... tómtắtvănbản tự sự: phải dựa vào sự việc và nhân vật chính4. Mục đích tómtắtvănbản tự sự: tómtắtvănbản tự sự là kể lại 5. Quy trình tómtắtvănbản tự sự:*Bước 1: Đọc kĩ toàn bộ văn ... cơ bản của vănbản gốc.II. Cách tómtắt một vănbảnthuyếtminh 1. Ôn tập về tómtắtvănbản tự sự- Giáo viên gợi dẫn học sinh nhắc lại các ý chính:1. Những yếu tố quan trọng của vănbản ... 34Tiết: 78 TÓM TẮT VĂN BẢNTHUYẾT MINH A- Mục tiêu bài học:Giúp học sinh: - Ôn tập và củng cố kĩ năng tómtắt vă bản nói chung.- Rèn luyện kĩ năng tómtắtvănbảnthuyếtminh và so sánh...
... phẩm văn học trung đại trong chương trình Ngữvăn 9. Các em có thể trình bày bằng những cách khác nhau, song cơ bản cần đáp ứng được một số yêu cầu sau: 1. Giới thiệu sơ lược về các tác phẩm văn ... học trung đại trong chương trình Ngữ văn 9: - Văn học thời trung đại: là thời kỳ văn học lớn của dân tộc (từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX). Đây là thời kỳ văn học ra đời và phát triển dưới ... luật phản ánh của văn học nói chung, văn học trung đại Việt Nam là tấm gương phản chiếu xã hội phong kiến Việt Nam - Những tác phẩm văn học trung đại trong chương trình Ngữvăn 9: Chuyện người...
... giá chung, trình bày suy nghĩ, cảm nhận của bản thân: KỲ THI TUYỂN SINH LỚP10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGNĂM HỌC 2009-2 010, KHÓA NGÀY 24-6-2009MÔN THI: NGỮVĂN CHUYÊN (tại TP.HCM)(Thời gian làm bài: ... văn học trung đại trong chương trình Ngữvăn 9: - Văn học thời trung đại: là thời kỳ văn học lớn của dân tộc (từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX). Đây là thời kỳ văn học ra đời và phát triển dưới ... luật phản ánh của văn học nói chung, văn học trung đại Việt Nam là tấm gương phản chiếu xã hội phong kiến Việt Nam - Những tác phẩm văn học trung đại trong chương trình Ngữvăn 9: Chuyện người...
... bjen hoa cua tam, I. KIẾN THỨC CƠ BẢN Tóm tắtvănbản là một việc làm phổ biến. Để có được một vănbảntómtắt tốt, trước hết, cần xác định mục đích tómtắt rõ ràng (để ghi nhớ, để giới thiệu ... làm dẫn chứng trong bài văn nghị luận văn học…), và nắm vững cách thức tóm tắt. 1. Mục đích, yêu cầu tóm tắc vănbản tự sựa) Mục đích : Trong cuộc sống, việc tómtắtvănbản tự sự phục vụ nhiều ... dẫn nguyên văn một số từ ngữ, câu văn trong tác phẩm).- Kiểm tra lại và sửa chữa vănbảntómtắt cho phù hợp với mục đích và yêu cầu của việc tóm tắt. 2. a) Căn cứ vào nội dung văn bản, có thể...
... một giờ văn tốt trước hết người học phải đọc trước tác phẩm (văn bản) và nắm được nội dung văn bản. Đối với NgữVănlớp 10, trong giờ học văn việc đọc văn bản, nắm được nội dung của vănbản đồng ... Ngữvăn hơn. Môn Ngữvăn có nhiều phân môn: Văn học, Tiếng việt, Tập làm văn. Không chỉ giờ Văn học các em mới thực sự hào hứng mà ngay cả tiết tập làm văn nhất là giờ kể chuyện , tómtắtvăn ... bước kể tómtắt các vănbản rất khó đối với học sinh- kể cả học sinh khá, giỏi. Đa số các em không biết tómtắt mà chỉ kể theo kiểu học thuộc lòng cả văn bản. Trong khi đó, việc kể tómtắt là...
... với tómtắt thư, tómtắt báo cáo khoa học do những đặc trưng văn bản quy định. - Định dạng văn bản: tómtắtvănbản free-form, tómtắtvănbản có cấu trúc. Với văn bản có cấu trúc, tómtắtvăn ... tóm tắt như dựa vào input, output, mục đích tómtắt [9]. Nếu dựa vào input ta có tómtắt đa văn bản, đơn văn bản; tómtắt miền cụ thể và tómtắt miền tổng quát; tómtắt một kiểu văn bản cụ ... - Tómtắt Query-based hay tómtắt General. Tómtắt general mục đích chính là tìm ra một đoạn tómtắt cho toàn bộ vănbản mà nội dung của đoạn vănbản sẽ bao quát toàn bộ nội dung của văn bản...
... sắp xếp lại trình tự tómtắt một tác phẩm tự sự sao cho hợp lý:a. Xác định các nội dung chính cần tóm tắt. b. Đọc kỹ tác phẩm cần tóm tắt. c. Viết vănbảntómtắt bằng lời văn của mình.d. Sắp ... đoạn văn trên? Căn cứ vào hai đoạn văn, hÃy rút ra cách tómtắt chuyện của nhân vật chính? i. Tìm hiểu bài:1. Mục đích việc tómtắt theo chuyện của nhân vật chính2. Cách tómtắt ... thể tómtắt theo chuyện của những nhân vật nào? HÃy viết bảntómtắt chuyện của một nhân vật trong đoạn trích đó?Trong đoạn trích này có mấy nhân vật chính? Trong một vănbản văn...
... tómtắtvănbản và một số phương pháp tómtắtvănbản 2.1. Bài toán tómtắtvănbản 2.1.1. Định nghĩa tómtắt Tóm tắtvănbản là quá trình làm giảm đi độ dài hoặc độ phức tạp của một vănbản ... Tómtắtvănbản 15 1.4. Độ tương đồng giữa hai câu 16 Chương 2. Bài toán tómtắtvănbản và một số phương pháp tómtắtvănbản 18 2.1. Bài toán tómtắtvănbản 18 2.1.1. Định nghĩa tómtắt ... loại tómtắtvănbản 19 2.1.3. Tómtắtvănbản đơn 21 2.2. Các phương pháp tómtắtvănbản đơn 21 2.2.1. Phương pháp Word frequencies 22 2.2.2. Phương pháp của Edmundson 23 2.2.3. Tómtắt văn...
... tính hấp dẫn của vănbảnthuyết minh Hoạt động 2: Tìm hiểu về tính hấp dẫn của vănbản thuyết minh a) Bài tập (tìm hiểu lí thuyết) : Để tạo tính hấp dẫn của vănbảnthuyếtminh cần có những ... bài có tới bốn yêu cầu cần thuyết minh. Bài viết sẽ lần lượt thuyếtminh từng đối tượng:- Thuyếtminh về tác gia Nguyễn Dữ.- Thuyếtminh về thể truyền kì.- Thuyếtminh về tác phẩm Truyền kì ... cầu cần đạtHoạt động 1: Luyện tập viết đoạn vănthuyết minh. Hoạt động 1: Luyện tập viết đoạn vănthuyết minh. Tình huống: Viết một bài văn thuyết minh để cung cấp cho người đọc những hiểu biết...
... ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮVĂNLỚP10 HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2011-2012PHẦN I: VĂN HỌCA. VĂN HỌC VIỆT NAM:I. Kiến thức khái quát:1/ Kiến thức khái quát về văn học Việt Nam:Câu hỏi: Văn học Việt Nam ... khái quát về văn học dân gian:Câu hỏi: Nêu những đặc trưng cơ bản của VHDG? Hãy kể tên những tác phẩm VHDG Việt Nam đã học ở lớp10 theo từng thể loại và nêu những đặc điểm cơ bản của từng ... hình thành và phát triển của các bộ phận văn học đó?Gợi ý: *VHVN bao gồm 2 bộ phận: Văn học dân gian và văn học viết.*Sơ lược quá trình phát triển:(1 )Văn học dân gian:- VHDG là hững sáng tác...
... NĂNG 10 CHUẨN KIẾN THỨC-KĨ NĂNG NGỮVĂNLỚP 10 HỌC KÌ IĐọc văn Đọc văn TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAMTỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAMI. TÌM HIỂU CHUNG:a) Các bộ phận hợp thành của văn học Việt Nam: văn ... tâm hồn của nhà thơ.Làm văn CÁC HÌNH THỨC KẾT CẤU CỦA VĂNBẢNTHUYẾT MINH I. TÌM HIỂU CHUNG:Các hình thức kết cấu của vănbảnthuyết minh: - Theo trình tự thời gian (quá trình ... đoạn văn và viết đoạn vănthuyết minh; có kiến thức cần thiết về đối tượng thuyết minh; sắp xếp các kiến thức theo một trật tự hợp lí; vận dụng các phương pháp thuyếtminh hợp lí để đoạn văn...