mỹ học đại cương lê ngọc trà
Tài liệu Sinh học đại cương- Chương 2: Trao đổi chất và năng lượng sinh học pdf
Ngày tải lên :
26/02/2014, 13:20
... hụt
•
Hệ h/đ không có sự quang phân ly nước, chỉ tạo
ATP mà không tạo NADPH+H
+
•
e- được đưa lên mức năng lượng cao nhờ
NLAS bật ra từ P700 → chất nhận → đổ dốc trở
về trạng thái ban đầu ... giải phóng năng lượng tích
luỹ trong đó.Cơ chất bị oxy hoá dần và
hoàn toàn.
•
Hô hấp kỵ khí (Lên men): Q.trình xảy
ra không hoàn toàn,trong điều kiện
không có O
2
, s.fẩm là chất hữu cơ còn ... protein thụ quan tiếp nhận thông tin →
điều chỉnh h/đ sống
•
Thông tin dưới dạng những tín hiệu hóa học (nội tiết-
hormone; cận tiết – t/b phát TT và t/b nhận TT cạnh
nhau; tự tiết)
•
Thụ quan là...
- 57
- 7.1K
- 62
Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm ôn thi tin học đại cương
Ngày tải lên :
31/10/2012, 10:09
... một đoạn văn bản và xuống dòng mới.
C. Phím Shift chứa mũi tên đi lên cho phép người dùng trong quá trình soạn thảo văn bản chuyển lên phần
văn bản phía trên nhanh chóng hơn
D. Phím Ctrl thường ... theo một thứ tự nào đó: chẳng hạn, sắp xếp danh sách học viên
B. Muốn trộn các thông tin có sẵn và gửi qua thư điện tử: chẳng hạn, ghép danh sách học viên từ 2 lớp lại và
gửi danh sách này qua thư ... văn
D. Qd1204.doc là thư mục chứa chương trình quyết định 1204
134: Theo hinh minh hoạ:
A. Nhắp đúp lên biểu tượng baitap1.xls sẽ làm mở cửa sổ chương trình bảng tính MS-Excel.
B. có thể đổi tên Qd1204.doc...
- 70
- 62.9K
- 651
Đề thi trắc nghiệm tin học đại cương
Ngày tải lên :
31/10/2012, 11:02
... Shift + D c/ Ctrl + Shift + A
b/ Ctrl + Shift + W d/ Ctrl + Shift + K
ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG
A. HỆ ĐIỀU HÀNH VÀ WINDOWS:
Câu 1
: Bộ nhớ RAM và ROM là bộ nhớ gì?
a/ Secondary memory ... là gì?
a/ Status bar b/ Menu bar
c/ Task bar d/ tất cả đều sai
Câu 12: Shortcut là biểu tượng đại diện cho một chương trình hay một tập tin để khởi
động một chương trình hay một tập tin. Vậy ... Lương
2 Thái 273 TP A 50000 300000
3 Hà 310 PP C 45000 160000
4 Vân 330 NV B 50000 200000
5 Ngọc 450 CN D 35000 100000
6 Uyên 270 TK A 25000 300000
70. Khi ta nhập công thức : =MID(A3,1,2)&MID(A6,1,2)...
- 10
- 12K
- 304
TRẮC NGHIỆM PHẦN GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG
Ngày tải lên :
11/01/2013, 17:54
... quan khoa
học, chính trị, đạo đức, thẩm mỹ, của cá nhân người học.
c. Cả a, b.*
Câu 21: Người sinh viên vừa phải học tri thức, vừa phải rèn luyện đạo
đức vì:
a. Quá trình đào tạo ở đại học bao ... viên.
d. Cả a, b, c*.
Câu 31: Việc học môn GDH đại cương có ý nghĩa như thế nào đối với
sinh viên đại học?
a. Giúp sinh viên hình thành được kỹ năng tổ chức học tập hợp lý.
b. Giúp sinh viên ... luận dạy học.
b. GDH đại cương. *
c. Lý luận GD.
d. Lý luận quản lý nhà trường.
e. Lý luận về các phương pháp giảng dạy bộ môn.
Câu 30: GDH đại cương có nhiệm vụ nghiên cứu:
a. Quá trình dạy học với...
- 15
- 31.5K
- 1K
Xây dựng chương trình thi trắc nghiệm môn Tin học đại cương cho các Trường Trung học Quân sự
Ngày tải lên :
27/04/2013, 22:36
... tin học đại cương. Chương trình này được áp dụng tổ chức cho
một kỳ thi, kiểm tra theo chương, kiểm tra hết mơn cho học viên trong các
trường Trung học Qn Sự dựa trên giáo trình tin học đại cương ... đúng ngày thi các học viên dự thi vào phịng thi. Sau khi kiểm tra thẻ học
viên, xem học viên có quyền được thi hay khơng. Sau đó các học viên được
phép bật máy tính của mình lên và chạy chương ...
- Học viên khơng biết điểm ngay để sau khi kiêm tra để điều chỉnh
phương pháp học tập, khắc phục kịp thời các sai sót về kiến thức.
- Giáo viên khơng nắm bắt được ngay lập tức kết quả học...
- 87
- 6.3K
- 7
Câu hỏi trắc nghiệm ôn thi tin học đại cương có đáp án
Ngày tải lên :
24/09/2013, 01:51
... hỏi ôn thi trắc nghiệm môn TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG
Trang 8
A. #NAME? B. KHÔNG C. CÓ D. #VALUE!
Câu 57. Trong Excel, với bảng dữ liệu theo hình vẽ để đếm số lượng học sinh dự thi ta sử dụng
công ... thành phần nào?
A. Thành phần thứ 1.
Câu hỏi ôn thi trắc nghiệm môn TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG
Trang 10
A. HÓA CHẤT B. MỸ PHẨM C. SP NHỰA D. Các câu A, B, C đều sai.
Câu 73. Trong Excel, với bảng ...
=VLOOKUP(LEFT(B2),$A$8:$F$10,IF(MID(B2,2,1)="N",2,4),0) sẽ cho kết quả là gì?
Câu hỏi ôn thi trắc nghiệm môn TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG
Trang 5
Câu 39. Để tạo Đường viền và màu nền trong văn bản ta dùng lệnh
A. Format ...
- 15
- 64.5K
- 148
Tài liệu Trắc nghiệm môn Hóa học đại cương - Phần 5 pdf
Ngày tải lên :
22/12/2013, 14:15
... năng tự phát của phản ứng hóa học chủ yếu chỉ phụ thuộc vào giá trị biến thiên
entropi của phản ứng đó.
4) Nhiệt tạo thành tiêu chuẩn của một chất hóa học là một đại lượng không đổi ở giá trị ... tan của chất điện li ít tan trong nứơc ở nhiệt độ nhất định tăng lên khi thêm ion lạ có thể là do:
1) Lực ion của dung dịch tăng lên làm giảm hệ số hoạt độ
2) Ion lạ tạo kết tủa với một loại ion ... thực tế.
a) 1 và 3
b) 1 và 4
c) 1, 3 và 4
d) 3
10
Chương 6. CÂN BẰNG HOA HỌC VÀ MỨC ĐỘ DIỄN RA CỦA CÁC QUÁ TRÌNH HÓA
HỌC
6.1 Phản ứng một chiều và phản ứng thuận nghịch
6.1 Chọn phát biểu đúng:
Đối...
- 19
- 2K
- 67
Tài liệu Trắc nghiệm môn Hóa học đại cương - Phần 4 ppt
Ngày tải lên :
22/12/2013, 14:15
... bảng phân loại tuần hoàn hãy dự đoán số nguyên tố hóa học sẽ
có trong chu kỳ 8 (nếu có)
a) 32 b) 18 c) 50 d) 72
Chương 3. LIÊN KẾT HÓA HỌC VÀ CẤU TẠO PHÂN TỬ
3.1 LIÊN KẾT CỘNG HÓA TRỊ
3.1.1 ... thành (đơn vị kJ/mol hay
kcal/mol)
3) Góc hóa trị là một đại lượng đặc trưng cho tất cả các loại phân tử.
4) Mọi loại liên kết hóa học đều có bản chất điện.
a) 1,3 b) 3,4 c) 2,3 d) 2,3,4
3.3 ... của cùng một nguyên tố thì giống nhau về tất cả các tính chất lý, hóa học.
a) 1,5 b) 1, 2, 3 c) 1,2 d) 1,4,5
1.3 Thuyết cơ học lượng tử không chấp nhận điều nào trong các điều sau đây :
1) Có...
- 14
- 2.1K
- 93
Tài liệu Trắc nghiệm môn Hóa học đại cương - Phần 3 doc
Ngày tải lên :
22/12/2013, 14:15
... Brom có thể oxy hóa được:
a) Fe
2+
lên Fe
3+
b) Fe
2+
lên Fe
3+
và Sn
2+
lên
Sn
4+
c) Fe
2+
lên Fe
3+
, Sn
2+
lên
Sn
4+
và Cu lên Cu
2+
d) Sn
2+
lên Sn
4+
8.28 Chọn phương án đúng:
Hoà ... của phản ứng dị thể :
a) tăng lên khi tăng bề mặt tiếp xúc pha
b) của bất kỳ phản ứng nào cũng tăng lên khi khuấy trộn
c) chỉ được quyết định bởi tương tác hóa học của bản thân chất phản ứng.
d) ... :
1) Giảm xuống khi giảm nhiệt độ phản ứng
2) Tăng lên khi tăng kích thước các hạt kim loại.
3) Giảm xuống khi giảm áp suất phản ứng.
4)tăng lên khi tăng nồng độ axít.
a) 1,2,4 b) 1,3,4 c) 1,2,3...
- 12
- 1.7K
- 87
Tài liệu Trắc nghiệm môn Hóa học đại cương - Phần 2 ppt
Ngày tải lên :
22/12/2013, 14:15
... năng tự phát của phản ứng hóa học chủ yếu chỉ phụ thuộc vào giá trị biến thiên
entropi của phản ứng đó.
4) Nhiệt tạo thành tiêu chuẩn của một chất hóa học là một đại lượng không đổi ở giá trị ... độ của ion phụ thuộc vào lực ion của dung dịch.
15
Chương 6. CÂN BẰNG HOA HỌC VÀ MỨC ĐỘ DIỄN RA CỦA CÁC QUÁ TRÌNH HÓA
HỌC
6.1 Phản ứng một chiều và phản ứng thuận nghịch
6.1 Chọn phát biểu đúng:
Đối ... 3) Nhiệt hòa tan tiêu chuẩn của một chất là một đại lượng không đổi.
4) Nhiệt chuyển pha tiêu chuẩn của một chất là một đại lượng không đổi.
a) 1, 3 & 4 b) 1, 2 & 4 c) 1 &...
- 18
- 2.2K
- 105
Tài liệu Trắc nghiệm môn Hóa học đại cương - Phần 1 ppt
Ngày tải lên :
22/12/2013, 14:15
... bảng phân loại tuần hoàn hãy dự đoán số nguyên tố hóa học sẽ
có trong chu kỳ 8 (nếu có)
a) 32 b) 18 c) 50 d) 72
Chương 3. LIÊN KẾT HÓA HỌC VÀ CẤU TẠO PHÂN TỬ
LIÊN KẾT CỘNG HÓA TRỊ
3.1 Dựa vào ... thành (đơn vị kJ/mol hay
kcal/mol)
3) Góc hóa trị là một đại lượng đặc trưng cho tất cả các loại phân tử.
4) Mọi loại liên kết hóa học đều có bản chất điện.
a) 1,3 b) 3,4 c) 2,3 d) 2,3,4
3.3 ... và n
2
= 4, bức xạ này ứng với sự chuyển electron:
a) Từ quỹ đạo 1 lên quỹ đạo 4, bức xạ thuộc dãy Lyman.
b) Từ quỹ đạo 1 lên quỹ đạo 4, bức xạ thuộc dãy Balmer.
c) Từ quỹ đạo 4 xuống quỹ đạo...
- 16
- 4.2K
- 147
- mỹ học đại cương
- giáo trinh mỹ học đại cương
- tài liệu mỹ học đại cương
- bài giảng mỹ học đại cương
- mỹ học đại cương lê văn dương
- giáo trình mỹ học đại cương lê văn dương
- đề thi trắc nghiệm môn mỹ học đại cương
- giáo trình mỹ học đại cương lê ngọc trà
- giáo trình mỹ học đại cương của lê ngọc trà
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2