nhung sai lam cua hoc sinh khi giai toan
Tiểu luận: Rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh THCS thông qua việc phân tích và sửa chữa sai lầm của học sinh khi giải toán pptx
... những sai lầm chủ yếu của học sinh khi giải toán, theo một số chủ đề kiến thức tìm ra nguyên nhân và cách khắc phục sai lầm của học sinh. 2.1.1. Sai lầm khi biến đổi biểu thức: Những sai lầm khi ... học sinh nhận ra sai lầm. Có khi giáo viên chủ động đưa ra lời giải sai để học sinh nhận dạng các dấu hiệu tìm ra sai lầm. 21 Chúng ta có thể khẳng định rằng, học sinh còn mắc nhiều sai ... dạng sai Không nắm vững các thuộc tính Không nắm vững ngoại diên Học sinh Biến đổi sai Kí hiệu sai Chứng minh sai Vẽ hình sai Diễn đạt sai Thể hiện sai ...
- 22
- 1,372
- 3
Một số sai lầm của học sinh khi giải các bài toán ancol ppsx
... Một số sai lầm của học sinh khi giải các bài toán ancol Bài tập ví dụ 1: Hỗn hợp A gồm 2 ancol no đơn chức cách ... pháp trung bình:→ n < < n+2. → n= 1.Vậy 2 ancol đó là: CH3OH và C3H7OH. *Sai lầm của học sinh: Khi ra = 2 thường các em ngộ nhận 2 ancol đó là: C2H5OH và C4H9OH. *Chú ý bản ... nhiêu ete. *Giải: 3 ete là C2H5OC3H7, C2H5OC2H5 và C3H7OC3H7 *Sai lầm của học sinh: Một số em hs cho rằng thu 4 ete, nghĩa là có thêm C3H7OC2H5 *Chú ý bản chất...
- 4
- 563
- 1
skkn những sai lầm của học sinh khi học chương ứng dụng đạo hàm vào khảo sát hàm số.
... hàm số 2. Sai lầm khi chứng minh bất đẳng thức 3. Sai lầm khi giải các bài toán liên quan tới đạo hàm 4. Sai lầm khi giải các bài toán liên quan tới cực trị của hàm số 5. Sai lầm khi giải bài ... Chỉ ra cho học sinh thấy những sai lầm thường mắc phải. Qua đó, học sinh hiểu đúng bản chất của vấn đề.2. Bồi dưỡng cho học sinh về phương pháp, kỹ năng giải toán. Qua đó học sinh nâng cao khả ... học sinh thiếu hụt 2. Rèn luyện cho học sinh về mặt tư duy, kĩ năng, phương pháp. 3. Đổi mới phương pháp dạy học ( lấy học sinh làm trung tâm )030404 II. NGHIÊN CỨU THỰC TẾ. 1. Sai lầm khi...
- 20
- 801
- 0
skkn phương pháp giải một số dạng bài tập về số phức và một số sai lầm của học sinh khi giải bài tập về số phức
... (1)Giải* Sai lầm của học sinh: Hệ (1) ⇔−=−−=+−++iyiyxiyxy534)33(2)102()31( ⇔−=−=−=+−=+543330102231yyxyxy⇔ Hệ vô nghiệm*Phân tích sai lầm: Học sinh hiểu sai ... −+−=ϕπϕπ2sin2cos ic) * Sai lầm của học sinh: 2sin2sin2ϕϕiz += +=2sin2cos2sin2ϕϕϕi (1) là dạng lượng giác của số phức z.*Phân tích sai lầm: Do học sinh không hiểu đúng ... một số dạng bài tập về số phức và một số sai lầm mà học sinh thường mắc phải khi giải bài tập về số phức như trên, tôi đã trang bị cho các em học sinh một chuẩn kiến thức cần thiết 24Sáng...
- 28
- 2,512
- 11
MỘT SỐ KHÓ KHĂN VÀ SAI SÓT CỦA HỌC SINH KHI GIẢI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN TIẾP TUYẾN CỦA ĐƯỜNG CONG
... cứu.Sau khi tôi thực hiện dạy như trên tôi thấy kiến thức về “tiếp tuyến của học sinh vững vàng hơn, ít bị sai sót và bớt lúng túng khi đặt vấn đề để giải toán.2/ Bài học kinh nghiệm:Muốn học sinh ... thiết nhằm giúp các em vững tin hơn khi gặp các bài toán về tiếp tuyến B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.I/ MỘT SỐ SAI LẦM HỌC SINH THƯỜNG MẮC PHẢI1) Học sinh thường nghỉ sai lầm là: Ứng với hai tiếp điểm ... điểm nằm về 2 phía của trục Oy thì học sinh dễ làm, vì học sinh thường giải theo hoành độ tiếp điểm, cho nên liên quan đến tung độ học sinh sẽ lúng túng khi đặt vấn đề để giải.Ví dụ 3: Cho hàm...
- 10
- 991
- 0
Khắc phục những sai lầm của học sinh trong quá trình giải bài tập hóa học phần kim loại lớp 12 trung học phổ thông
... mắc sai lầm khi giải BTHH. Nguyên nhân của tình trạng HS thường mắc sai lầm khi làm bài tập phần kim loại xuất phát từ nhiều phía : * Về phía HS: 47,5% mắc sai lầm về kiến thức, 24,4% mắc sai ... tài “Khắc phục những sai lầm của học sinh trong quá trình giải bài tập hóa học phần kim loại lớp 12 trung học phổ thông” đã: + Tổng quan được cơ sở lý luận về sai lầm, sai lầm của HS trong ... nhân dẫn đến những sai lầm của học sinh trong quá trình giải bài tập hóa học phần kim loại lớp 12 trung học phổ thông. Đề xuất một số biện pháp khắc phục những sai lầm của học sinh trong quá trình...
- 20
- 983
- 0
một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán đại số 9 và biện pháp khắc phục
... Chương 2 MỘT SỐ SAI LẦM THƯỜNG GẶP CỦA HỌC SINH KHI GIẢI TOÁN ĐẠI SỐ 9 VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC 2.1. Một số sai lầm thường gặp của học sinh khi giải toán Đại số 9 14 2.1.1. Sai lầm do kĩ năng ... A là số tự nhiên khi và chỉ khi 2x là số tự nhiên khi và chỉ khi x là số nguyên âm. Phân tích sai lầm của học sinh: Học sinh đã thiếu đi một số trường hợp trong ... 2.1.4. Sai lầm do sử dụng sai ngôn ngữ, kí hiệu toán học; do tâm lí chủ quan, do tiềm thức và do lầm tưởng sai vấn đề của học sinh a. Sai lầm do sử dụng sai ngôn ngữ, kí hiệu toán học Sai lầm...
- 91
- 4,484
- 38
Tài liệu TÌM HIỂU SAI LẦM CỦA HỌC SINH KHI HỌC CHỦ ĐỀ PHÂN SỐ THÔNG QUA MỘT THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM pdf
... > d, b = d) Khi a = c ; b = d, giá trị biến này sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho người làm có một kết quả đúng. Khi a < c ; b < d, người làm dễ mắc sai lầm nhất khi nghĩ như so ... Cần Thơ Phần C: Khoa học Xã hội, Nhân văn và Giáo dục: 25 (2013): 8-17 8 TÌM HIỂU SAI LẦM CỦA HỌC SINH KHI HỌC CHỦ ĐỀ PHÂN SỐ THÔNG QUA MỘT THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM Dương Hữu Tòng1 1 Khoa ... (GV) là giúp học sinh (HS) phát hiện ra và khắc phục các sai lầm mắc phải. Từ đó, HS được tạo cơ hội để phát triển tư duy, củng cố kiến thức, kĩ năng, ngày càng ý thức hơn trong khi làm bài tập....
- 10
- 748
- 4
skkn bồi dưỡng và phát triển tư duy sáng tạo của học sinh khi giải toán về hệ phương trình đại số
... chia lần lượt (1) và (2) cho y và y2 (sau khi đã xét y=0) . Ta sẽ nhìn ra ngay cách làm.Lời giải. Nhận thấy y= 0 không phải là nghiệm của hệ. Khi y # 0.Chia pt (1) cho y, pt (2) cho y2 ... −=+=mvumuv21⇔( )−−==+−+.210122umvmumu ( )1Hệ đã cho có nghiệm khi và chỉ khi (1) có nghiệm thoã mãn 41−≥u.16Đặt yxu1+=, yxv =, hệ đã cho trở thành =−=+1372vuvu.Giải ... Nhưng đối với học sinh lại là một mảng tương đối khó, đây cũng là phần nhiều thầy cô giáo quan tâm.Đề tài của tôi đã được kiểm nghiệm trong các năm học giảng dạy lớp 12, được học sinh đồng tình...
- 21
- 773
- 0
skkn khắc phục sai lầm thường gặp của học sinh khi giải bài toán tính tích phân thpt ba vì
... học sinh làm, sau đó cho học sinh dưới lớp nhận xét để pháthiện lỗi sai (nếu có) của học sinh trước và sửa lại.- Phân tích lỗi sai để học sinh khắc phục : * Nguyªn nh©n sai lÇm : Học sinh ... học sinh làm, sau đó cho học sinh dưới lớp nhận xét để pháthiện lỗi sai (nếu có) của học sinh trước và sửa lại.- Phân tích lỗi sai để học sinh khắc phục : * Nguyªn nh©n sai lÇm : Học sinh ... một học sinh làm, sau đó cho học sinh dưới lớp nhận xét để pháthiện lỗi sai (nếu có) của học sinh trước và sửa lại.- Phân tích lỗi sai để học sinh khắc phục : * Nguyªn nh©n sai lÇm : khi thực...
- 49
- 747
- 1
Đề tài khoa học: Phân tích và sửa chữa sai lầm của học sinh THPT khi giải toán doc
... Sai lm: khi nhân hai vế của (*) với khi chưa biết dấu của biểu thức này. A. 6. Sai lầm khi giải hệ phương trình, bất phương trình. - Sai lầm khi xét các loại ... thuộc tính khái niệm Không nắm vững ngoại diện Học sinh Nhận dạng sai Biến đổi sai Kí hiệu sai Chứng minh sai Vẽ hình sai Diễn đạt sai Không phân tích Không củng cố Không phân loại ... b. Học sinh nắm vững các kiến thức về logic sẽ hạn chế được sai lầm khi giải toán. Tình hung 4: Trang b tránh sai lm hc sinh khi gii...
- 69
- 768
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25