... pháp nghiên cứu khoa học PHIẾU ĐIỀU TRA Chúng nhóm sinhviên trường ĐH KinhTế TPHCM, tiến hành nghiêncứu đề tài: “NGHIÊN CỨUSỰHÀILÒNGCỦASINHVIÊNKINHTẾTẠIKÍTÚCXÁ 43-45 NGUYỄNCHÍTHANH ... cho sinhviên học tập sinh hoạt II Mục tiêu nghiên cứu: Tổng quát: • Đánh giá mức độ hàilòngsinhviên chất lượng kítúcxá 43-45 NGUYỄNCHÍTHANH Cụ thể: • Xác định nhân tố ảnh hưởng đến hàilòng ... lòngsinhviên chất lượng kítúcxá 43-45 NGUYỄNCHÍTHANH • Đề xuất số định hướng giải pháp để nâng cao chất lượng kítúcxá thời gian tới III Câu hỏi nghiên cứu: Câu hỏi nghiêncứu tổng quát: Sinh...
... PHIẾU ĐIỀU TRA Chúng nhóm sinhviên trường ĐH KinhTế TPHCM, tiến hành nghiêncứu đề tài: “NGHIÊN CỨUSỰHÀILÒNGCỦASINHVIÊNKINHTẾTẠIKÍTÚCXÁ 43-45 NGUYỄNCHÍTHANH Mục đích đề tài chúng ... cho sinhviên học tập sinh hoạt II Mục tiêu nghiên cứu: Tổng quát: • Đánh giá mức độ hàilòngsinhviên chất lượng kítúcxá 43-45 NGUYỄNCHÍTHANH Cụ thể: • Xác định nhân tố ảnh hưởng đến hàilòng ... cứu tổng quát: Sinhviên có hàilòng với chất lượng KTX NguyễnChíThanh hay không ? Câu hỏi nghiêncứu cụ thể: - Sinhviên có hàilòng giá KTX hay không ? - Sinhviên có hàilòng với sở hạ tầng...
... PHIẾU ĐIỀU TRA Chúng nhóm sinhviên trường ĐH KinhTế TPHCM, tiến hành nghiêncứu đề tài: “NGHIÊN CỨUSỰHÀILÒNGCỦASINHVIÊNKINHTẾTẠIKÍTÚCXÁ 43-45 NGUYỄNCHÍTHANH Mục đích đề tài chúng ... cho sinhviên học tập sinh hoạt II Mục tiêu nghiên cứu: Tổng quát: • Đánh giá mức độ hàilòngsinhviên chất lượng kítúcxá 43-45 NGUYỄNCHÍTHANH Cụ thể: • Xác định nhân tố ảnh hưởng đến hàilòng ... cứu tổng quát: Sinhviên có hàilòng với chất lượng KTX NguyễnChíThanh hay không ? Câu hỏi nghiêncứu cụ thể: - Sinhviên có hàilòng giá KTX hay không ? - Sinhviên có hàilòng với sở hạ tầng...
... pháp nghiên cứu khoa học PHIẾU ĐIỀU TRA Chúng nhóm sinhviên trường ĐH KinhTế TPHCM, tiến hành nghiêncứu đề tài: “NGHIÊN CỨUSỰHÀILÒNGCỦASINHVIÊNKINHTẾTẠIKÍTÚCXÁ 43-45 NGUYỄNCHÍTHANH ... cho sinhviên học tập sinh hoạt II Mục tiêu nghiên cứu: Tổng quát: • Đánh giá mức độ hàilòngsinhviên chất lượng kítúcxá 43-45 NGUYỄNCHÍTHANH Cụ thể: • Xác định nhân tố ảnh hưởng đến hàilòng ... lòngsinhviên chất lượng kítúcxá 43-45 NGUYỄNCHÍTHANH • Đề xuất số định hướng giải pháp để nâng cao chất lượng kítúcxá thời gian tới III Câu hỏi nghiên cứu: Câu hỏi nghiêncứu tổng quát: Sinh...
... 1.2.3 Các mô hình nghiên c u v s hàilòng c a sinhviên 1.2.3.1 Các mô hình nghiên c u v s hàilòng c a sinhviên nư c th gi i 1.2.3.2 Các mô hình nghiên c u v s hàilòng c a sinhviên Vi t Nam Nhìn ... c ñ n s hàilòng c a sinhviên - H1.5: “Qu n lý ph c v ñào t o” có nh hư ng tích c c ñ n s hàilòng c a sinhviên H2: Khi giá tr c m nh n c a sinhviên v trư ng l n s hàilòng c a sinhviên cao, ... HÌNH NGHIÊN C U S HÀILÒNG C A SINHVIÊN TRƯ NG CAO Đ NG KT-KT QU NG NAM 3.1 MÔ HÌNH NGHIÊN C U 3.1.1 Cơ s thi t l p mô hình nghiên c u Căn c vào k t qu nghiên c u v s hàilòng c a sinh viên...
... động khác Trong nghiêncứuhàilòngsinhviên cần chủ trọng đến đặc điểm 1.2.2 Nghiêncứuhàilòngsinhviên 1.2.2.1 Phương pháp, nội dung nguyên tắc nghiêncứuhàilòngsinhviên thông qua khảo ... tóm tắt liệu đánh giá mức độ ảnh hưởng nhân tố đến hàilòngsinhviên 1.2.2.2 Mô hình đo lường hàilòngsinhviên Các nghiêncứuhàilòngsinhviên có đề cặp đến nhiều yếu tố ảnh hưởng, lên hai ... nhận (của thành phần mô hình) có quan hệ dương với hàilòngsinhviên Giá trị cảm nhận sinhviên giáo dục đại học nghiêncứu thông qua nhiều thành phần khác Khi cảm nhận giá trị cao hàilòng sinh...
... cho sinhviên Phạm vi đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: vấn đề liên quan đến hàilòngsinhviên trường ĐH Kinhtế Đà Nẵng sử dụng gói cước Q-Student Mobifone Phạm vi nghiên cứu: sinh ... nghiên cứu: sinhviên học trường ĐH Kinhtế Đà Nẵng Câu hỏi nghiêncứu - Sinhviên ĐH Kinhtế Đà Nẵng đánh dịch vụ ưu đãi gói cước Q-Student Mobifone? - Sinhviên ĐH Kinhtế Đà Nẵng hàilòng chất lượng ... Mobifone - Xác định yếu tố tác động đến hàilòngsinhviên ĐH Kinhtế Đà Nẵng sử dụng gói cước Q-Student Mobifone - Tìm hiểu nguyên nhân không hàilòng gói cước Q-Student sinhviên ĐH Kinhtế Đà Nẵng...
... quan ký túc xá, qua lựa chọn có nên ký túcxá hay không Đối tượng Những tượng tâm lý thuộc phạm vi nghiêncứu đề tài đánh giá hài lòng: Ký túcxá Trường Bia Sinhviên ký túcxá Môi trường ... Phương pháp nghiêncứukinh doanh – N3 NỘI DUNG NGHIÊNCỨU CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊNCỨU Cơ sở lý luận Lịch sửnghiêncứu vấn đề Nhóm nghiêncứu chưa tìm đề tàinghiêncứu vấn đề Các ... thể có 62,5% sinhviên hỏi trả lời từ mức hàilòng trở lên, có 10,3% sinhviên không hàilòng với giường ngủ Tuy số vấn đề mà ban quản lý kítúc nên lưu tâm Phương pháp nghiêncứukinh doanh –...
... n c a nhân viênhàilòng v i i u ki n làm vi c h hàilòng v i công vi c H6: C m nh n c a nhân viênhàilòng v i c p h hàilòng v i công vi c H7: Có s khác bi t v s hàilòng c a nhân viên theo ... o thăng ti n h hàilòng v i công vi c H3: C m nh n c a nhân viênhàilòng v i c i m công vi c h hàilòng v i công vi c H4: C m nh n c a nhân viênhàilòng v i ng nghi p h hàilòng v i công vi ... tiêu nghiên c u tàinghiên c u v i m c tiêu sau: - Xác nh tiêu th c o lư ng s hàilòng c a nhân viên i v i công vi c - Xây d ng i u ch nh thang o s hàilòng c a nhân viên i v i công vi c - Xác viên...
... a t ch c 1.1.1.2 Vai trò c a nhân viên ñ i v i thành công c a t ch c 1.1.2 S hàilòng c a nhân viên S hàilòng c a nhân viên c m giác hàilòng hay không hàilòng t k t qu nh n ñư c s cung c p ... lí kinh doanh Và thành ph n ti p xúc tr c ti p v i khách hàng, làm khách hàng hàilòng không khác mà nhân viên Nhân viên trung gian ñ doanh nghi p làm hàilòng khách hàng Khi nhân viênhàilòng ... MÔ HÌNH NGHIÊN C U, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U VÀ K T QU NGHIÊN C U S NHÂN VIÊN T I CÔNG TY C PH N CAO SU ĐÀ N NG 3.1 MÔ HÌNH NGHIÊN C U CÁC Y U T S HÀILÒNG QUY T Đ NH HÀILÒNG C A NHÂN VIÊN 3.1.1.Áp...
... LÝ LU N VÀ TH C TI N V NGHIÊN C U S 1.1 S HÀILÒNG C A NHÂN VIÊNHÀILÒNG C A NHÂN VIÊN 1.1.1 Đ nh nghĩa Đ nh nghĩa v s hàilòng c a Weiss (1967) ñ y ñ bao quát c : S hàilòng công vi c thái ñ ... TIÊU NGHIÊN C U C A Đ TÀI - H th ng hóa lý lu n v vi c ñánh giá s hàilòng c a nhân viên - Xác l p mô hình ñánh giá s hàilòng c a nhân viên ngành ngân hàng - Hi u rõ y u t nh hư ng ñ n s hàilòng ... i s hàilòng chung, nhân t l i ñ u có m c hàilòng cao hơn, nhiên “lãnh ñ o” có m c ñ hàilòng cao (2.7463) không ñáng k 3.5.2 K t qu th ng kê v s hàilòng theo nhóm nhân t 3.5.2.1 S hài lòng...
... trao quyền cho sinh viên, nhìn nhận sinhviênthànhviên trình học tập”1 2.3 SỰHÀILÒNGCỦASINHVIÊN Trong lónh vực kinh doanh, khái niệm hàilòng (hay thỏa mãn, mức độ hài lòng, mức độ thỏa ... pháp nghiên cứu, quy trình nghiên cứu, thang đo để đo lường khái niệm nhằm kiểm đònh mô hình nghiêncứu 3.2 THIẾT KẾ NGHIÊNCỨUNghiêncứu tiến hành thông qua hai giai đoạn chính: (1) nghiêncứu ... lệ thuận đến Sựhàilòng H1-9: Thúc đẩy tri thức khoa học (IMS) ảnh hưởng tỷ lệ thuận đến Sựhàilòng H1-10: Tổ chức khóa học (COS) ảnh hưởng tỷ lệ thuận đến Sựhàilòng H2: Sựhàilòng ảnh hưởng...