... vấn đề Chương THIẾTKẾCÁCBÀILUYỆNTẬP THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC LỚP 11 THPT (NÂNG CAO) THEO HƯỚNG HOẠT ĐỘNG HÓA NGƯỜI HỌC 2.1 CácnguyêntắcthiếtkếluyệntậpCácluyệntậphọc có phạm vi ... người học sau: + Vận dụng nguyêntắcthiếtkếluyệntập ( Sẽ trình bày chương 2) + Áp dụng phương pháp dạyhọc sử dụng để dạyhọcluyệntập phương pháp: - Dạyhọc hoạt động - Dạyhọc trò chơi - Dạy ... + nguyêntắcthiếtkếluyệntập + phương pháp dạyhọc sử dụng để dạyhọcluyệntập + Hệ thống thao tác thực xây dựng giáo án điện tử luyệntập - Về thực tiễn: đóng góp hệ thống luyệntập chương...
... nội dung luyệntập - Thiếtkế lược đồ tư cho luyệntập phần hoá hữu lớp 12 - Nghiên cứu sử dụng lược đồ tư thiếtkế để tổ chức hoạt động họctập cho học sinh họcluyệntập phần hoá học hữu lớp ... 1.2.2 Dạy cách học 1.2.3 Dạy cách học hố học 1.3 Tích cực hóa hoạt động học sinh dạyhọc hóa học 1.3.1 Khái niệm tính tích cực 1.3.2 Tích cực họctập 1.3.3 Các cấp độ tính tích cực họctập 1.3.4 Phương ... hoạt động họctập cho học sinh luyệntập phần hóa học hữu lớp 12 THPT ban bản, nhằm phát huy tính tích cực học sinh CHƢƠNG THIẾTKẾ VÀ SỬ DỤNG LƢỢC ĐỒ TƢ DUY CHO CÁCBÀILUYỆNTẬP PHẦN HOÁ HỌC HỮU...
... động họctập cho học sinh tiết luyệntập phần hố học vơ lớp nhằm tích cực hoá hoạt động học sinh Chương SỬ DỤNG LƢỢC ĐỒ TƢ DUY THIẾTKẾ HOẠT ĐỘNG HỌCTẬP CỦA HỌC SINH TRONGCÁCBÀILUYỆNTẬP PHẦN ... GV DạyBÀIDẠY STT BÀI KIỂM TRA Tiết BàiLuyệntập tính chất hoá học oxit axit Bài số 18 13 Luyệntập chương 1: Các loại hợp chất vô Bài số 28 22 Luyệntập chương 2: Kim loại Bài số 41 32 Tên Bài ... VỀ VIỆC SỬ DỤNG LƢỢC ĐỒ TƢ DUY TRONGDẠYHỌCBÀILUYỆNTẬP 1.1 Tích cực hố hoạt động họctậphọc sinh dạyhọc hố học 1.1.1 Khái niệm tính tích cực họctập 1.1.2 Các cấp độ tính tích cực 1.1.2.1...
... 49 2.6 Thiếtkếdạy ơn tập – luyệntập phần hố học vô lớp 55 2.6.1 Bàiluyệntập 55 2.6.2 Bàiluyệntập 60 2.6.3 Bàiluyệntập 65 2.5.4 Bàiluyệntập ... DUY TRONGDẠYHỌCBÀILUYỆNTẬP 1.1 Tích cực hố hoạt động họctậphọc sinh dạyhọc hố học 1.1.1 Khái niệm tính tích cực họctậpHọctập hoạt động chủ đạo lứa tuổi học Thông qua trình học tập, ... họctậphọc sinh - Dạyhọc khơng nhằm mục đích tri thức kỹ môn, mà quan trọngdạy việc học, dạy cách học cho học sinh - Quá trình dạyhọc phải bao hàm việc dạy cách tự học thông qua việc để học...
... cho k+1 với k=1, 2, …, n Bài Tìm tất cặp số nguyên dương (a, n) thỏa mãn điều kiện: ước nguyên tố a n+1 ước nguyên tố a+1 Bài Tìm tất số nguyên dương lẻ n cho tồn số nguyên lẻ x 1, x2, …, xn ... … + xn2 = n4 Bài Ký hiệu S(n) tổng chữ số số nguyên dương n Tìm giá trị nhỏ S(n) với n chạy tập hợp bội số nguyên dương 2003 Bài (a) Cho trước số nguyên dương n Chứng minh tồn số nguyên dương ... hai cặp số nguyên tố cần tìm Cho a, b số nguyên dương nguyên tố Chứng minh N = ab – a – b số nguyên nhỏ không biểu diễn dạng ax + by với x, y số nguyên không âm Hơn nữa, với p, q nguyên với p...
... cầu họctậphọc sinh - Bàitập phải đảm bảo tính xác - Bàitập phải đảm bảo tính vừa sức - Bàitập phải đảm bảo tính thực tiễn - Bàitập đảm bảo thực khoảng thời gian tối đa 30 phút Quy trình thiết ... yêu cầu giảng dạy môn tốn nói chung, cho chương, nói riêng Khi thiếtkế toán vận dụng Toán học vào sống, đảm bảo số yêu cầu sau: - Bàitập phải giúp học sinh đạt mục tiêu học - Bàitập cần phải ... ĐẶT VẤN ĐỀ Trong môn học tiểu học, mơn Tốn đóng vai trò quan trọngĐây môn học công cụ Các kiến thức kĩ mơn tốn Tiểu học cần cho người lao động, cần thiết để học môn học khác tiểu học chuẩn bị...
... .48 Chơng 3: thiếtkế môđun rèn luyện KNDH toán cho SV CĐSP ngành GDTH 50 Nguyêntắcthiếtkế môđun .50 Quy trình thiếtkế sử dụng môđun 51 Thiếtkế môđun dạyhọc môn Toán ... lớp, công tác chủ nhiệm, nhận tậpdạy thử, dạy thật đối tợng học sinh tiểu học Kết rèn luyện KNDH đợc phản ánh rõ qua đợt kiến tập thực tập SP tập trung đợc ĐG cách khách quan, thể hiệu trình ... dạy, dạy có kế hoạch soạn trớc tuần, tìm hiểu HSTH lớp tập dạy. vv để có kế hoạch lên lớp dạy Đợt tậpdạy lồng vào đợt tậpdạy có đánh giá (Có phiếu đánh giá cho ®iĨm) cho SV tríc ®i thùc tËp SP tập...
... tiếp thu bài, khơng hứng thú mơn học kết họctập khơng cao Đó lí để chúng tơi chọn đề tài “ THIẾTKẾ CHƯƠNG TRÌNH QUẢN LÍ DÙNG TRONGDẠYHỌC ACCESS NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌCTẬP CHO HỌC SINH” ... họa cho học khơi dậy hứng thú học sinh học, qua giúp phát huy lực tự học, rèn luyện khả tư logic, kỹ thiếtkế CSDL học sinh; Bên cạnh đó, giúp giáo viên học sinh phát huy tính sáng tạo dạyhọc 2.2 ... Access dùng dạyhọc Access (chương 2: Hệ quản trị sở liệu Microsoft Access) Giả thuyết nghiên cứu Nếu thiếtkế chương trình quản lí để minh họa cho học sinh dạyhọc Access kết họctậphọc sinh nâng...
... Luyệntập làm đơn Luyệntập tả cảnh (sông nước) Luyệntập tả cảnh (sông nước) Luyệntập tả cảnh (sông nước) Luyệntập tả cảnh (cảnh địa phương em) Luyệntập dựng đoạn mở bài, kết Luyệntập thuyết ... - Luyệntập – thực hành Luyệntập – thực hành dạyhọc nói chung, dạyhọc TLV 4,5 nói riêng đóng vai trò quan trọng Nó đánh giá kết lực học thật em Thế nhưng, khơng dễ để có phương pháp luyệntập ... trình tranh luận Luyệntập thuyết trình tranh luận Ơn tập, kiểm tra Trả văn tả cảnh Luyệntập làm đơn Cấu tạo văn tả người Luyệntập tả người Luyệntập tả người (tả ngoại hình) Luyệntập tả người...
... giúp dụng cụ, đồ dùng họctập để học sinh nhóm học sinh phát chiếm lĩnh nội dung họctập thực hành vận dụng nội dung theo lực cá nhân Nguyêntắcthiếtkế trò chơi: 1.1 Nguyêntắc vừa sức, dễ thực ... trình toán Tiểu học Định hớng phơng pháp dạyhọc toán dạyhọcdạyhọc dựa vào hoạt động họctập tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Cụ thể, giáo viên tổ chức hớng dẫn cho học sinh hoạt động ... thân để tham gia công tác đạo dạyhọc tốt ý kiến đề xuất Đổi hình thức tổ chức dạyhọc giải pháp quan trọng để đổi phơng pháp dạyhọc Trò chơi dạyhọc hình thức dạyhọc hữu ích ®èi víi trỴ TiĨu...
... giúp học sinh thực test đạt mục đích kiểm tra đánh giá 1.1.6 Cácnguyêntắc sử dụng test dạyhọc môn Khoa học lớp Khi thiếtkế sử dụng Test trình dạyhọc môn Khoa học lớp cần đảm bảo nguyêntắc ... đầu kết thúc hoạt động dạyhọc Để xây dựng quy trình thiếtkế sử dụng Test dạyhọc môn Khoa học lớp 5, vào nguyêntắc sau: 2.1.1.1 Nguyêntắc đảm bảo tính hệ thống, tính cụ thể Quy trình thiếtkế ... bậc tiểu học kết thực đổi chơng trình thay SGK năm gần đây, xây dựng qui trình thiếtkế - sử dụng Test dạyhọc môn Khoa học lớp 2.1 Nguyêntắc xây dựng quy trình thiếtkế sử dụng Test dạyhọc môn...
... Đại học, Cao đẳng Bộ GD&ĐT nội dung đề thi gần nằm chương trình Sinh học 12 Trong trình dạyhọc Sinh học 12, hướng dẫn HS thiếtkế 37 đồ tư Sau xin giới thiệu số đồ tư mà xây dựng ứng dụng dạyhọc ... thống lại sơ đồ Trong chương trình mơn sinh học bậc THPT, sinh học 12 đóng góp phần quan trọng, vừa tiếp nối chương trình sinh học 11 đồng thời tổng kết chương trình sinh học bậc học THPT Theo ... tượng đọc sót ý, nhầm ý, hạn chế tư logic Còn đồ tư tập trung rèn luyện cách xác định chủ đề rõ ràng, sau phát triển ý chính, ý phụ cách logic Các đồ tư không cho thấy thơng tin mà cho thấy cấu...
... gần nằm chương trình Sinh học 12 Trong q trình dạyhọc Sinh học 12, tơi hướng dẫn HS thiếtkế 37 đồ tư Sau xin giới thiệu số đồ tư mà xây dựng ứng dụng dạyhọc sinh học 12 có hiệu Sơ đồ mô tả ... bậc THPT, sinh học 12 đóng góp phần quan trọng, vừa tiếp nối chương trình sinh học 11 đồng thời tổng kết chương trình sinh học bậc học THPT Theo cấu trúc đề thi Tốt nghiệp THPT, Đại học, Cao đẳng ... Các phát bổ sung cho tỷ lệ Menđen Sơ đồ đặc trưng quần thể Sơ đồ mối quan hệ dinh dưỡng quần xã Sơ đồ hệ sinh thái Qua thực tế dạyhọc thấy, sử dụng đồ tư duy, đa số học sinh hứng thú trình học...
... HỌC HÓA HỌC LỚP 10 THPT 2.1 NGUYÊNTẮCTHIẾTKẾ TÌNH HUỐNG TRONGDẠYHỌCNguyêntắc sở quan trọng để thiếtkế THCVĐ dạyhọc Hóa học 10 Hệ thống tình có vấn đề cần thiếtkế theo nguyêntắc sau: ... 1.5.4 Kết điều tra .34 CHƯƠNG 2: THIẾTKẾ HỆ THỐNG TÌNH HUỐNG TRONGDẠYHỌC HÓA HỌC LỚP 10 THPT 39 2.1 NGUYÊNTẮCTHIẾTKẾ TÌNH HUỐNG TRONGDẠYHỌC 39 2.2 QUY TRÌNH THIẾTKẾ ... chất lượng dạyhọc hóa học lớp 10 THPT Điểm đề tài - Hoàn thiện lý luận dạyhọc nêu vấn đề dạyhọc tình - Xây dựng hệ thống tình học để rèn luyện tính tích cực họctập cho HS dạyhọc hóa học lớp...
... THPT 2.2.1 Nguyêntắcthiếtkế tình dạyhọc phần hóa hữu lớp 11 Khi thiếtkế tình để dạyhọc phần hóa hữu cần tuân thủ nguyêntắc chung việc xây dựng tình dạyhọcCác ngun tắc là: • Ngun tắc 1: Tình ... dạyhọc tình - Thiếtkế hệ thống tình học để rèn luyện tính tích cực họctập cho HS dạyhọc hóa học hữu lớp 11 THPT nâng cao - Đề xuất ý kiến biện pháp để vận dụng có hiệu việc dạyhọc tình dạy ... 2.2.3 Các biện pháp thực thiếtkế hệ thống tình 45 2.3 Quy trình thiếtkế sử dụng tình dạyhọc 46 2.3.1 Quy trình thiếtkế tình dạyhọc 46 2.3.2 Quy trình sử dụng tình dạyhọc ...
... trình dạyhọc toán 3.2 Đối tợng Quy trình thiếtkế sử dụng Test dạyhọc Toán 5 Giả thiết khoa học Nếu có quy trình thiếtkế sử dụng Test để hỗ trợ trình dạyhọc Toán theo bớc cách hợp lý, khoa học ... yếu học sinh để thay đổi phơng pháp dạyhọc cho dạy đạt kết cao 1.4.2 Các Test dạyhọc toán Tiểu họcTrong chơng trình Tiểu học môn toán chiếm vị trí quan trọng vì: - Toán học với t cách khoa học ... ) Trong nhà trờng Tiểu học nhiệm vụ đợc thông qua trình dạyhọc Mục đích nhiệm vụ dạyhọc toán Tiểu học là:Trang bị cho học sinh hệ thống kiến thức toán học kỹ bản, cần thiết cho việc học tập...