích, tổnghợp khái qt hóa cho học sinh Trunghọc phổ thơng qua việc giải phươngtrìnhbấtphươngtrình mũ lơgarit” 3.2 Nộidungthực nghiệm: Dạy bài: Phương ... động q trìnhdạyhọc Tốn, có tác dụngtích cực việc giáo dục, rènluyện toàn diện cho học sinh Việc rènluyện khả phân tích, tổng hợp, khái qt hóa việc giải phươngtrìnhbấtphươngtrình cho học...
... tình đểtổnghợp – phântíchnộidung kiến thức cho học sinh học tập vấn đềcần thiết Từ lý nêu trên, chọn đề tài: “Thiết kế tập tình đểrènluyện cho học sinh kĩphântích - tổnghợpdạyhọc ... Sinh học thường dùngđểphântích cấu tạo quan, hệ quan, thể ; phântích chế, q trình sinh họcPhântíchtổnghợpcó hình thức diễn đạt: Diễn đạt lời Diễn đạt sơ đồ phântích Phântích ... rènluyện kỹ phântích - tổnghợpdạyhọc chương Chuyển hóa vật chất lượng - Sinh học 11 2.3.1 Quy trình chung 2.3.2 Một số ví dụ sử dụng tình đểrènluyện kỹ phântíchtổnghợpdạyhọc chương...
... cho giáo viên học sinh trình tiếp nhận hệ thống hóa kiến thức Nhận thức rõ điểm khó dạyhọcphần câu Tiếng Việt, phântích theo cấu trúc cú pháp, thân tơi ln có ý thứchọc hỏi, tiếp thu tri thức, ... đọc nghiên cứu tài liệu liên quan : Câu Tiếng Việt bình diện nghiên cứu câu, câu Tiếng Việt nộidungdạyhọc câu; phương pháp dạyhọc môn Tiếng Việt Hội đồng hợp tác liên trường Cao đẳng sư phạm, ... sách giáo khoa chỉnh lí, việc hướng dẫn học sinh phântích cấu trúc cú pháp trình giảng dạy quan tâm nhiều Kể kiểm tra đánhgiá định kì, kiểm tra họckìkì thi học sinh giỏi cấp phầnphân tích...
... mối quan hệ mạch kiến thức với nắm vững đặc điểm mạch kiến thức 1.4 Rènluyệnkĩphântíchsở tốn họcdạnghọcPhântíchsở tốn họcdạnghọckĩ khơng thể thiếu q trìnhphântích chương trình, SGK ... khơng rènkĩ mà phải có kết hợprènluyện nhiều kĩđể mang lại hiệu cho q trìnhdạyhọcỞ dựa cấu trúc nộidunghọc chúng tơi đưa bốn nhóm kĩ tự rènluyện sau: 1.4.1 Rènluyệnkĩphân tích, giải ... mức độ chiếm tới 74,4%, nộidung tự rènluyện xem phức tạp - Đối với nộidungrènluyệnkĩphântích mục tiêu, nộidung mạch kiến thứcrènluyệnkĩphântích cấu trúc nộidung mơn Tốn nhận định...
... GV yêu cầu viết thành đoạn văn theo chủ đề trên) Phântích chất trữ tình thấm đượm đoạn trích Trong lòng mẹ ( *ở phương diện sau: + Tình nộidung câu chuyện + Dòng cảm xúc phong phú Hồng + Cách ... II Luyện tập: Học văn Trong lòng mẹ, em hiểu tình cảnh mẹ bé Hồng? ( *HS đọc kĩ lại phần tóm tắt SGK để trả lời > Cả hai mẹ khơng hạnh phúc hồn cảnh éo le mà hai mẹ đành phải sống xa nhau) Phân ... xa nhau) Phântích diễn biến tâm trạng bé Hồng đối thoại với người cô (* Cần phải hiểu tâm địa người cô, người côcố tình mỉa mai Hồng phẫn uất, thương mẹ….HS bám sát văn đểphântíchphản ứng...
... tư phântích - tổnghợp bước giải NỘIDUNG CHƯƠNG I: CƠSỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC SỬ DỤNG BÀI TẬP VẬT LÝ ĐỂRÈNLUYỆN KỸ NĂNGPHÂN TÍCH- TỔNGHỢP CHO HỌC SINH I Vai trò ý nghĩa tập vật lý trìnhdạyhọc ... sởtổng hợp, tiến hành theo hướng dẫn tới tổnghợp Sự tổnghợp diễn sởphân tích, phântíchtổnghợp nhiều xen kẽ Phântích sâu tổnghợpđầy đủ, tri thức vật tượng phong phú I.3.1 Các bước phương ... Phương pháp phântíchtổnghợp Trên nói lên bước chung để giải tập vật lý, đểthực bước tốt cần nắm vững phương pháp phântích - tổnghợpPhân tích- tổnghợp hai mặt trình tư thống Phântích sở...