... toỏn trờn hc sinh ó gii sai bt phng trỡnh -x+3< (2 x 4)( x 1) Hc sinh ó khụng xột cỏc trng hp m c th bỡnh phng hai v dn n li gii ca bi toỏn saiSai lm: Khi dy hc sinh tụi thy hc sinh hay mc ... nhng sai lm ny nờn dn n ỏp s ca bi toỏn saiSai lm: Khi dy hc sinh tụi thy hc sinh hay mc phi cỏc li sau gii loi bt phng trỡnh (4) l: -Hc sinh khụng tỡm iu kin xỏc nh ca bt phng trỡnh -Hc sinh ... toỏn trờn hc sinh ó xột thiu trng hp x-2
... vào việc áp dụng phơng pháp dạy học lấy họcsinhlàm trung tâm trình giảng dạy, giúp họcsinh nắm loại hình hình học, giúp họcsinh khắc sâu tránh sailầmgiảitoán hình học II Mục đích nghiên ... sinh đại phần trờng cha phối hợp với lứa tuổi (lớp 1, ngồi bàn ghế nh lớp 4, 5) Việc truyền đạt kiến thức giáo viên đến họcsinh hầu hết theo khuôn mẫu Họcsinh tiếp nhận kiến thức thụ động Khi ... túng Khigiải toán, kẻ vẽ hình mắc nhiều sai lầm, sử dụng dụng cụ vẽ hình lúng túng II Cơ sở lý luận giáo dục có liên quan đến đề tài Giúp họcsinhtiểuhọc tiếp thu yếu tố hình học tránh sai...
... tỳng Khi gii toỏn, k v hỡnh cũn mc nhiu sai lm, s dng dng c v hỡnh cũn lỳng tỳng II C s lý lun v giỏo dc cú liờn quan n ti Giỳp hc sinh tiu hc tip thu cỏc yu t hỡnh hc trỏnh nhng sai lm ca hc sinh ... ||||||||||||||||||||||||||||||||| Hỡnh Hoc ngc li: hc sinh dựng thc v on thng cú di cho trc (chỳ ý cỏch t thc) Lê Thị Thúy Trờng tiểuhọc Đức Hòa trỏnh sai lm trờn giỏo viờn cú th cho nhiu hc sinh lờn t thc o hoc v on ... cho hc sinh nhn xột, b sung Vớ d: Trờn hỡnh v bờn cú tt c my tam giỏc? + Cú hc sinh s tr li: Cú tam giỏc + Cú hc sinh tr li: Cú tam giỏc + giỳp hc sinh nhn bit giỏo viờn cú th cho hc sinh tụ...
... lại gặp sailầmgiải dạng toán ? Câu hỏi thúc tìm tòi sailầmhọc sinh, tìm giải pháp để giúp họcsinhlàmlàm nhanh gặp dạng toán Đó lý sai viết sáng kiến kinh nghiệm : Nhữngsailầmhọcsinh ... dẫn họcsinh nắm cách giảitoán cụ thể Nh tạo cho họcsinh kỹ giảitoán phát triển t cho họcsinh - Việc hớng dẫn họcsinhgiảitoán qua sơ đồ giúp em tránh đợc sailầm nhỏ nh sai danh số, sai câu ... a em dễ vẽ sơ đồ b sai, từ dẫn đến kết tìm đợc em không Chơng II: Nhữngsailầm mà họcsinh thờng mắc phảI giảI dạng toán tìm hai số biết tổng tỉ số hai số Họcsinh xác định sai dạng toán Nguyên...
... đánh giá mức họcsinh mắc, không nên cào mức độ.Tất nhiên sữa sai phải kịp thời, không sailầm nối tiếp sai lầm” Tuỳ đối tưọng họcsinh để đánh giá mức độ sailầmtoán 1 Ví dụ họcsinh bậc THPT ... trước saihọcsinh 3 Chương NHỮNGSAILẦM THƯỜNG GẶP CỦAHỌCSINHKHIGIẢI CÁC BÀI TẬP VỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH Trong giáo dục, I.A.Komenski khẳng định: "Bất kì sailầmlàm cho họcsinh ... phục sailầmhọcsinhgiải Toán.Trong giảitoán phương trình bất phương trình, họcsinh thường gặp phải sailầm sau 1.1 Sailầm liên quan đến tính toán sử dụng sai đơn vị đo Đây thuộc dạng sai...
... CHỮA SAILẦMCỦAHỌCSINHKHIGIẢI BÀI TẬP PHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 11 THPT 2.1 Phân tích nội dung cấu trúc chương trình phần hóa 29 2.2 Nhữngsailầm phổ biến HS giải BTHH phần hóa 30 2.2.1 Sailầm ... 21 1.5 Thực trạng sailầm phổ biến HS tỉnh Đồng Tháp 22 1.5.1 Nhữngsailầm phổ biến HS trình giải BTHH 22 1.5.2 Điều tra thực trạng sailầm HS giải BTHH 24 1.5.3 Nguyên nhân sailầm HS giải BTHH ... đặc trưng PPDH tích cực 16 1.3 Dạy học qua sailầm – PPDH tích cực 17 1.3.1 Khái niệm sailầm 17 1.3.2 Quan niệm sailầm ảnh hưởng DH 17 Dạy học qua sailầm 19 1.4 Tổng quan tập hóa học 20 1.3.3...
... phõn tớch nhng sai lm lm ca HS quỏ trỡnh gii BTHH m cha thy tỏc gi no i sõu vo vic tỡm bin phỏp khc phc nhng sai lm ú Vi nhng lý trờn, tụi chn ti nghiờn cu Khc phc nhng sai lm ca hc sinh quỏ trỡnh ... phc nhng sai lm ca hc sinh quỏ trỡnh gii bi hoỏ hc phn kim loi lp 12 trung hc ph thụng - Chng Thc nghim s phm CHNG C S Lí LUN V THC TIN CA TI 1.1 Lý thuyt v sai lm 1.1.1 Khỏi nim v sai lm Theo ... khoa hc xó hi, H Ni 1994 thỡ sai lm cú ngha l trỏi vi yờu cu khỏch quan hoc vi l phi, dn n hu qu khụng hay 1.1.2 Sai lm ca HS quỏ trỡnh gii BTHH phn kim loi lp 12 Sai lm ca HS quỏ trỡnh gii BTHH...
... 1) = Sailầm : f ′′ < hàm số đạt cực đại x = Điều ( ) ngược lại nói chung không Vì kết luận chưa hẳn xác Đây sailầm số nhiều sailầm mà họcsinh thường mắc phải, việc khắc phục sailầm ... II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Chỉ cho họcsinh thấy sailầm thường mắc phải Qua đó, họcsinh hiểu chất vấn đề Bồi dưỡng cho họcsinh phương pháp, kỹ giảitoán Qua họcsinh nâng cao khả tư duy, sáng tạo ... mà họcsinh thiếu hụt Rèn luyện cho họcsinh mặt tư duy, kĩ năng, phương pháp Đổi phương pháp dạy học ( lấy họcsinhlàm trung tâm ) II NGHIÊN CỨU THỰC TẾ Sailầm xét tính đơn điệu hàm số Sai lầm...
... nhng sai lm nht nh v kin thc, k nng, t Nhng sai lm ny l khụng th trỏnh i vi bt k hc sinh no Bờn cnh ú nhiu giỏo viờn cú ớt kh nng phỏt hin nhng sai lm ca hc sinh gii bi húa hc, iu ú dn n sai lm ... chỳ ý n sai lm ú bng cỏch nhn v sa cha, khc phc sai lm A.A.Stoliar cng ó lờn ting nhc nh giỏo viờn rng: Khụng c tic thi gian phõn tớch trờn gi hc cỏc sai lm ca hc sinh 1.1.2 Sai lm ca hc sinh quỏ ... viờn c hi u cho rng hc sinh thng xuyờn mc sai lm gii bi húa hc Nguyờn nhõn ca tỡnh trng hc sinh thng mc sai lm lm bi phn kim loi xut phỏt t nhiu phớa : * V phớa hc sinh - Hc sinh cú nhiu l hng v...
... nửa khoảng 2; www.VNMATH.com Sailầm chứng minh bất đẳng thức Khi sử dụng tính đơn điệu hàm số để chứng minh bất đẳng thức, họcsinh thường mắc phải sailầm không nhớ xác định nghĩa tính ... TẾ Sailầm xét tính đơn điệu hàm số Các em thường mắc phải sailầm không nắm vững định nghĩa tính đơn điệu hàm số Xét tính đơn điệu hàm số f x Ví dụ minh họa 1: x 1 x 1 Một số họcsinh ... x đồng biến khoảng 0; 2 +) Khi x 0; x f x f hay tan x x tan x x 2 Các em hay mắc sailầm vận dụng sai tính chất hàm đồng biến, nghịch biến...
... nửa khoảng 2; www.VNMATH.com Sailầm chứng minh bất đẳng thức Khi sử dụng tính đơn điệu hàm số để chứng minh bất đẳng thức, họcsinh thường mắc phải sailầm không nhớ xác định nghĩa tính ... TẾ Sailầm xét tính đơn điệu hàm số Các em thường mắc phải sailầm không nắm vững định nghĩa tính đơn điệu hàm số Xét tính đơn điệu hàm số f x Ví dụ minh họa 1: x 1 x 1 Một số họcsinh ... x đồng biến khoảng 0; 2 +) Khi x 0; x f x f hay tan x x tan x x 2 Các em hay mắc sailầm vận dụng sai tính chất hàm đồng biến, nghịch biến...
... 1) = Sailầm : f ′′ < hàm số đạt cực đại x = Điều ( ) ngược lại nói chung không Vì kết luận chưa hẳn xác Đây sailầm số nhiều sailầm mà họcsinh thường mắc phải, việc khắc phục sailầm ... II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Chỉ cho họcsinh thấy sailầm thường mắc phải Qua đó, họcsinh hiểu chất vấn đề Bồi dưỡng cho họcsinh phương pháp, kỹ giảitoán Qua họcsinh nâng cao khả tư duy, sáng tạo ... có hiệu Vì viết sáng kiến kinh nghiệm " NHỮNGSAILẦMCỦAHỌCSINHKHIHỌC CHƯƠNG ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM VÀO KHẢO SÁT HÀM SỐ " với hy vọng giúp em họcsinhhọc tập tốt giáo viên dạy môn toán có kinh...
... Một số giải pháp hạn chế sai sót kiến thức kỹ học sinh: 1) Vấn đề lý thuyết: - Khi dạy lý thuyết đa số giáo viên phải dạy nhanh phân phối chương trình hạn chế thời gian Khi nhiều đònh lý không ... dạy phần lý thuyết trước hết phải phân biệt cho họcsinh rõ trọng tâm bài, phải thể cách ghi bảng cho họcsinh ghi tâm để tránh thời gian *) Khi dạy công thức tính theo toạ độ : biểu thức toạ ... viên gợi cho họcsinh thấy giống khác với công thức tương tự phương pháp toạ độ mặt phẳng Từ giúp họcsinh dễ nhớ công thức tránh nhầm lẫn vận dụng *) Giáo viên phải hướng dẫn họcsinh xâu chuỗi...
... Trường THPT Trần Hưng Đạo - Đắk Mil - Đắk Nông PHÂN TÍCH NHỮNGSAILẦMCỦAHỌCSINH LỚP 12 KHIHỌC CHƯƠNG ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ CỦA HÀM SỐ - HƯỚNG KHẮC PHỤC ... - Đắk Mil - Đắk Nông Nhằm giúp họcsinh nắm kiến thức đạo hàm, có kỹ ứng dụng đạo hàm để giảitoán liên quan đến hàm số, chọn đề tài “phân tích sailầmhọcsinh lớp 12 học chương ứng dụng đạo ... sát vẽ đồ thị hàm số - hướng khắc phục” II Phân tích sailầm thông qua số ví dụ minh hoạ 1) Sailầm xét tính đơn điệu hàm số Các em mắc phải sailầm không nắm vững định nghĩa tính đơn điệu hàm...
... nghịch biến nửa khoảng ( 2; Sailầm chứng minh bất đẳng thức Khi sử dụng tính đơn điệu hàm số để chứng minh bất đẳng thức, họcsinh thường mắc phải sailầm không nhớ xác định nghĩa tính ... TẾ Sailầm xét tính đơn điệu hàm số Các em thường mắc phải sailầm không nắm vững định nghĩa tính đơn điệu hàm số Ví dụ minh họa 1: Xét tính đơn điệu hàm số f ( x ) = x −1 x +1 Một số họcsinh ... f ( x ) đồng biến khoảng 0; ÷ π +) Khi ∀x ∈ 0; ÷ x > ⇒ f ( x ) > f ( ) hay tan x − x > ⇔ tan x > x 2 Các em hay mắc sailầm vận dụng sai tính chất hàm đồng biến, nghịch biến Ví...
... cứu giúp ta trả lời câu hỏi: Khihọc yếu tố hình học lớp họcsinh thường mắc sailầm nào? Nguyên nhân dẫn đến việc mắc sai lầm? Có biện pháp để khắc phục sailầmhọcsinh mắc phải? Vì vậy, người ... tên hình: + Sailầm thay đổi vị trí hình 28 Luận văn khóa 37-2015 Trường Đại học Cần Thơ + Sailầm gọi tên cạnh hình - Sailầm việc vẽ hình: + Sailầm vẽ hình với kiện cho trước + Sailầm việc ... thức làm tập, đề phòng sailầm khác học tập Việc nghiên cứu sailầm HS việc học hình học nhằm giúp GV phát sai lầm, tìm hiểu nguyên nhân bước đầu đề số biện pháp nhằm sửa chữa sailầm HS Từ có nghiên...
... didactic toán Việt Nam Quan niệm sai lầm” HS Những nghiên cứu didactic cho phép đổi cách tiếp cận sailầm HS, có hai khuynh hướng đáng quan tâm: - Một mặt, sailầm luôn đồng nghĩa với thiếu ... trông đợi HS sailầmlàm bộc lộ ảnh hưởng quy tắc HĐDH Khi thiết kế tình để kiểm chứng tồn HĐDH, NNC đồng thời phải thực phân tích tiên nghiệm Nghĩa họ phải dự đoán chiến lược trả lời sailầm HS ... hay thiếu làm việc Trái lại, số sailầm yếu tố thông tin cho giáo viên (GV) quan niệm HS liên quan đến khái niệm, nói cách khác thông tin “cách biết HS” - Mặt khác, sailầm HS phải tính đến cách...