... ngữ
khẳng định, vănhọc trực tiếp bộc lộ cảm xúc của nhà văn qua ngônngữvăn
học, người nghệ sĩ giàu cảm xúc nên ngônngữvănhọc giàu tính biểu cảm.
Trong các tácphẩmvăn học, các đơn vị như ... -
Dẫn luận ngônngữ - NXB Giáo dục – 2006.
3. Bùi Minh Toán - Những mối quan hệ hệ thống của ngônngữ và việc phân
tích ngônngữnghệthuật của tácphẩmvănhọc - Tạp chí ngônngữ số 04 –
1999.
4. ... trúc. Nói cho cùng, văn
học là nghệthuật của ngôn ngữ. Trong sự sáng tạo của nhà văn, sáng tạo về
ngôn ngữ đóng vai trò quan trọng nhất. Những nhà văn lớn đều là những nhà
ngôn ngữ tài năng. Họ...
... ăn ngủ…chỉ là một hiện tại
5
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
KHOA VĂN HỌC
* * *
VĂN HỌC HIỆN THỰC PHÁP
Đề bài: Phân tích nghệthuậttrongtácphẩm “Bà Bôvary” của G. Flôbe.
Giảng viên ... trị to lớn của tácphẩm nếu không đi sâu vào tìm
hiểu nghệthuật của tác giả. Chính nghệthuật xây dựng tácphẩm đã khiến cho
Flaubert bước đi sớm một bước so với rất nhiều nhà văn đương thời.
“Bà ... các
hiện tượng, phải gạt bỏ cá nhân nghệ sĩ ra ngoài tácphẩmvănhọc . “Chẳng có
gì kém cỏi hơn là đưa vào nghệthuật tình cảm cá nhân”. Ông cho rằng nhà nghệ
sĩ lí tưởng là biết làm cho những...
... gian nghệthuậttrong các tácphẩm
của Nam Cao.
Mặc dù vậy, công trình nghiên cứu này còn mang tính khái lược, tổng quát chung
về “không gian và thời gian nghệthuậttrong các tácphẩm của ... cứu riêng một tácphẩm nào.
“Chí Phèo” là tácphẩm nổi tiếng, góp phần tạo dựng nên tên tuổi của Nam Cao,
nhưng những nghiên cứu về tácphẩm này chỉ xoay quanh nội dung, nghệthuật chứ
không ... tạo trở thành một hiện tượng nghệthuật độc đáo thấm đẫm cá tính sáng
tạo của nhà văn.
Để tìm hiểu rõ hơn về “không gian và thời gian nghệthuậttrongtácphẩm “Chí
Phèo” của Nam Cao” và cũng...
... gian nghệthuậttrong các tácphẩm
của Nam Cao.
Mặc dù vậy, công trình nghiên cứu này còn mang tính khái lược, tổng quát chung
về “không gian và thời gian nghệthuậttrong các tácphẩm của ... tuyệt đỉnh văn chương của Nam Cao, và các truyện khác của ông cũng là
những tácphẩm rất có giá trị trongvăn chương Việt Nam.
2. Không gian nghệ thuật:
2.1. Không gian thực
Không gian trong các ... cứu riêng một tácphẩm nào.
“Chí Phèo” là tácphẩm nổi tiếng, góp phần tạo dựng nên tên tuổi của Nam Cao,
nhưng những nghiên cứu về tácphẩm này chỉ xoay quanh nội dung, nghệthuật chứ
không...
... TÊN NHÂN VẬT TRONGTÁCPHẨMVĂN HỌC
Trần Quang Đại
Nguyễn Minh Châu là nhà văn rất chi chút cho cái tên các nhân vật của
mình. Có lẽ xuất thân “đồ Nghệ thâm thúy nên nhà văn thường đặt ...
nhưng nhà vănvẫn quyết định “thay tên đổi họ”, và chính điều ấy góp phần
làm nên thành công của tác phẩm. Đây là minh chứng cho chân lý nhân vật
văn học thật hơn cả sự thật ngoài đời.
Trong ... xung
phong. Trongtácphẩm “Chiếc thuyền ngoài xa”, tên các nhân vật cũng
được “thiết kế” một cách rất dụng công: Phùng nghĩa là gặp gỡ, kết quả của
sự kiếm tìm cái đẹp, chân lý nghệthuật và...
... đặt ra trong cốt truyện. Có thể dẫn ra rất nhiều tácphẩm
văn học cổ điển có lối kết thúc mà phần tinh túy nhất của tácphẩm tập trung vào hai
hay ba đoạn văn cuối. Trong những tácphẩm của ... nhà văn không bao giờ được gói gọn lại
trong khuôn khổ một tácphẩmvăn học. Và độc giả thích những kết thúc có tính xu
hướng.
Vậy đâu là lựa chọn tốt nhất cho một nhà văn khi kết thúc tácphẩm ... một nửa tác
phẩm của mình. Nó như là một cái đích, một ý tưởng mà tácphẩm hướng tới, như một
mảng bè trên dòng sông mà chắc chắn bạn sẽ phải bơi đến nơi.
Câu kết trongtácphẩmvănhọc
...
... đề tácphẩm mà còn là nơi tập trung các
giá trị nghệthuật của tác phẩm. Thành bại của một đời văn, của một tácphẩm
phụ thuộc rất nhiều vào việc xây dựng nhân vật.
Vậy nhân vật trongtácphẩm ... vật trongtácphẩmvănhọc là gì ?
Thông thường khi nói đến nhân vật trongtácphẩmvănhọc người ta
thường hiểu đó là con người được xây dựng bằng các phương tiện của văn học.
Thực ra phạm ... hai:
NHÂN VẬT TRONGTÁCPHẨMVĂNHỌC
I. KHÁI NIỆM NHÂN VẬT
a. Nhà văn Tô Hoài cho rằng: "Nhân vật là nơi duy nhất tập trung hết
thảy, giải quyết hết thảy trong một sáng tác& quot; (1)....
...
khác là văn bản nghệthuật và thế giới nghệthuật của nhà văn, là dòng
văn học, trào lƣu vănhọc nhà văn có mặt. Vì vậy các vấn đề cụ thể đƣợc
triển khai trong luận văn đều đƣợc đặt trong mối ... VỀ NGÔNNGỮNGHỆTHUẬT
NHỮNG YẾU TỐ CƠ BẢN CHI PHỐI NGÔNNGỮNGHỆ
THUẬT CỦA NHẤT LINH 15
1.1. GIỚI THUYẾT VỀ NGÔNNGỮNGHỆTHUẬT 15
1.1.1. Khái niệm " ;Ngôn ngữnghệ thuật& quot; 15
1.1.2. ... ngônngữnghệthuật vào nghiên cứu ngôn
ngữ nghệthuật của Nhất Linh, đề tài nhằm đạt đƣợc các mục đích sau:
1. Phân tích, đánh giá các bước chuyển biến của ngônngữnghệ
thuật Nhất Linh trong...