0

ngôn ngữ học đối chiếu anh việt

ngôn ngữ học đối chiếu

ngôn ngữ học đối chiếu

Ngữ văn

... đơn Anh – Việt để phục vụ cho quá trình giao tiếp cũng như việc học tập, giảng dạy vàdịch thuật.2. Phạm vi đối chiếu Đối chiếu câu đơn AnhViệt trong trích đoạn A.3. Phương thức đối chiếu Chúng ... V◊V+ BNTT2. Đối chiếu 2.1. Điểm giống2.1.1.Cả hai NN đều có các cấu trúc cơ bản là: Chủ ngữ + Vị ngữ như ở nhóm 1; Chủ ngữ + Vị ngữ+ Bổ ngữ như ở nhóm 2; Chủ ngữ + Vị ngữ+ Trạng ngữ như ở nhóm ... trongtiếng Anh và tiếng Việt nêu trên cho chúng ta thấy sự phong phú của ngôn ngữ loàitiếng Anh và tiếng Việt nêu trên cho chúng ta thấy sự phong phú của ngôn ngữ loàingười và làm tiền đề cho việc học...
  • 8
  • 4,364
  • 57
Nghiên cứu đối chiếu và chuyển dịch các biểu thức quy chiếu trong ngôn ngữ bóng đá tiếng anh và tiếng việt

Nghiên cứu đối chiếu và chuyển dịch các biểu thức quy chiếu trong ngôn ngữ bóng đá tiếng anh và tiếng việt

Khoa học xã hội

... Keywords. Ngôn ngữ học; Ngôn ngữ học đối chiếu; Dịch; Biểu thức quy chiếu; Tiếng Anh; Tiếng Việt Content. I - PHẦN MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Khảo sát ngôn ngữ theo hướng đối chiếu ... (2005), Từ điển thuật ngữ Ngôn ngữ học đối chiểu Anh Việt - Việt Anh, Nhà xuất bản Khoa học xã hội. 3. Diệp Quang Ban (2005), Ngữ pháp Tiếng Việt, Nhà xuất bản Giáo dục. 4. Đào Thanh Lan (2005), ... tích ngữ liệu là các biểu thức quy chiếu trong ngôn ngữ bóng đá tiếng Anh và tiếng Việt, luận văn “Nghiên cứu đối chiếu và chuyển dịch các biểu thức quy chiếu trong ngôn ngữ bóng đá tiếng Anh...
  • 18
  • 1,111
  • 4
Báo cáo

Báo cáo " Ngôn ngữ học, tiếng việt và văn hóa việt nam trong dạy- học, nghiên cứu đối chiếu với các ngoại ngữ ở trường đại học ngoại ngữ-đại học quốc gia hà nội " potx

Báo cáo khoa học

... ngôn ngữ học đối chiếu trong day -học ngoại ngữ. ở đây hoạt động dạy -học là ngời Việt Nam cho nên tất yếu ngôn ngữ và văn hoá nguồn đợc sử dụng để đối chiếu phải là tiếng Việt và Văn hoá Việt. ... dụng ngôn ngữ, giao tiếp bằng ngôn ngữ mà ngời học Tạp chí Khoa học đhqghn, ngoại ngữ, T.xxI, Số 3, 2005 56 Ngôn ngữ học, tiếng việt và văn hóa việt nam trong dạy- học, nghiên cứu đối chiếu ... của Việt ngữ học và văn hoá Việt Nam trong nghiên cứu đối chiếu bản ngữ - ngoại ngữ ở Việt Nam 3. Mở rộng các hớng nghiên cứu Việt ngữ để tạo tiền đề và cơ sở đối chiếu với các ngoại ngữ...
  • 12
  • 1,141
  • 1
Báo cáo khoa học:Sự tương đồng và bị diệt trong ngôn ngữ xin lỗi tiếng Anh Mỹ- Việt docx

Báo cáo khoa học:Sự tương đồng và bị diệt trong ngôn ngữ xin lỗi tiếng Anh Mỹ- Việt docx

Báo cáo khoa học

... khoanh tay, chap tay, cui ddu, rat cung kinh, le phep trong khi ngudi Anh/ My tiiy theo tinh hudng vd khdng cd trudng hgp nao khoanh tay trudc ngyc. 4.2.6. Tinh hudng xin ldi Ngudi Anh/ My ... xin ldi anh vi da den tre). - I'm sorry that + clause. Vi dy: I'm sorry that I've kept you waiting (Tdi tiec la da bat anh chd dgi). Trong trudng hgp binh thudng, ngudi Anh/ My ... "XIN LOI" TIENG ANH MY-VIET 4.1. Su tuong ddng trong phdt ngdn "xin loi" tieng Anh My-Viet 4.1.1. Cau true: phdt ngdn "xin ldi" Anh My-Viet deu bao gdm:...
  • 9
  • 619
  • 1
Câu đố dân gian của người việt nhìn từ góc độ ngôn ngữ học

Câu đố dân gian của người việt nhìn từ góc độ ngôn ngữ học

Thạc sĩ - Cao học

... thoại được cấu tạo nên từ hành vi ngôn ngữ. Hành vi ngôn ngữ (còn gọi là hành động phát ngôn, hành động ngôn ngữ) là hành động được thực hiện bằng các phát ngôn. Tóm lại, lý thuyết về hội ... góc nhìn của ngôn ngữ học, người nghiên cứu muốn đem tới một cách nhìn mới về đối tượng: Câu đố không đơn thuần chỉ là trò chơi trí tuệ mà nó còn là một hiện tượng ngôn ngữ. Ngôn ngữ chính vừa ... với các yếu tố ngôn ngữ cấu thành phát ngôn, phải có những dấu hiệu ngôn ngữ đánh dấu nó. Tiền giả định ở ví dụ (23) quan yếu với phát ngôn và được đánh dấu bằng yếu tố ngôn ngữ là từ vợ. ...
  • 126
  • 2,908
  • 11
Câu đố dân gian của người việt nhìn từ góc độ ngôn ngữ học.pdf

Câu đố dân gian của người việt nhìn từ góc độ ngôn ngữ học.pdf

Thạc sĩ - Cao học

... “trai thanh tân” đối “gái mĩ miều” (cụm danh từ) “mang” đối “mặc” (động từ) “trăm” đối “vạn” (số từ) “hòn đạn” đối “yếm xanh” (cụm danh từ) Lời đố theo thể thất ngôn tứ tuyệt và thất ngôn ... thoại được cấu tạo nên từ hành vi ngôn ngữ. Hành vi ngôn ngữ (còn gọi là hành động phát ngôn, hành động ngôn ngữ) là hành động được thực hiện bằng các phát ngôn. Tóm lại, lý thuyết về hội ... câu đố dân gian của người Việt dưới góc nhìn ngôn ngữ học một cách bài bản. Với những căn cứ trên, chọn đề tài “Câu đố dân gian người Việt nhìn từ góc độ ngôn ngữ học để nghiên cứu người viết...
  • 126
  • 1,946
  • 3
LÝ LUẬN và PHƯƠNG PHÁP NGHÊN cứu NGÔN NGỮ học ỨNG DỤNG với THỰC TIỄN NGHIÊN cứu NGÔN NGỮ và dạy TIẾNG ở VIỆT NAM

LÝ LUẬN và PHƯƠNG PHÁP NGHÊN cứu NGÔN NGỮ học ỨNG DỤNG với THỰC TIỄN NGHIÊN cứu NGÔN NGỮ và dạy TIẾNG ở VIỆT NAM

Khoa học xã hội

... trường hợp và đối tượng nghiên cứu:- Các học viên tiếng Anh của khoa Khoa học và môi trường, Đại học Putra Malaysia- Đối tượng: 4 sinh viên (2 nam 2 nữ) đã học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai ... hành vi của học sinh đó trong bối cảnh nhất định thông qua các hoạt động học cụ thể. Trước hết cần trả lời câu hỏi Ai: ai là người học này (một người học trong một lớp học ngoại ngữ, không phải ... lớpã Các chuẩn về đào tạo ngoại ngữ ã Phản ứng của cộng đồng đối với một hiện tợng ngôn ngữ ã Nghiên cứu xà hội học về sử dụng ngôn ngữ ã Môi trờng hoàn cảnh đào tạoCác bc chính ca quỏ trỡnh...
  • 79
  • 1,841
  • 12

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008