một vài biện pháp sử dụng di tích lịch sử trên địa bàn huyện thọ xuân trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn từ thế kỷ x đến thế kỷ xv lớp 10 chương trình chuẩn
Một vài biện pháp sử dụng di tích lịch sử trên địa bàn huyện Thọ Xuân trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn từ thế kỷ X đến thế kỷ XV, lớp 10 (chương trình chuẩn)
... sử dụng di tích lịch sử địa bàn huyện Thọ Xuân dạy học lịch sử Việt Nam lớp 10, giai đoạn từ kỉ X đến kỉ XV – chương trình chuẩn 2- Sử dụng di tích lịch sử học nội khoá: a- Khai thác, sử dụng ... vài biện pháp sử dụng di tích lịch sử địa bàn huyện Thọ xuân dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn từ kỷ X đến kỷ XV, lớp 10 (chương trình chuẩn) Điểm tiêu Tiêu chuẩn chuẩn Nội dung nhận x t tiêu chuẩn ... vài biện pháp sử dụng di tích lịch sử địa bàn huyện Thọ xuân dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn từ kỷ X đến kỷ XV, lớp 10 (chương trình chuẩn) Điểm tiêu Tiêu chuẩn chuẩn Nội dung nhận x t tiêu chuẩn...
- 23
- 1,269
- 4
một số biện pháp phát triển giáo dục mầm non trên địa bàn huyện trần văn thời.
... chăm sóc giáo dục toàn di n cho trẻ tuổi, đồng thời đảm bảo phát triển cân đối toàn di n cấp học, ngành học địa bàn huyện Đây vấn đề quan trọng giai đoạn Biện pháp 1: Đầu tư x y dựng sở vật chất, ... chăm sóc, nuôi dạy Trong thời gian từ đến năm 2015, Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Trần Văn Thời tập trung đầu tư cho ngành học mầm non thông qua Chương trình kiên cố hóa trường, lớp học, đồng thời ... trường lớp cân đối để đáp ứng yêu cầu phát triển nghiệp giáo dục giai đoạn mới.Ổn định hoàn thiện hệ thống trường, lớp cho ngành học mầm non huyện nhà, x y dựng thêm trường lớp mầm non vùng xa,...
- 5
- 547
- 2
SKKN một số biện pháp phát triển giáo dục mầm non trên địa bàn huyện Trần Văn Thời
... gian qua huyện Thực Nghị Huyện ủy, HĐND huyện x y dựng trường học ĐCQG giai đoạn 2 010- 2015, Phòng GD&ĐT tham mưu UBND huyện tập trung nhiều giải pháp, biện pháp triển khai thực Sau hai năm x y dựng ... hình thức, hiệu thấp Từ nguyên nhân nên tiến độ, kết x y dựng trường học ĐCQG giai đoạn 2001- 2 010 chưa đạt mục tiêu, kế hoạch đề Một số giải pháp, biện pháp x y dựng trường học ĐCQG triển khai ... triển kinh tế - x hội địa phương Thực trạng nguyên nhân công tác x y dựng trường học ĐCQG giai đoạn 2000 – 2 010 2.1 Thực trạng: -4- Trường học ĐCQG Bộ GD&ĐT triển khai từ năm 1996 Huyện Trần Văn...
- 13
- 400
- 0
Dự báo lượng rác thải phát sinh và đề xuất một số biện pháp quản lý rác thải sinh hoạt trên địa bàn huyện Điện Biên Đông, tỉnh Điện Biên.
... Một số công nghệ x lý chất thải áp dụng Việt Nam Ở Việt Nam có công nghệ x lý chất thải rắn áp dụng như: * X lý rác thải phương pháp đốt Đốt rác giai đoạn x lý cuối cho số loại rác định x ... chuyển đến sở x lý + Vận chuyển CTR: Là trình chuyên chở CTR từ nơi phát sinh, thu gom, lưu trữ, trung chuyển đến nơi x lý, tái chế, tái sử dụng chôn lấp cuối + X lý CTR: Là trình sử dụng giải pháp ... kiến trúc đại x y dựng kiên cố từ năm 2 010) Các x lại chưa có nhà văn hoá x Do thời gian tới việc quy hoạch x y dựng nhà văn hoá cho x địa bàn huyện cần thiết Trong năm qua huyện thực phong...
- 64
- 1,025
- 1
Sử dụng di tích lịch sử cách mạng địa phương trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975 ở trường THPT thành phố hồ chí minh (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... việc sử dụng di tích lịch sử cách mạng địa phương vào dạy học lịch sử Việt Nam nói chung lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954-1975 nói riêng - Đề xuất biện pháp sư phạm nhằm sử dụng di tích lịch sử ... thác dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954-1975 Chương Hình thức, biện pháp sử dụng di tích lịch sử cách mạng địa phương dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954-1975 trường THPT-TP.HCM 21 CHƯƠNG ... tài liệu di tích lịch sử cách mạng vào dạy học hay tổ chức học thực địa Xuất phát từ lý trên, chọn vấn đề Sử dụng di tích lịch sử cách mạng địa phương dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954-1975...
- 180
- 1,566
- 12
SKKN Đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử khi soạn giảng trình chiếu bằng phần mềm powepoint phần lịch sử việt nam giai đoạn từ 1945 đến 1954 lớp 12 (chương trình chuẩn)
... Nam giai đo n t năm 1945 đ n năm 1954( chương trình chu n) trư ng THPT s thành ph Lào Cai PH N 2: N I DUNG N i dung b n l ch s Vi t Nam giai đo n 1945-1954 l p 12 chương trình l p 12 THPT – Chương ... sáng ki n so n giáo án gi ng d y trình chi u b ng ph n m m PowePoint ph n l ch s Vi t Nam giai đo n t năm 1930 đ n năm 1945 l p 12 THPT (chương trình chu n) Trong q trình th c ti n gi ng d y, b i ... Đ DÙNG TR C QUAN TRONG D Y H C L CH S KHI SO N GI NG TRÌNH CHI U B NG PH N M M POWEPOINT PH N L CH S VI T NAM GIAI ĐO N T NĂM 1945 Đ N NĂM 1954 L P 12 THPT( CHƯƠNG TRÌNH CHU N) PH N 1: PH...
- 57
- 1,809
- 1
đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử khi soạn giảng trình chiếu bằng phần mềm powepoint phần lịch sử việt nam giai đoạn từ 1945 đến 1954 lớp 12 (chương trình chuẩn
... Nam giai đo n t năm 1945 đ n năm 1954( chương trình chu n) trư ng THPT s thành ph Lào Cai PH N 2: N I DUNG N i dung b n l ch s Vi t Nam giai đo n 1945-1954 l p 12 chương trình l p 12 THPT – Chương ... sáng ki n so n giáo án gi ng d y trình chi u b ng ph n m m PowePoint ph n l ch s Vi t Nam giai đo n t năm 1930 đ n năm 1945 l p 12 THPT (chương trình chu n) Trong q trình th c ti n gi ng d y, b i ... Đ DÙNG TR C QUAN TRONG D Y H C L CH S KHI SO N GI NG TRÌNH CHI U B NG PH N M M POWEPOINT PH N L CH S VI T NAM GIAI ĐO N T NĂM 1945 Đ N NĂM 1954 L P 12 THPT( CHƯƠNG TRÌNH CHU N) PH N 1: PH...
- 57
- 508
- 1
Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học tự chọn ở tiểu học trên địa bàn huyện thọ xuân thanh hoá
... đào tạo Trờng đại học vinh lê thị liên Một số biện pháp nâng cao chất l ợng dạy học tự chọn tiểu học địa bàn huyện Thọ Xuân - Thanh Hóa Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc tiểu học) Mã số: 60 14 ... 1.1.1 Dạy học tự chọn tiểu học nghiên cứu nớc 1.1.2 Dạy học tự chọn tiểu học nghiên cứu nớc 1.2 Mt s khỏi nim 1.2.1 Dạy học dạy học tự chọn 1.2.2 Chất lợng chất lợng dạy học ... GDNGLL giỏo dc ngoi gi lờn lp THCS trung hc c s XHH x hi hoỏ XHHGD x hi hoỏ giỏo dc KHXH khoa hc t nhiờn KHTN khoa hc x hi TN - XH t nhiờn - x hi MC LC Trang M u Lý chn ti ...
- 140
- 843
- 0
Đánh giá hiện trạng và đề xuất một số biện pháp quản lý rác thải sinh hoạt trên địa bàn Xã Sài Sơn, huyện Quốc Oai, thành phố Hà Nội
... tháng, tốn di n tích Một nhà máy sản xuất phân hữu từ rác thải công xuất x lý 100 .000 chất thải/năm cần có di n tích 6ha c, Phương pháp thiêu đốt: Phương pháp chi phí cao, thông thường từ 20-30 ... chu trình x lý ngắn, từ 2-3 ngày, di n tích sử dụng 1/6 di n tích làm phân hữu có công suất Chi phí cao nên có nước phát triển áp dụng, nước phát triển nên áp dụng phương pháp quy mô nhỏ để x ... ảnh hưởng đến cảnh quan đô thị, văn hóa du lịch đất nước Nguyên nhân tượng ý thức người dân chưa cao 1.3 Một số biện pháp x lý rác thải sinh hoạt: 1.3.1 .Một số biện pháp kỹ thuật x lý rác thải...
- 27
- 1,268
- 3
Tóm tắt luận văn thạc sĩ: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học tự chọn ở tiểu học trên địa bàn huyện thọ xuân thanh hóa
... s dng phng phỏp DHTC cỏc trng TH ca huyn Th Xuõn- Thanh Hoỏ - Trong quỏ trỡnh DHTC, cú 56,5% s GV s dng thng xuyờn v 43,5% s GV khụng s dng thng xuyờn cỏc phng phỏp truyn thng - Cỏc phng phỏp ... GV s dng thng xuyờn v 53% s GV khụng s dng thng xuyờn cỏc phng phỏp dy hc tớch cc quỏ trỡnh DHTC - S GV thng xuyờn s dng kt hp cỏc phng phỏp chim 65,3% v cú 34,7% s GV khụng thng xuyờn s dng 2.2.2.4 ... sc lc, trớ lc hot ng, khỏm phỏ - Nhn thc ca tr gn lin vi cm x c v hng thỳ - Hng thỳ, s thớch ca tr em khụng xut phỏt t mụi trng m xut phỏt t hot ng ca nú vi mụi trng - Hng thỳ, nhu cu nhn thc...
- 31
- 1,833
- 1
Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học tự chọn ở tiểu học trên địa bàn huyện Thọ Xuân - Thanh Hoá_Tóm tắt luận văn thạc sĩ giáo dục
... việc dạy học tự chọn bậc tiểu học Chơng 2: Thực trạng dạy học tự chọn bậc tiu hc địa bàn huyện Thọ Xuân- Thanh Hoá Chơng 3: Một số biện pháp nâng cao chất lợng dạy học tự chọn bậc tiểu học địa bàn ... ngữ Tin học 2.2.2.3 Thực trạng sử dụng phơng pháp DHTC trờng TH huyện Thọ Xuân- Thanh Hoá - Trong trình DHTC, có 56,5% số GV sử dụng thờng xuyên 43,5% số GV không sử dụng thờng xuyên phơng pháp ... trạng việc dạy học môn tự chọn trờng TH địa bàn huyện Thọ Xuân- Thanh Hoá Đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao chất lợng dạy học môn tự chọn trờng tiểu học VI Phơng pháp nghiên cứu Phơng pháp nghiên...
- 24
- 1,580
- 3
NGHIÊN cứu sự BIẾN ĐỘNG và một số yếu tố ẢNH HƯỞNG tới GIÁ đất ở TRÊN địa bàn PHƯỜNG NGUYỄN TRÃI, THÀNH PHỐ hà GIANG, TỈNH hà GIANG GIAI đoạn 2012 2014
... tố cá biệt đến giá đất tức ảnh hưởng đến giá đất a Di n tích Di n tích đất cần vừa phải phù hợp với mục đích sử dụng đất, lớnquá hay nhỏ không dễ dàng trình sử dụng khả tài người sử dụng đất, ... thu nhập từ việc sử dụng đất giá trúng đấu giá quyền sử dụng đất nơi có 23 đấu giá quyền sử dụng đất Trong thời điểm đất liền kề có mục đích sử dụng, khả sinh lợi, thu nhập từ việc sử dụng đất ... hàng năm sử dụng làm để tính thuế sử dụng đất, thuế thu nhập từ chuyển quyền sử dụng đất; tính tiền sử dụng đất tiền thuê đất giao đất, cho thuê đất không thông qua đấu giá quyền sử dụng đất...
- 74
- 468
- 0
đánh giá ảnh hưởng của việc thu hồi đất đến đời sống, việc làm của người dân tại một số dự án xây dựng khu, cụm công nghiệp trên địa bàn huyện đông anh, thành phố Hà Nội
... ủang giai ủo n b i th ng, gi i phúng m t b ng v x y d ng k t c u h t ng k thu t v i di n tớch ủ t hng ro l 10. 136 ha, ủú di n tớch ủ t lm m t b ng s n xu t kinh doanh l 6.614,6 (chi m 65,3% di ... nghi p Vi t Nam 2.2.1 Khỏi ni m khu cụng nghi p Khu cụng nghi p l m t ki u t ch c lónh th cụng nghi p ủ i t cu i th k XIX, ủ u th k XX Italia m t s n c t b n phỏt tri n nh Anh, M , Vi t Nam, theo ... p chuyờn s n xu t v th c hi n cỏc d ch v cho s n xu t cụng nghi p, cú ranh gi i ủ i lý x c ủ nh, khụng cú dõn c sinh s ng, Chớnh ph ho c Th t ng chớnh ph quy t ủ nh thnh l p Trong giai ủo n ủ...
- 131
- 1,326
- 12
Tổ chức học sinh lĩnh hội đặc điểm của sự kiện trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn từ 1930 đến 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... công trình khoa học đa biện pháp để tổ chức cho học sinh lĩnh hội đặc điểm kiện lịch sử Chính lí trên, chọn đề tài: Tổ chức học sinh lĩnh hội đặc điểm kiện dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn từ ... ngợc từ gần đến xa, điều dẫn tới tợng xa rời lịch sử, đại hóa 16 lịch sử Do trình học tập lịch sử phải việc nắm kiện Nắm vững kiện lịch sử tiền đề để hiểu thực lịch sử cách khoa học, biết rút từ ... Trờng đại học vinh Nguyễn việt anh Tổ chức học sinh lĩnh hội đặc điểm kiện Trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn từ 1930 đến 1954 tr ờng trung học phổ thông (chơng trình chuẩn) ...
- 85
- 677
- 0
PHÂN TÍCH SWOT NGÀNH CAO SU VIỆT NAM GIAI ĐOẠN TỪ 1995-2008
... cao su Việt Nam Mục tiêu nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu : Tình hình ngành cao su Việt Nam giai đoạn 19952008 Phương pháp nghiên cứu – Phương pháp phân tích SWOT: – Phương pháp phân tích thực ... kim ngạch xuất tỷ USD • Xuất cao su đứng vị trí thứ hai sau gạo số mặt hàng nông sản • Việt Nam đứng hàng thứ giới xuất cao su, sau Thái lan, Indonesia Malaysia • Việt Nam xuất cao su đến 40 nước ... SWOT NGÀNH CAO SU VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1995-2008 2.1 Đặc điểm ngành cao su: Di n tích trồng • Năm 2007, tổng di n tích cao su nước ta 500.000 • Phần lớn cao su trồng Vùng Đông Nam Bộ, Tây Nguyên,...
- 35
- 553
- 0
- biện pháp bảo vệ di tích lịch sử
- lịch sử việt nam giai đoạn kháng chiến chống pháp
- một số giải pháp phát triển ngành hàng hoa hồng trên địa bàn huyện mê linh thành phố hà nội
- lịch sử việt nam giai đoạn chống pháp
- đánh giá hiện trạng và đề xuất các biện pháp quản lý rác thải sinh hoạt trên địa bàn quận bình tân
- chương 2 lịch sử việt nam giai đoạn 1930 đến 1945
- văn hóa khoa cử thời trung đại qua một số tác phẩm văn xuôi tự sự việt nam giai đoạn 19301945
- tổ chức học viên lĩnh hội kiến thức cơ bản trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1919 1945 lớp 12 ở các trung tâm giáo dục thường xuyên thành phố hồ chí minh
- chương 2 lịch sử việt nam giai đoạn 1930 đến 1945 1 pptx
- vấn đề thu hút và sử dụng nguồn vốn hỗ trợ phát triển chính thức trong ngành giáo dục ở việt nam giai đoạn 19932002thực trạng và giải pháp
- một số biện pháp phát triển giáo dục mầm non trên địa bàn huyện trần văn thời
- ồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử khi soạn giảng trình chiếu bằng phần mềm powepoint phần lịch sử việt nam giai đoạn từ 1945 đến 1954 lớp 12
- đánh giá tình hình về biến động đất đai và những giải pháp quản lý sử dụng đất đai hiệu quả trên địa bàn huyện bình tân tỉnh vĩnh long
- một vài biện pháp xây dưng thực đơn công tác bán trú
- một vài biện pháp xây dưng thực đơn công tác bán trú ở tiểu học
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25