... để hìnhthànhpháttriểnnhâncách cá nhân 1.2.2 Vaitrògiađìnhhìnhthànhpháttriểnnhâncách người Việt Nam Vaitrò tác dụng, chức hoạt động, pháttriển vật, tƣợng Vaitrògiađìnhhìnhthành ... thành tựu việc thực vaitrògiađình với việchìnhthànhpháttriểnnhâncách người Việt Nam năm qua 52 2.1.2 Những hạn chế việc thực hiên vaitrògiađình với việchìnhthànhpháttriểnnhân ... VỚI SỰ HÌNHTHÀNHVÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCH CON NGƢỜI VIỆT NAM NHỮNG NĂM QUA VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP PHÁT HUY HƠN NỮA VAI TRỊ ĐĨ CỦAGIA ĐÌNH52 2.1 Vaitrògiađình với hìnhthànhpháttriểnnhân cách...
... hưởng gia đình, thực bình đẳng giới sao? VAI TRỊ CỦAGIAĐÌNHTRONGVIỆC THỰC HIỆN BÌNH ĐẲNG GIỚI HIỆN NAY Ở VIỆT NAM 2.1 Vaitrògiađình thực bình đẳng giới mơi trường Qua việc trình bày vaitrò ... giới việc nam, nữ có vị trí, vaitrò ngang nhau, tạo điều kiện hội phát huy lực chopháttriển cộng đồng, giađình thụ hưởng thànhpháttriển đó." Việc quy định chi tiết bước tiến quan trọngviệc ... tham gia vào công việcgiađình làm cho phân cơng lao động giađình bình đẳng Còn người mẹ, người vợ giađình người chồng chia sẻ cơng việc nhà thân tham gia cơng việc xã hội gái họ có cách nhận...
... hưởng gia đình, thực bình đẳng giới sao? VAI TRỊ CỦAGIAĐÌNHTRONGVIỆC THỰC HIỆN BÌNH ĐẲNG GIỚI HIỆN NAY Ở VIỆT NAM 2.1 Vaitrògiađình thực bình đẳng giới mơi trường Qua việc trình bày vaitrò ... giới việc nam, nữ có vị trí, vaitrò ngang nhau, tạo điều kiện hội phát huy lực chopháttriển cộng đồng, giađình thụ hưởng thànhpháttriển đó." Việc quy định chi tiết bước tiến quan trọngviệc ... tham gia vào công việcgiađình làm cho phân cơng lao động giađình bình đẳng Còn người mẹ, người vợ giađình người chồng chia sẻ cơng việc nhà thân tham gia cơng việc xã hội gái họ có cách nhận...
... thích nhâncáchtrẻ ngày xuống Theo thuyết vaitrò đặt mối quan hệ xã hội học gia đình, giađình xem hệ thống vaitròVàvaitrògiađình nhiệm vụ cha mẹ việc giáo dục hìnhthànhnhâncáchcho ... giađình có vaitrò quan trọng Từ khái niệm hiểu vaitrògiađìnhviệc giáo dục nhâncáchchoviệc tác động cách có hệ thống đến pháttriển tinh thần, thể chất thành viên giađình nhằm hìnhthành ... Nhìn cách khách quan, nhâncách người hìnhthành từ nhỏ, tức từ biết nhận thức trẻem bắt đầu hìnhthànhnhâncáchVà nữa, nhâncáchhìnhthành từ giáo dục cha mẹ, thành viên khác gia đình, mà gia...
... Bằng Chương GIAĐÌNHVÀVAI TRỊ CỦAGIAĐÌNHTRONGVIỆC BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺEM Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 1.1 Giađình chức giáo dục giađình 1.1.1 Giađình đặc điểm giađìnhGiađình có vị ... Ch-¬ng GIAĐÌNHVÀVAI TRỊ CỦAGIAĐÌNHTRONGVIỆC BẢO VỆ, CHĂM SĨC VÀ GIÁO DỤC TRẺEM Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 1.1 Giađình chức giáo dục giađình 1.1.1 Giađình đặc điểm giađình 1.1.2 ... hoà nhâncáchtrẻem Sự pháttriểnnhâncáchtrẻ diễn theo thời gian, mang tính quy luật, tính chu kỳ định luân phiên hình thái phản ánh cá hoạt động chủ đạo Nhâncáchtrẻemhìnhthànhphát triển...
... Bằng Chương GIAĐÌNHVÀVAITRÕCỦAGIAĐÌNHTRONGVIỆC BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺEM Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 1.1 Giađình chức giáo dục giađình 1.1.1 Giađình đặc điểm giađìnhGiađình có vị ... hoà nhâncáchtrẻem Sự pháttriểnnhâncáchtrẻ diễn theo thời gian, mang tính quy luật, tính chu kỳ định luân phiên hình thái phản ánh cá hoạt động chủ đạo Nhâncáchtrẻemhìnhthànhpháttriển ... thống giađình Việt Nam anh, chị, emgiađình có vaitrò lớn việc bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻemVaitrò thể đến đâu phụ thuộc vào nề nếp gia phong giađình thân, gương mẫu anh, chị Tronggia đình...
... có hìnhthànhpháttriểnnhâncáchcách đầy đủ vững bền khơng có mơi trường giáo dục giađình thuận lợi Bởi giađình thể chế quan trọng in dấu lên nhâncáchhìnhthành vào lứa tuổi non dại, trẻ ... cao vaitrò giáo dục giađình hệ trẻ thời kỳ đổi Nhiệm vụ nghiên cứu + Làm rõ khái niệm "Gia đình" ; "Thế hệ trẻ" ; "Giáo dục gia đình" "Vai trò giáo dục gia đình" đặc điểm, nội dung giáo dục gia ... trường có vaitròđịnh hướng, tác động đến học sinh, giúp học sinh pháttriển hồn thiện nhâncáchgiađình tảng ảnh hưởng lớn đến pháttriểnnhâncách học sinh Sự giáo dục từ phía gia đình, gương...
... pháttriểnchotrẻem lực kỹ lĩnh vực khác Lao động góp phần hìnhthànhnhân cách, pháttriển tình cảm đạo đức niềm tin trẻ Nói cách khác, giáo dục lao động đắn giađình điều kiện để trẻemphát ... luận án kết cấu thành chương, mục 12 Chương GIAĐÌNHVÀ GIÁO DỤC GIAĐÌNH ĐỐI VỚI THẾ HỆ TRẺ 1.1 GIAĐÌNHVÀ CHỨC NĂNG CỦAGIAĐÌNH 1.1.1 Khái niệm giađình Là tế bào xã hội, giađình - nơi người ... vinh vaitrò cha mẹ, ơng bà, anh chị, họ hàng việc giáo dục hệ trẻVaitrò cha mẹ việc giáo dục hệ trẻ 52 Tronggia đình, cha mẹ có vị trí trụ cột, người chủ gia đình, có vaitròđịnh đến việc...
... cứu vaitrògiađìnhviệc giáo dục giới tính lứa tuổi vị thành niên ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục giađình - Phạm vi nghiên cứu: Vaitrògiađìnhviệc giáo dục giới tính chotrẻ vị thành niên thành ... sâu sắc vaitrògiađìnhviệc giáo dục giới tính trẻ vị thành niên Đề xuất số phương hướng giải pháp cụ thể nhằm nâng cao vaitrògiađìnhviệc giáo dục giới tính chotrẻ vị thành niên thành phố ... giađình Do vấn đề đề đặt phải đề cao vaitrògiađìnhviệc giáo dục giới tính chotrẻ vị thành niên khơng cần thiết cho xã hội nói chung mà chogiađình nói riêng xã hội ln ln vận động phát triển...
... lý luận chung phát huy vaitrògiađìnhviệc giáo dục đạo đức chotrẻem + Khảo sát thực trạng phát huy vaitrògiađìnhviệc giáo dục đạo đức chotrẻem tỉnh Hải Dương nguyên nhân thực trạng, ... để phát huy hiệu vaitrògiađìnhviệc giáo dục đạo đức chotrẻem Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng: Luận văn nghiên cứu vấn đề phát huy vaivaitrògiađìnhviệc giáo dục đạo đức chotrẻ ... giađình giáo dục đạo đức chotrẻem nói chung, việc thực chức tỉnh Hải Dương nói riêng, tác giả đưa phương hướng, giải pháp nhằm phát huy tốt vaitrògiađìnhviệc giáo dục đạo đức chotrẻ em...
... 12 PHÁT HUY VAI TRỊ CỦAGIAĐÌNHTRONGVIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHOTRẺEM – MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 12 1.1 Giađìnhvaitrògiađìnhviệc giáo dục đạo đức chotrẻem 12 1.1.1 Giađình ... đức chotrẻemgiađìnhcho phù hợp với yêu cầu pháttriển xã hội, giađìnhtrẻ em, nhằm mục đích cuối làm chogiađình ngày thực tốt vaitrò giáo dục đạo đức chotrẻem Vậy thực chất việcphát ... thiết phát huy vaitrògiađìnhviệc giáo dục đạo đức trẻemGiađình nơi trẻem sinh ra, lớn lên đƣợc giáo dục để hình thành, pháttriểnnhân cách, chuẩn bị bƣớc vào đời sống suốt đời Vaitrò gia...
... quanh, việc tích cực tham gia vào đời sống xã hội Do đó, nói đến pháttriểntrẻem nói đến pháttriển tồn diện, hài hòa nhâncáchtrẻem Sự pháttriểnnhâncáchtrẻem diễn theo thời gian, mang ... CHƢƠNG GIAĐÌNH VỚI TƢ CÁCH LÀ CHỦ THỂ GIÁO DỤC TRẺEM 1.1 Tầm quan trọng giáo dục giađìnhtrẻem 1.1.1 Giađình chức giáo dục giađình 1.1.2 Trẻemgiađìnhpháttriển xã ... lý trẻ, khoa học công nghệ cho chất lượng giáo dục giađình đạt hiệu tốt 12 1.1.2 Trẻemgiađìnhpháttriển xã hội 1.1.2.1 Trẻem *) Khái niệm trẻem Từ xưa đến trẻem coi hạnh phúc gia đình, ...
... dục Giađình III.Thực tế giáo dục giađình Việt Nam Một vài thực tế giađình Việt Nam Những sai lầm thường gặp giađình Việt Nam Nguyên nhân dẫn tới thực tế IV Biện pháp nâng cao vaitrògiađình ... học xem xét giađình đưa khái niệm giađình cụ thể, phù hợp với nội dung nghiên cứu phù hợp có có cách tiếp cận phù hợp đến với giađình III Thực tế giáo dục giađình Việt Nam Một vài thực tế gia ... luận tập trung vào nghiên cứu vaitrògiađìnhviệc giáo dục nhằm đánh giá thực trạng giáo dục hệ trẻ từ giađình giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích nghiên cứu, chúng em đề nhiệm vụ...
... vị thành niên nhìn từ góc độ giáo dục gia đình, Tạp chí khoa học phụ nữ số 3, tr.35 - 40 Võ Thị Cúc (1996), Văn hóa giađình với việchìnhthànhpháttriểnnhâncáchtrẻ em, Nxb Đại học quốc gia, ... hóa giađình với việchìnhthànhpháttriểnnhâncáchtrẻ em, Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội 12 Nguyễn Thị Hoa (2005), Một số đặc điểm tâm lý có nguy dẫn đến hành vi vi phạm pháp luật trẻ vị thành ... Đại học Sư phạm Hà Nội 38 Lê Thị Quý (2008), Bạo lực giađình ảnh hưởng đến tâm lý việchìnhthànhnhâncáchtrẻ em, Tạp chí Giađìnhtrẻ em, số 39 Bùi Hoài Sơn (2006), Ảnh hưởng Internet niên...
... đạo đức cho Truyền thống văn hóa, đạo đức giađình ảnh hưởng lớn đến pháttriểnnhâncáchem Khi giađình coi trọngviệc dạy dỗ đạo đức cho cái, bắt đầu học đơn sơ chào hỏi, thưa gửi… giúp trẻ ý ... thức vấn đề này, thầy tầm quan trọng, ảnh hưởng giađình với việchìnhthành nên đạo đức lối sống choem Từ thuở thơ ấu, học đầu đời dành chotrẻviệc chào hỏi ơng bà, cha mẹ, anh chị, bà cô bác ... sống em Một giađình có nếp gia phong, cha mẹ u thương, quan tâm, lắng nghe tôn trọng cái, thành viên giađình yêu thương đùm bọc lẫn nhau… giúp em có tảng đạo đức vững Cha mẹ nên ý để hình thành...