nguyên tắc lựa chọn nội dung áp dụng phương pháp dạy học theo góc
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực theo quan điểm dạy học phân hóa trong dạy học phần hoá học phi kim ở trường Trung học phổ thông
... rệt, việc áp dụng PPDH theo góc để phân hoá HS phù hợp khả thi 2.3.1 Nguyên tắc lựa chọn nội dung áp dụng phương pháp dạy học theo góc Xuất phát từ số đặc điểm PPDH theo góc, nội dung hóa học trường ... Quy trình áp dụng phương pháp dạy học theo góc Theo tài liệu [5], [55], quy trình áp dụng PPDH theo góc gồm bước sau: Hình 1.4 Sơ đồ quy trình áp dụng PPDH theo góc Bước 1: Lựa chọn nội dung, không ... THPT, nhận thấy để lựa chọn nội dung học áp dụng PPDH theo góc cần dựa số nguyên tắc sau: 51 Nguyên tắc 1: Lựa chọn nội dung DH tổ chức hoạt động học tập theo PCHT khác HS (học theo kiểu nhìn, kiểu...
- 86
- 1,060
- 6
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập, ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông
... cỏ nhõn, chun b phn ni dung ca mỡnh - HS lm vic theo nhúm chuyờn gia cựng hiu k lng phn ni dung c giao - HS lm vic theo nhúm hp tỏc, chia s kin thc cựng hiu k lng ni dung ca c bi Bc 4: Trỡnh ... vi hc hp tỏc theo nhúm + Kt hp ỏnh giỏ ca GV vi t ỏnh giỏ ca HS 1.3 PHNG PHP DY HC HP TC THEO NHểM 1.3.1 Mụ hỡnh ba bỡnh din v phng phỏp dy hc, Phng phỏp dy hc hp tỏc theo nhúm [5] Theo mụ hỡnh ... tip theo hoc tip theo bi 1.3.6 u im, hn ch ca dy hc hp tỏc theo nhúm [5], [35] 1.3.6.1 u im - Dy hc hp tỏc theo nhúm c coi l hỡnh thc dy hc vụ cựng hiu qu vi nhiu mc ớch, ni dung dy hc khỏc v...
- 143
- 8,033
- 40
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh
... phương pháp dạy học hóa học trường phổ thông 1.1.3 Cơ sở phương pháp luận việc đổi phương pháp dạy học hóa học trường phổ thông 1.1.3.1 Dạy học lấy học sinh làm trung tâm 1.1.3.2 Đổi phương pháp ... trình dạy học hoá học Trung học phổ thông Trường ĐHSP Hà Nội 30 Nguyễn Thị Sửu, Lê Văn Năm (2009), Phương pháp dạy học hóa học – Học phần phương pháp dạy học hóa học NXB Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội ... viên 1.3.5 Nguyên tắc áp dụng hoạt động dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 1.3.6 Ưu, nhược điểm phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ 1.3.6.1 Những ưu điểm phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm...
- 27
- 1,426
- 3
Khóa luận tốt nghiệp toán học:Bước đầu vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong dạy học một số nội dung Toán trung học phổ thông
... trên, sử dụng phối hợp phương pháp sau: - Phương pháp nghiên cứu lí luận - Phương pháp Điều tra - Quan sát - Phương pháp thực nghiệm sư phạm Giả thiết khoa học - Nếu áp dụng phương pháp dạy học hợp ... riêng Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm biểu mối quan hệ học sinh - học sinh theo lí thuyết dạy học tương tác 1.3 Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm 1.3.1 Khái niệm dạy học hợp tác theo ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ HOÀN BƯỚC ĐẦU VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Phương pháp dạy học môn Toán...
- 60
- 2,311
- 7
skkn vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong giảng dạy tiếng anh THPT
... tiễn việc sử dụng Phơng pháp dạy học hợp tác theonhóm nhỏ dạy học MON TIENG ANH I Cơ sở lí luận việc dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ Lịch sử vấn đề nghiên cứu: Việt Nam, phơng pháp học tập hợp tác ... Vận dụng phơng pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ vào dạy học MON TIENG ANH THPT I Khả vận dụng phơng pháp tổ chức hoạt động theo nhóm nhỏ MON TIENG ANH THPT Hiện nay, quan niệm đại dạy học ... tiếp xuất phát từ thân Phơng pháp dạy học hợp tác nhóm phơng pháp dạy học, hàm chứa trình hoạt động để ngời học tích cực, tự giác chiếm lĩnh nội dung khoa học Bằng học tập nhóm, thành viên có...
- 40
- 1,103
- 1
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm và tự học tự nghiên cứu trong dạy học tiếng anh cho học viên đại học hệ vừa làm vừa học và hệ từ xa tại trung tâm GDTX tỉnh thanh hoá
... tỏc dụng tớch cực phương pháp dạy học hợp tác lý thuyết thực hành Có người giáo viên đạt thành công việc đổi phương pháp dạy học phương pháp dạy học hợp tác nhóm lớp nhà tự học tự nghiên cứu ... 13% Qua trình áp dụng phương pháp kể nhận thấy học viên ham học hơn, linh hoạt luyện tập, biết cách học làm cách hiệu quả, học viên hứng thú với học, môn học, học sôi hơn, chất lượng học nhờ mà ... chức hoạt động nhóm Không phải chia lớp thành nhóm nhỏ dạy học theo phương pháp hợp tác nhóm Dạy học phương pháp hợp tác nhóm giáo viên yêu cầu học viên làm việc họ rảnh rang Hiệu hoạt động nhóm...
- 17
- 646
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh – THPT
... vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ không đơn giản áp dụng cách máy móc phương pháp vào trình dạy học tùy thuộc vào môn học, điều kiện học tập, đối tượng học sinh, tính chất học ... VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ TRONG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ Lịch sử vấn đề nghiên cứu: Ở Việt Nam, phương pháp học tập ... Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ tren lớp dạy học tiếng Anh - THPT” II – MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Đề tài xác định sở lý luận quy trình việc vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo...
- 20
- 1,224
- 1
vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh – thpt
... học tập, xây dựng ý thức tự học cho học sinh Cú người giáo viên đạt thành công việc đổi phương pháp dạy học phương pháp dạy học hợp tác nhóm Đối với cấp lãnh đạo : - Để việc đổi phương pháp dạy ... luận việc sử dụng Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ dạy học MON TIENG ANH I Cơ sở lí luận việc dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ Lịch sử vấn đề nghiên cứu: Ở Việt Nam, phương pháp học tập hợp ... Biện pháp tiến hành phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ vào dạy học MÔN TIẾNG ANH THPT Khả vận dụng phương pháp tổ chức hoạt động theo nhóm nhỏ MÔN TIẾNG ANH THPT Hiện nay, quan niệm đại dạy...
- 19
- 643
- 0
SKKN Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm ở trên lớp trong dạy học tiếng Anh THCS
... nghiệm: “Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm lớp dạy học tiếng Anh THCS” số kinh nghiệm “Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm lớp dạy học tiếng Anh THCS” B- NỘI DUNG I CƠ SỞ ... phương pháp dạy học tiếng Anh đại đa số giáo viên nhận thức tầm quan trọng ý nghĩa sống việc đổi phương pháp dạy học tiếng Anh Hầu không giáo viên hoài nghi cần thiết việc áp dụng phương pháp dạy học ... “Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm lớp dạy học tiếng Anh THCS” phải tổ chức dạy học hợp tác theo nhóm lớp dạy học tiếng Anh * Một số khảo sát trước thực đề tài: Chất lượng kiểm tra học...
- 22
- 1,745
- 7
Vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học phần hóa phi kim sách giáo khoa hóa học 10 cơ bản
... trình áp dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng Quy trình áp dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng thường tiến hành theo bước sau: - Bước 1: Chọn nội dung: Trước hết, GV cần xác định nội dung ... đổi phương pháp mang lại Xác định phương pháp dạy học chủ yếu: Phương pháp dạy học theo hợp đồng thường cần phải sử dụng phối hợp với phương pháp, kĩ thuật khác, thí dụ sử dụng phương tiện dạy học ... lựa chọn đề tài: “Vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng dạy học phần hóa phi kim – SGK hóa học 10 bản” Mục đích đề tài Đổi phương pháp dạy học theo hướng dạy học học tích cực: nghiên cứu áp...
- 123
- 1,575
- 12
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh THPT
... vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ không đơn giản áp dụng cách máy móc phương pháp vào trình dạy học tùy thuộc vào môn học, điều kiện học tập, đối tượng học sinh, tính chất học ... Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ tren lớp dạy học tiếng Anh - THPT” II – mục đích nghiên cứu: Đề tài xác định sở lý luận quy trình việc vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo ... nhóm học tập ii sở thực tiễn việc sử dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ Đặc điểm tâm lý nhận thức học sinh trung học phổ thông Đề tài nghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạy học hợp...
- 24
- 721
- 1
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hóa học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh
... PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ 1.1 Đổi phương pháp dạy học hóa học trường phổ thông 1.1.1 Nhu cầu đổi phương pháp dạy học 1.1.2 Phương hướng đổi phương pháp dạy học hóa học ... nhiều phương pháp dạy học (PPDH) tích cực áp dụng giảng dạy tất cấp học, bậc học Phương pháp dạy học hợp tác (PPDHHT) theo nhóm nhỏ PPDH tích cực nghiên cứu áp dụng dạy học nói chung, dạy học môn ... kiến dùng học: Việc lựa chọn sử dụng PPDH phải dựa vào nội dung học, khó khăn mà HS gặp dạy Đảm bảo phù hợp nội dung, phương pháp phương tiện dạy học Dự kiến nội dung học tập tổ chức theo học hợp...
- 127
- 2,612
- 8
Vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học chương nhóm oxi hóa học 10 nâng cao
... 2.3.1 Nguyên tắc lựa chọn nội dung kiến thức áp dụng phƣơng pháp dạy học theo hợp đồng Giống nhƣ phƣơng pháp dạy học khác, áp dụng phƣơng pháp day học theo hợp đồng phải tuân theo nguyên tắc chung ... giá theo định hƣớng lực chƣơng “Nhóm oxi” .22 2.3 Quy trình áp dụng phƣơng pháp dạy học theo hợp đồng 26 2.3.1 Nguyên tắc lựa chọn nội dung kiến thức áp dụng phƣơng pháp dạy học ... cầu lựa chọn nội dung kiến thức áp dụng phƣơng pháp dạy học theo hợp đồng Để áp dụng PPDH theo hợp đồng nội dung kiến thức (nhiệm vụ học tập) phải thỏa mãn yêu cầu sau: + Những nội dung học tập...
- 108
- 728
- 2
Khoá luận tốt nghiệp vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học chương nhóm oxi hóa học 10 nâng cao
... VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “NHÓM OXI” - HÓA HOC 10 NÂNG CAO KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Phương pháp dạy học hóa họcNgưòi hướng dẫn khoa học ... luận Hà Nội, ngày 08 tháng 05 năm 2015 Sinh viên PPDH PTHH Đoàn Thị Tú Phương pháp dạy học Phương trình hóa học HĐ Hợp đồng THPT Trung học phổ thông THCS Trung học sở TCHH Tính chất hóa học TCVL ... ThS KIỀU PHƯƠNG HẢO HÀ NỘI - 2015 LỜI CẢM ƠN Với giúp đỡ nhiệt tình thầy giáo, cô giáo, em học sinh nồ lực thân, sau thời gian tìm hiểu, nghiên cứu, đề tài “ Vận dụng phương pháp dạy học theo hơp...
- 3
- 616
- 5
skkn vận dụng phương pháp dạy học theo dự án vào việc dạy học môn ngữ văn ở trường THPT (áp dụng cụ thể vào dạy học tác phẩm “chiếc thuyền ngoài xa” tích hợp nghị luận xã hội trong chương trình lớp
... muốn cải tiến phương pháp để hiệu giảng dạy tốt hơn, tìm hiểu nhận thấy cần phải tích cực việc vận dụng phương pháp dạy học đại dạy học môn Ngữ Văn Theo tìm hiểu phương pháp dạy học, dựa vào đặc ... nhận thấy phương pháp phù hợp nhất, có khả khắc phục hầu hết nhược điểm phương pháp truyền thống, có tính khả thi cao phương pháp dạy học theo dự án 2.1 Khái quát phương pháp dạy học theo dự án ... người học 2.2 Ứng dụng cụ thể phương pháp Dựa lí thuyết phương pháp DHTDA, ứng dụng nhiều dạy Việc vận dụng phương pháp thể việc làm cụ thể sau: - Đề xuất quy trình thiết kế dự án dạy học cho...
- 11
- 1,122
- 3
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ TRONG TIẾT DẠY READING 12
... Phƣơng pháp dạy học môn: - Phƣơng pháp giáo dục - Lĩnh vực khác: Sáng kiến kinh nghiệm đƣợc triển khai áp dụng: Tại đơn vị Trong Ngành Tính (Đánh dấu X vào ô đây) - Có giải pháp ... Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có Hiệu (Đánh dấu X vào ô đây) - Hoàn toàn triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng toàn ... triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng đơn vị có hiệu Khả áp dụng (Đánh dấu X vào ô dòng đây) - Cung cấp đƣợc luận khoa học cho việc...
- 29
- 268
- 0
SKKN tiếng anh vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ ở trên lớp trong dạy học tiếng anh
... vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ không đơn giản áp dụng cách máy móc phương pháp vào trình dạy học Nó tuỳ thuộc vào môn học, điều kiện học tập, đối tượng học sinh, tính chất học ... VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC THEONHÓM NHỎ TRONG DẠY HỌC MON TIENG ANH I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ Lịch sử vấn đề nghiên cứu: Ở Việt Nam, phương pháp học tập ... phương pháp dạy học tiếng Anh đại đa số giáo viên nhận thức tầm quan trọng ý nghĩa sống việc đổi phương pháp dạy học tiếng Anh Hầu không giáo viên hoài nghi cần thiết việc áp dụng phương pháp dạy học...
- 39
- 1,294
- 4
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm trong các bài luyện tập, ôn tập hóa học lớp 11 trung học phổ thông
... ni dung ụn, luyn 43 T T 2.1.4 Xõy dng grap ni dung bi ụn, luyn 44 T T 2.2 MT S HèNH THC T CHC HOT NG NHểM TRONG GI ễN, LUYN TP 8T 46 2.2.1 T chc hot ng nhúm theo ... 46 T T 2.2.2 T chc hot ng nhúm theo cu trỳc Stad gi ụn, luyn 48 T T 2.2.3 T chc hot ng nhúm theo mụ hỡnh trũ chi gi ụn, luyn 50 T T T 2.2.4 T chc hot ng theo nhúm ghộp ụi gi ụn, luyn ... k c 11 tit giỏo ỏn húa hc 10 nõng cao theo PPDH hp tỏc nhúm Nhn xột: ti nghiờn cu trờn ó gúp phn vo vic i mi PPDH Cỏc hỡnh thc t chc dy hc theo nhúm v ni dung hot ng ó phỏt huy c tớnh tớnh cc,...
- 20
- 219
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học những nội dung mới trong chương trình hóa học 12
... (96,2 %) khơng chọn phương pháp dạy học Tùy theo mục tiêu, nội dung, đối tượng dạy học, phương pháp phát huy mạnh riêng Việc phối hợp hợp lý phương pháp dạy học (phương pháp dạy học phức hợp) ... sử dụng nhiều phương pháp dạy học Nếu sử dụng nhiều phương pháp dạy học lên lớp phương pháp dạy học chưa phù hợp, chưa phát huy tính tích cực khơng gọi phương pháp dạy học phức hợp 1.5.2 Dạy học ... hóa học % GV đồng ý Xác định mục tiêu học Lựa chọn nội dung dạy học Lựa chọn phương pháp dạy học Lựa chọn phương tiện, thiết bị, đồ dùng dạy học Xác định hình thức tổ chức hoạt động dạy học...
- 163
- 3,430
- 10
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ DH CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG CHO SV NGÀNH GD TIỂU HỌC
... hình thành giải pháp Việc kiểm tra giải pháp có hay không Nếu giải pháp đến kết thúc Nếu giải pháp sai lại phải bước phân tích vấn đề Nếu có nhiều phương pháp so sánh để chọn giải pháp tối ưu Bước ... án không dạy nội dung cần học theo cách truyền thống mà từ nội dung môn học nhìn liên quan tới vấn đề sống Từ hình thành ý tưởng dự án liên quan đến nội dung học GV tạo vao trò người học dự án, ... trình GV dạy có (phần) có nội dung liên quan đến vấn đề Điều quan trọng việc GV xác định nội dung giúp họ lựa chọn nội dung phù hợp để tiến hành dạy PPDHTDA có đạt hiệu hay không Bước 4: Lựa chọn...
- 30
- 2,654
- 10
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose