... của dulịchvăn hóa. Tuy nhiên, hiểu về dulịchvănhóa một cách đầy đƣ hơn cả, có thể nhắc tới khái niệm dulịchvănhóa đƣợc đƣa ra trong Luật Dulịch Việt Nam: Dulịchvănhóa là hình thức ... nguyên dulịch TNDLNV: tài nguyên dulịchnhânvăn TNDLTN: tài nguyên dulịch tự nhiên VH TT & DL: Vănhóa Thể thao và Dulịch DTLSVH: di tích lịch sử vănhóa DSVH: di sản vănhóa ... BẢN VỀ TÀI NGUYÊN DULỊCH NHÂN VĂN, DULỊCHVĂNHÓA 6 1.1. Tài nguyên dulịchnhânvăn 6 1.1.1. Quan niệm về TNDLNV 6 1.1.2. Đặc điểm 6 1.1.3. Phân loại 7 1.2. Dulịchvănhóa 16 1.2.1. Khái...
... mây bay, vừa là gió thổi, là hài hòa kết hợp vănhóa núi và vănhóa nƣớc, vănhóa trời và vănhóa đất, vănhóa chim và vănhóa rồng, thành vănhóa áo dài muôn năm Việt Nam. Vẻ đẹp gốc của ... khác: vănhóa là cách sống bao gồm phong cách ẩm thực, trang phục, cƣ xử và cả đức tin, tri thức đƣợc tiếp nhận Vì thế chúng ta nói một ngƣời nào đó là vănhóa cao, có văn hóa hoặc vănhóa thấp, ... nhất. Là một trong những sinh viên đƣợc làm khóa luận tốt nghiệp của ngành Văn hóaDulịch khóa X, đƣợc góp phần thể hiện ý thức giữ gìn nét vănhóa truyền thống mang đậm màu sắc của quê hƣơng...
... hình du lịch: phân loại một cách tổng quát bao gồm các loại hình du lịch sau :Du lịch truyền thống hay dulịch đại chúng; Dulịch nghĩ dƣỡng; Dulịch tắm biển; Dulịch tham quan phong cảnh; Dulịch ... trƣờng du lịch: Mục đích chủ yếu của các nhà tiếp thị dulịch là tìm kiếm thị trƣờng du lịch, tìm kiếm nhu cầu cuả du khách để mua chƣơng trình du lịch. Các loại hình dulịch và sản phẩm dulịch ... vụ dulịch tƣơng ứng. + Xét từ góc độ sản phẩm du lịch: Sản phẩm đặc trƣng cuả dulịch là các chƣơng trình du lịch, nội dung chủ yếu cuả nó là sự liên kết những di tích lịch sử, di tích văn...
... triển dulịchvănhóa tâm linh cực kỳ dồi dào. Khóa luận tốt nghiệp SV: Trần Thị Thêu – VHL201 43 rộng dịch vụ du lịch, thu hút du khách không những phát triển dulịch thuần túy mà cả dulịch ... đón nhận khách du lịch. 2.2.2. Thực trạng 2.2.2.1. Mặt được Du lịch tín ngưỡng là một hình thứcdulịch phát triển rất mạnh ở nhiều quốc gia trên thế giới. Du khách theo loại hình dulịch ... loại hình dulịch tâm linh. Bà Nguyễn Thanh Hương, Phó Vụ trưởng Vụ Thị trường, Tổng cục Du lịch (Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch) nhận định, bên cạnh tài nguyên thiên nhiên, dulịch tâm linh...
... thống di tích lịch sử vănhóadulịch ở Việt Nam* Lễ hội chùa Sùng Nghiêm Diên Thánh và Làng vănhóa Duy TinhCứ đến ngày 8/02 âm lịch hàng năm, du khách thập phương lại đổ về xã Văn Lộc, huyện ... Suối Lách, xã Mường Chanh, huyện Mường Lát.1.1.5. Văn hóa, con người a. Vănhóavăn nghệ dân gianTại Thanh Hóa có nhiều hình thứcvănhóa truyền thống, phần nhiều vẫn còn tồn tại và đang ... chủ đề lịch sử, một sưu tập cổ vật đặc sắc, quí hiếm, một đặc trưng văn hóa độc đáo của dân tộc SVTH: Lê Thị Thúy Nga Trang 46GVHD: Th.S Nguyễn Xuyên Hệ thống di tích lịch sử vănhóadu lịch...
... tâm Vănhoá – Dulịch của cả nướcThành phố Hồ Chí Minh - thành phố trẻ trung và hiện đại mới 300 năm tuổi, song trong lòng thành phố đã chứa đựng biết bao giá trị vănhoánhânvăn - vănhoálịch ... tham quan lịch sử - [1] -Lăng Lê Văn Duyệt Điểm tham quan thiên nhiên - [1] Vườn cò Thủ đứcGolf - TP.Hồ Chí Minh Khu DuLịch Đầm SenLàng DuLịch Bình Quới Saigon Water ParkSaigon ... và hàng ngàn người đến xem chương trình văn nghệ của Ban bảo trợ vănhóa dân tộc Khmer (thuộc Hội Vănhóa các dân tộc TP Hồ Chí Minh). Điểm tham quan văn hóa - kiến trúc - [1] Nhà thờ...
... along with the change in diet. Consequently, doctors everywhere ĐỀ 15 TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĂNHÓADULỊCH QUẢNG NINH – NĂM 2005 Môn : Tiếng Anh – Khối D (Thời gian làm bài : 180 phút) CÂU ... …………………………………………………………………………… CÂU 6: (15 điểm) Dùng từ/cụm từ gợi ý, viết lại các câu sau sao cho nghóa câu không thay đổi. 1. The postman was bitten by our dog. Our dog ………………………………………………………………………. ... knowledge. (rich) CÂU 4: (20 điểm) Điền vào mỗi chỗ trống bằng một từ thích hơp để hoàn thành đoạn văn sau. Last week I (1) ………………… walking home after playing tennis when it (2) ………………… raining...
... ĐỀ 15 TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĂNHÓADULỊCH QUẢNG NINH – NĂM 2005 Môn : Tiếng Anh – Khối D (Thời gian làm bài : 180 phút) CÂU ... the environment/ how/ we/ protect/ it// …………………………………………………………………………… ĐÁP ÁN TRƯỜNG CĐ VĂNHÓADULỊCH QUẢNG NINH – NĂM 2005 Câu 1: (10 điểm – mỗi câu đúng 1 điểm) 1. D. put 2. A. advertise ... knowledge. (rich) CÂU 4: (20 điểm) Điền vào mỗi chỗ trống bằng một từ thích hơp để hoàn thành đoạn văn sau. Last week I (1) ………………… walking home after playing tennis when it (2) ………………… raining...
... nam dung nu*6c va giCr nddc cua dan toe, xu" Thanh la manh dat Idu lai nhieu dau an dam net ve lich sd va van hoa. Manh dat nay hau nhu khong he chia tach ke td thdi la quan Cdu ... "can du& quot; td xda den nay van dddc ngddi dan d cac lang que va vung chan nui Vinh Lpc, Tho Xuan, Ha Trung, Thieu Hoa sd dung trong cupc sdng hang ngay. Ddi vdi cd dan vung bien va duyen ... mien Trung, dan Ha Npi phai nghe lau va phai hpc thi mdi biet ddOc". Ngddi Thanh Hoadu di den phddng trdi nao thi chat gipng Thanh Hda, dau vet phdOng ngd xd Thanh cung van de nhan...
... thuật TPHCM, Điêu khắc và không gian vănhóa du lịch Cuộc hội ngộ điêu khắc lần III của giới điêu khắc TPHCM năm 2012 đang diễn ra tại Khu DulịchVăn Thánh, đã tạo được những góc không ... của rừng, Nguyễn Hoàng Ân - Hiệu ứng nhà kính, Trần Tuấn Nghĩa - Tái tạo… Tạo sức hút vănhóadulịch Đi tìm không gian đô thị lý tưởng trong thời điểm hiện nay quả là khó khăn. Gần đây, ... mang hơi hướng tượng đài thu nhỏ đã mô tả lịch sử, mô tả hình tượng các vị anh hùng dân tộc. Lướt qua cuộc trưng bày trong sảnh, ngoài sân Khu DulịchVăn Thánh, không kể tên đề tài hay xu...
... động vănhóa du lịch – Sự gắn kết dưới mái nhà Cung văn hóa. 3.2 Câu lạc bộ vănhóadulịch Cung vănhóa – Nơi hội tụ hội viên yêu thích hoạt động Vănhóadu lịch. Câu lạc bộ vănhóadulịch ... như : Câu lạc bộ vănhóadulịch là điển hình cho tấm gương vănhóa kết hợp với dulịch để mỗi hội viên qua những chuyến dulịch thì ngày càng nâng cao vốn kiến thứcvănhóa về các vùng miền ... bộ cung vănhóadulịch với hoạt đông vănhóadu lịch. Mô hình tổ chức các câu lạc bộ trong giai đoạn hiện nay là để đáp ứng nhu cầu ham học hỏi về giao lưu văn hóa, thể thao, dulịch của...