... HỌC TẠI CÁCTRƢỜNG TIỂU HỌC QUẬNCẦUGIẤY – HÀ NỘI 3.1 NhữngđềxuấtbiệnphápquảnlýTTCMHĐDH trường THđịabànquậnCầuGiấy 3.1.1 Những sở lý luận 3.1.2 Cănth c tế ... nghiên cứu viết luận văn nhằm tìm hiểu th c trạng quảnlýTTCMHĐDH trường THquậnCầu Giấy, th nh phố Hà Nội Trên sở đó, đềxuất số biệnphápquảnlýHĐDH Nếu biệnpháp áp dụng khả thi trường THđịa ... xét biệnphápquản lí HĐDHTTCMTTCM tự đánh giá th n th c biệnphápquảnlýHĐDH Mẫu 3: Khảo sát GV TTCM tính khả thi tính cần thiết biệnphápquản lí HĐDHTrên sở kết phiếu điều tra, xử lý phiếu...
... củi th y Hồng Trọng Khang, đồ dùng sản phảm tre tổ 4+5… 3.3.7 Biểu dương khen th ởng: Cuối cùng, yếu tố thiếu động viên, khen th ởng kịp th i th ch đáng vớith nh tích giáo viên Đồng th i với ... chuyên đề thao giảng Các chuyên đềth c theo bước: Báo cáo lý thuyết- Dạy minh họaRút kinh nghiệm để hoàn thiện chuyên đề - Dạy áp dụng nhân rộng chuyên đề Sau lần tổ chức chuyên đề, đồng chí giáo ... th ờng xuyên tham mưu với Hiệu trưởng công việc liên quan đến chuyên môn như:việc học giáo viên ,các chuyên đề thao giảng… để xin ý kiến đạo nhằm tạo th ng Ban giám hiệu 3.3 Các công việc cụth : 3.3.1.Bồi...
... chuyên môn */ Bài học chưa th nh công: Vớibiệnphápth c hiện, đề tài áp dụng Trường Mầm non Kim Sơn, trình th c khỏi hạn chế, biệnpháp đưa chưa mong muốn, th n nhận th y việc đạo bồi dưỡng chuyên ... Page 11 2.3.Kết quả: Trênbiệnpháp mà th n th c trình quản lí, nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên đạt kết sau: Nội dung Chưa áp dụng biện Sau áp dụng So sánh phápbiệnpháp Về soạn giáo ... tuỵ th ơng yêu trẻ, th tinh th n tự học, tự bồi dưỡng cải tiến nội dung phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ, tham gia tích cực hoạt động Bảnth n người quảnlý suy nghĩ: làm để đơn vị trở th nh...
... V.Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu lý luận: Đểth c nhiệm vụ đề tài này, sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết, đàm thoại, quan sát - Phương pháp nghiên ... Vĩnh Phúc” Kế hoạch nghiên cứu: Từ th ng 8/2012 đến th ng 2/2013 nghiên cứu lý luận đề tài Từ th ng 3/2013 đến th ng 8/2013 nghiên cứu th c trạng giải pháp “Một số biệnpháp bồi dưỡng chuyên môn ... tác quảnlý nhằm xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ Các tổ trưởng chuyên môn, cánquảnlý non yếu kinh nghiệm quảnlý nên trình th c nhiệm vụ lúng túng, điều hành công tác tổ nặng hình th c quản...
... 3.1 Lựa chọn địa điểm 3.1.1 Lựa chọn địa điểm theo yếu tố địalý (ở đâu?) Th c chất việc xác định th trờng th ch hợp doanh nghiệp theo tiêu th c địalý phân chia th trờng th ch hợp th nh ccs khu ... lợng hàng xuất cho nhà phân phối đại lý, thu th p th ng tin đốith cạnh tranh đánh giá mặt mạnh, yếu đốith cạnh tranh, phát chiến lợc mục tiêu đốith cạnh tranh, dự đoán phản ứng đốith cạnh ... tiến hành th c kinh doanh dịch vụ sửa chữa thuê *Trên lý thuyết phòng kỹ thuật th ng có phận nghiên cứu có chức cố vấn nhng th c tế công ty vừa nhỏ để giảm tốn không cần thiết máy quảnlý công...
... mỏy múc, thit b l tn tht mt phn mỏy múc, thit b khụng ph thuc vo vic chỳng mt i cỏc thuc tớnh k thut Hao mũn thng xy di hai hỡnh thc c bn: Hỡnh thc th nht: biu hin giỏ tr mỏy múc, thit b b mt ... chỳng Hỡnh thc ny khụng dn n cn thit phi thay th cỏc thit b ang hot ng bng thit b mi Bi trỡnh ca thit b mi v thit b ang hot ng l nh Song vic ỏp dng rng rói mỏy múc, thit b mi cú giỏ thp hn dn ... thi gan ch Ht : H s s dng thi gian lm vic thc t Tt : Thi gian lm vic thc t ca TB (l thi gian mỏy tham gia vo qua trỡnh sn xut bao gm c thi gian chun b cho mỏy lm vic) Tcd : Thi gian lm vic theo...
... biệt đối tượng học sinh lớp Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học phải đầy đủ 3.4 Mối quan hệ giải pháp, biệnphápCác giải pháp, biệnpháp có quan hệ chặt chẽ với chúng th c đồng bộ, chúng cầu ... đồng th i góp phần tích cực vào th c vận động “ Xây dựng trường học th n thiện, học sinh tích cực” mà Bộ GD&ĐT phát động 3.3 Điều kiện đểth c giải pháp, biệnphápĐểth c tốt giải pháp, biệnpháp ... tộc thiểu số lớp trường Tiểu học Võ Th Sáu - Phương pháp vấn đáp, gợi mở - Phương pháp trực quan - Phương pháp luyện tập, tho luận theo nhóm - Phương pháp trắc nghiệm II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý...
... 16 Cho phép th n mắc sai lầm 17 Đi đến nơi mẻ 18 Hãy nhớ điều ước bạn 19 Hãy nghỉ ngơi th t nhiều 20 Hãy mạo hiểm 21 Phá vỡ nguyên tắc 22 Đừng ép ... trang từ điển 24 Hãy làm khung ảnh 25 Đừng cố tỏ hoàn hảo 26 Viết ý tưởng 27 Dọn dẹp nơi làm việc 28 Hãy vui vẻ 29 Hoàn th nh việc ...
... KHAI TH C HIỆN : 2.1 Cơ sở lí luận th c tiễn đểth c sáng kiến : *- Cơ sở lí luận : Kiểm tra phương th c thu nhận th ng tin Đó hệ th ng quan sát so sánh xem lao động sư phạm th c tế có phù hợp với ... tập , truyền th kiến th c , phương pháp dạy học phù vớiđối tượng lớp , việc th c đổi phương pháp dạy học , việc rèn kỹ hướng dẫn học sinh phương pháp học tập môn, cách học nhà, cách học lớp ... động điều kiện môi trường sống th c tế, học sinh th c hoạt động đa dạng phong phú tập th , nhà trường, nhằm gắn lý thuyết vớith c tiễn , đồng th i củng cố tri th c học, phát triển tư HỒ HU ỲNH...
... nghiên cứu: đề tài tập trung nghiên cứu biệnpháp sinh hoạt nhóm chuyên môn tổ Ngữ văn trường THPT Ngô Gia Tự - Phương pháp nghiên cứu: nghiên cứu lí luận, nghiên cứu th c tiễn, phương pháp hỗ ... hoạch nghiên cứu chuyên đề, nghiên cứu học… chưa th t khoa học Th i gian nghiên cứu eo hẹp.Cơ chế động viên khen th ởng cho giáo viên tham gia xây dựng chuyên đề chưa rõ ràng 2.2.2 Th c trạng ... phú, có thay đổi phải có chuẩn bị trước nội dung cách th c tổ chức th c hiện; việc sinh hoạt tổ chuyên môn th c theo định kì quy định Điều lệ trường THCS, THPT (2 tuần/lần Th i gian Hiệu trưởng quy...
... + 215 HS tham gia thi: Viết th Quốc tế; + 150 HS tham gia Cuộc thi ý tởng trẻ thvới TOYOTA + 150 HS tham gia thi: Tự hào Việt Nam + 297 HS tham gia dự thi: Tìm hiểu 60 năm chiến th ng Điện ... dự thi cấp Huyện: 30 em Số học sinh tham gia dự thi cấp Tỉnh: em + Hội thi: Giao th ng th ng minh mạng trờng có 12 học sinh tham gia + 150 HS tham gia Cuộc thi vẽ ý tởng trẻ th + 150 HS tham ... gia thi vẽ: Chiếc ô tô mơ ớc TOYOTA phát động + Cuộc thi: Tìm hiểu qua tem Bu năm 2015 với chủ đề tem th kể chuyện Bác Hồ có 296 dự thi + giáo viên tham gia viết dự thi: Tìm hiểu Hiến pháp Pháp...
... 1.5.3 Ph ng pháp nghiênăc uătr Trong d y h c theo ph trình bày lý thuy t,ăng ng h p ng pháp nghiênăc u tr i ta bàntho v nh ngătr ng h p (PP NCTH), thay ng h p c thth c ti n Nh ăv y PP NCTH m t ... năhoặc b qua tuỳ theo tr ng h p c th 50 Bảng 1.2: Các giai đoạn ti n hành PP NCTH [4, 82] Các giaiăđo n Nh n bi tătr ng h p: Làm quen v iătr ng h p Thu th p th ng tin: Thu th p th ng tin v tr ... th k XX th hi n ba hình th c [7]: - Gi iăthi uăb ng các bƠiăbáoăng n trêncác báoăTrungă ngănh ăNhân Dân, Khoa họẾ ốà đ i s ng,ă trêncác báoă c aă th nhă ph ă H ă Chíă Minh,ă b ngă các bu...
... tin thng, thng cho cỏn b cụng nhõn viờn, cú danh sỏch thng v s tin c thng, lý thng pht rừ rng Trong dp tt inh Hi 2007, cỏn b cụng nhõn viờn c thng th ng lng th 13, tin thng tt, tin bỏn du tha ... cửcán phụ trách chuyên trách đểth c đẩy hoạt động sản xuất KD + Cải thiện, tổ chức lại quy trình quảnlý phụ tùng theo yêu cầu phát triển kinh doanh nh quảnlý theo tiêu chuẩn TMV + Lập kế hoạch ... 14000 Cụng tỏc xõy dng tiờu chun qun lý mụi trng cho i lý trờn ó c ng t th ng 5/2007 Trong vũng th ng qua, i lýó xõy dng v thc hin h thng qun lý mụi trng theo tiờu chun ISO14001 nhm hn ch ụ nhim...
... giỏo viờn Theo lý thuyt th ng tin, kim tra nhm thit lp mi quan h ngc v l khõu khụng th thiu qun lý, kim tra l qun lý, mun qun lý tt th phi kim tra tt Th ng qua kim tra ỏnh giỏ c thnh tu hot ng ... xột theo phm vi a lýthcú qun lý theo phm vi c nc, phm vi tnh, phm vi huyn, phm vi xó Vỡ vy qun lý, iu quan trng l xem xột qun lý phi xỏc nh ch th qun lý, i tng qun lý v mi quan h gia ch th ... kt hp ba phng thc trờn Bi dng chun hoỏ th trung l ch yu Bi dng thng xuyờn, thay sỏch th phng thc bi dng ti ch l then cht Hin nay, cụng ngh th ng tin phỏt trin mnh m th phng thc bi dng t xa...
... tiền th ởng, th ởng cho cán công nhân viên, có danh sách th ởng số tiền th ởng, lýth ởng phạt rõ ràng Trong dịp tết Đinh Hợi 2007, cán công nhân viên th ởng th ng lương th 13, tiền th ởng tết, ... chuẩn quảnlý môi trường cho đại lý khởi động từ th ng 5/2007 Trong vòng th ng qua, đại lý xây dựng th c hệ th ng quảnlý môi trường theo tiêu chuẩn ISO14001 nhằm hạn chế ô nhiễm ảnh hưởng xấu ... tùng, phụ kiện, đềcửcán phụ trách chuyên trách đểth c đẩy hoạt động sản xuất KD + Cải thiện, tổ chức lại quy trình quảnlý phụ tùng theo yêu cầu phát triển kinh doanh quảnlý theo tiêu chuẩn...
... dân địa phơng nói riêng Trong phạm vi đề tài , sở lí luận , sở pháp lí , sở th c tiễn việc bồi dỡng giáo viên trờng THPT , sở th c tiễn việc đạo bồi dỡng giáo viên trờng THPT Quảng Uyên th c ... trờng .2- Cơ sở th c tiễn Trờng THPT Quảng Uyên trờng THPT lớn tỉnh Cao Bằng Trong năm qua sở vật chất thiếu Giáo viên thiếu Điều kiện sống giáo viên khó khăn nhng th y giáo tâm huyết với nghề Luôn ... th c tiễn quản lí th n th i gian vừa qua , mạnh dạn đềxuất số biệnpháp đạo bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trờng THPT Quảng Uyên : 1.1 Trớc hết phải bồi dỡng t tởng trị nâng...