... LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài a Những ƣu điểm giảngdạy CNTT môn ngữ văn a1 Những ƣu điểm xét từ phía giáo viên giảngdạy ... việc giảngdạy CNTT, rút ưu điểm hạn chế việc giảngdạy CNTT môn Ngữ văn trườngTHPT -2- VII TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận Trong mười năm trở lại CNTT trở thành phần quan trọng tham dự vào ... sâu sắc vào dạy, vào tiết dạy Mất ý tưởng sáng tạo tiết dạy Trong trình dự - 10 - giáo viên tổ, chúng tơi nhận thấy; hầu hết tư liệu, hình ảnh…của tiết dạy copy từ trang mạng Internet Vấn đề này,...
... thức, kĩ tốt dạt học chủđề nhằm góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học chủđề hàm số mũ hàm số logarit chọn đề tài: “Thiết kế tình dạy học quy tắc phƣơng pháp thuộc chủđề hàm số mũ hàm số logarit ... thuộc chủđề hàm số mũ hàm số logarit chƣơng trình nâng cao lớp 12 17 CHƢƠNG THIẾT KẾ CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC QUY TẮC PHƢƠNG PHÁP THUỘC CHỦĐỀ HÀM SỐ MŨVÀ HÀM SỐ LOGARIT 2.1 Mục tiêu chủđề hàm ... tình dạy học quy tắc phƣơng pháp toán học thuộc chủđề “Hàm số mũ hàm số logarit.” Nhằm nâng cao chất lƣợng, hiệu việc dạy học chủđề Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận, thực tiễn việc dạy...
... thức, kĩ tốt dạt học chủđề nhằm góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học chủđề hàm số mũ hàm số logarit chọn đề tài: “Thiết kế tình dạy học quy tắc phƣơng pháp thuộc chủđề hàm số mũ hàm số logarit ... tình dạy học quy tắc phƣơng pháp toán học thuộc chủđề “Hàm số mũ hàm số logarit.” Nhằm nâng cao chất lƣợng, hiệu việc dạy học chủđề Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận, thực tiễn việc dạy ... việc dạy học giáo viên lựa chọn tình dạy học hợp lí phù hợp với đối tƣợng học sinh Ta thấy tình dạy học thứ hợp lí 2.4.4 Phương pháp giải phươngtrìnhmũlogarit - Phƣơng trìnhmũ - Phƣơng trình...
... chương trình vật lý lớp 10 số điểm cần ýdạy khái niệm nội dung định luật để học sinh khơng nhầm lẫn vận dụng vào việc giải tập vật lý giải thích tượng vật lý liên quan Vì khả tư vật lý đối tượng ... có ý nghĩa đặc biệt trường hợp cần nghiên cứu trình diễn hệ vật mà ta chưa biết liên hệ nội trình Trong trường hợp định luật bảo tồn công cụ để xâm nhập vào quy luật tự nhiên Nó cung cấp phương ... hiểu mơ hồ, lúng túng Do vậy, nên muốn đưa số ý kiến xung quanh việc làm đểdạy cho em phần cách dễ hiểu số vấn đề cần ý đối giảngdạy phần B Giải vấn đề Trước hết phải biết hiểu cách tổng quát...
... thể qua nét mặt củ điệu • Trong giảng nên hỏi lại trẻ xem trẻ có nắm bắt khơng? • Gây thu hút với trẻ khi m thính, lơi kéo ý học sinh khi m thính : vỗ nhẹ tay, khi u vai, cử nét mặt điệu bộ, sử ... trình giao tiếp với trẻ khi m thính ĐẶC ĐIỂM TIẾNG NĨI CỦA TRẺ KHI M THÍNH Giọng: phần lớn trẻ khi m thính phát âm với giọng khơng bình thường, khó nghe Trẻ hay nói giọng mũi, giọng cao, giọng ... viên • Sử dụng ngơn ngữ kí hiệu hình q trìnhgiảngdạy • Lớp can thiệp sớm: trẻ chưa có nhiều vốn từ kí hiệu ngơn ngữ nên cần sử dụng hình ảnh để cung cấp từ, dạy chậm • Thường xun nói chuyện tương...
... kiến thức địa lí vào sống Vấn đề thứ 5:Trong giảngdạy giáo viên phải gợi cho học sinh nhớ lại kiến thức địa lí lớp 8,lớp 9,để làm sở nắm kiến thức địa lí lớp 12 .Những điểm dạy giáo viên quan ... lưu ýgiảngdạy phần địa lí tự nhiên Việt nam lớp 12 .Những vấn đề đặt đây,về phần ĐLTN Việt nam lớp 12 đóng góp phần nhỏ nhằm giúp cho đồng nghiệp tìm tiếng nói chung nhằm nâng cao hiệu giảngdạy ... hiệu giảngdạy mơn địa lí lớp 12.Có thể đóng góp chúng tơi chưa thật sâu sắc hồn chỉnh.Mong đồng nghiệp giảngdạy mơn địa lí tham khảo trìnhgiảngdạy ...
... lưu ýgiảngdạy ký "Cô Tô" Nguyễn Tuân" II NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI: Với đề tài này, tơi muốn trình bày nhận thức chung thân phương pháp dạy Cô Tơ sau trình bày cụ thể hướng khai thác hai tiết dạy ký ... tài liệu giảngdạy có Ngồi đề tài trình bày thao tác trắc nghiệm, kiểm tra để đánh giá thông tin xử lý kết đề tài III LỊCH SỬ VẤN ĐỀ: Bài ký có mặt văn học tập I ( sách chỉnh lý); đưa vào Ngữ ... CƠ SỞ LÝ LUẬN: V CƠ SỞ THỰC TIỄN : VI ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI ĐỀ TÀI: Đối tượng: Học sinh khối 6, đặc biệt hai lớp trực tiếp giảngdạy 6A, 6B năm học 2007- 2008 Phạm vi nghiên cứu Một số phát phương...
... biến đổi có quy luật tính chất vật lý hoá học halogen Về nội dung dạy học cần lưu ý - Khi nghiên cứu vị trí halogen hệ thống tuần hồn cấu tạo nguyên tử chúnh cần ý đến đặc điểm: có 1electron khơng ... vật lý halogen cần ý đến khả tạo liên kết cộng hố trị khơng cực phân tử đơn chất lý thuyết cấu tạo nguyên tử để lý giải đột biến lượng liên kết clo flo - Nếu dựa vào phụ thuộc độ bền liên kết vào ... chương cần dùng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy giống khác halogen cấu hình electron nguyên tử, độ âm điện, tính chất vật lý hố học đơn chất hợp chất quan trọng chúng Dùng phương pháp so...
... mạnh giảngdạy ca dao nhà trờng THCS mong muốn nhà S phạm thầy, cô giáo trực tiếp giảng dạy, bậc phụ huynh học sinh Đã có nhiều chuyên đề phơng pháp giảngdạy thơ ca trữ tình - văn xuôi Dạy ca ... xuôi Dạy ca dao dạy thơ trữ tình dân gian Làm để giúp học sinh tiếp cận ca dao cách hiệu - mong muốn giáo viên trực tiếp giảngdạy nh Bởi tiếp tục nghiên cứu đề tài Một số lu ýgiảngdạy ca dao với ... nghiệp giải thắc mắc trìnhgiảngdạy ca dao II/ Phạm vi đề tài: Văn học Việt Nam vấn đề rộng lớn, song điều kiện thời gian có hạn, hiểu biết nhóm cha thật sâu sắc, vấn đềgiảngdạy môn Ngữ văn nói...
... cho nhóm - Lắng nghe cớ tìm kiếm ý chính mà HV ḿn nói - Khơng chấp nhận nhiều người cùng nói - Ln quan sát học viên để đánh giá mức độ tiếp thu - Lập lại ý quan trọng - Kiểm tra HV có hiểu ... cách đặt câu hỏi, yêu cầu tóm tắt HV khác bổ sung ý còn thiếu - Cung cấp tài liệu tóm tắt những điểm quan trọng, có hình ảnh minh hoạ trình bày tớt ...
... vô quan trọng Nhữngchủđề nên nói, nên tránh? Nay xin chia sẻ với bạn qua viết + Một số chủđề khơng an tồn giao tiếp (Unsafe topics): 1.Money Người ... Khi hết chứ?) Money matters (Vấn đề liên quan đến tiền bạc) Khác với vấn đề tiền bạc mang tính chất riêng tư mục unsafe topics trên, tiền tức vấn đề đầu tư (investment), chứng khoán (stock) và ... bàn vấn đề phụ nữ Possessions (Vật sở hữu) Nam giới thích nói thứ mà họ có họ muốn sở hữu: máy tính, thiết bị đài, điện tử, ti vi, xe ô tô, máy ảnh… Sports (Thể thao) Thể thao xem chủđề an tồn...
... khoa học chuyên đề II Cấu trúc chuyên đề III Nội dung Vài nét khái quát tiếng việt Về yếu tố Hán Việt đợc giảngdạy sách Ngữ văn 7- tập Vài nét giảngdạy III Nội dung chuyên đề Vài nét khái ... từ sở lí luận thc tiễn nh , mạnh dạn lựa chọn chuyên đề : Một vài lu ýgiảngdạy yếu tố Hán Việt sách giáo khoa Ngữ văn -Tập II Cấu trúc chuyên đề A Phần mở đầu B Phần nội dung I Cơ sở khoa ... với cứu giúp Do cần có nội dung phơng pháp cải tiến nh đểdạy tốt Một vài ý kiến đề xuất phơng pháp giảngdạy a Về phơng pháp giảngdạy Nh nói từ việt từ Hán Việt có nhiều yếu tố đồng âm Vì...
... lưu ýgiảngdạy ký "Cô Tô" Nguyễn Tuân" II NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI: Với đề tài này, tơi muốn trình bày nhận thức chung thân phương pháp dạy Cơ Tơ sau trình bày cụ thể hướng khai thác hai tiết dạy ký ... tài liệu giảngdạy có Ngồi đề tài trình bày thao tác trắc nghiệm, kiểm tra để đánh giá thông tin xử lý kết đề tài III LỊCH SỬ VẤN ĐỀ: Bài ký có mặt văn học tập I ( sách chỉnh lý); đưa vào Ngữ ... CƠ SỞ LÝ LUẬN: V CƠ SỞ THỰC TIỄN : VI ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI ĐỀ TÀI: Đối tượng: Học sinh khối 6, đặc biệt hai lớp trực tiếp giảngdạy 6A, 6B năm học 2007- 2008 Phạm vi nghiên cứu Một số phát phương...
... Nam xu hội nhập Những nội dung khơng nhiều, năm diện nội dung đề thi học sinh giỏi, đề thi tốt nghiệp, đề thi tuyển sinh địa phương hay cấp quốc gia, thế, vị trí chun đề chương trình ơn luyện ... phương pháp giảngdạy hai trật tự giới thành lập kỷ XX cho đội tuyển HSG Quốc gia - Sở dĩ chọn nội dung theo tơi, nội dung quan trọng nhất, trọng tâm nhất, có ý nghĩa xuyên suốt toàn chuyên đề ... có khả vận dụng kiến thức để xử lý dạng đề thi có kiến thức liên quan đến chuyên đề - Chuyên đề gồm phần: I Một số phương pháp hướng dẫn học sinh ôn tập chuyên đề II Nội dung kiến thức 1- Hiểu...
... trọng vào điểm số phương pháp rèn luyện học sinh Chú trọng vào trình tạo sản phẩm, ý đến ý tưởng sáng tạo, đến chi tiết sản phẩm để nhận xét Tập trung vào lực thực tế sáng tạo Tập trung vào kiến ... chứng qua thực tiễn giảng dạy, ôn tập bồi dưỡng HSGQG nhiều năm nhóm giáo viên dạy Sử trườngTHPT chuyên Bắc Ninh Từ mục đích trên, nội dung chuyên đề: “Lựa chọn nội dung phương pháp ôn tập cho ... hành, vào cuối chủ đề, chương, học kì cá nhân, nhóm )trong xuốt q trình học tập Nhấn mạnh cạnh tranh Nhấn mạnh hợp tác Quan tâm đến mục tiêu cuối Quan tâm đến phương pháp học tập, việc dạy học Chú...
... nội dung quan hệ quốc tế thời đại từ 1919 đến 24 PHẦN 2: PHƯƠNG PHÁP GIẢNGDẠY QUAN HỆ QUỐC TẾ (1919 – 2000) I Một số phương pháp giảngdạy Lập bảng niên biểu gắn với kiện - Các em lập bảng niên ... câu hỏi phổ biến Khitrình bày diễn biến kiện em nên trình bày theo dàn ý sau: + Khái quát vài nét hồn cảnh lịch sử ( nét tình hình kinh tế, trị nước tư dẫn đến khủng hoảng) + Trình bày diễn biến: ... lượng xung kích chúng Do chủ nghĩa phát xít khơng mâu thuẫn với chủ nghĩa xã hội mà đối lập với tất lực lượng đấu tranh cho hồ bình dân chủ, chống chiến tranh đế quốc Ba nước Đức, Ý, Nhật điển hình...
... “nghệ thuật dạy học” thầy cô & say mê dạy học, sáng tạo trò Với tâm huyết cơng tác dạy chuyên, lựa chọn vấn đề ôn luyện cho học sinh giỏi quốc gia với đề tài : “Lựa chọn mội dung phương pháp ... lạnh”(1947-1989)” -Chuyên đề 5: “Quan hệ quốc tế thời kì sau Chiến tranh lạnh (1989-2000)” Qua việc lựa chọn chuyên đềgiảngdạy Quan hệ quốc tế từ năm 1919 - 2000, thấy việc dạy theo chuyên đề phù hợp với ... sinh Qua kinh nghiệm thực nhiều năm tham gia công tác giảngdạy cho học sinh giỏi quốc gia, biên soạn cho em số chuyên đềgiảngdạy vấn đề Quan hệ quốc tế từ 1919 - 2000 mang lại hiệu cơng việc...
... Trong chương trình lịch sử THPT, SGK đề cập tới dạng trình bày kiện lịch sử giới chưa viết thành chuyên đềgiảngdạy sâu, chưa xứng với tầm quan trọng vấn đề Trong năm gần đây, vấn đề học dạy môn ... trên, nội dung chuyên đề: “Lựa chọn nội dung phương pháp ôn tập cho học sinh giỏi quốc gia giảngdạy chuyên đề Quan hệ quốc tế hai chiến tranh giới 1919-1939” tập trung vào chủđề sau: Phần 1: Nội ... dung bản; đề xuất phương pháp dạy dạng câu hỏi thường gặp Mặc dù có nhiều cố gắng chắn đề tài không tránh khỏi hạn chế, thiếu sót Chúng tơi mong nhận góp ý bạn đồng nghiệp hệ thống trườngTHPT chuyên...