... chủ yếu như: quảnlý sách, quảnlý tổ chức, quảnlý kế hoạch, quảnlý nghiệp vụ, quảnlý nguồn nhân lực, quảnlýsởvậtchấtthiếtbịtrường học, quảnlý thông tin môi trườngQuảnlý phương tiện ... tố trình đào tạo 1.3 Quảnlýsởvậtchấtthiếtbịtrườnghọc 1.3.1 Một số vấn đề chung sởvậtchấtthiếtbịtrườnghọc 1.3.1.1 Khái niệm sởvậtchấtthiếtbịtrườnghọc Với khái niệm CSVC&TBTH ... đề chung lý luận quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlýtrườnghọcquảnlý CSVC& TBTH sở đào tạo nghề 5.2 Khảo sát đánh giá thực trạng giải pháp quảnlýsởvậtchấtthiếtbịtrườnghọctrường Trung...
... đề quảnlý 1.2.2.2 Hệ thống sởvậtchấtthiếtbị dạy học Hệ thống sởvậtchấtthiếtbị dạy học bao gồm: Trường sở; sách thư viện; thiếtbị dạy học; … Trườngsở nơi thực việc giáo dục, dạy học ... quảnlý Công nghệ thông tin CơsởvậtchấtCơsởvậtchấtthiếtbị Giáo Dục Đào Tạo Giáo viên Quảnlý giáo dục Thiếtbị dạy học Thành phố Hồ Chí Minh Trung HọcCơSở Ủy Ban nhân dân MỞ ĐẦU Lý chọn ... chấtthiếtbị dạy họcCơsởvậtchấtthiếtbị dạy học tất phương tiện vậtchất huy động vào việc giảng dạy, học tập hoạt động mang tính giáo dục khác để đạt mục đích giáo dục Cơsởvậtchất thiết...
... thiếtbị dạy họcCơsở lí luận quản lí sởvậtchấtthiếtbị dạy học: 1 Cơsởvậtchấtthiếtbị dạy học gì? -Khái niệm: CSVC TBDH tất phương tiện vậtchất huy động vào việc giảng dạy, học tập hoạt ... Quảnlýsởvậtchấtthiếtbị dạy họctrường THPT Phan Bội Châu, huyện Krông Năng, tỉnh Đăk Lăk Thực trạng giải pháp PHẦN NỘI DUNG Chương I Cơsở lí luận sở pháp lí quản lí sởvậtchấtthiếtbị ... trạng cơng tácquản lí sởvậtchấtthiếtbị dạy họctrường THPT Phan Bội Châu - tỉnh Đăk Lăk 2 Một số kết đạt được: 16 Nguyễn Thị Đơng Lớp A2 – Khố 54 Quảnlýsởvậtchấtthiếtbị dạy học trường...
... quảnlýsởvậtchấtthiếtbị dạy họctrường Đại học - Khảo sát thực trạng quảnlýsởvậtchấtthiếtbị dạy họctrường Đại học Sài Gòn - Đề xuất số giải pháp quảnlýsởvậtchấtthiếtbị dạy học ... Quảnlýsởvậtchất - thiếtbị dạy họcQuảnlý tài trườnghọcQuảnlý mối quan hệ nhà trường cộng đồng [20, tr7,8] 1.2.4 Khái niệm sởvật chất, thiếtbị dạy họcCơsởvậtchấtthiếtbị dạy học tất ... học 27 1.3.2 Phân loại sởvậtchấtthiếtbị dạy họctrường đại học .29 1.3.3 Yêu cầu sởvậtchấtthiếtbị dạy họctrường đại học 30 1.3.4 Vai trò sởvậtchấtthiếtbị dạy học chất...
... đủ yêu cầu thiết yếu sở giáo dục Đầu năm lập kế hoạc sử dụng sởvậtchấtthiếtbị dạy học cách hợp lý nhằm phát huy hiệu việc sử dụng sởvậtchấtthiếtbị dạy học nhà trường trung họcsở 4.3 Đội ... bổ sung thiếtbịcó giá trị cao, chi mua bổ sung hoá chất, nước cất số lượng nhỏ sách tham khảo cho giáo viên… Các Biện Pháp QuảnLýCơSởVậtChấtVàthiếtbị dạy họctrường trung họcsở Thị ... tiễn: Nếu thực tốt biện pháp quảnlýsởvậtchấtthiếtbị dạy học góp phần khắc phục thiếu thốn cósởvậtchấtthiếtbị dạy học tình hình nói chung trường trung họcsơ thị trấn Mỹ Thọ nói riêng...
... Quảnlý CSVC TBDH Học viện Quảnlý giáo dục Biện pháp quảnlý CSVC TBDH Học viện Quảnlý giáo dục giai đoạn Chương CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤTVÀTHIẾTBỊ DẠY HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC ... hỏng thiếtbị + Nhiệm vụ, quyền hạn người trực tiếp quảnlý CSVC TBDH chưa thực rõ ràng… Chương BIỆN PHÁP QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤTVÀTHIẾTBỊ DẠY HỌC TẠI HỌC VIỆN QUẢNLÝ GIÁO DỤC Nguyêntắc đề ... khái niệm Các nội dung CSVC TBDH trường Đại họcQuảnlý CSVC TBDH trường Đại học Khái niệm đề tài - Quảnlý - Các chức quảnlý - Quảnlý giáo dục - Quảnlý nhà trường - CSVC TBDH Đặc điểm CSVC...
... giải pháp đổi cơng tácquản lí sởvật chất, thiếtbị dạy học II CÁC GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI CÔNG TÁCQUẢN LÍ CƠSỞVẬT CHẤT, THIẾTBỊ DẠY HỌC Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán quản lí (CBQL), ... chế định Khi Sở Giáo dục đào tạo bổ nhiệm thêm Phó Hiệu trưởng; đồng chí Hiệu trưởng phân cơng phụ trách cơng tác hành chính, phong trào, sởvậtchất Hiện nay, cơng tácquản lí sởvậtchấtcó lãnh ... độ đạt chuẩn 100% chuẩn 06 Sốhọc sinh toàn trường 697 học sinh Cơsởvậtchấttrườngcó 17 phòng học, 03 phòng học mơn 02 phòng vi tính Nguồn tài đảm bảo cho nhà trường hoạt động gồm: Từ nguồn...
... 1.3 Cơsởvậtchấtthiếtbịtrườnghọc 1.3.1 Hệ thống sởvậtchấtthiếtbị dạy học Hệ thống sởvậtchấtthiếtbị dạy học bao gồm: Trường sở; sách thư viện; thiếtbị dạy học; … Trườngsở nơi thực ... Khách thể nghiên cứu Hoạt động quảnlýsởvậtchấtthiếtbị dạy họctrường THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giải pháp quảnlýsởvậtchấtthiếtbị dạy họcTrường Trung học phổ thông địa bàn tỉnh Phú ... cứu hồ sơquản lý, trao đổi, xin ý kiến 200 người (cán quản lý, giáo viên, nhân viên quảnlýsởvậtchấtthiếtbị dạy họchọc sinh) trường Giả thuyết khoa học Ứng dụng CNTT quảnlý nhà trường nói...
... 1.3 Cơsởvậtchấtthiếtbịtrườnghọc 1.3.1 Hệ thống sởvậtchấtthiếtbị dạy học Hệ thống sởvậtchấtthiếtbị dạy học bao gồm: Trường sở; sách thư viện; thiếtbị dạy học; … Trườngsở nơi thực ... Khách thể nghiên cứu Hoạt động quảnlýsởvậtchấtthiếtbị dạy họctrường THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giải pháp quảnlýsởvậtchấtthiếtbị dạy họcTrường Trung học phổ thông địa bàn tỉnh Phú ... cứu hồ sơquản lý, trao đổi, xin ý kiến 200 người (cán quản lý, giáo viên, nhân viên quảnlýsởvậtchấtthiếtbị dạy họchọc sinh) trường Giả thuyết khoa học Ứng dụng CNTT quảnlý nhà trường nói...
... nguyêntắc giải pháp quảnlý CSVC TBDH trường THPT Buôn Ma Thuột 1.1 Lý luận chung CSVC TBDH 1.1.1 Cởsởvậtchấtthiếtbị dạy học - Cơsởvậtchất trang thiếtbị dạy học tất phương tiện vậtchất ... NĂM HỌC 2011 – 2012 3.1 Các nguyêntắcquảnlýthiếtbị dạy học 3.1.1 Nguyêntắc tính mục đích Khi sử dụng thiếtbị dạy học phải xác định nhiệm vụ theo chương trình học Nếu thiếtbị dạy học ... 23.174 45 45 Một sốnguyêntắc giải pháp quảnlý CSVC TBDH trường THPT Bn Ma Thuột Phòng học mơn Vật lý: Phòng học mơn Hóa học: Phòng học mơn Sinh học: Phòng học mơn Tin học: Phòng học mơn Ngoại ngữ:...
... I: CƠSỞLÝ LUẬN VÀCƠSỞ PHÁP LÝ CỦA CÔNG TÁCQUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾTBỊ GIÁO DỤC 1/ Cơsởlý luận: 11/ Một số vấn đề CSVC - TBGD: 1.1.1/ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiếtbị ... cao kỹ quảnlý CSVC - TBGD: Kỹ quảnlý CSVC – TBGD trình độ tổ chức hoạt động quảnlý nhà quảnlý Ngưới quảnlýcó kỹ quảnlý tốt việc quảnlý đạt chất lượng hiệu cao Để nâng cao kỹ quảnlý CSVC ... thống trang thiếtbị đáp ứng yêu cầu thực tế nhà trường việc giảng dạy giáo dục học sinh 2/ Cơsở pháp lý công tácquảnlý CSVC - TBGD: Cơsở pháp lý công tácquảnlý CSVC – TBGD nhà trường phổ...
... Chơng I: Cơsởlý luận sở pháp lý công tácquảnlýCơSởVậtChất - ThiếtBị giáo dục 1/ Cơsởlý luận: 11/ Một số vấn đề CSVC - TBGD: 1.1.1/ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiếtbị giáo ... bảo quản sử dụng thiếtbị giáo dục 2/ Nâng cao kỹ quảnlý CSVC - TBGD: Kỹ quảnlý CSVC TBGD trình độ tổ chức hoạt động quảnlý nhà quảnlý Ngới quảnlýcó kỹ quảnlý tốt việc quảnlý đạt đợc chất ... ảnh hởng khoa học công nghệ đơng thời Ngày nay, khoa học công nghệ xã hội tiến vợt bậc tiến đợc phản ánh vào hệ thống sởvậtchấtthiếtbị dạy học nhà trờng Cơsởvậtchấtthiếtbị giáo dục đóng...
... tạo Các nguyêntắc chung quảnlýsởvậtchất – thiếtbịtrườnghọc Hoạt động quảnlý nói chung quảnlýsởvậtchất nói riêng muốn thành cơng người quản lý, lãnh đạo phải tuân theo nguyêntắc định ... vậtchất – thiếtbịtrườnghọctrường Đại học Tài nguyên Môi trường Hà Nội 29 2.1 Trường Đại học Tài nguyên Môi trường Hà Nội thực tương đối tốt nguyêntắc chung quảnlýsởvậtchất – thiếtbịtrường ... dụng nguyêntắcquan trọng cần thiết, góp phần định hướng cho công tácquảnlýsởvậtchất – thiếtbị giáo dục trườnghọcsở giáo dục ngày chuyên nghiệp hiệu Liên hệ nguyêntắc chung quảnlýsở vật...
... KIỆN CƠSỞVẬTCHẤTVÀTHIẾTBỊTRƯỜNG HỌC, ĐỒ CHƠI TRẺ EM NĂM HỌC 2010-2011 VÀ 2015-2016: I Đối tượng thời điểm lập số liệu kế hoạch: - Đối tượng lập kế hoạch: Các trường cơng lập ngồi cơng ... sách, thiếtbịtrường học: Số sách, thiết bị: + Thực năm học 2008-2009: Là số sách, thiếtbịcó đến 31/12/2008 + Ước thực năm học 2009-2010: ước thực số sách, thiếtbịcó đến 31/12/2009 + Năm học ... 2015 II Đối với sởvậtchấttrường mầm non: Theo biểu cần tách riêng nhà trẻ mẫu giáo Đối với số phòng chức chung trường phòng giáo dục thể chất, khối hành quản trị, y tế, nhà cơng vụ, bếp, phòng...
... thực tế sởvậtchấtTrường Mầm non nói chung Trường Mầm non Xuân Lâm nói riêng NỘI DUNG Chương I CƠSỞLÝ LUẬN VÀCƠSỞ PHÁP LÝ I- Cơsởlý luận 1- Một số khái niệm cần thiếtCơsởvậtchất kỹ ... trang thiếtbịtrường mầm non Xuân Lâm 3- Nhiệm vụ đề tài: - Nghiên cứu sởlý luận việc quảnlýsởvậtchất trang thiếtbịtrường mầm non - Phân tích thực trạng việc quảnlýsởvậtchất trang thiết ... tácQuảnlý CSVC TBGD trường 2.2 Tuyên truyền phối hợp đoàn thể phụ huynh học sinh công tácquảnlýsởvậtchấtquảnlý giáo dục 18 Quảnlý CSVC TBGD công việc người cán quản lý, người quản lý...
... Chơng I: Cơsởlý luận sở pháp lý công tácquảnlýCơSởVậtChất - ThiếtBị giáo dục 1/ Cơsởlý luận: 11/ Một số vấn đề CSVC - TBGD: 1.1.1/ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiếtbị giáo ... bảo quản sử dụng thiếtbị giáo dục 2/ Nâng cao kỹ quảnlý CSVC - TBGD: Kỹ quảnlý CSVC TBGD trình độ tổ chức hoạt động quảnlý nhà quảnlý Ngới quảnlýcó kỹ quảnlý tốt việc quảnlý đạt đợc chất ... dạy học nhà trờng Cơsởvậtchấtthiếtbị giáo dục đóng vai trò hỗ trợ tích cực cho trình Dạy Học Bởi cóthiếtbị dạy học tốt tổ chức đợc trình dạy học khoa học, huy động đợc đa số ngời học...