nghiên cứu biện pháp quản lý dịch hại tổng hợp cho lúa trên mô hình quản lý cây trồng tổng hợp icm thuộc hệ canh tác lúa ngô và lúa đậu tương nguyễn văn tuất
... gây hạidịchhạiCấy mật độ cao 55 khóm/m2 dễ bị vóng lốp, đổ bên cạnh tiểu khí hậu ruộng lúa thuận lợi cho ổ dịchhại bùng phát + Đề xuất biệnpháp phòng trừ tổnghợpcho lúa: Đ xu t bi n pháp ... thâm canhtổnghợpcholúa số rau màu cấu luân canhtrồng có lúa vùng đồng sông Hồng Tuyên tập công trình nghiêncứu Viện CLT - CTP Phạm Sỹ Tân, 2005 Kết nghiêncứu nâng cao hiệu phân bón cholúa ... 95SP, Bassa, Actaza - Bả diệt chuột sinh học (Viện BVTV) * Địa điểm nghiên cứu: - Đại diện chohệcanhtácLúa - LúaNgô (Đậu tương/ Lạc) tỉnh: + Vĩnh Phúc: HTXDVNN Chu Phan Mê Linh - Vĩnh Phúc...
... (Trần Đức Văn, 2013) [12] 24 Phần ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU 3.1 Đối tượng phạm vi nghiêncứu - Đối tượngnghiên cứu: nước ngầm nhiễm asen giếng khoan gia đình ông NgôVăn Hòa ... DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU 24 3.1 Đối tượng phạm vi nghiêncứu 24 3.2 Địa điểm thời gian tiến hành 24 3.3 Nội dung nghiêncứu 24 3.4 Phương phápnghiêncứu ... kết nghiêncứucho thấy asen nguyên tố thiết yếu cho số loài động vật dê, chuột, gà chưa có chứng để nói asen cần cho người (Phan Văn Duyệt, 2000) [3] Asen tự hợp chất độc Tronghợp chất hợp...
... mục hìnhHình 3.1 Hình 3.2 Hình 3.3 Hình 3.4 Hình 3.5 Hình 3.6 Hình 3.7 Hình 3.8 Hình 3.9 Hình 3.10 Hình 3.11 Hình 3.12 Hình 3.13 Hình 3.14 Hình 3.15 Hình 3.16 Hình 3.17 Hình 3.18 Hình 3.19 Hình ... 3.3.2 Nghiêncứubiệnpháptổnghợpquảnlý ruồi hại diện rộng cho vùng đệm vùng trung tâm 63 56 3.3.2.1 Kết nghiêncứubiệnphápquảnlý ruồi hại Thanh long diện rộng năm 2009 63 3.3.2.2 Kết nghiên ... 1: Nghiêncứu giá giữ bả protein phòng trừ ruồi mùa mưa - Chuyên đề 2: Nghiêncứubiệnpháptổnghợpquảnlý ruồi hại diện rộng cho vùng đệm, diện tích 50 - Chuyên đề 3: Nghiêncứubiệnpháp tổng...
... n phápcanhtác ñư c áp dung ñ ng ñ u t o nên s thay ñ i ñáng k v ñi u ki n môi trư ng s ng y u t khác tác ñ ng ñ n qu n th nh n ñ hai ch m Hay nói cách khác, bi n pháp k thu t canhtác có tác ... c a môhình qu n lý t ng h p loài nh n ñ hai ch m 151 B ng 3.42 Hi u qu kinh t c a môhình qu n lý t ng h p loài nh n ñ hai ch m T urticae h i xi 152 DANH M C HÌNHTRONG LU N ÁN Hình ... Phương phápnghiên c u ……………………………………… 46 2.5 Phương pháp x lý s li u …………………………………… 59 Chương K T QU NGHIÊN C U VÀ TH O LU N …………… 60 3.1 Thành ph n loài nh n nh h i bông, ñ c ñi m gây h i tác...
... nguyêntắctổng hợp, toàn diện chủ động Biệnpháptổnghợp áp dụng nhiều phƣơng pháp khác hệ thống hoàn chỉnh hợplýTronghệ thống biệnpháp bổ sung cho nhau, phát huy kết lẫn tạo nên tác động ... hƣớng tác động biệnpháp khác áp dụng hệ thống gồm nhiều biệnpháp nhằm tác động lên vi sinh vật gây bệnh, tác động lên cây, tác động lên môi trƣờng sống vi sinh vật gây bệnh Hệ thống biệnpháptổng ... phòng chống dịchhạitổnghợp 1.4 Tình hìnhnghiêncứu nƣớc 10 1.4.1 Những nghiêncứu bệnh giới 10 1.4.1.1 Nghiêncứu bệnh hại keo………………………………… 10 1.4.2.Những nghiêncứu bệnh nƣớc...
... 24 Nghiêncứubiệnpháp xử lý, tận dụng cao su phế thải Phần thứ hai: Mục tiêu, vật liệu, nội dung phơng phápnghiêncứu 2.1 Mục tiêu nghiêncứu Nhằm đa đợc biệnpháp xử lý tận dụng thích hợp ... pháp tốt nhiệt phân lốp, sau xử lýdầu thu đợc hydro Khi 19 Nghiêncứubiệnpháp xử lý, tận dụng cao su phế thải dễ dàng tách riêng muội than dây thép dới dạng sản phẩm phụ trình Nghiêncứucho ... tâm đến Trớc tình hình nh vậy, chọn đề tài Nghiêncứubiệnpháp xử lý, tận dụng cao su phế thải để thực luận văn tốt nghiệp với mục tiêu đa đợc biệnpháp xử lý, tận dụng thích hợp để tái sử dụng...
... NGHIÊN C U 3.1 M c tiêu nghiên c u - Nghiên c u bi n pháp x lý tre b ng phương pháp x lý nhi t d u - Nghiên c u bi n pháp x lý tre b ng phương pháp hóa h c 3.2 Nhi m v nghiên c u - Xác ñ nh quy ... m u chưa x lý • M u ñã x lý b ng phương pháp nhi t d u 25 Hình 3.18: Hình nh SEM c a m u ñã x lý nhi t d u DO • M u x lý b ng phương pháp hóa h c Hình 3.19: Hình nh SEM c a m u ñã x lý b ng hóa ... c a m u ñã x lý tăng lên 3.4.4 Th ñ b n môi trư ng Đ b n môi trư ng c a m u ñã x lý ñư c tăng lên ñáng k 3.5 Kh o sát c u trúc c a m u trư c sau x lý • M u chưa x lýHình 3.17: Hình nh SEM c...
... 5,6 Đ b n hoa (ngày) 65 52 43 ghiên cứubiệnphápquảnlý kỹ thuật vườn lan sản xuất quy mô lớn cho hoa nở đồng Thực tế cho thấy, hệ thống thiết bị nhà lưới trồng lan hoạt động có tượng phía cuối ... điều tra + Xử lý số liệu chương trình IRRISTAT III KẾT QUẢ NGHIÊNCỨUVÀ THẢO LUẬN ghiên cứu ảnh hưởng thời điểm xử lý nhiệt độ thấp khác đến phân hoá mầm hoa hoa lan Hồ Điệp Theo Nguyễn Quang ... ngày đêm phù hợp để tiến hành xử lý phân hóa mầm hoa lan Hồ Điệp Tuy vậy, để xử lý phân hóa mầm hoa hoa lan Hồ Điệp với số lượng lớn nở hoa vào dịp Tết, tiến hành nghiêncứu xử lý thời điểm khác...
... nguyêntắctổng hợp, toàn diện chủ động Biệnpháptổnghợp áp dụng nhiều phƣơng pháp khác hệ thống hoàn chỉnh hợplýTronghệ thống biệnpháp bổ sung cho nhau, phát huy kết lẫn tạo nên tác động ... hƣớng tác động biệnpháp khác áp dụng hệ thống gồm nhiều biệnpháp nhằm tác động lên vi sinh vật gây bệnh, tác động lên cây, tác động lên môi trƣờng sống vi sinh vật gây bệnh Hệ thống biệnpháptổng ... phòng chống dịchhạitổnghợp 1.4 Tình hìnhnghiêncứu nƣớc 10 1.4.1 Những nghiêncứu bệnh giới 10 1.4.1.1 Nghiêncứu bệnh hại keo………………………………… 10 1.4.2.Những nghiêncứu bệnh nƣớc...
... v tin ti m bo x lý trit n nh cho cỏc mỏi ta-luy ng nỳi chỳng ta cn phi tin hnh nghiờn cu lý thuyt, thc nghim, cỏc gii phỏp mi x lý n nh, ỏnh giỏ v so sỏnh chn mt gii phỏp hp lý, m bo n nh lõu ... phỏp x lý hiu qu ta cú bng ch dn la chn bin phỏp x lý ph thuc vo tng iu kin v trớ cụng trỡnh c th: Bng 1.1 Bng ch dn la chn bin phỏp x lý st trt ta-luy Loi Phõn loi Bin phỏp x lý Bin phỏp x lý tỡnh ... gii phỏp cụng trỡnh khc phc lm cho cụng trỡnh an ton v hiu qu kinh t Nghiờn cu tng quan v st trt ta-luy ng nỳi Nghiờn cu c s lý lun tớnh toỏn n nh mỏi dc (c s lý thuyt v n nh mỏi dc, cỏc phng...
... thức thu môhình tính chất bên tượng, đối tượng thực b) Môhìnhlýtưởng (hay môhìnhlý thuyết): Là môhình trừu tượng, nguyêntắc người ta áp dụng thao tác tư lý thuyết Các phần tử môhình đối ... loại môhình sử dụng vật lý học: Ta phân loại môhình vật lý làm loại: a) Môhình vật chất: Là môhình vật thể, phản ảnh đặc trưng mặt hình học, vật lý học, động lực học, chức học đối tượngnghiên ... đối tượngnghiên cứu, thay môhình mang tính chất mối quanhệ mà ta phải quan tâm Giai đoạn 3: ( Thao tácmô hình, suy hệ lí thuyết): Sau xây dựng mô hình, người ta áp dụng phương pháplý thuyết...
... ô-xy hóa , Bộ xử lý NOx kiểu tích lũy, ) + Nhóm thứ ba: Sử dụng kết hợphệ thống phụ trợ *Hệ thống kiểm soát vòng lặp kín (hồi lưu khí thải); *Hệ thống đảm bảo nhiệt độ khí nạp; *Hệ thống phun ... (2MgO,2Al2O3,5SiO2) *Hoặc carbure silic ( SiC) Thành Viên Nhóm Đỗ VănQuânNguyễnVăn Thành Đỗ Văn Thùy Khổng Xuân Trường NguyễnVăn Long • ... NguyênLýHệ Thống SCR Bộ Lọc PM (bồ hóng) Có nhiều phương án lọc bồ hóng khác nhìn chung chúng dựa nguyêntắc bẫy hạt bồ hóng Lọc gốm monolithe +Nghiên cứu thử nghiệm nhiều kể từ đề giải pháp...
... ngầm), môi trƣờng đất - Nghiêncứu giải pháp xử lý ô nhiễm kim loại nặng + Nghiêncứu tập trung vào KLN Cd, Pb, As + Nghiêncứu phƣơng pháp xử lý kim loại Cd, Pb, As đất, nƣớc phƣơng pháp hóa ... mạnh lĩnh vực khí Do đó, tác giả tập trung nghiêncứu trạng môi trƣờng thôn Rùa Thƣợng Rùa Hạ 2.2 Phƣơng phápnghiêncứu 2.2.1 Phƣơng pháptổngquan tài liệu nghiêncứu Tìm kiếm, tham khảo tài ... dụng thực vật để xử lý môi trƣờng nhƣ công nghệ môi trƣờng đặc biệt Phƣơng pháp xử lý KLN đất thực vật thực nhiều phƣơng pháp khác phụ thuộc vào chế loại bỏ KLN nhƣ: - Phƣơng pháp làm giảm nồng...
... thiết Xuất phát từ lý trên, lựa chọn đề tài: Nghiêncứubiệnpháp nâng cao hiệu hoạt động tự học cho sinh viên môhình đào tạo tín chỉ” 1.2 Mục đíchnghiêncứu • Nghiêncứulý luận vấn đề tự ... giải pháp để nâng cao chất lượng tự học cho sinh viên PHẦN III: ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨU 3.3 Phương phápnghiêncứu 3.3.1 Phương phápnghiêncứu tài liệu 3.3.2 Phương pháp ... dựng phương pháp tự học hiệu cho sinh viên môhình đào tạo theo tín PHẦN II: CƠ SỞ LÝ LUẬN • • • • • • • 2.1 Một số khái niệm đề tài 2.2 Cơ sở lý luận vấn đề tự học 2.2.1 Lịch sử nghiêncứuvấn đề...
... ĐHNN 1) [4] 1.3.2.2 Nghiêncứubiệnpháp kỹ thuật Ngày Thế giới áp dụng biệnpháp kỹ thuật mới, tiên tiến, kỹ thuật ứng dụng hệ thống canhtáclúa cải tiến (SRI), tổnghợpbiệnpháp kỹ thuật cấy ... trình canh tác, bảo quản sau thu hoạch tiên tiến, nâng cao kỹ thuật lực xay xát; tăng cường khả bốc xếp cảng xuất 1.3 Tình hìnhnghiêncứulúa Thế giới 1.3.1 Tình hìnhnghiêncứu giống lúa Thế ... gieo trồng Nhật Bản 10 nước trồnglúa có sản lượng hàng đầu giới, diện tích trồnglúa không lớn, điều lý giải suất lúa Nhật Bản cao Thế giới Ở Nhật Bản trồnglúa vụ/năm, việc gieo trồnglúa tiến...
... p Hà N i – Lu n văn th c s khoa h c Nông nghi p ……………………… i PH N III N I DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁPNGHIÊN C U 3.1 ð i tư ng ph m vi nghiên c u 3.1.1 ð i tư ng nghiên c u Nghiên c u tác ñ ng c a sóng ... trình x lý bùn th i nghiên c u 3.3.7 Phương pháp x lý s li u - X lý s li u b ng ph n m m Microsoft Excel - 2007 Hi u su t x lý ñư c xác ñ nh theo công th c: H(%) = (Cñ u vào – Cñ u )/ Cñ u vào Trong ... hành th c hi n ñ tài: Nghiên c u phương pháp x lý bùn c n sinh h c t h th ng x lý nư c th i dư i tác d ng c a sóng siêu âm giai ño n ti n x lý y m khí.” 1.2 M c tiêu nghiên c u - ðánh giá kh...
... tính cấp thiết Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: Nghiêncứubiệnpháp nâng cao hiệu tự học cho sinh viên môhình đào tạo tín chỉ” 1.2 Mục đíchnghiên cứu: Nghiêncứulý luận vấn đề tự học khảo ... phương pháp cụ thể như: “Phương pháphợptác (cooperative methods), “phương pháp tích cực” (active methods), “Phương pháp cá thể hóa”, “Phương pháp nêu vấn đề”, … “Phương pháp tích cực” nghiêncứu ... sung thêam sở lý luận thực tiễn vấn đề tự học học tập nói chung đào tạo theo tín nói riêng 3.2 Phương phápnghiêncứu 3.2.1 Phương phápnghiêncứu tài liệu: Tổngquan tài liệu nghiêncứu có liên...