... đơn Anh – Việt để phục vụ cho quá trình giao tiếp cũng như việc học tập, giảng dạy vàdịch thuật.2. Phạm vi đối chiếu Đốichiếu câu đơn Anh – Việt trong trích đoạn A.3. Phương thức đối chiếu Chúng ... V◊V+ BNTT2. Đối chiếu 2.1. Điểm giống2.1.1.Cả hai NN đều có các cấu trúc cơ bản là: Chủ ngữ + Vị ngữ như ở nhóm 1; Chủ ngữ + Vị ngữ+ Bổ ngữ như ở nhóm 2; Chủ ngữ + Vị ngữ+ Trạng ngữ như ở nhóm ... trongtiếng Anh và tiếng Việt nêu trên cho chúng ta thấy sự phong phú của ngônngữ loàitiếng Anh và tiếng Việt nêu trên cho chúng ta thấy sự phong phú của ngônngữ loàingười và làm tiền đề cho việc học...
... Keywords. Ngônngữ học; Ngônngữhọcđối chiếu; Dịch; Biểu thức quy chiếu; Tiếng Anh; Tiếng Việt Content. I - PHẦN MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Khảo sát ngônngữ theo hướng đốichiếu ... (2005), Từ điển thuật ngữNgônngữhọcđốichiểuAnh Việt - Việt Anh, Nhà xuất bản Khoa học xã hội. 3. Diệp Quang Ban (2005), Ngữ pháp Tiếng Việt, Nhà xuất bản Giáo dục. 4. Đào Thanh Lan (2005), ... tích ngữ liệu là các biểu thức quy chiếu trong ngônngữ bóng đá tiếng Anh và tiếng Việt, luận văn “Nghiên cứu đốichiếu và chuyển dịch các biểu thức quy chiếu trong ngôn ngữ bóng đá tiếng Anh...
... ngôn ngữhọcđốichiếu trong day -học ngoại ngữ. ở đây hoạt động dạy -học là ngời Việt Nam cho nên tất yếu ngônngữ và văn hoá nguồn đợc sử dụng để đốichiếu phải là tiếng Việt và Văn hoá Việt. ... dụng ngôn ngữ, giao tiếp bằng ngônngữ mà ngời học Tạp chí Khoa học đhqghn, ngoại ngữ, T.xxI, Số 3, 2005 56 Ngôn ngữ học, tiếng việt và văn hóa việt nam trong dạy- học, nghiên cứu đốichiếu ... của Việt ngữhọc và văn hoá Việt Nam trong nghiên cứu đốichiếu bản ngữ - ngoại ngữ ở Việt Nam 3. Mở rộng các hớng nghiên cứu Việt ngữ để tạo tiền đề và cơ sở đốichiếu với các ngoại ngữ...
... khoanh tay, chap tay, cui ddu, rat cung kinh, le phep trong khi ngudi Anh/ My tiiy theo tinh hudng vd khdng cd trudng hgp nao khoanh tay trudc ngyc. 4.2.6. Tinh hudng xin ldi Ngudi Anh/ My ... xin ldi anh vi da den tre). - I'm sorry that + clause. Vi dy: I'm sorry that I've kept you waiting (Tdi tiec la da bat anh chd dgi). Trong trudng hgp binh thudng, ngudi Anh/ My ... "XIN LOI" TIENG ANH MY-VIET 4.1. Su tuong ddng trong phdt ngdn "xin loi" tieng Anh My-Viet 4.1.1. Cau true: phdt ngdn "xin ldi" Anh My-Viet deu bao gdm:...
... thoại được cấu tạo nên từ hành vi ngôn ngữ. Hành vi ngônngữ (còn gọi là hành động phát ngôn, hành động ngôn ngữ) là hành động được thực hiện bằng các phát ngôn. Tóm lại, lý thuyết về hội ... góc nhìn của ngônngữ học, người nghiên cứu muốn đem tới một cách nhìn mới về đối tượng: Câu đố không đơn thuần chỉ là trò chơi trí tuệ mà nó còn là một hiện tượng ngôn ngữ. Ngônngữ chính vừa ... với các yếu tố ngônngữ cấu thành phát ngôn, phải có những dấu hiệu ngônngữ đánh dấu nó. Tiền giả định ở ví dụ (23) quan yếu với phát ngôn và được đánh dấu bằng yếu tố ngônngữ là từ vợ. ...
... “trai thanh tân” đối “gái mĩ miều” (cụm danh từ) “mang” đối “mặc” (động từ) “trăm” đối “vạn” (số từ) “hòn đạn” đối “yếm xanh” (cụm danh từ) Lời đố theo thể thất ngôn tứ tuyệt và thất ngôn ... thoại được cấu tạo nên từ hành vi ngôn ngữ. Hành vi ngônngữ (còn gọi là hành động phát ngôn, hành động ngôn ngữ) là hành động được thực hiện bằng các phát ngôn. Tóm lại, lý thuyết về hội ... câu đố dân gian của người Việt dưới góc nhìn ngônngữhọc một cách bài bản. Với những căn cứ trên, chọn đề tài “Câu đố dân gian người Việt nhìn từ góc độ ngônngữhọc để nghiên cứu người viết...
... trường hợp và đối tượng nghiên cứu:- Các học viên tiếng Anh của khoa Khoa học và môi trường, Đại học Putra Malaysia- Đối tượng: 4 sinh viên (2 nam 2 nữ) đã học tiếng Anh như ngônngữ thứ hai ... hành vi của học sinh đó trong bối cảnh nhất định thông qua các hoạt động học cụ thể. Trước hết cần trả lời câu hỏi Ai: ai là người học này (một người học trong một lớp học ngoại ngữ, không phải ... lớpã Các chuẩn về đào tạo ngoại ngữ ã Phản ứng của cộng đồng đối với một hiện tợng ngôn ngữ ã Nghiên cứu xà hội học về sử dụng ngôn ngữ ã Môi trờng hoàn cảnh đào tạoCác bc chính ca quỏ trỡnh...