... hoa • Cách tiến hành : • Hoạt động gi o viên TRANG: Hoạt động học sinh Sử dụng đồ dùng dạy học để đạthiệucao tiết dạy sinh học lớp , phận hoa - Gv cho học sinh quan sát hoa thật - Hs nhóm quan ... hiệucao tiết dạy sinh học lớp loại hoa Sau HS trình bày phận hoa loa kèn hoa râm bụt , HS khác theo dõi , nhận xét Kết luận : Hoa gồm phận : Đài , tràng , nhị, nhụy - Nhị gồm : Chỉ nhị bao phấn ... tách + Quan sát nhị : đếm số nhị , tách giấy cho gọn gàng riêng nhị dùng dao lam cắt ngang bao phấn , dầm nhẹ bao phấn => dùng lúp quan sát hạt phấn - Gv cho học sinh tìm đĩa mật ( + Quan sát...
... cho sn phng ỏn chn: Cõu 1: I hear you passed your exams Congratulations! John said to us A John congratulated we on passing your exams B John congratulated us on passing our exams C John congratulated ... congratulated us on passed our exams D John congratulated us to pass our exams Cõu 2: I am sorry, I didnt phone you earlier, Mary said A Mary apologised for not phoning you earlier B Mary apologized ... you passed your exams Congratulations! John said to us John congratulated us on passed our exams A B C D Cõu 2: I am sorry, I didnt phone you earlier, Mary said Mary apologized for didnt phone...
... us on passing our exams C John congratulated us on passed our exams D John congratulated us to pass our exams Câu 2: “I am sorry, I didn’t phone you earlier,” Mary said A Mary apologised for not ... hear you passed your exams Congratulations!” John said to us John congratulated us on passed our exams A B C D Câu 2: “I am sorry, I didn’t phone you earlier,” Mary said Mary apologized for didn’t ... phoning you earlier B Mary apologized for not phoned you earlier C Mary apologized didn’t phone me earlier D Mary apologized for not phoning me earlier Với nhóm B: Nhóm có trình độ khá, giáo...
... giúp thầy cô tham kh o để SHTT sinh động hơn, t o mối quan hệ gần gũi thầy trò, t o thoải mái cho HS II TÌNH HÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA LỚP TRONG GIỜ SHTT Giờ sinh hoạt thường thực theo chủ điểm trường, ... theo thời gian cụ thể • Giữa HKI: Thường thời gian cho GV HS tìm hiểu GV nắm bắt hoàn cảnh gia đình em Từ t o cho HS gần gũi với GV GV t o điều kiện cho HS chia sẻ giao lưu với Đó mục đích cao ... nói cho em biết (đầu buổi); Rồi buổi học học sinh xem lại b o c o th o luận mục bò đánh dấu; chuyển cho cha mẹ xem b o c o xin ý kiến cha mẹ Tiếp tục hôm sau học sinh làm b o c o tương tự Qua...
... cho sn phng ỏn chn: Cõu 1: I hear you passed your exams Congratulations! John said to us A John congratulated we on passing your exams B John congratulated us on passing our exams C John congratulated ... congratulated us on passed our exams D John congratulated us to pass our exams Cõu 2: I am sorry, I didnt phone you earlier, Mary said A Mary apologised for not phoning you earlier B Mary apologized ... you passed your exams Congratulations! John said to us John congratulated us on passed our exams A B C D Cõu 2: I am sorry, I didnt phone you earlier, Mary said Mary apologized for didnt phone...
... toàn bưởi da xanh Cây giống anh mua Hợp tác xã bưởi da xanh Mỹ Thạnh An Hỏi kỹ thuật trồng bưởi anh cho biết: “Tôi lên mô cao khoảng 30 cm, rộng khoảng 60cm, mô rải vôi, mụn dừa, phân chuồng oai, ... xới gốc bón phân với liều lượng cao chủ yếu lượng phân chuồng, tháng bón cho lần Ở giai o n vườn bưởi cho trái đều, trung bình từ 10- 15 trái Bất có dịp tham quan vườn bưởi anh trầm trồ nhìn ... 10 kg phân chuồng+2 kg phân lân NPK 20-20- 15 Cứ ba tháng anh bón phân hỗn hợp cho lần gốc khoảng 300g phân hỗn hợp Anh cho biết, năm bưởi bắt đầu cho trái, anh để lại từ 3-4 trái để không bị...
... b/ FeCL2 Fe FeCL3 Fe(OH)3 Fe 2O3 c/ Fe 2O3 Fe FeCL2 FeCL3 Fe(OH)3 Fe 2O3 Hoạt động 4: Luyện giải tập: GV cho nhóm hoàn thành tập số tren giấy khổ lớn, cho nhóm trình bày, nhóm nhận ... kinh nghiệm -Quan hệ Phương trình hoá học Kim loại – muối Kim loại – a xít O xít bazơ – Muối Bazơ – Muối Phi kim – Muối Phi kim – O xít axít Phi kim – a xít O xít axít – Muối Hoạt động 3: Luyện ... hoá, hệ thống hoá vận dụng kiến thức Tăng cường câu hỏi có yêu cầu nhận thức cao không xem thường loại câu hỏi kiểm tra ghi nhớ Bài 56 : ôn tập cuối năm I Mục tiêu: - Thiết lập mối quan hệ loại...
... tính gọi khoá - Với quan hệ tuỳ v o phụ thuộc thuộc tính v o khoá có mà ta phân chia quan hệ thành dạng chuẩn khác Các dạng chuẩn bản: * Dạng chuẩn Đỗ Thị Liên - Lớp TH40 Trang d o m o w o c u -tr ... TH40 PHÒNG B O VỆ PHÒNG PHỤC VỤ Trang d o m o w o c u -tr a c k w to Gvhd: Nguyễn Kim Anh w w d o m C lic k to Đồ án tốt nghiệp w w w C bu y N O W ! XC er O W F- w PD h a n g e Vi e ! XC er PD ... CMND:1 250 0 655 4 Quê quán: Thái Bình Quê quán: Bắc Ninh h h 15/ 12/2002 - 18 20/12/2002 09h 14/12/2002 - 15h 20/12/2002 Ghi v o sổ dịch vụ STT PHÒNG DỌN 2 05 201 101 TIME DỌN NGƯỜI DỌN Thu Qúi Hà 15h...
... tiến hành mãu b o c o có phần đánh giá Cấu trúc đảm b o yêu cầu nội dung thực hành nhiên để vận dụng v o thực tế, nhằm giúp cho học sinh nâng cao kỹ cần phải áp dụng cáh linh hoạt theo nội dung cụ ... cầu học sinh thực hành theo công o n Sau công o n Gi o viên kiểm tra, nhận xét cụ thể sau cho tiến hành làm tiếp công o n - Trong trình học sinh làm việc Gi o viên quan sát, uốn nắn, sửa sai ... tiết trước để hoàn thiện sản phẩm - Gi o viên yêu cầu học sinh thực hành theo công o n Sau công o n Gi o viên kiểm tra, nhận xét cụ thể sau cho tiến hành làm tiếp công o n - Trong trình học...
... hµnh Bíc 1: Gi o viªn cho häc sinh xem mét sè h×nh ¶nh, o n phim vỊ « nhiƠm m«i trêng Bíc 2: Tỉ chøc cho häc sinh th o ln theo néi dung gỵi ý cđa gi o viªn Bíc 3: Häc sinh vÕt b o c o thùc hµnh ... nhÊt ý kiÕn trëng -Ho¹t ®éng cđa gi o viªn Bao qu¸t t×nh h×nh th o ln cđa c¸c nhãm, gỵi ý ®Þnh híng häc sinh th o ln híng Bíc 3: Tỉng kÕt th o ln ln Gi o viªn tËp trung toµn líp, ỉn ®Þnh trËt ... ph¸p b o vƯ m«i trêng ë ®Þa ph¬ng” ®¹t hiƯu qu¶ cao – TiÕt 32 GDCD 11 HS: Theo dâi vµ ghi bµi v o vë GV: TiĨu kÕt phÇn th o ln Ho¹t ®éng – T×m hiĨu vỊ tr¸ch nhiƯm cđa häc sinh viƯc b o vƯ m«i...
... đ o cho học sinh kém, vận động với gia đình cho em theo học để theo kòp bạn bè +Đối với học sinh sức khỏe thường bệnh hoạn ảnh hưởng tới việc học gi o viên đề nghò gia đình lo chữa chạy cho học ... PHÁP GI O DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT ĐẠTHIỆUQUẢCAO Thực hiện: Gi o viên Tây Ninh, ngày tháng năm 2011 Giải pháp: Nhữngbiệnpháp gi o dục học sinh cá biệt đạthiệucao TÀI LIỆU THAM KH O Gi o dục ... pháp: Nhữngbiệnpháp gi o dục học sinh cá biệt đạthiệucao Giải pháp: Nhữngbiệnpháp gi o dục học sinh cá biệt đạthiệucao SỞ GI O DỤC TÂY NINH PHÒNG GI O DỤC HÒA THÀNH TRƯỜNG...
... nghiệm tổ chức hoạt động nhóm tiết dạy luyện tập toán lớp V/ La chn cỏc bi tit luyn toỏn t chc hot ng nhúm cho hc sinh Trong vic t chc cỏc hot ng theo nhúm tit dy luyn toỏn cn cú s la chn mt s lng ... gi o khoa mi ó nh ra, cha thớch ng v vic lm quen vi cỏch vit sỏch gi o khoa mi, cỏch hc theo sỏch gi o khoa mi 2.Gi o viờn cha thc s l ngi hng dn thit k gi luyn toỏn Hc sinh rt ớt ch ng cỏc hot ... nng gii cỏc bi toỏn, cỏc dng toỏn theo cỏc yờu cu khỏc quỏ trỡnh hc toỏn t ú hỡnh thnh nờn cỏc k nng dng cỏc kin thc ó hc vo vic gii toỏn v dng vo cuc sng Thụng qua cỏc hot ng gii toỏn giỳp hc sinh...
... dòng) Mở đầu thơ tiếng K o kà k o kẹt K o kà k o kẹt Và kết thục thơ K o cà k o kẹt K o cà k o kẹt K o cà K o kẹt 14 Sáng kiến kinh nghiệm Trần Thị Tuyết Nhung Làm cho không gian nhà tràn ngập ... anh ch o m o đỏm dáng Những bác cu gáy trầm ngâm Quao n văn, thấy tác giả sử dụng nhiều từ ngữ gợi tả, mùi hơng loài hoa: nồng nàn, ngọt, thoảng qua Xuân về, trăm hoa đua khoe sắc, loài vờn ... năm, Quả dừa/ đàn lợn con/ nằm cao Đêm hè/ hoa nở sao, Tàu dừa/ lợc/ chải v o mây xanh Ai mang nớc ngọt,/ nớc lành, Ai đeo/ bao hũ rợu/ quanh cổ dừa - Yêu cầu HS nối tiếp đọco n (lợt 2) -> Nhận...
... đổi thay đổi quan niệm chất môn Văn, phương phápdạy học Văn hoạt động tiếp nhận TPVH có thay đổi Theo Gi o sư - Tiến sĩ Nguyễn Thanh Hùng “Đọc hiểu khái niệm khoa học mức độ cao hoạt động đọc; ... phương pháp tiếp cận văn theo đặc trưng thể loại Gi o sư Trần Thanh Đạm nhận xét “Nhà văn sáng tác theo thể loại người giảng dạydạy theo thể loại Phương thức cấu t o hình tượng mà tác giả sử ... dựa v o mà tìm hiểu bài, học bài; GV soạn dựa v o mà lựa chọn phương phápdạy học phù hợp Trong dạy học, ý thức rằng, chương trình xem chuẩn SGK quan trọng để xây dựng tiến hành hoạt động gi o dục...
... tính No Địa Nha Trang _ Khánh Hoà Đthoại_Fax 813602 E_mail mt2000@Yahoo.com SốCMND_PP 2 254 61 250 Quốc tịch Việt Nam PHÒNG (Mã P, Loại P, Giá bản) Field Name Data Type Field Size Mã P (K) Text Loại ... Giới tính Địa Đthoại_Fax E_mail Số CMND_PP Quốc tịch Data Type Text Text Date/Time Yes / No Text Number Text Text Text Fiel Size 30 Short date Yes Nam;Nữ 50 10 30 10 30 Validation Rule Len()=9 ... máy điện thoại tổng đài với ba line nối với điện thoại tất phòng Đồng thời máy tổng đài nối với máy in có tác dụng in gọi khách sạn Phòng tiếp tân v o để cộng v o khoản tiền toán cho khách khách...
... tính gọi khoá - Với quan hệ tuỳ v o phụ thuộc thuộc tính v o khoá có mà ta phân chia quan hệ thành dạng chuẩn khác Các dạng chuẩn bản: * Dạng chuẩn Đỗ Thị Liên - Lớp TH40 Trang d o m o w o c u -tr ... TH40 PHÒNG B O VỆ PHÒNG PHỤC VỤ Trang d o m o w o c u -tr a c k w to Gvhd: Nguyễn Kim Anh w w d o m C lic k to Đồ án tốt nghiệp w w w C bu y N O W ! XC er O W F- w PD h a n g e Vi e ! XC er PD ... CMND:1 250 0 655 4 Quê quán: Thái Bình Quê quán: Bắc Ninh h h 15/ 12/2002 - 18 20/12/2002 09h 14/12/2002 - 15h 20/12/2002 Ghi v o sổ dịch vụ STT PHÒNG DỌN 2 05 201 101 TIME DỌN NGƯỜI DỌN Thu Qúi Hà 15h...
... phương pháp cũ Tỷ lệ Quay không hướng 45% Quay hướng theo 55 % Khối lớp 1: Sau áp dụng sáng kiến Biệnpháp GD Tập luyện phương pháp Tỷ lệ Quay không hướng 0% Quay hướng * Thông qua việc tổ chức áp ... phục Là gi o viên dạy thể dục lâu năm cấp tiểu học, suy nghĩ phải làm để giúp “học sinh lớp quay trái quay phải hướng đạthiệucao III / CƠ SỞ LÝ LUẬN: - Mục tiêu gi o dục đ o t o làm người ... bàn tay áp nhẹ v o đùi, quay hướng, không để thăng - Trong trình quay học sinh phải định hướng nên giữ thăng chân không tốt hay để nghiêng người, l o đ o vung tay, muốn đạthiệucao cần có phối...
... tới song song với trục chính, cho tia ló k o dài qua tiêu điểm F + Tia tới qua tiêu điểm F, cho tia ló song song với trục + Tia tới qua quang tâm O tia ló truyền thẳng + Tia tới bất kỳ, cho tia ... GIải: * Khoảng cách từ ảnh đến thấu kính hội tụ là: ∆ OAB ~ ∆ OA'B' suy AB OA A' B '.OA 4.24 = ⇒ OA' = = = 8(cm) A' B ' OA' AB 12 * Tiêu cự thấu kính: ∆ OIF' ~ ∆ A'B'F' ⇒ OI OF' OF' = = Do OI = AB ... F ' O OA' = = = = + = +1 AB OI F 'O F 'O F ' O F ' O 10 (2) Từ (1) (2) ta có: OA' OA' OA' OA' = +1 ⇔ − = ⇔ OA' = 40 (cm) 10 10 (3) Thay (3) v o (1) ta có: A' B ' OA' 40 = = = ⇒ A' B' = AB AB...
... (The process of controlling the number of children) - overpopulation (n): (translation) đông dân - Support (v): (Example) Ex: He has to earn a lot of money to support his poor family - Follow the ... specific information about the world population Knowledge : words or phrases related to World population Skill: Reading B- TEACHING METHOD: Communicative approche C- TEACHING AIDS : textbook, pictures, ... textbook) … billion Some scientists say it can, others say 10 have by the year 20 15? Can the Earth have enough resources to support its population? Do most Third World women want to have a lot of...
... hành mãu b o c o có phần đánh giá Cấu trúc đảm b ođợc yêu cầu nội dung thực hành nhiên để vận dụng v o thực tế, nhằm giúp cho học sinh nâng cao kỹ cần phải áp dụng cáh linh hoạt theo nội dung ... cầu học sinh thực hành theo công o n Sau công o n Gi o viên kiểm tra, nhận xét cụ thể sau cho tiến hành làm tiếp công o n - Trong trình học sinh làm việc Gi o viên quan sát, uốn nắn, sửa sai ... tiết trớc để hoàn thiện sản phẩm - Gi o viên yêu cầu học sinh thực hành theo công o n Sau công o n Gi o viên kiểm tra, nhận xét cụ thể sau cho tiến hành làm tiếp công o n - Trong trình học...