... 6 hiện hành, xếp truyện Bánh chưng bánh giầy vào truyền thuyết
Dựa vào nhữngđặctrưngthipháp nhân vật và thipháp cốt truyện
trong truyện chúng ta thấy Bánh chưng bánh giầy mang nhiều ddawcj ... không thể xếp nó vào thể loại truyền
thuyết được.
2, Nhữngđặc điểm thipháp cổ tích trong truyện Bánh chưng bánh giầy.
2.1 Đặc điểm thipháp nhân vật
Nhân vật chính và cốt truyện là những yếu ... ghẻ lạnh, có thể đó là
một chàng trai càynhưng muốn có vợ phải trở thành người đi ở ( Câytre
trăm đốt) , có thể đó là một cô gái mồ côi mẹ ( Tấm), nhưng cũng có thể là
cậu bé mồ côi cha Cái...
... ghẻ lạnh, có thể đó là
một chàng trai càynhưng muốn có vợ phải trở thành người đi ở ( Cây tre
trăm đốt) , có thể đó là một cô gái mồ côi mẹ ( Tấm), nhưng cũng có thể là
cậu bé mồ côi cha Cái ... Sanh, Sọ
Dừa, anh trai cày ( câytretrăm đốt) , người em ( trong truyện Hai anh em và
con chó đá), anh nông dân nghèo (trong truyện Người dân nghèo và Ngọc
Hoàn
Những đặc điểm trên đây ( thấp hèn, ... nhân cách, nhân vật đổi
đời như Lang Liêu, như người em ( trong truyện Cây Khế), anh trai cày đi
ở ( trong truyện Câytretrăm đốt) , cô Tấm và chàng Thạch Sanh mồ côi
( trong truyện Tấm Cám và truyện...
... lên vai vác về nhà
nhưng câytre dài quá không mang về nổi, anh ngồi xuống khóc. Bụt lại hiện
lên hỏi:
- Đã có câytretrămđốt sao con còn khóc? Anh nói:
- Câytretrămđốt dài quá con không ... khó gì, con chỉ cần tìm 100 đốttre rồi hô: "Khắc nhập, khắc
nhập" thì sẽ có câytre đủ trăm đốt. Anh trai cày làm đúng như lời bụt nói đột
nhiên một câytre óng mượt hiện trước mắt ... khúc tre rời ra thôi.
Anh làm như lời bụt bảo các khúc cây rời ra anh buộc lại rồi vác về. Về
đến nhà biết lão lừa minh anh đi vào nhà rồi hô: "Khắc nhập, khắc nhập".
Một câytre óng...
... Nếu thipháp phú truyền thống là Thipháp học sáng tác thìthipháp
học hiện đại là Thipháp học tiếp nhận - nhìn thể loại trong đời sống
văn học sinh động đa dạng và tiếp biến của nó. Thipháp ... biện pháp nâng cao chất lợng và hiệu quả dạy
học BĐGP (THS) theo đặc trng thipháp thể loại
Chơng 3: Thực nghiệm dạy học BĐGP (THS) theo đặc trng thi
pháp thể loại
Chơng 1
Thi pháp ... khả thi của những
biện pháp đợc nêu ra
4. Phơng pháp nghiên cứu
- Phơng pháp nghiên cứu lí luận
- Phơng pháp điều tra giáo dục
5. Giả thuyết khoa học
Nếu khám phá đợc các đặc trng thi pháp...
... thâm nhập của các loại hình nghệ thuật nhưng là
để làm nổi bật nghê thuật văn chương
- Thơ được coi trọng nhất là thơ nói chí, thơ đạo lý.
1
ĐẶC TRƯNGTHIPHÁP VĂN HỌC TRUNG ĐẠI
1. HỆ THỐNG ƯỚC ... hơn, phức tạp va
2nghiem6 ngặt hơn văn học dân gian hay văn học hiện đại. Nó trở thành một đặc
trưngthi pháp. (Lý do: xã hội phong kiến là xã hội đẳng cấp -> nghi lễ -> ước lệ)
1.1. TÍNH ... VD: “Ngô đồng nhất diệp lạc. Thi n hạ cộng tri thu” (Một
chiếc lá ngô đồng rụng. Thi n hạ biết mùa thu đã về). Như vậy, hình ảnh lá ngô
đồng là ước lệ cho mùa thu. Nếu câu văn thơ nào có hình ảnh...
... Kịch bản
Chuyện CâyTreTrăm Đốt
o0o
Ngời dẫn chuyện: Vào một buổi tra dới ánh mặt trời gay gắt, có một anh nông
dân đang ...
nhờ.
-Anh nông dân: Đợc, vậy ông hÃy xem đây. (khắc nhập)
3
-LÃo nhà giàu: Đến xem và sờ vào cây tre.
-Anh nông dân: Đọc: (khắc nhập)
3
-LÃo nhà giàu: Ôi trời ơi !Tôi làm sao thế này, ôi cái ... cô.
-Chơi tốt các trò chơi cô tổ chức.
3)Phát triển ngôn ngữ: Đọc rỏ lời bài thơ, trả lời các câu hỏi đầy đủ câu.
4)Giáo dục: Trẻ biết yêu quý ngời thân trong gia đình, Biết làm những công việc vừa...
... (vào ngay, vào
ngay) đủ ba lần, thì một trăm khúc tre tự nhiên dính lại với nhau thành một câytrẻ
đủ một trăm mắt. Nó mừng quá, định vác về, nhưngcâytre dài quá, vướng không
đi được. Ông ... nói gì, đợi lúc nhà trai đốt pháo cưới, bèn đem một trăm khúc tre
xếp dài dưới đất, rồi lẩm bẩm đọc: "Khắc nhập, khắc nhập" cho liền lại thành một
cây tretrăm mắt, đoạn gọi ông chủ ... Câytretrămđốt
Nguồn: forum.top1.vn
Ngày xưa, có một ông già nhà quê có một cô gái đẹp. Trong nhà...