... VIỆTNAMVÀ Ý NGHĨACỦA NÓ VỚI VIỆCGIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOSINHVIÊNVIỆTNAMHIỆNNAY 2.1 Quá trình du nhập ảnh hưởng Lễ vào ViệtNam 2.1.1 Quá trình du nhập nhân tố tác động đến chuyển biến Lễ Việt ... trị, ý nghĩa Lễ việcgiáodụcđạođứcchosinhviênViệtNam - Luận văn góp phần làm phong phú, sâu sắc thêm lý luận phương pháp giáodụcđạođức người qua tìm hiểu Lễ Nho giáo nói chung Nho giáo ... trù Lễ Nho giáo sơ kỳ Chương Phạm trù Lễ ViệtNam ý nghĩa với việcgiáodụcđạođứcchosinhviênViệtNam Chương PHẠM TRÙ LỄ TRONG NHO GIÁO SƠ KỲ 1.1 Cơ sở hình thành phạm trù Lễ Nho giáo sơ kỳ...
... đạođứcgiáodụcđạođức - Phân tích thực trạng đạođức công tác giáodụcđạođứcchosinhviênViệtNam nguyên nhân - Từ vận dụng quan điểm tồn diện giáodụcđạođứcchosinhviênViệtNam Đối ... tác giáodụcđạođứcchosinhviên Do cần có kết hợp chặt chẽ gia đình với nhà trường xã hội công tác quản lý, giáodụcđạođứcchosinhviênViệtNamGiáodụcđạođứcchosinhviên nhiệm vụ chung ... TRẠNG CỦA SỰ VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TOÀN DIỆN TRONGGIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOSINHVIÊNVIỆTNAMHIỆNNAY 36 2.1 Những điều kiện tự nhiên kinh tế xã hội ảnh hưởng đến giáodụcđạođứcchosinhviênViệt Nam...
... yếu nhằm giáodụcđạođứcchosinhviên theo tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu: Thứ nhất, góp phần làm sáng tỏ vai trò, tầmquantrọnggiáodụcđạođứcchosinhviênViệtNam để ... công tác giáodụcđạođức cách mạng chosinhviênViệtNam 2.2.1 Giáodụcđạođức hướng tới mục tiêu hoàn thiện nhân cách chosinhviênViệtNam Với Hồ Chí Minh, nhân cách thể thống đức tài Một ... góp phần hồn thiện sở lý luận giáodụcđạođức cách mạng chosinhviênViệtNam nay, góp phần cao hiệu giáodụcđạođứcchosinhviên Kết nghiên cứu khóa luận làm tài liệu tham khảo cho cơng trình...
... đánh giá đạođứcsinhviên Đại học giáodục chuyên nghiệp số năm 2000 Nguyễn Huy Bằng : Mối quan hệ giáodục pháp luật giáodụcđạođứcviệc hình thành nhân cách sinhviên Đại học giáodục chuyên ... đạođức truyền thống ViệtNam Trớc hết, phải coi trọngquantâm cách thực đến công tác tuyên truyền giáodụcđạođứccho toàn xã hội đặc biệt hệ trẻ Không phải làm tốt nhiệm vụgiáodụcđạođức ... thiết yếu chosinhviên nói chung cho chuyên nghành nói riêng + Bổ sung phần đạođức học cho tất sinhviên nhằm cung cấp sở lý luận ban đầu choviệc hình thành ý thức đạođứcsinhviên + Đẩy...
... Chương TẦMQUANTRỌNGVÀ YÊU CẦU CỦAVIỆCGIÁODỤC GIÁ TRỊ ĐẠOĐỨC TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC CHOSINHVIÊNVIỆTNAMHIỆNNAY 1.1 TẦMQUANTRỌNGCỦAVIỆCGIÁODỤC GIÁ TRỊ ĐẠOĐỨC TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC CHO ... thể đạođức đóng vai trò quantrọngviệc điều chỉnh hành vi mối quan hệ xã hội 1.2 YÊU CẦU CỦAVIỆCGIÁODỤC GIÁ TRỊ ĐẠOĐỨC TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC CHOSINHVIÊNVIỆTNAMHIỆNNAY 1.2.1 Giáodục ... chosinhviênViệtNam giai đoạn 3.2 Nhiệm vụ luận văn - Hệ thống hóa giá trị đạođức truyền thống dân tộc, từ xác định tầmquantrọng yêu cầu việcgiáodục giá trị đạođức truyền thống cho sinh...
... TƯ TƯỞNG ĐẠOĐỨC HỒ CHÍ MINH VÀO VIỆC XÂY DỰNG ĐẠOĐỨCSINHVIÊNHIỆNNAY 3.1 Thưc trạng đạođứcsinhviên 3.1.1 Nhược điểm Từ nước ta chuyển sang kinh tế thị trường hội nhập quốc tế, việc giữ ... dựng đạođức cách mạng, giáodục chuẩn mực đạođức mới, khơi dậy ý thức tự giác, đạođức lành mạnh người, hướng người vào đấu tranh cho sạch, lành mạnh đạođức - Nâng cao đạođức cách mạng, kiên ... nổi, chơi 50% sinhviên khơng thực tự tin vào lực, trình độ 40% sinhviêncho khơng có khả tự học 70% sinhviêncho khơng có khả nghiên cứu 55% sinhviên không thực hứng thú với việc học tập”...
... nhận thức tầmquantrọng công tác giáodụcđạođứcchosinhviêncho mức độ quantrọng với nội dung: Giáodụcđạođức để phát triển giáodục toàn diện chosinhviên (85,7%); Giáodụcđạođức nhằm ... triển giáodục toàn diện chosinhviênGiáodụcđạođức truyền thống nhằm phát triển hoàn thiện nhân cách chosinhviênGiáodụcđạođức để sinhviên có ý thức bảo vệ môi trường Giáodụcđạođức ... tự giáodụcđạođứcsinh viên, đổi nội dung hình thức giáodụcđạođứcchosinhviên - Luận văn thạc sỹ Lê Kim Giang, Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đạođức trình giáodụcđạođứccho học sinh...
... Chương Tầmquantrọng yêu cầu việcgiáodục giá trị đạođức truyền thống dân tộc chosinhviênViệtNam 1.1 Tầmquantrọngviệcgiáodục giá trị đạođức truyền thống dân tộc chosinhviênViệtNam ... thể đạođức đóng vai trò quantrọngviệc điều chỉnh hành vi mối quan hệ xã hội 1.2 Yêu cầu việcgiáodục giá trị đạođức truyền thống dân tộc chosinhviênViệtNam 1.2.1 Giáodục giá trị đạođức ... chosinhviênViệtNam giai đoạn 3.2 Nhiệm vụ luận văn - Hệ thống hóa giá trị đạođức truyền thống dân tộc, từ xác định tầmquantrọng yêu cầu việcgiáodục giá trị đạođức truyền thống cho sinh...
... sống chosinhviênViệtNam giai đoạn Mục đích, nhiệm vụ luận văn 3.1 Mục đích luận văn Từ việc phân tích ảnh hưởng giá trị đạođức truyền thống việc xây dựng lối sống chosinhviênViệtNam nay, ... khác sâu vào nghiên cứu giáodục truyền thống, kết hợp truyền thống đại giáodụcđào tạo, bước đầu đưa số giải pháp giáodục truyền thống cho niên, học sinh, sinh viên, như: “ Giáodụcđạođức hình ... ý nghĩa luận văn - Góp phần làm sáng rõ thêm chất tầmquantrọng giá trị đạođức truyền thống việc xây dựng lối sống chosinhviênViệtnam - Chỉ tác động giá trị đạođức truyền thống tới việc...
... trình giáodục thành trình tự giáodục Quá trình giáodụcđạođứcchosinhviên có vai trò to lớn hình thành nhân cách họ Việc coi trọnggiáodụcđạo đức, xây dựng đạođứcgiáodục lý luận chosinh ... triển số vấn đề lý luận giáodục luận trị chosinhviênViệt Nam; - Đánh giá thực trạng giáodục luận trị chosinhviênViệtNam qua khảo sát giáodục luận trị chosinhviên số trờng đại học Hà ... giáodục LLCT chosinhviên khơng có vai trò quantrọng cung cấp thơng tin mà quantrọngviệc định hướng xử lý thông tin Nhờ đạo sát Đảng vµ Nhµ níc, lãnh đạo Bộ GiáodụcĐào tạo, việcgiáo dục...
... trình giáodục thành trình tự giáodục Quá trình giáodụcđạođứcchosinhviên có vai trò to lớn hình thành nhân cách họ Việc coi trọnggiáodụcđạo đức, xây dựng đạođứcgiáodục lý luận chosinh ... triển số vấn đề lý luận giáodục luận trị chosinhviênViệt Nam; - Đánh giá thực trạng giáodục luận trị chosinhviênViệtNam qua khảo sát giáodục luận trị chosinhviên số trờng đại học Hà ... giáodục LLCT chosinhviên khơng có vai trò quantrọng cung cấp thơng tin mà quantrọngviệc định hướng xử lý thông tin Nhờ đạo sát Đảng vµ Nhµ níc, lãnh đạo Bộ GiáodụcĐào tạo, việcgiáo dục...
... 1: TẦMQUANTRỌNGVÀ NỘI DUNG CỦAVIỆCGIÁODỤC Ý THỨC PHÁP LUẬT CHOSINHVIÊN Ở VIỆTNAMHIỆNNAY 1.1 Ý thức pháp luật - khái niệm, đặc điểm cấu trúc 7 1.2 Tầmquantrọng nội dung việcgiáodục ... đây, nhiệm vụ luận văn là: - Làm rõ tầmquantrọng nội dung giáodục ý thức pháp luật chosinhviênViệtNam - Phân tích thực trạng nguyên nhân việcgiáodục ý thức pháp luật chosinhviên Hà Tĩnh ... thức pháp luật theo cách thức khác 1.2 TẦMQUANTRỌNGVÀ NỘI DUNG CỦAVIỆCGIÁODỤC Ý THỨC PHÁP LUẬT CHOSINHVIÊNHIỆNNAY 1.2.1 Đặc điểm sinhviênSinhviên thuật ngữ dùng để người học tập...
... trình giáodục thành trình tự giáodục Quá trình giáodụcđạođứcchosinhviên có vai trò to lớn hình thành nhân cách họ Việc coi trọnggiáodụcđạo đức, xây dựng đạođứcgiáodục lý luận chosinh ... triển số vấn đề lý luận giáodục luận trị chosinhviênViệt Nam; - Đánh giá thực trạng giáodục luận trị chosinhviênViệtNam qua khảo sát giáodục luận trị chosinhviên số trờng đại học Hà ... vậy, giáodục LLCT chosinhviên vai trò quantrọng cung cấp thơng tin mà quantrọngviệc định hướng xử lý thông tin Nhờ đạo sát Đảng vµ Nhµ n−íc, lãnh đạo Bộ GiáodụcĐào tạo, việcgiáodục LLCT...
... trình giáodục thành trình tự giáodục Quá trình giáodụcđạođứcchosinhviên có vai trò to lớn hình thành nhân cách họ Việc coi trọnggiáodụcđạo đức, xây dựng đạođứcgiáodục lý luận chosinh ... triển số vấn đề lý luận giáodục luận trị chosinhviênViệt Nam; - Đánh giá thực trạng giáodục luận trị chosinhviênViệtNam qua khảo sát giáodục luận trị chosinhviên số trường đại học ... vậy, giáodục LLCT chosinhviên vai trò quantrọng cung cấp thơng tin mà quantrọngviệc định hướng xử lý thông tin Nhờ đạo sát Đảng vµ Nhµ níc, lãnh đạo Bộ GiáodụcĐào tạo, việcgiáodục LLCT...