0

nghiên cứu quy trình bán tổng hợp troxerutin

Nguyên tắc 3S trong bài thuyết trình của Steve Jobs ppt

Nguyên tắc 3S trong bài thuyết trình của Steve Jobs ppt

Kỹ năng đàm phán

... rõ ràng Ngoài ra, trước trình bày, bạn nên cho người nghe biết mục tiêu thuyết trình Ví dụ: “Để giúp bạn hoàn thiện kỹ thuyết trình, hôm giới thiệu yếu tố làm nên thuyết trình hiệu quả.” Như vậy, ... phải phù hợp với đối tượng khán giả, với chủ đề không gian thuyết trình (năng động, trẻ trung hay chuyên nghiệp, trang trọng) Trong thuyết trình, bạn cần phải để ý đến ngôn ngữ hình thể phù hợp - ... Nếu phần có nhiều liệu cần trình bày, bạn chia thành 2-3 slides Và tập trung cho chữ S thứ – speaker Speaker – Người thuyết trình thu hút Là trung tâm buổi thuyết trình, bạn phải chuẩn bị thật...
  • 5
  • 1,394
  • 2
Phong cách thuyết trình của Steve Jobs

Phong cách thuyết trình của Steve Jobs

Con Người - People

... thuyết trình Các nhóm Quốc Giới thiệu Ninh nhân vật vàTùng bí Nguyễn Ngọc Hương Bí thuyết trình thứ Nguyễn Tuyết Mai Bí thuyết trình thứ Nguyễn Thị Thu Hằng vị thuyền trưởng (CEO) Apple Bí thuyết trình ... thấy phong cách thuyết trình Nguyễn Tử Quảng hay người yêu công nghệ trình bày trên sân khấu chịu nhiều Bởi đơn bậc thầytrình thuyết ảnh giản, hưởngSteve từ phong cách thuyết trình Steve Jobs Thanks ... gọi iphone” Bài thuyết trình ông giàu hình ảnh Mỗi Slide trung bình có: 40 chữ phút sử dụng : 19 chữ bao gồm ngày thàng năm trải qua xuyên xuốt 12 slide Một số ví dụ thuyết trình “Kiểu hình ảnh”...
  • 33
  • 3,739
  • 0
Bí quyết thuyết trình của steve job

Bí quyết thuyết trình của steve job

Kỹ năng thuyết trình

... dựng thuyết trình kỳ diệu riêng bạn cho bạn công cụ để bán ý tƣởng cách thuyết phục bạn tƣởng tƣợng Hãy xem Bí thuyết trình Steve Jobs nhƣ lộ trình để dẫn bạn tới thành công thuyết trình Nó gần ... Jobs hành nghề nhƣ thuyết trình nhƣ nói chuyện tiếng ông, bạn thấy bạn có đƣợc quy n uy đặc biệt Nếu bạn bắt chƣớc vài kỹ thuật ông, thuyết trình bạn vƣợt lên vô số thuyết trình tầm thƣờng ngƣời ... thuyết trình vô hữu hiệu, dành nghệ thuật thiết kế thuyết trình cho tác giả có thẩm quy n mà công việc suốt đời họ hƣớng lĩnh vực vẽ đồ họa (Muốn có thêm dẫn chứng, lời khuyên, đoạn video thuyết trình...
  • 245
  • 636
  • 1
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân lớp 10

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân lớp 10

Công nghệ thông tin

... kê điều tra xã hội học; thực nghiệm sư phạm, v.v Phạm vi nghiên cứu 14 Đề tài tập trung nghiên cứu trình “kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp đàm thoại dạy học phần công dân với ... dục; nội dung, chương trình môn học tư tưởng Hồ Chí Minh; lý luận dạy học phương pháp giảng dạy môn trị 4.2 Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng phương pháp: phân tích tổng hợp; lịch sử lôgíc; ... lược chương trình giáo dục, Hà Nội, 2002 Liên quan đến phương pháp thuyết trình, phương pháp đàm thoại có công trình tiêu biểu như: Ths Phan Thị Loan “Sử dụng phương pháp thuyết trình phương...
  • 111
  • 1,955
  • 4
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lơp 10 ở trường trung học phổ thông hiện nay

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lơp 10 ở trường trung học phổ thông hiện nay

Khoa học xã hội

... Chương 3: Quy trình số giải pháp kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học phần “Công dân với đạo đức” 3.1 Quy trình thiết kế giảng kết hợp phương pháp thuyết trình 71 ... Quỳ Châu, Nghệ An) 11 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu luận văn tìm giải pháp để kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề nhằm nâng ... phần nhỏ bé vào trình đổi PPDH Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu việc kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học phần “Công...
  • 108
  • 1,011
  • 1
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân 10

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân 10

Khoa học xã hội

... học Nhằm xử lý kết điều tra, khảo sát trình nghiên cứu 10 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu Đề tài nghiên cứu vấn đề kết hợp PP thuyết trình với PP nêu vấn đề dạy học phần ... việc kết hợp hai PP 9 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích Trên sở làm rõ lý luận thực tiễn việc kết hợp PP thuyết trình với PP nêu vấn đề, luận văn đưa quy trình giải pháp kết hợp hai PP ... nghiên cứu Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận Đề tài sử dụng PP phân tích, tổng hợp, lịch sử, lôgic nhằm xác lập quan điểm lý luận vấn đề nghiên cứu Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn Sử dụng...
  • 103
  • 1,949
  • 11
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy môn tư tưởng hồ chí minh ở trường đại học hùng vương thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy môn tư tưởng hồ chí minh ở trường đại học hùng vương thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... thuyết trình: thuyết trình kiểu nêu vấn đề; thuyết trình kiểu thuật chuyện; thuyết trình kiểu mô tả, phân tích; thuyết trình kiểu nêu vấn đề có tính giả thuyết; thuyết trình kiểu so sánh, tổng hợp; ... trình tác giả nước tạo sở lý luận để tác giả tiếp tục tìm hiểu, nghiên cứu, thực đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích Làm rõ sở lý luận thực tiễn việc kết hợp phương pháp thuyết trình ... giáo dục nước quan tâm nghiên cứu Các nhà giáo dục giới Việt Nam có công trình nghiên cứu phương pháp dạy học nêu vấn đề Trong Những sở dạy học nêu vấn đề, V.Ôkôn nghiên cứu vấn đề điều kiện để...
  • 112
  • 1,161
  • 5
6 Kỹ Năng Thuyết Trình Của Steve Job. docx

6 Kỹ Năng Thuyết Trình Của Steve Job. docx

Kỹ năng đàm phán

... 6 Kỹ Năng Thuyết Trình Của Steve Job Kỹ Năng Thuyết Trình Của Steve Job Bất học thực cách thành thục, tự nhiên kỹ thuyết trình Steve Jobs trở thành người bán hàng siêu đẳng Bài viết ... đề Nhiệt huyết thuyết trình Đôi bạn phải kiềm chế nhiệt tình bạn hầu hết diễn giả thể niềm đam mê nhiệt huyết Vâng, thuyết trình phương pháp điều trị y khoa nhà nghiên cứu khác phát biểu giám ... giá kỹ trình bày bạn hai phút đầu tiên, bạn phải tự tin vững vàng từ đầu thuyết trình Nhưng bạn kết thúc thuyết trình, bạn cần phải vững vàng tự tin Khán giả nhớ phần đầu phần cuối thuyết trình...
  • 6
  • 825
  • 1
Bài thuyết trình với chuyên đề Cơ cấu phân phối khí của ĐCĐT ô tô

Bài thuyết trình với chuyên đề Cơ cấu phân phối khí của ĐCĐT ô tô

Cơ khí - Vật liệu

... qua thuyết trình sau CÔ CAÁU PHAÂN PHOÁI KHÍ 1.1 Đối tượng nghiên cứu Động đốt 1.2 Phạm vi Động đốt dùng cho ô tô 1.3 Mục tiêu Nắm rõ cấu tạo sữa chữa cấu phân phối khí động ô tô II GIẢ QUY T VẤN ... Toyota C Cấu tạo phận chính: Bộ điều khiển VVT – I Gồm bánh dẫn động xích cam bánh (cánh gạt) cố định trục cam nạp Piston (chốt hãm) nối bánh bánh qua then hoa xiên hãm cấu dầu đến Một số cấu phân ... VÀ PHÂN LOẠI 2.1.2 Yêu cầu Quá trình thay đổi khí phải hoàn hảo,nạp đầy thải Đóng mở xupap quy luật thời điểm Độ mở lớn Đóng xupap kín Xupap thải không mở trình nạp Ít va đập, mài mòn Dễ...
  • 92
  • 4,651
  • 8
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học phần I môn Giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT Chu Văn Thịnh, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học phần I môn Giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT Chu Văn Thịnh, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La

Giáo dục học

... phạm vi nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Nghiên cứu trình dạy học phần I môn GDCD lớp 10 trường THPT Chu Văn Thịnh, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La 3.2 Đối tượng nghiên cứu Khóa luận nghiên cứu việc ... tác giả nghiên cứu đến việc áp dụng phương pháp thảo luận nhóm vào công tác giảng dạy Tuy nhiên, khuôn khổ nghiên cứu, mục đích công trình nghiên cứu, công trình chưa đề cập đến việc kết hợp phương ... lượng dạy học môn GDCD Phương pháp nghiên cứu Trên sở đối tượng nghiên cứu khóa luận, trình thực khóa luận sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: thực nghiệm khoa...
  • 58
  • 1,426
  • 4
Tìm hiểu những trở ngại trong hoạt động thuyết trình với tiếng Anh thương mại của sinh viên tiếng Anh không chuyên thuộc Khoa kế toán năm thứ nhất, trường Đại h

Tìm hiểu những trở ngại trong hoạt động thuyết trình với tiếng Anh thương mại của sinh viên tiếng Anh không chuyên thuộc Khoa kế toán năm thứ nhất, trường Đại h

Sư phạm

... Faculty of Accounting at Dai Nam University and some solutions (Tìm hiểu trở ngại hoạt động thuyết trình tiếng Anh thương mại sinh viên tiếng Anh không chuyên thuộc khoa Kế toán năm thứ nhất, trường...
  • 60
  • 464
  • 0
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp đàm thoại trong dạy học môn giáo dục chính trị ở trường trung cấp y dược bắc ninh

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp đàm thoại trong dạy học môn giáo dục chính trị ở trường trung cấp y dược bắc ninh

Sư phạm

... vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp đàm thoại trình dạy học môn giáo dục trị Trường Trung cấp Y dược Bắc Ninh Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu ... dạy học môn giáo dục trị Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Đề tài nghiên cứu phương pháp dạy học nói chung kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp đàm thoại việc dạy ... Tổng hợp điểm thi môn giáo dục Chính trị lớp năm thứ hệ trung cấp quy năm học 2012 - 2013 khóa áp dụng kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp đàm thoại trình dạy học Điểm thi Tổng hợp...
  • 106
  • 1,278
  • 1
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn giáo dục chính trị ở trường trung cấp việt anh, tỉnh nghệ an

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn giáo dục chính trị ở trường trung cấp việt anh, tỉnh nghệ an

Sư phạm

... luận, khái quát trừu tợngnghiên cứu quy luật chung hoạt động trị, chế tác động, phơng thức sử dụng để thực hoá quy luật chung đó; nghiên cứu hoạt động đảng phái quy n, tổ chức trị, giai cấp ... đàm thoại Trong khuôn khổ luận văn này, tác giả nghiên cứu hớng đổi nhằm tích cực hoá phơng pháp thuyết trình: Đó kết hợp phơng pháp thuyết trình nờu dạy học môn Giáo dục trị * Nhng yờu cu ... thấy phơng pháp thuyết trình có u nhựơc điểm định Vấn đề đặt là: Làm sử dụng thuyết trình phát huy tối đa u điểm hạn chế nhợc điểm Muốn ngời GV cần kết hợp phơng pháp thuyết trình với nhiều phơng...
  • 103
  • 677
  • 2
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12( Qua khảo sát tại trường THPT Nguyễn Trãi, thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa)

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12( Qua khảo sát tại trường THPT Nguyễn Trãi, thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hóa)

Khoa học xã hội

... Hóa), chưa công trình nghiên cứu cách có hệ 10 thống cụ thể Các công trình tác giả nước tạo sở lý luận để tác giả tiếp tục tìm hiểu, nghiên cứu, thực đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích ... thuyết trình như: thuyết trình kiểu thuật truyện; thuyết trình nêu vấn đề; thuyết trình kiểu mô tả, phân tích; thuyết trình kiểu nêu vấn đề có tính giả thuyết; thuyết trình kiểu so sánh, tổng hợp; ... cứu 3.1 Mục đích Trên sở nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn việc kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề, luận văn đề xuất quy trình giải pháp kết hợp hai phương pháp dạy...
  • 107
  • 501
  • 2
skkn Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy môn GDCD 10

skkn Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy môn GDCD 10

Giáo dục học

... học môn khoa học cụ thể có đối tượng nghiên cứu riêng Em kể tên số môn khoa học cụ thể đối tượng nghiên cứu mà em biết? Chuẩn bị bảng so sánh đối tượng nghiên cứu môn học treo lên bảng đen, gọi ... sâu nghiên cứu phận, lĩnh vực, khía cạnh riêng biệt giới Trong lịch sử phát triển XH loài người, có môn khoa học xuất sớm, không sâu nghiên cứu phận hay lĩnh vực riêng biệt giới, mà nghiên cứu ... giải đối tượng nghiên cứu triết học khái niệm, vai trò triết học Đối với kiến thức c) Phương pháp luận biện chứng phương pháp luận siêu hình GV sử dụng phương pháp thuyết trình kết hợp nêu vấn đề...
  • 9
  • 403
  • 1
phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạv học môn GDCD lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT nguyễn trãi, thành phố thanh hóa

phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạv học môn GDCD lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT nguyễn trãi, thành phố thanh hóa

Sư phạm

... tác giả tiếp tục tìm hiếu, nghiên cứu, thực đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích Trên sở nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn việc kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu ... thuyết trình như: thuyết trình kiểu thuật truyện; thuyết trình nêu vấn đề; thuyết trình kiểu mô tả, phân tích; thuyết trình kiểu nêu vấn đề có tính giả thuyết; thuyết trình kiểu so sánh, tổng hợp; ... dàn ý cần nghiên cứu Giải vấn đề bước tiến hành theo lôgíc quy nạp hay lôgíc diễn dịch đó: - Lôgíc quy nạp đường nhận thức từ kiện, tượng đến chung, khái quát; từ trường hợp cụ đến quy luật,...
  • 96
  • 478
  • 0

Xem thêm