0

nhận xét chung về thực trạng quản lý dạy học của hiệu trƣởng ở các trường mầm non thị xã sơn tây

thực trạng quản lý đổi mới phương pháp giáo dục ở các trường mầm non quận 3 thành phố hồ chí minh

thực trạng quản đổi mới phương pháp giáo dục các trường mầm non quận 3 thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... 1.4.2 Các chức quản trường mầm non 1.4.2.1 Vai trò, nhiệm vụ hiệu trưởng trường mầm non Hiệu trưởng người đại diện cho nhà trường mặt pháp lý, có trách nhiệm cao hành chun mơn Hiệu trưởng giữ ... quốc gia (Mầm non Tuổi Thơ 7, 42 Mầm non 2, Mầm non 4), nhiều trường đạt tiên tiến cấp thành phố liên tục nhiều năm liền Mầm non Tuổi Thơ 7, Mầm non Hoa Mai, Mầm non 2, Mầm non 3, Mầm non 14 [ ... tốt nhiệm vụ dạy học [15] bậc học Mầm non, dạy học thông qua giáo dục dạy học tách rời khỏi giáo dục thuật ngữ phương pháp giáo dục mầm non bao gồm phương pháp dạy học giáo dục mầm non Theo tác...
  • 120
  • 2,862
  • 18
Thực trạng quản lý đổi mới phương pháp giáo dục ở các trường mầm non quận 3, thành phố hồ chí minh

Thực trạng quản đổi mới phương pháp giáo dục các trường mầm non quận 3, thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... Công tác quản hoạt động giáo dục trường mầm non Quận 3, TP HCM 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng quản đổi PPGD trường mầm non Quận 3, TP HCM 3 Giả thuyết khoa học Công tác quản đổi ... pháp quản đổi PPGD mầm non Xuất phát từ trên, chọn đề tài nghiên cứu: Thực trạng quản đổi phương pháp giáo dục trường mầm non Quận 3, TP HCM” Mục đích nghiên cứu Trên sở hệ thống hóa ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Đặng Thị Mẫn THỰC TRẠNG QUẢN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC CÁC TRƯỜNG MẦM NON QUẬN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành Mã số : Quản giáo...
  • 20
  • 554
  • 1
BIỆN PHÁP QUẢN lý HOẠT ĐỘNG dạy học  ở các TRƯỜNG mầm NON THỊ xã sơn tây – THÀNH PHỐ hà nội

BIỆN PHÁP QUẢN HOẠT ĐỘNG dạy học các TRƯỜNG mầm NON THỊ sơn tây – THÀNH PHỐ hà nội

Thạc sĩ - Cao học

... tích thực trạng quản hoạt động dạy học Hiệu trưởng trường mầm non thị Sơn Tây – Thành phố Hà Nội 3.3 Đề xuất biện pháp quản hoạt động dạy học Hiệu trưởng trường mầm non thị Sơn Tây ... Một số thuận lợi khó khăn quản dạy học Hiệu trƣởng trƣờng mầm non 59 2.4 Nhận xét chung thực trạng quản dạy học Hiệu trƣởng trƣờng mầm non thị Sơn Tây 61 2.4.1 ... nghiệp vụ 2.3 Thực trạng quản dạy học Hiệu trƣởng trƣờng mầm non thị Sơn Tây Để đánh giá thực trạng quản hoạt động dạy học Hiệu trƣởng trƣờng mầm non thị Sơn Tây, tiến hành xây dựng phiếu...
  • 114
  • 2,904
  • 27
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non thị xã sơn tây, thành phố hà nội theo hướng chuẩn hóa

Phát triển đội ngũ cán bộ quản các trường mầm non thị sơn tây, thành phố hà nội theo hướng chuẩn hóa

Tài liệu khác

... 15 100% Phó hiệu trưởng 23 23 100% 23 100% (Nguồn: Phòng Nội vụ Thị Sơn Tây) Bảng 2.7: Cơ cấu độ tuổi cán quản trường mầm non thị Sơn Tây Độ tuổi Hiệu trƣởng Phó Hiệu trƣởng Số lƣợng ... sau: Chương 1: Cơ sở luận phát triển đội ngũ cán quản trường Mầm non theo hướng chuẩn hóa Chương 2: Thực trạng phát triển đội ngũ cán quản trường Mầm non Thị Sơn Tây, Thành phố Hà ... định 25 - Thực nhiệm vụ quyền hạn khác theo quy định pháp luật 1.3.4 Nhiệm vụ quyền hạn Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng trường mầm non 1.3.4.1 Hiệu trưởng trường mầm non Hiệu trưởng trường mầm non người...
  • 123
  • 1,803
  • 6
Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trương trung học phổ thông thành phố Cần Thơ

Thực trạng quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp các trương trung học phổ thông thành phố Cần Thơ

Quản trị kinh doanh

... nhà trường (Hiệu trưởng) bao gồm hoạt động: quản giáo viên, quản học sinh, quản trình dạy học – giáo dục, quản sở vật chất, trang thiết bị trường học, quản tài trường học, quản ... nước Quản nhà trường bao gồm hai loại tác động quản lý: (1) tác động chủ thể quản bên bên nhà trường, (2) tác động chủ thể quản bên nhà trường Quản nhà trường tác động quản quan quản ... tài mở khóa bồi dưỡng quản cho đội ngũ cán quản chủ chốt khối trường dạy nghề (cả công lập, bán công tư thục) cách hiệu nhằm nâng cao lực quản cho hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, trưởng...
  • 106
  • 2,163
  • 17
thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở các trường trung học phổ thông thành phố hồ chí minh

thực trạng quản hoạt động bồi dưỡng giáo viên các trường trung học phổ thông thành phố hồ chí minh

Kinh tế - Quản lý

... quản trườngTrung học phổ thông Chức quản dạng hoạt động khác hoạt động quản lý, thơng qua chủ thể quản tác động vào khách thể quản nhằm thực mục tiêu quản “Tổ hợp chức quản tạo ... tác quản trường trung học phổ thông - Đối tượng: Thực trạng quản hoạt động bồi dưỡng GV trường trung học phổ thông TP.HCM GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Công tác quản hoạt động bồi dưỡng GV trường ... trung nghiên cứu thực trạng quản hoạt động bồi dưỡng lực sư phạm cho GV THPT với chủ thể quản Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng Tổ Trưởng chuyên môn trường THPT Tiến hành khảo sát trường thuộc khu...
  • 121
  • 2,141
  • 15
thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường trung học phổ thông tỉnh bình dương

thực trạng quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp các trường trung học phổ thông tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... quản trình dạy học – giáo dục, quản sở vật chất, trang thiết bị trường học, quản tài trường học, quản lớp học nhiệm vụ giáo viên, quản quan hệ nhà trường cộng đồng Như vậy, quản ... hiệu * Quản giáo dục Cũng khái niệm quản lý, nhà nghiên cứu luận đưa nhiều khái niệm quản giáo dục: Theo Phạm Minh Hạc quản giáo dục quản nhà trường quản nhà trường, quản ... Quản nhà trường bao gồm hai loại tác động quản lý: (1) tác động chủ thể quản bên bên nhà trường, (2) tác động chủ thể quản bên nhà trường Quản nhà trường tác động quản quan quản lý...
  • 108
  • 856
  • 4
thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường thpt quận 12 tp  hồ chí minh

thực trạng quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp các trường thpt quận 12 tp hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... nhà trường (Hiệu trưởng) bao gồm hoạt động: quản giáo viên, quản học sinh, quản trình dạy học – giáo dục, quản sở vật chất, trang thiết bị trường học, quản tài trường học, quản ... nước Quản nhà trường bao gồm hai loại tác động quản lý: (1) tác động chủ thể quản bên bên nhà trường, (2) tác động chủ thể quản bên nhà trường Quản nhà trường tác động quản quan quản ... tiêu quản lý, nội dung quản lý, chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, kết quản 6.1.2 Quan điểm thực tiễn Xuất phát từ thực trạng công tác quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường Trung học...
  • 90
  • 743
  • 2
thực trạng quản lý hoạt động định hướng nghề nghiệp ở các trường trung học phổ thông quận thủ đức, thành phố hồ chí minh

thực trạng quản hoạt động định hướng nghề nghiệp các trường trung học phổ thông quận thủ đức, thành phố hồ chí minh

Khoa học xã hội

... CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Lịch sử nghiên cứu 1.1.1 nước 1.1.2 Việt Nam 1.2 luận quản ... động cách hiệu Các nhà khoa học nước ta sâu vào nghiên cứu vấn đề luận chung hướng nghiệp giáo dục hướng nghiệp vấn đề quản giáo dục hướng nghiệp Các đề tài sở luận thực tiễn cho việc thực ... cán quản yếu tố góp phần hồn thành tốt trách nhiệm quản đạt mục tiêu quản hoạt động định hướng nghề nghiệp - Kĩ quản lý, lãnh đạo: khả cán quản việc thực công việc lãnh đạo, quản lý...
  • 104
  • 677
  • 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN THỦ ĐỨC, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN THỦ ĐỨC, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Lịch sử nghiên cứu 1.1.1 nước 1.1.2 Việt Nam 1.2 luận quản ... động cách hiệu Các nhà khoa học nước ta sâu vào nghiên cứu vấn đề luận chung hướng nghiệp giáo dục hướng nghiệp vấn đề quản giáo dục hướng nghiệp Các đề tài sở luận thực tiễn cho việc thực ... nghiệp trường THPT gồm nội dung quản quản hoạt động thông tin nghề nghiệp, quản hoạt động giáo dục nghề nghiệp quản hoạt động tuyên truyền nghề nghiệp Các nội dung quản thực thông...
  • 104
  • 490
  • 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH BÌNH DƯƠNG

THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH BÌNH DƯƠNG

Quản trị kinh doanh

... nhà trường (Hiệu trưởng) bao gồm hoạt động: quản giáo viên, quản học sinh, quản trình dạy học – giáo dục, quản sở vật chất, trang thiết bị trường học, quản tài trường học, quản ... hiệu * Quản giáo dục Cũng khái niệm quản lý, nhà nghiên cứu luận đưa nhiều khái niệm quản giáo dục: Theo Phạm Minh Hạc quản giáo dục quản nhà trường quản nhà trường, quản ... nước Quản nhà trường bao gồm hai loại tác động quản lý: (1) tác động chủ thể quản bên bên nhà trường, (2) tác động chủ thể quản bên nhà trường Quản nhà trường tác động quản quan quản...
  • 108
  • 740
  • 0
Quản lý giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động ngoài trời cho trẻ mẫu giáo 5  6 tuổi ở các trường mầm non thị xã phúc yên, tỉnh vĩnh phúc

Quản giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động ngoài trời cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi các trường mầm non thị phúc yên, tỉnh vĩnh phúc

Khoa học xã hội

... u giáo lớn trường mầm non thị Phúc Yên, ĩnh Phúc 49 vii 2.2.3 Thực trạng hình thức giáo d c kỹ sống cho trẻ m u giáo lớn trường mầm non thị Phúc Yên, ĩnh Phúc 55 2.2.4 Thực trạng phương ... Khái niện quản l giáo dục * Khái niệm: Quản giáo dục khoa học quản chuyên ngành, ngƣời nghiên cứu tảng khoa học quản nói chung, giống nhƣ khái niệm quản lý, khái niệm quản giáo dục ... ngồi trời trường mầm non thị Phúc Yên, ĩnh Phúc 56 2.3 Thực trạng công tác quản giáo dục kĩ sống thơng qua hoạt động ngồi trời cho trẻ mẫu giáo lớn trƣờng mầm non địa bàn thị Phúc Yên,...
  • 125
  • 917
  • 2
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường mầm non thị xã phúc yên tỉnh vĩnh phúc

Quản hoạt động đổi mới phương pháp dạy học các trường mầm non thị phúc yên tỉnh vĩnh phúc

Khoa học xã hội

... chương: Chương 1: Cơ sở luận quản hoạt động đổi phương pháp dạy học trường Mầm non Chương 2: Thực trạng quản hoạt động đổi phương pháp dạy học trường Mầm non, thị Phúc Yên, tỉnh Vĩnh ... 15 Quản trường Mầm non tồn cơng tác quản người hiệu trưởng thực chức quản lý, nhiệm vụ quản nhà trường Mầm non nhằm huy động nguồn lực, đảm bả Mầm non phát triể ục ới chất lượng hiệu ... xử số liệu thực trạng hoạt động đổi phương pháp dạy học trường mầm non thị Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc Giả thuyết khoa học Công tác quản hoạt động đổi phương pháp dạy học trường mầm non thị...
  • 122
  • 536
  • 2
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường mầm non thị xã phúc yên tỉnh vĩnh phúc

Quản hoạt động đổi mới phương pháp dạy học các trường mầm non thị phúc yên tỉnh vĩnh phúc

Sư phạm

... trường Mầm non 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Quản lý, quản giáo dục, quản nhà trường 1.2.1 Quản 1.2.2 Quản giáo dục 12 1.2.3 Quản trường học 14 1.2.4 Quản trường Mầm non ... chương: Chương 1: Cơ sở luận quản hoạt động đổi phương pháp dạy học trường Mầm non Chương 2: Thực trạng quản hoạt động đổi phương pháp dạy học trường Mầm non, thị Phúc Yên, tỉnh Vĩnh ... pháp quản hoạt động đổi phương pháp dạy học trường Mầm non, thị Phúc Yên, tỉnh Vĩnh Phúc 7 NỘ IDUNG Chương C SỞ LUẬN CỦA QUẢN HOẠT ĐỘNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRƯỜNG MẦM NON...
  • 121
  • 544
  • 0
Quản lý hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở các trường mầm non thị xã phúc yên tỉnh vĩnh phúc

Quản hoạt động đổi mới phương pháp dạy học các trường mầm non thị phúc yên tỉnh vĩnh phúc

Kinh tế - Quản lý

... 2.2.16 Chương 1: Cơ sở luận quản hoạt động đối phương pháp dạy học trường Mầm non 2.2.17 Chương 2: Thực trạng quản hoạt động đối phương pháp dạy học trường Mầm non, thị Phúc Yên, tỉnh ... pháp quản hoạt động đối phương pháp dạy học trường Mầm non, thị Phúc Yên, tỉnh VTnh Phúc 2.2.19.NỘI DUNG Chương 2.2.20.Cơ SỞ LUẬN CỦA QUẢN HOẠT ĐỘNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRƯỜNG ... triển nhân cách công dân tương lai, tảng phát triển cá nhân 2.2.59 Quản trường Mầm non tồn cơng tác quản người hiệu trưởng thực chức quản lý, nhiệm vụ quản nhà trường Mầm non nhằm huy...
  • 59
  • 383
  • 0
Quản lý dạy học theo chuẩn đầu ra ở các trường trung học phổ thông, huyện Hưng Hà, tỉnh Thái Bình (LV thạc sĩ)

Quản dạy học theo chuẩn đầu ra các trường trung học phổ thông, huyện Hưng Hà, tỉnh Thái Bình (LV thạc sĩ)

Tài liệu khác

... thông; môi trường dạy học Quản khoa học, cần có sở luận vững để thực nhiệm vụ quản dạy học theo chuẩn đầu 35 Chương THỰC TRẠNG QUẢN DẠY HỌC THEO CHUẨN ĐẦU RA CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ ... thể quản dạy học cấp thiết lập vận hành hệ thống thông tin quản dạy học Thông tin quản dạy học thu thập từ hệ thống thông tin quản dạy học giúp cho chủ thể quản dạy học có định quản ... tố định Như vậy, quản dạy học trường trung học, lực quản người lãnh đạo lực quản đội ngũ cán quản dạy học cấp có tác động trực tiếp quan trọng đến kết quản dạy học 1.6.1.3 Năng...
  • 121
  • 301
  • 1

Xem thêm