... 2.2.2 Nhậnthứcđộingũcánquản lý, độingũgiáoviênviệcứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc trường Cao đẳng nghềCông 56 nghệ Nông lâm Phú Thọ 57 2.2.3 ỨngdụngCôngnghệthôngtindạy ... học 63 2.3.3 Quảnlýviệc thiết kế sử dụnggiáo án dạyhọc tích cực có ứngdụngcôngnghệthôngtin 64 2.4 Phân tích thực trạng ứngdụngquảnlýứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc ... biện pháp quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc Trường Cao đẳng nghềCôngnghệ Nông Lâm Phú Thọ giai đoạn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀQUẢNLÝỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGDẠYHỌC Ở CÁC...
... dựngđộingũgiáoviêndạytinhọc cho sở giáo dục phổ thông, đẩy mạnh ứngdụng CNTT giảng dạyquảnlýgiáo dục tất cấp học 65% số giáoviên có đủ khả ứngdụng CNTT để hỗ trợ cho công tác giảng dạy, ... công nghiệp côngnghệthôngtin phát triển dịch vụ côngnghệthôngtin Điều 24, luật Côngnghệthôngtin nêu rõ nguyên tắc ƯD CNTT hoạt động quan nhà nước: “1 Việcứngdụngcôngnghệthôngtin ... hoạt động dạyhọc - Quảnlýviệc bồi dưỡng, nâng cao trình độ ứn dụng CNTT vào hoạt động dạyhọccán bộ, giáoviên nhà trường - Quảnlý sở vật chất CNTT phục vụ dạy học: Gồm công tác quảnlý số lượng,...
... dựngđộingũgiáoviêndạytinhọc cho sở giáo dục phổ thông, đẩy mạnh ứngdụng CNTT giảng dạyquảnlýgiáo dục tất cấp học 65% số giáoviên có đủ khả ứngdụng CNTT để hỗ trợ cho công tác giảng dạy, ... công nghiệp côngnghệthôngtin phát triển dịch vụ côngnghệthôngtin Điều 24, luật Côngnghệthôngtin nêu rõ nguyên tắc ƯD CNTT hoạt động quan nhà nước: “1 Việcứngdụngcôngnghệthôngtin ... Chính việcứngdụng CNTT vào hoạt động dạyhọc ngày tốt hơn, nhiên thực trạng nhậnthứccánquảnlýđộingũgiáoviên cấp tầm quantrọngứngdụng CNTT hoạt động dạyhọc trường THCS đáp ứng sở...
... CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦAQUẢNLÝỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGTHỐNG KÊ GIÁO DỤC Chương THỰC TRẠNG QUẢNLÝỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGTHỐNG KÊ GIÁO DỤC Ở TỈNH QUẢNG BÌNH ... thống kê giáo dục 1.2.2 Khái niệm ứngdụngcôngnghệthôngtin .9 1.2.2.1 Ứngdụng 1.2.2.2 Côngnghệthôngtin 1.2.2.3 Ứngdụngcôngnghệthôngtin ... niệm ứngdụngcôngnghệthôngtin 1.2.2.1 Ứngdụng Theo Từ điển tiếng Việt năm 1997, nhà xuất Đà Nẵng ứngdụng có nghĩa đem lý thuyết dùng vào thực tiễn 1.2.2.2 CôngnghệthôngtinCôngnghệ thông...
... môn Trong kỳ thi giáoviên giỏi cấp thành phố năm 2010, có giáoviên nhà trường côngnhậngiáoviêndạy giỏi giáoviên đạt giải ba toàn quốc Quá trình phấn đấu, nổ lực tập thể cán bộ, giáo viên, ... phương pháp dạyhọc nay, dạyhọc hoạt động người họcdạyhọc hoạt động hợp tác người dạy - người học người học với nhau, dạyhọcthông qua việc phát huy khả tự học, tạo điều kiện để người học tham ... học sinh động học tập 1.4 Một số vấn đề quảnlýgiáo dục KN HĐN cho học sinh Trường trung cấp chuyên nghiệp 1.4.1 Quảnlý hoạt động giảng dạygiáoviên Ngoài việc truyền đạt kiến thức, giáo viên...
... chứng theo thẩm quyền; Tuyển dụng, quảnlý nhà giáo, cán bộ, nhân viên; tham gia vào trình điều động quanquảnlý Nhà nƣớc có thẩm quyền nhà giáo, cán bộ, nhân viên; Tuyển sinh quảnlý ngƣời học; ... tất khâu bao gồm: + Quảnlý khâu họclý thuyết lớp + Quảnlý khâu dạylý thuyết + Quảnlý khâu dự đúc kết kinh nghiệm + Quảnlý khâu đổi phƣơng pháp dạyhọc + Quảnlý khâu sử dụng trang thiết bị, ... gồm: + Quảnlý khâu họclý thuyết lớp + Quảnlý khâu thực hành, thực tập + Quảnlý thời gian tổ chức tự học + Quảnlý đọc tài liệu tham khảo + Quảnlý kết học tập đ) Biện pháp quảnlý sử dụng sở...
... dưỡng giáoviên mần non, giáoviên tiểu học, giáoviên trung học sở bồi dưỡng cánquản lí giáo dục cho sở giáo dục Trường cao đẳng sư phạm trường dạy nghề, trường dạynghề đặc biệt đào tạo độingũ ... nhậnthức CBQL giáoviên vai trò TTSP, thấy có chênh lệch không nhiều: Nhậnthức có 88.% CBQL 85.4% giáo viên; Nhậnthức sai lệch có % CBQL 3.3.% giáoviên Sự chênh lệch nhậnthức CBQL giáoviên ... vào mặt quản lý: - Quảnlý hoạt động học tập sinh viên đào tạo trường sư phạm - Quảnlý hoạt động Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên - Quảnlý hoạt động tự học cho sinh viên - Quảnlý hoạt...
... khoa học đưa nhiều định nghĩa khác quảnlýgiáo dục, thống với nội dung chất Cũng khái niệm chung quảnlýQuảnlýgiáo dục có chủ thể quản lý, khách thể quảnlýquan hệ quảnlý - Chủ thể quản lý: ... lý: Bộ máy quảnlýgiáo dục cấp - Khách thể quản lý: Hệ thốnggiáo dục quốc dân, trường học - Quan hệ quản lý: Là mối quan hệ người dạy người học, quan hệ người quảnlý với người dạy, người học; ... Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀQUẢNLÝ SINH VIÊN 1.1 Một số khái niệm quảnlý sinh viên 1.1.1 Khái niệm quảnlý 1.1.2 Khái niệm quảnlýgiáo dục 12 1.1.3 Khái niệm quảnlý nhà trường...
... đây: - Thôngtinquảnlýnhân sự; - Thôngtinquảnlý chuyên môn; - Thôngtinquảnlýhọc sinh; - Thôngtin kết học tập; - Thôngtinquảnlý CSVC, phương tiện kỹ thuật; - Thôngtinquảnlý tài ... vị giáo dục tất côngviệccần thiết ứngdụngtinhọc dần tinhọc hoá Như quảnlý thi tuyển sinh, quảnlý thi tốt nghiệp, quảnlý thời khoá biểu, quảnlý tài chính, quảnlýgiáo viên, quảnlý ... Từ vai trò thiếu thôngtinquảnlýviệc tổ chức quảnlýthôngtin hoạt động quảnlýquan trọng, định chất lượng hiệu công tác quảnlýTrongquảnlýthông tin, để tích hợp thôngtin đơn lẻ, tổ chức...
... sung TBDH tự làm giáoviênhọc sinh Điều 9-10: Vềquảnlý phòng học môn + bảo quản + Kiểm kê + Thanh lý - Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2006-2007 cấp trung học phổ thôngBộ GD&ĐT công tác chuẩn ... trình dạyhọc mối quan hệ chúng: Mục tiêu Nội dung Phương pháp GiáoviênHọc sinh Đồ dùngdạyhọc Như ĐDDH phận cấu thành trình dạy học, góp phần nâng cao hiệu dạyhọc - Khái niệm quảnlý ĐDDH: ... thiết bị dạyhọc + Cuối tuần giáoviên nộp phiếu báo sử dụng ĐDDH cho tuần + 100% giáoviên sử dụng ĐDDH 2.3 Một số vấn đề cấp thiết công tác quảnlý ĐDDH Hiện nhằm nâng cao chất lượng dạy học, ...
... đẩy tiến Trong trình học tập trờngCánquảnlýgiáo dục - đào tạo, thầy, cô giáo cung cấp kiến thứcquảnlýgiáo dục nói chung quảnlý xây dựngđộingũgiáoviên nói riêng - Muốn quảnlý xây dựng ... Tuấn ( môn Lý) Những tồn công tác quảnlý xây dựngđộingũgiáoviên - Chất lợng độingũgiáoviên cha đồng đều, biến động, đặc biệt thiếu giáoviên môn Toán, Vật lý, Hoá học - Thiếu giáoviên mũi ... biến tâm lý cho thấy: Khi giáoviên làm việc tự nguyện vui vẻ chất lợng công tác cao Thông qua biện pháp quảnlýcánquảnlý có tác động đến hiệu công tác giáoviên Nên ngời cánquảnlý phải quan...
... lờn lp 1.2.4.1 Khỏi nim qun lớ Trong quỏ trỡnh phỏt trin ca lý lun qun lý, cú nhiu cỏch nh ngha khỏc v khỏi nim qun lý cỏc nh nghiờn cu lý lun cng nh thc hnh qun lý a ra: - Bỏch khoa ton th Liờn ... hin thc, l s tin hnh thc tin cỏc hot ng theo nhng phng thc ó la chn HNGLL ca HSNT t c mc tiờu thỡ vic qun lý HNGLL phi bt u t vic qun lý xõy dng k hoch, qun lý lc lng tham gia, qun lý vic thc ... dc - Trng cỏn b qun lý GD&T H Ni 1998; ng Quc Bo - Mt s khỏi nim v qun lý giỏo dc - Trng cỏn b qun lý GD&T, H Ni 1997 ch yu cỏc cụng trỡnh trờn nghiờn cu v mt lý lun qun lý, song chỳng ó c ng...
... ngộ, khen thưởng, kỷ luật 2.2.2 Nhậnthứcđộingũcánquản lý, độingũgiáoviênviệcứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc Trường Nhậnthứcứngdụng CNTT dạyhọc có ý kiến khác chưa có thống ... sử dụnggiáo án dạyhọc tích cực có ứngdụngcôngnghệthôngtin 1.4.3.1 Quảnlýviệc thiết kế giáo án dạyhọc tích cực có ứngdụngcôngnghệthôngtin * Lập kế hoạch thiết kế GADHTC có ứngdụng ... quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc trƣờng Cao đẳng nghềCôngnghệ Nông lâm Phú Thọ 3.3.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhậnthức cho giáoviên tầm quantrọngviệcứngdụngcôngnghệthông tin...
... ứng định Trong lĩnh vực quản lí, thôngtin định quản lí b) CôngnghệthôngtinCôngnghệthông tin, viết tắt CNTT ( Information Technology- viết tắt IT) ngành ứngdụngcôngnghệ vào quản lí xã ... ích việcứngdụng CNTT quảnlýdạyhọc Tăng cường lãnh đạo CBQL tổ chức khác nhà trường Nâng cao nhậnthứcgiáoviêncần thiết ứngdụng CNTT vào hoạt động dạy học, sở nhậnthức đắn, sâu sắc giáo ... Khoa họcquảnlý rõ : Kiểm tra chức bản, quantrọngquản lý, kiểm tra việcquảnlý hiệu Do đó, hoạt động quảnlýgiáo dục khác, việcthực biện pháp kiểm tra thiếu quảnlýứngdụng CNTT vào dạy học...
... nghiêm túc Quảnlý hợp lý nội dunggiáo dục hướng nghiệp, quảnlý sở vật chất, nguồn tài phục vụ cho hoạt động giáo dục hướng nghiệp, quảnlýđộingũgiáoviên môn, giáoviên làm công tác hướng ... tiền của, làm việc theo kế hoạch Chính điều mục tiêu quảnlý hoạt động giáo dục hướng nghiệp quảnlý nội dung chương trình giáo dục hướng nghiệp phù hợp với học sinh phổ thông, quảnlýđộingũgiáo ... quảnlý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường phổ thông Yếu tố nhậnthứccánquản lý, giáoviênhọc sinh quảnlý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường phổ thông Muốn hoạt động giáo dục hướng nghiệp...