... Hồ sơ Thành phần hồ sơ 1. Đơn đề nghị Bộ Khoahọc và Côngnghệ xem xét hỗ trợ kinh phí nghiêncứu khoa học; 2. Đề cương nghiêncứukhoa học. Số bộ hồ sơ: 02 bộ Tên mẫu đơn, mẫu tờ ... trợ kinh phí nghiêncứukhoa học Thông tư liên tịch của Bộ Kho 2. Thuyết minh đề tài nghiêncứukhoahọc Thông tư liên tịch của Bộ Kho Tên bước Mô tả bước thông tin đại chúng ... nghiêncứukhoahọc trên Báo Nhân dân, Báo Khoa học và phát triển, Chương trình VTV1 của Đài Truyền hình Việt Nam, Đài Tiếng nói Việt Nam và các trang tin điện tử của Bộ Khoahọc và Công nghệ. ...
... multimedia provided teachers with different means of presenting materials in an efficient, interesting and impressive manner, and of stimulating students' senses, thereby helped them process ... for its functionality. If classroom teaching methodology continues to follow the traditional pathway, we are likely to see a continued decline in the academic progress of our children, because ... suggested that media provide teachers with a means of presenting material in a time-efficient and compact manner, and of stimulating students' senses, thereby helping them to process information...
... Nam;Những vấn đề văn học Việt Nam khác. 5350802 Thông tinhọc (Khoa họcthôngtin - các khía cạnh xã hội)(Khía cạnh vềtinhọc và côngnghệthôngtin xếp vào mục 10202- (Khoa học thôngtin )Gồm các ... củatừng môn khoa học; Triết học và phương pháp luận khoahọc xã hội;Lịch sử khoa học; Cách mạng khoahọc và công nghệ; Sự phát triển khoahọc và côngnghệ hiện đại;Xã hội học của khoa học; Các ... cầu tin; Yêu cầu tin; Tuyên truyền khoahọc và công nghệ; Xã hội thông tin; Chính sách thông tin. Những vấn đề thôngtinhọc khác50803 Khoa học thư việnGồm các nội dung chính như:Thư viện học; Lý...
... Tra cứuthôngtin KH&CN Bảng 2.3. Tra cứuthôngtin KH&CN STT Tên Use Case Ý nghĩa 1. Thông tin cần tra cứu Người sử dụng nhập thôngtin cần tra cứu trên hệ thống như tra cứuvề ... quản lý (Sở Khoahọc và Côngnghệ tỉnh Bình Định): Hệ thống tra cứuthôngtin KH&CN là cơ sở cho công tác ứng dụng tinhọc hóa trong công tác quản lý nhà nước về KH&CN; Thông qua đó ... ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG PHAN THỊ THỦY NGHIÊN CỨU XÂY DƢ̣ NG HỆ THỐ NG PHC V TRA CỨUTHÔNGTIN KHOA HỌC VÀ CÔNGNGHỆ TẠI TỈNH BÌNH ĐỊNH Chuyên ngành : Khoahọc máy tính...
... ĐỊNH Về việc giao đề tài luận văn thạc sĩ cho học viên cao học khoá 16 ngành CôngnghệThông tin HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌCCÔNG NGHỆCăn cứ Quy định về Tổ chức và Hoạt động của Đại học Quốc ... KH&CN VN8 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌCCÔNG NGHỆ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc DANH SÁCH HỌC VIÊN CAO HỌCKHOÁ 16 NGÀNH CÔNGNGHỆTHÔNGTIN NHẬN ĐỀ ... Hóa Nghiên cứu một số công cụ bảo vệ thôngtin trong thỏa thuận hợp đồngPGS.TS. Trịnh Nhật Tiến Trường ĐHCN52 Triệu Thị Thu Thủy Nữ 09/04/1982 Vĩnh Phúc Nghiên cứu giải pháp an toàn thông tin...
... độ học vấn cao hơn trớc, thông minh,nhanh nhạy, có năng lực tiếp cận và sáng tạo côngnghệ mới, tích cực đi trớcđón đầu ở những ngành khoa học, côngnghệ mũi nhọn. Đa số thanh niên tựgiác học ... thi đua học tập,tham gia nghiêncứukhoa học, các cuộc thi khuyến khích khả năng sáng tạo40 của sinh viên, xây dựng môi trờng giáo dục lành mạnh, nh Festival sinh viên nghiên cứukhoa học, Hội ... trong công tác vậnđộng thanh niên đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp đổi mới, công nghiệp hoá,hiện đại hoá của đất nớc.II. Mục đích nghiên cứu. - Nghiêncứu nhằm chỉ ra những luận cứ khoa học, nguyên...
... cứu: III. Đối tượng và khách thể nghiên cứu. IV. Phạm vi không gian nghiên cứu. V. Phương pháp nghiên cứu. VII. Kết quả nghiên cứu. Phần nội dungThực trạng công tác chăm sóc giáo dục thiếu niên ... chuyên đề nghiên cứu, gắn với nội dung1 i t i n ti ng Vi t. Đạ ừđ ể ế ệ Nxb V n hoá Thôngtin 1998.ă7 Mục lụcPhần mở đầuI. Lý do chọn vấn đề nghiên cứu. II. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu: III. ... hợp các loại hình giáo dục truyền thông với giáo dục hiện đại, giáo dục tư tưởng đạo đức với giáo dục văn hoá khoa họccông nghệ, giáo dục tinh thần với thể chất. Thông qua giáo dục nângcao nhận...
... chuyên viên trong lĩnh vực côngnghệthông tin, đáp ứng các yêu cầu vềnghiêncứu và ứng dụng côngnghệthôngtin của xã hội. Về kiến thức, sinh viên ngành côngnghệ thông tin được trang bị các ... sâu vềcôngnghệthông tin, cũng như được định hướng một số vấn đề hiện đại tiệm cận với kiến thức chung vềcôngnghệthôngtin của thế giới. Về kỹ năng, sinh viên ngành côngnghệthôngtin ... thiệu chung về ngành côngnghệthôngtin Công nghệthôngtin là tập hợp các phương pháp khoa học, các phương tiện và công cụ kỹ thuật hiện đại - chủ yếu là kỹ thuật máy tính và viễn thông - nhằm...
... Hải Triều về văn họcnghệ thuật. Nxb văn học, H.(1969). 2. Trường Chinh về văn hóa và nghệ thuật. T1. Nxb văn học, H. (1986). 3. Trường Chinh về văn hóa và nghệ thuật. T2. Nxb văn học, H. (1986). ... điểm triết học và mỹ học khác nhau, thậm chí đối lập nhau. Lịch sử văn học Việt Nam còn ghi nhớ cuộc phê bình luận chiến về duy tâm và duy vật, vềnghệ thuật vị nghệ thuật và nghệ thuật ... 17TẠP CHÍ KHOA HỌC, Đại học Huế, Số 23, 2004 VỀ GIÁ TRỊ NGHỆ THUẬT SỰ GẶP GỠ GIỮA QUAN ĐIỂM VĂN NGHỆ CỦA HẢI TRIỀU VỚI LÝ THUYẾT TIẾP NHẬN HIỆN ĐẠI Trần Thái Học Trường Đại học Sư phạm,...
... rừng. Song, chúng tôi thấy đối lập rừng cộng đồng và rừng Về chính sách Giao rừng cho cộng đồng dân cư thôn bản Vũ Long Viện Khoahọc Lâm nghiệp Việt Nam 1. Thực hiện đường lối Đổi mới trong ... phủ rừng toàn quốc từ % năm 1999 lên 35,8% năm 2002 ( Nguồn số liệu: công văn số 2490 QQĐ/BNN-KL của Bộ NN&PTNT vềcông bố diện tích rừng và đất lâm nghiệp tòan quốc năm 2002) Trong diện ... theo phân cấp về quản lý rừng của Chính phủ. 3. Thách thức và cơ hội phát triển rừng cộng đồng thôn bản 3.1 Cơ hội - Trên cơ sở Luật Đất đai 2003 và Luật BV&PTR được Quốc hội thông qua và...