0

nguyen tắc xay dụng và sử dụng bài tập thực tiễn trong dạy học hóa học

Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thực tiễn trong dạy học học phần hóa học hữu cơ lớp 12 ở trường Trung học phổ thông

Tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống bài tập thực tiễn trong dạy học học phần hóa học hữu cơ lớp 12 ở trường Trung học phổ thông

Sư phạm

... luận tập hóa học, tập hóa học thực tiễn cách sử dụng tập để mang lại hiệu cao 7.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Dự điều tra để biết đƣợc thực trạng dạy học hóa học nhƣ thực trạng việc sử dụng ... suất sử dụng tập hoá học có nội dung gắn với thực tiễn giáo viên dạy học hóa học trƣờng THPT Kết điều tra sử dụng bải tập có nội dung gắn với thực tiễn tiết học Ý kiến giáo viên cần thiết sử dụng ... hoá học hữu 2.2 Hệ thống tập thực tiễn phần hóa học hữu lớp 30 12 32 37 2.2.1 Nguyên tắc xây dựng 37 2.2.2 Hệ thống tập tự luận 38 2.2.3 Bài tập trắc nghiệm 74 2.2.4 Sử dụng tập thực tiễn dạy học...
  • 144
  • 1,498
  • 2
Xây dựng bài tập tình huống trong dạy học chương IV Phương pháp dạy học các bài về chất và nguyên tố hóa học, học phần Phương pháp dạy học Hóa học ở trường phổ thông

Xây dựng bài tập tình huống trong dạy học chương IV Phương pháp dạy học các bài về chất nguyên tố hóa học, học phần Phương pháp dạy học Hóa học ở trường phổ thông

Giáo dục học

... tập tình học phần PPDH hóa học [2], [7] Dạy học BTTH có vai trò quan trọng: 1.3.1 Dạy học tập tình nâng cao tính thực tiễn môn học Dạy học tập tình nâng cao tính thực tiễn môn học, tình học tập ... 1.4 Thực trạng sử dụng tập tình 13 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG TRONG HỌC PHẦN PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC 14 2.1 Đặc điểm học phần phương pháp dạy học dạy chất nguyên tố hóa ... học học phần phương pháp dạy học hóa học Bài Vị trí nhiệm vụ chung dạy chất nguyên tố hóa học chương trình hóa học phổ thông Bài Nguyên tắc chung cần đảm bảo giảng dạy nguyên tố chất hóa học Bài...
  • 86
  • 911
  • 0
Thiết kế và sử dụng bài tập thực nghiệm trong dạy học phần sinh học vi sinh vật   THPT  luận văn thạc sĩ sinh học

Thiết kế sử dụng bài tập thực nghiệm trong dạy học phần sinh học vi sinh vật THPT luận văn thạc sĩ sinh học

Thạc sĩ - Cao học

... đáp- tìm tòi Dạy học đặt giải vấn đề Dạy họcsử dụng thí nghiệm Dạy họcsử dụng tập tình Dạy học theo nhóm Dạy học sơ đồ hóa Dạy họcsử dụng 10 phiếu học tập Cho học sinh tự học 50 83,30 ... GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐÀO THỊ THƠM THIẾT KẾ SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC VI SINH VẬT- THPT Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạy học sinh học Mã ... - Bài tập thực nghiệm sử dụng khâu nghiên cứu học mới, củng cố kiểm tra đánh giá - Qua khảo sát thực trạng dạy - học trường trung học phổ thông cho thấy: việc sử dụng tập thực nghiệm dạy học giáo...
  • 89
  • 949
  • 6
Xây dựng bài tập tình huống trong dạy học chương Phương pháp dạy học về Hóa học hữu cơ, học phần Phương pháp dạy học Hóa học ở trường phổ thông (KL07404)

Xây dựng bài tập tình huống trong dạy học chương Phương pháp dạy học về Hóa học hữu cơ, học phần Phương pháp dạy học Hóa học ở trường phổ thông (KL07404)

Giáo dục học

... Vai trò phương pháp dạy học tình - Dạy học tập tình (BTTH) nâng cao tính thực tiễn môn học, tình học tập đƣợc thiết kế xuất phát từ tình thực tiễn tình giả định thực tiễn - Dạy học BTTH có khả nâng ... trình: Bài tập dạy học lịch sử trƣờng phổ thông” chƣa đƣa đƣợc qui trình sử dụng hệ thống tập Tác giả Vũ Thị Nguyệt [8] với công trình: “Xây dựng sử dụng tập tình học phần lí luận dạy học trƣờng ... BTTH học phần phương pháp dạy học hóa học hữu 25 2.3.1 Sử dụng BTTH hình thức xemina 32 2.3.2 Sử dụng tập tình hình thức kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên 32 2.3.3 Sử dụng...
  • 90
  • 1,614
  • 2
Xây dựng bài tập tình huống trong dạy học chương nhóm halogen   SGK hóa học 10 nâng cao

Xây dựng bài tập tình huống trong dạy học chương nhóm halogen SGK hóa học 10 nâng cao

Hóa học

... tập Khi dạy luyện tập GV sử dụng phƣơng pháp sau: dạy học theo hợp đồng, sử dụng sơ đồ tƣ duy, phƣơng pháp dạy học grap… 2.2.4 Bài tập tình sử dụng phương tiện dạy học Bài 1: Khi dạy phần tính chất ... ứng dụng clo sử dụng phƣơng pháp liên hệ thực tiễn để làm giảm bớt khoảng cách lí luận thực tiễn, giúp cho học sinh hiểu sâu, có niềm đam mê môn học, biết ứng dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn ... dạy học Hướng dẫn giải quyết: Ở phần giáo viên sử dụng phƣơng tiện trực quan để dạy học Khi sử dụng phƣơng tiện dạy học giúp cho học sinh có hứng thú học tập, làm giảm khoảng cách kiến thức hóa...
  • 53
  • 859
  • 3
Xây dựng bài tập tình huống trong dạy học chương crôm   sắt   đồng SGK hóa học 12 nâng cao

Xây dựng bài tập tình huống trong dạy học chương crôm sắt đồng SGK hóa học 12 nâng cao

Hóa học

... 18 2.2.1 Bài tập tình xác định mục tiêu học 18 2.1.2 Bài tập tình kiến thức 23 2.1.3 Bài tập tình lựa chọn phƣơng pháp dạy học 25 2.1.4 Bài tập tình sử dụng phƣơng tiện dạy học 29 ... động thực tiễn dạy học môn học nhà trƣờng THCS + Nội dung BTTH chƣa đáp ứng mục tiêu dạy học đặt 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Bài tập [6] Theo từ điển tiếng việt Bài tập cho học sinh làm để vận dụng ... Xây dựng tập trình dạy học Bài tập trình dạy học đƣợc nhiều tác giả nƣớc quan tâm Ở mức độ khác nhau, tác giả khẳng định vai trò, ý nghĩa, tác dụng tập vị trí quan trọng dạy học môn học Bằng...
  • 52
  • 664
  • 1
Khoá luận tốt nghiệp xây dựng bài tập tình huống trong dạy học chương nhóm halogen   SGK hóa học 10 nâng cao

Khoá luận tốt nghiệp xây dựng bài tập tình huống trong dạy học chương nhóm halogen SGK hóa học 10 nâng cao

Giáo dục học

... tập Khi dạy luyện tập GV sử dụng phương pháp sau: dạy học theo hợp đồng, sử dụng sơ đồ tư duy, phương pháp dạy học grap 2.2.4 Bài tập tình sử dụng phương tiện dạy học Bài 1: Khi dạy phần tính chất ... ứng dụng clo sử dụng phương pháp liên hệ thực tiễn để làm giảm bớt khoảng cách lí luận thực tiễn, giúp cho học sinh hiểu sâu, có niềm đam mê môn học, biết ứng dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn ... dạy học Hướng dẫn giải quyết: Ở phần giáo viên sử dụng phương tiện trực quan để dạy học Khi sử dụng phương tiện dạy học giúp cho học sinh có hứng thú học tập, làm giảm khoảng cách kiến thức hóa...
  • 45
  • 971
  • 1
Xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học chương động lực học chất điểm vật lí lớp 10 nâng cao

Xây dựng sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học chương động lực học chất điểm vật lí lớp 10 nâng cao

Kỹ thuật

... cầu luyện tập khả phát triển t học sinh; mức độ khó dễ, cụ thể là: - Phân loại theo nội dung: tập tài liệu vật lý (bài tập học, tập quang học, tập điện học) , tập cụ thể - trừu tợng, tập kĩ thuật ... vững thực sự, học sinh vận dụng thành thạo chúng vào tập lý thuyết thực hành Từ có tác dụng giáo dục kĩ thuật tổng hợp hớng nghiệp cho học sinh - Bài tập sáng tạo có tác dụng giáo dục cho học ... lực sáng tạo học sinh học tập 13 1.1.2.1 Đặc điểm hoạt động sáng tạo học tập 13 1.1.2.2 Năng lực sáng tạo học sinh học tập 14 1.1.2.3 Những biểu lực sáng tạo học sinh học tập 15 1.1.2.4...
  • 85
  • 1,969
  • 9
Xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học một số vấn đề cơ học lớp 10 nâng cao

Xây dựng sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học một số vấn đề cơ học lớp 10 nâng cao

Khoa học xã hội

... TAO TRNG AI HOC VINH OA N TRONG LUC XâY DựNG Sử DUNG BàI TậP SáNG TạO TRONG DA Y HO C MộT Số VấN Đề CƠ HọC LớP 10 NÂNG CAO Chuyên ngành: lý luận phơng pháp dạy học vật lý Mã số: 60.14.10 ... phự sa ln Trong dy hc cn rốn luyn cỏc k nng t sỏng to cho HS giỳp h gii quyt tt cỏc BT (vn ), v lõu di tin ti iu khin t sỏng to 1.1.4.2 Mụ hỡnh bin i thụng tin thnh tri thc ca t sỏng to Trong (Lớ ... hoc ti khụng gii c Trong k hoch tng th gm sỏu bc gii BT vt lớ luụn cú mt cỏc chin lc chung gii BT hiu nh l nhng phng phỏp chung ca Vt lớ hc dng vo vic gii cỏc BT vt lớ a dng Trong hc cỏch gii...
  • 83
  • 1,237
  • 2
Xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học phần quang hình học lớp 11 nâng cao

Xây dựng sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học phần quang hình học lớp 11 nâng cao

Khoa học xã hội

... VINH, 2008 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH NGUYN TH THANH NGA XÂY DựNG Sử DụNG BàI TậP SáNG TạO TRONG DạY HọC PHầN QUANG HìNH HọC LớP 11 NÂNG CAO LUN VN THC S GIO DC HC CHUYấN NGNH: Lí LUN V PHNG ... nhng hiu bit ó cú vo hon cnh mi [3] Trong nghiờn cu vt lớ, quỏ trỡnh sỏng to din theo chu trỡnh gm giai on nh ta ó bit (chu trỡnh sỏng to khoa hc theo Razumụpxki) Trong ú khú 15 khn nht, ũi hi s ... lng Trong nhiu trng hp, nu biu din cỏc cp s o trờn mt th thỡ vic d oỏn v mi quan h nh lng bao gi cng phi chỳ ý n sai s cú th sai phm phi 1.1.4.3 Luyn xut phng ỏn thớ nghim kim tra d oỏn Trong...
  • 98
  • 1,035
  • 4
Khai thác, xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy học cơ học vật lí 8 trung học cơ sở

Khai thác, xây dựng sử dụng bài tập thí nghiệm trong dạy họchọc vật lí 8 trung học cơ sở

Sư phạm

... sở lí luận việc sử dụng tập thí nghiệm nâng cao khả áp dụng phổ biến tập thí nghiệm dạy học vật lí trường THCS - Về thực tiễn: 10 + Chỉ thực trạng việc sử dụng tập thí nghiệm dạy học vật lí số ... sử dụng tập thí nghiệm dạy học “Cơ học – vật lí trung học sở MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Khai thác, xây dựng sử dụng hệ thống tập thí nghiệm dạy học “ Cơ học ” – vật lí nhằm tạo hứng thú, tích cực hóa ... pháp sử dụng BTTN vào dạy học vật lí 28 1.1.2.7 Các hình thức sử dụng BTTN dạy học vật lí THCS 30 1.2 CƠ SỞ THỰC TIỄN 34 1.2.1 Thực trạng BTTN 34 1.2.2 Thực trạng sử...
  • 134
  • 917
  • 5
Xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học chương cơ học SGK Vật lí lớp 8 THCS

Xây dựng sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học chương cơ học SGK Vật lí lớp 8 THCS

Khoa học tự nhiên

... trường phổ thông Bài tập vật lí phương tiện dạy học sử dụng giai đoạn trình dạy học vật lí Giải BTVL xem mục đích, phương pháp dạy học, phần hữu trình dạy học vật lí tác dụng giúp cho học sinh phát ... trò tập vật lí, yêu cầu dạy tập vật lí + Điều tra thực trạng, nguyên nhân việc xây dựng sử dụng tập sáng tạo dạy học chương " Cơ học " Vật lí lớp THCS 43 CHƯƠNG CÁC NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG BTST ... phân loại tập vật lí theo yêu cầu luyện tập kĩ phát triển tư học sinh chia thành tập luyện tập tập sáng tạo Bài tập luyện tập Có algorit giải Bài tập sáng tạo Không dẫn algorit giải Áp dụng kiến...
  • 114
  • 727
  • 3
Xây dựng và sử dụng bài tập định tính trong dạy học chương động lực học chất điểm   vật lí 10 THPT (LV01412)

Xây dựng sử dụng bài tập định tính trong dạy học chương động lực học chất điểm vật lí 10 THPT (LV01412)

Khoa học xã hội

... DỰNG SỬ DỤNG BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Dạy học giải BTĐT vật lí 1.1.1 BTVL 1.1.1.1 Quan niệm BTVL Trong thực tiễn dạy học nhiều tài liệu giảng dạy, tồn đồng thời thuật ngữ tập, ... đoạn khác trình dạy học Ngoài ra, dạy học, cần áp dụng hình thức tổ thức dạy học đại như: dạy học theo nhóm, dạy học theo dự án, dạy học theo trạm cách linh hoạt Trong luận văn, tập trung nghiên ... sinh BTVL sử dụng khâu vận dụng, củng cố tiết học luyện tập nhằm rèn luyện kĩ , kĩ xảo vận dụng kiến thức học vào thực tiễn Đặc biệt có BTĐT chưa sử dụng phát huy mức 1.3.3.2 Tình hình học tập HS...
  • 96
  • 1,609
  • 1
Xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học chương điện tích  điện trường   vật lí 11 THPT (nâng cao)

Xây dựng sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học chương điện tích điện trường vật lí 11 THPT (nâng cao)

Sư phạm

... thông Bài tập vật lí phƣơng tiện dạy học đƣợc sử dụng giai đoạn trình dạy học vật lí Giải tập vật lí đƣợc xem nhƣ mục đích, phƣơng pháp dạy học, phần hữu trình dạy học vật lí tác dụng giúp cho học ... đƣợc thực trạng, nguyên nhân việc xây dựng sử dụng tập sáng tạo dạy học chƣơng “ Điện tích Điện trƣờng”- Vật lí 11THPT (nâng cao) 40 CHƢƠNG XÂY DỰNG SỬ DỤNG CÁC BÀI TẬP SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC ... TNSP TRIZ VL Bài tập sáng tạo Bài tập vật lí Bài tập Dạy học vật lí Đối chứng Giáo viên Học sinh Năng lực sáng tạo Nhà xuất Sách giáo khoa Sách giáo viên Trung học phổ thông Thực nghiệm Thực nghiệm...
  • 105
  • 455
  • 2
SKKN xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học chương “động học chất điểm” vật lí 10 THPT

SKKN xây dựng sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học chương “động học chất điểm” vật lí 10 THPT

Giáo dục học

... sở lí luận thực trạng việc xây dựng sử dụng tập sáng tạo 1.1 Cơ sở lí luận dạy học sáng tạo 1.1.1 Dạy học sáng tạo dạy học vật lí Trong giới hạn đề tài này, dạy học sáng tạo hiểu dạy học nhằm bồi ... niệm “ sáng tạo” “ dạy học sáng tạo” - Đề xuất nguyên tắc xây dựng tập sáng tạo vào chương “Động học chất điểm” vật lí 10 THPT - Khả sử dụng hệ thống tập sáng tạo vào dạy học PHẦN II: NỘI DUNG ... luyện cho học sinh kỹ năng, kỹ xảo vận dụng kiến thức vào sống ngày Kỹ vận dụng kiến thức tập thực tiễn đời sống thước đo mức độ sâu sắc vững vàng kiến thứchọc sinh thu nhận Bài tập vật lí...
  • 29
  • 469
  • 2
xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thực nghiệm trong dạy học phần hóa học phi kim ở trường trung học phổ thông

xây dựng sử dụng hệ thống bài tập thực nghiệm trong dạy học phần hóa học phi kim ở trường trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... 2.4 Sử dụng tập thực nghiệm dạy học hố học trường THPT 74 2.4.1 Phương pháp giải số dạng tập hố học thực nghiệm 74 2.4.2 Qui trình sử dụng tập thực nghiệm dạy học hố học 77 2.4.3 Sử dụng tập ... thực nghiệm nghiên cứu tài liệu (giờ dạy lí thuyết) 78 2.4.4 Sử dụng tập hố học thực nghiệm tiết ơn tập, luyện tập 81 2.4.5 Sử dụng tập hố học thực nghiệm tiết thực hành 85 2.4.6 Sử dụng tập ... dựng sử dụng hệ thống tập thực nghiệm dạy học hóa học Với nội dung đề tài giúp giáo viên người tham khảo có nhìn mẻ sâu sắc tập thực nghiệm hóa học việc sử dụng tập thực nghiệm cơng tác giảng dạy...
  • 164
  • 1,243
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25