nguyễn quốc toản phương pháp giảng dạy mó thuật giáo trình đào tạo gv thcs hệ cđsp nxb giáo dục 1998 phần phương pháp giảng dạy các phân môn 40 65
Ga 9P1
... Nguyễn Quốc Toản, Phương pháp giảng dạy Mó Thuật, Giáo trình đào tạo GV THCS hệ CĐSP - NXB Giáo dục - 1998 (Phần phương pháp giảng dạy phân môn, 40 – 65 ) - Chu Quang Trứ – Phạm Thò Chỉnh – Nguyễn ... Thái Lai, Lược sử Mó thuật Mó thuật học (Giáo trình đào tạo GV THCS hệ CĐSP ) NXB Giáo dục -1999 - Lê Thanh Đức, Nét đẹp đình làng, NXB Mó thuật, 2001 Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - Sưu tầm ... Nhung – Phạm Ngọc Tới Trang Trí – Giáo trình đào tạo giáo viên THCS hệ CĐSSP – NXB Giáo dục 2000 Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - Phóng to hình minh hoạ cách tạo dáng trang trí túi xách - Một...
- 31
- 926
- 0
xây dựng và sử dụng bài tập vật lý đại cương phần điện học (chương trình đào tạo trường đại học kỹ thuật công nghiệp thái nguyên) nhằm phát triển tư duy, năng lực sáng tạo kĩ thuật cho sinh viên
... thuật dạy nghề giới, yếu việc đổi phƣơng pháp dạy học có nguyên nhân chủ yếu giảng viên chƣa đƣợc đào tạo phƣơng pháp dạy học thiếu nhiều tài liệu phục vụ cho công tác đổi phƣơng pháp Do giảng dạy ... mối quan hệ hoạt động nhận thức loài ngƣời với hoạt động học tập SV mối quan hệ hoạt động giảng dạy hoạt động học tập trình giáo dục - đào tạo đại học Nghiên cứu mối quan hệ hoạt động dạy học ... tạo thiết bị máy móc, phục vụ loài ngƣời Năng lực sáng tạo kĩ thuật biểu trình độ tƣ phát triển mức độ cao của ngƣời c) Các biện pháp hình thành lực sáng tạo kĩ thuật Tổ chức hoạt động sáng tạo...
- 165
- 1,756
- 1
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý học sinh ngoại trú ở trường trung cấp nông nghiệp hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... nghip H Ni 2.2.3 Cơ cấu tổ chức Trung cp Nụng nghip H Ni 2.2.4 Quy mô, ngành nghề chất lợng đào tạo 2.3 Thc trng cỏc gii phỏp qun lý hc sinh ngoi trỳ 2.3.1 Khỏi quỏt v cụng tỏc hc sinh ... cỏn b qun lý GD & T TW1 1989; Phm Minh Hc - Mt s v giỏo dc v QLGD - NXB GD 1986; Nguyn Minh o - C s ca khoa hc qun lý - NXB Chớnh tr Quc gia 1997; ng Quc Bo - Mt s khỏi nim v qun lý giỏo dc ... cỏn b qun lý GD & T TW 1997; MiKoKaZu - Ngh thut qun lý kiu Nht Bn - NXB KHXH 1993; Karol Koon - Nhng ct yu ca qun lý - NXB Khoa hc k thut 1992; Ch yu cỏc cụng trỡnh trờn nghiờn cu v mt lý...
- 110
- 893
- 2
Nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn với giáo dục đào tạo nguồn nhân lực ở đại học huế
... Pháp Đại Học Ngoại ngữ ) Về loại hình đào tạo, có hệ quy, đào tạo văn 2, hệ vừa làm vừa học, chuyên tu, đào tạo từ xa, đào tạo cấp chứng quốc gia ngoại ngữ tin học Ngoài có đào tạo nội trú, đào ... nghiệp giáo dục đào tạo ngành nghề gì? Trình độ nào? Số lượng phù hợp? Một vấn đề không phần quan trọng giáo dục đào tạo chuyên ngành hẹp để đáp ứng với nhu cầu doanh nghiệp cụ thể, chuyên môn sâu ... Đại học Nghệ thuật, Trường Đại học Kinh tế, Trường Đại học Ngoại ngữ Khoa Giáo dục Thể chất; Khoa Luât; Khoa Du Lịch ); trung tâm đào tạo Trung tâm Đào tạo Từ xa, Trung tâm Giáo dục quốc phòng,...
- 59
- 2,315
- 19
BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN PHÙ NINH TỈNH PHÚ THỌ THEO QUY ĐỊNH CHUẨN HIỆU TRƯỞNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... An o Trng THCS Bo Thanh Trng THCS Bỡnh B Trng THCS Gia Thanh Trng THCS Giy Trng THCS H Giỏp Trng THCS Liờn Hoa Trng THCS Phự L Trng THCS Phự Ninh Trng THCS Phỳ Lc Trng THCS Phỳ M Trng THCS Phỳ ... Trng THCS Tiờn Du Trng THCS Trm Thn Trng THCS Tr qun Trng THCS Trung Giỏp 39 Trong ú CBQL GV 4 4 5 5 5 STT 17 18 19 20 Tng s ngi Tờn n v tham gia KS 119 Trng THCS T Trng THCS Vnh Phỳ Trng THCS ... gia kho sỏt 39 Bng 2.2: tui ca Hiu trng trng THCS 40 Bng 2.3 Thng kờ c cu gii tớnh ca Hiu trng trng THCS 40 huyn Phự Ninh .40 Bng 2.4 Thng kờ v trỡnh lý lun chớnh tr ...
- 129
- 889
- 8
Đề tài: Biện pháp quản lý quá trình đào tạo đối với hệ đại học chính quy tại Viện Đại học Mở Hà Nội
... 51 Ti n s N 660 178 736 144 330 77 27 13 121 77 624 42 440 165 449 67 670 35 399 467 178 570 144 689 77 58 77 114 57 101 22 65 74 82 154 40 35 30 47 86 211 18 20 19 n 55 tu i 534 (31%) 123 197 ... phũng m2 phũng Trong ú: lm m i nm 11 430 401 12 279 190 190 1170 1061 109 m2 phũng m2 phũng m2 phũng T ng s chia Kiờn C p Nh c t m 11 430 401 12 279 190 190 1 140 1061 79 0 0 0 0 0 30 0 30 0 0 0 0 ... Phũng T ch c hnh chớnh-2013 Nhỡn vo bi u c c u gi ng Biểu đồ cấu giảng viên 12% viờn c a V HM HN ta nh n th y s Cơ hữu Thỉnh giảng gi ng viờn c h u ch chi m cú 12%, õy l m t i u b t l i i v i...
- 120
- 576
- 2
ĐỀ CƯƠNG các môn học CHƯƠNG TRÌNH đào tạo THEO tín CHỈ bộ môn CÔNG TRÌNH GIAO THÔNG CÔNG CHÍNH môi TRƯỜNG
... 5.1.4 Cải tạo công trình công cộng 5.1.5 Cải tạo hệ thống sở kỹ thuật hạ tầng 5.2 Tổ chức cải tạo đô thị 5.2.1 Cải tao theo mảng 5.2.2 Cải tạo theo điểm 5.2.3 Cải tạo theo tuyến 5.2.4 Cải tạo theo ... 4.3.4 Quy hoạch hệ thống sở kỹ thuật hạ tầng Chng Quy hoạch cải tạo đô thị 5.1 3 Nội dung quy hoạch cải tạo đô thị 5.1.1 Cải tạo khu công nghiệp 5.1.2 Cải tạo khu nh 5.1.3 Cải tạo hệ thống giao ... ngầm Nền v móng Phần thân 3.3.1 Tờng 3.3.2 Cấu tạo khung v vách nhẹ 3.3.3 Sn v mặt sn 3.3.4 Cầu thang 3.4 Phần mái 3.4.1 Những khái niệm 3.4.2 Cấu tạo mái dốc 3.4.3 Cấu tạo mái Cấu tạo phận khác...
- 100
- 1,327
- 1
quản lý và phát triển chương trình đào tạo kế toán ở trường cao đẳng kinh tế tài chính thái nguyên
... Chúng tạo lõi trình đào tạo Ba nhân tố lực lƣợng đào tạo, đối tƣợng đào tạo, thiết bị dạy học lực lƣợng vật chất, để thực hoá mục tiêu đào tạo, tái tạo, sáng tạo nội dung đào tạo phƣơng pháp đào tạo ... nội dung giáo dục , phƣơng pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách đánh giá kết giáo dục môn học lớp, cấp học trình độ đào tạo Chƣơng trình giáo dục phổ thông thể mục tiêu giáo dục phổ ... dung giáo dục nghề nghiệp, phƣơng pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết giáo dục môn học, ngành nghề, trình độ đào tạo giáo dục nghề nghiệp, bảo đảm với chƣơng trình giáo...
- 108
- 577
- 3
LUẬN văn THẠC sĩ KHOA học GIÁO dục của đại học THÁI NGUYÊN TRƢỜNG đại học sư PHẠM đồ án bồi DƢỠNG NĂNG lực TOÁN học hóa TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN CHO học SINH THÔNG QUA dạy học nội DUNG xác SUẤT THỐNG kê ở TRƢỜNG THPT
... nhiệm vụ cấp bách ngành giáo dục nước ta Để thực nhiệm vụ nghiệp giáo dục cần đổi Cùng với thay đổi nội dung, cần có đổi tư giáo dục phương pháp dạy học, phương pháp dạy học mơn tốn yếu tố quan ... trường THPT Các tri thức khoa học Thống kê Xác suất ứng dụng cách rộng rãi Cho tới thời điểm nay, tri thức trình bày chương trình Trung học phổ thơng cách có hệ thống Cụ thể Thống kê tốn học trình ... 1.3 Các cách tiếp cận dạy học nội dung XS-TK 18 1.3.1 Những nội dung chủ đề thống kê trình bày SGK 18 1.3.2 Ba cách tiếp cận khái niệm Xác suất trường THPT 19 1.4 Thực trạng việc dạy...
- 10
- 562
- 1
Bàn về việc xác định chủ thể vi phạm hành chính trên góc độ lý luận với các quy định của pháp luật hiện nay
... CÁC QUY ĐỊNH CỦA PHÁP LUẬT HIỆN NAY Các biện pháp hành khác Các biện pháp hành khác gồm: - Giáo dục xã, phường, thị trấn; - Đưa vào trường giáo dưỡng; - Đưa vào trung tâm giáo dục, chữa bệnh; ... tiếp là: giáo dục người vi phạm phòng ngừa vi phạm pháp luật Việc áp dụng biện pháp cưỡng chế hành mục đích tự thân biện pháp trách nhiệm đó, mà phương tiện giáo dục người ý thức tôn trọng pháp luật ... định đối tượng bị áp dụng biện pháp giáo dục xã phường biện pháp đưa vào trường giáo dưỡng đối tượng có độ tuổi thấp từ 12 tuổi Điều 23 quy định biện pháp giáo dục xã, phường, thị trấn, Khoản...
- 30
- 1,350
- 0
Xác định đồng thời một số ion kim loại bằng phương pháp trắc quang sử dụng thuật toán mạng nơron nhân tạo kết hợp hồi quy thành phần chính (PCR-ANN)
... cỏc kim loi Ion kim loi Phng trỡnh hi quy- khong tuyn tớnh LOD (ppm) Ni2+ A = ( 0,046 540, 0 2654 )+(1,26206 0, 0401 4)CNi2+ 0,009 LOQ (ppm) 0,03 0,03 1,00 ppm Co2+ A = ( 0,050760,01308)+(0,984120,01282)CCo2+ ... 0,5 0,078 0,1 0,012 0,16 0, 165 0,2 0,149 0,2 0,141 1,0 0,171 0,2 0,078 0,2 0,228 0,4 0,345 0,4 0,29 1,5 0,273 0,4 0,226 Khoa Hóa học-Trờng ĐHKHTN Luận văn Thạc sĩ 40 Vũ Quỳnh Thu Cao học K18 ... 0,8 0,967 0,931 0,853 5,5 1, 065 1,2 0,813 10 0,9 1,082 1,2 1,126 1,1 0,937 1,164 1,5 1,033 11 1,216 1,4 1,322 1,2 1,02 1,363 1,7 1,181 1,448 1,6 1,517 1,4 1,216 1 ,401 12 0,713 1,2 T bng cho thy,...
- 77
- 1,493
- 18
Các biện pháp xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực bảo vệ môi trường và thực tiễn thi hành
... nhóm biện pháp cưỡng chế mang tính trừng phạt xác định chế tài pháp luật Các biện pháp xử phạt VPHC lĩnh vực bảo vệ môi trường biện pháp pháp luật nhằm đấu tranh phòng chống vi phạm pháp luật, ... trật tự pháp luật bảo vệ môi trường bị xâm hại đồng thời giáo dục tổ chức, cá hân vi phạm toàn thể cộng đồng ý thức tuân thủ pháp luật bảo vệ môi trường - Mang tính giáo dục tính trừng phạt Các biện ... quy định pháp luật biện pháp xử phạt vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường nhanh chóng, pháp luật góp phần bảo vệ lợi ích nhà nước; quyền lợi ích hợp pháp tổ chức, cá nhân; tăng cường pháp chế...
- 63
- 2,797
- 11
Vi phạm hành chính về đất đai ởThái Bình - thực trạng và giải pháp khắc phục
... vi vi phạm pháp luật b) Phân loại vi phạm pháp luật Hiện tợng vi phạm pháp luật xã hội đa dạng, nên phân chia vi phạm pháp luật theo nhiều tiêu chí khác + Theo loại quan hệ xã hội mà pháp luật ... vi, vi phạm pháp luật phân thành vi phạm pháp luật tội phạm vi phạm hành + Theo tính chất vi phạm trách nhiệm pháp lý, vi phạm pháp luật phân thành vi phạm pháp luật hình sự, vi phạm pháp luật ... quy định pháp luật nh không làm việc mà pháp luật yêu cầu, làm việc mà pháp luật cấm, hành động vợt phạm vi cho phép pháp luật Hành vi không hợp pháp đợc phân thành hành vi vi phạm pháp luật...
- 129
- 898
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25