một số điểm cần lưu ý khi dạy học nội dung hình không gian lớp 11 thpt
Xây dựng hệ thống câu hỏi đối thoại trong dạy học Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu
... cho không khí lớp học tràn ngập dân chủ tự Chuẩn bị cho dạy học văn theo hướng đối thoại cần công phu tự nhiên, không nên hình thức , công thức Các ý kiến nhiều nhà phương pháp câu hỏi dạy học ... trình dạy học Văn Phiếu thăm dò số 1: Nội dung hình thức câu hỏi thầy cô giáo đặt học “ Chiếc thuyền xa” Số câu hỏi sử dụng Khó Dễ hay dạy học Vụn vặt, tản mạn, thiếu trọng tâm 13 Phiếu thăm dò số ... ngắn không rõ ý vấn đề khi n HS hứng thú, không muốn trả lời Ngoài ra, tính nghệ thuật phải giản dị sáng, hình ảnh có chất văn không cầu kỳ, đa dạng, phong phú mà không TP Hình thức đặt câu hỏi cần...
- 126
- 1,717
- 4
Qua câu chuyện về người đàn bà hàng chài trong tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu, anh chị có suy nghĩ gì về nạn bạo hành trong gia đình những vùng quê nghèo hiện nay - văn mẫu
... Đó điều đau xót nhọt xã hội Mỗi cá nhân cần có cách sống phù hợp tiến bộ, có ý thức trách nhiệm để góp phần xây dựng đất nước ngày giàu mạnh phát triển, không dòng chữ phải lên tiếng để đấu tranh ... đè nặng, số phận kêu cứu Sự rối loạn phần đc Là người xã hội đại phát triển, không đượcc phép khoanh tay đứng nhìn mà phải đấu tranh, lên án, phê phán hành vi tâm lọai trừ chúng khỏi sống văn ... mà lúc nơm nớp lo sợ, bị hành hạ đè nặng sống sinh hoạt ngày Làm cho sống xã hội bất an, phá vỡ nét đẹp truyền thống dân tộc tình nghĩa, đánh nét đẹp lối sống đạo đức dân tộc Làm cho trật tự xã...
- 2
- 34,020
- 186
Những giá trị về nội dung và nghệ thuật trong truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu
... mong manh đời sống chài lưới biến ông ta thành vũ phu Có phải Chí Phèo, quỷ bước từ làng hẻo lánh không? Tại sao, xã hội này, nơi mà “giấc mơ đại tự sự” lan tỏa không gian nhỏ hẹp đời sống, có mảnh ... Khi thuyền xa, định giá huyền tưởng nằm lớp sương mờ ảo mà Năm 1983, Chiếc thuyền xa đời, đất nước chưa thoát khỏi dư chấn chiến tranh, đời sống nhân dân vô khó khăn, số phận cá nhân nằm im lớp ... gặp gỡ, chứng kiến, ngụ ý người quan sát; Đẩu - vị phán quyết; Phác - hậu, ngụ ý phẩm chất nghệ thuật; đứa gái vợ chồng thuyền chài - nàng tiên cá, ngụ ý vẻ đẹp bí ẩn mà sống ban tặng) đến biểu...
- 4
- 1,038
- 3
Phân tích tình huống truyện mang tính nghịch lí và nêu ý nghĩa của tình huống truyện đó trong truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu.
... thống với Thiện, thế, cần phải có nhìn đa chiều sâu sắc, cảm thông với sống người Thể tuyên ngôn nghệ thuật trách nhiệm người nghệ sĩ: Không nên tách rời nghệ thuật với đời, cần phải rút ngắn khoảng ... vị tha, nhân hậu, bao dung, biết chắt chiu niềm vui nho nhỏ để làm nên ý nghĩa đời * Nghệ sĩ Phùng chánh án Đẩu + Là người chiến sĩ tham gia chiến đấu sống dân tộc, trở với sống đời thường, say ... trị thực: Cuộc sống đói nghèo lạc hậu tăm tối nguyên nhân dẫn tới nạn bạo hành gia đình Cuộc chiến đấu bảo vệ quyền sống dân tộc trải qua bao hi sinh gian khổ đấu tranh bảo vệ quyền sống người đầy...
- 2
- 1,219
- 6
skkn xây dựng hệ thống câu hỏi gợi mở trong đọc – hiểu tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu copy
... Tạp chí Văn học tuổi trẻ, số tháng 11, Hà Nội 11 Phương pháp dạy học tác phẩm văn học, TS Phạm Hưng Bình (2004), ĐHSP Đà Nẵng 12 Tổ chức hợp tác dạy học Ngữ văn, Nguyễn Thị Hồng Nam, Cần Thơ, 2006 ... phẩm văn học cách sâu sắc tâm hồn lẫn trí tuệ - Nội dung: Gợi mở phương pháp dạy học lấy cảm nhận HS học làm hoạt động trung tâm dạy học Trung tâm trình tác phẩm văn học mà tâm trí học sinh gặp ... học mối quan hệ nghệ thuật sống Hướng dẫn HS hiểu chân dung ý nghĩa nhân vật truyện Mỗi nhân vật giá trị nội dung Hướng dẫn HS tổng kết nghệ thuật nội dung, rút ý nghĩa học nhận thức từ văn - Hướng...
- 30
- 719
- 0
skkn xây dựng hệ thống câu hỏi gợi mở trong đọc – hiểu tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu
... Tạp chí Văn học tuổi trẻ, số tháng 11, Hà Nội 11 Phương pháp dạy học tác phẩm văn học, TS Phạm Hưng Bình (2004), ĐHSP Đà Nẵng 12 Tổ chức hợp tác dạy học Ngữ văn, Nguyễn Thị Hồng Nam, Cần Thơ, 2006 ... phẩm văn học cách sâu sắc tâm hồn lẫn trí tuệ - Nội dung: Gợi mở phương pháp dạy học lấy cảm nhận HS học làm hoạt động trung tâm dạy học Trung tâm trình tác phẩm văn học mà tâm trí học sinh gặp ... học mối quan hệ nghệ thuật sống Hướng dẫn HS hiểu chân dung ý nghĩa nhân vật truyện Mỗi nhân vật giá trị nội dung Hướng dẫn HS tổng kết nghệ thuật nội dung, rút ý nghĩa học nhận thức từ văn - Hướng...
- 30
- 598
- 1
Đề 21: Qua câu chuyện về người đàn bà hàg chài trog tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu, anh chị có suy nghĩ gì về nạn bạo hành trong gia đình những vùng quê nghèo hiện nay.
... thương nên phải cố gắng sống Số phận phải chịu thôi…” Hay Gần hai tháng nay, thôn Lương Quy, xã Xuân Nộn, huyện Đông Anh (Hà Nội) , cụ Nguyễn Thị Lý, 83 tuổi chị Oanh, gái cụ phải sống cảnh trời chiếu ... Đó điều đau xót nhọt xã hội Mỗi cá nhân cần có cách sống phù hợp tiến bộ, có ý thức trách nhiệm để góp phần xây dựng đất nước ngày giàu mạnh phát triển, không dòng chữ phải lên tiếng để đấu tranh ... mà lúc nơm nớp lo sợ, bị hành hạ đè nặng sống sinh hoạt ngày Làm cho sống xã hội bất an, phá vỡ nét đẹp truyền thống dân tộc tình nghĩa, đánh nét đẹp lối sống đạo đức dân tộc Làm cho trật tự xã...
- 2
- 701
- 0
Hướng dẫn học sinh phân tích và thảo luận các tầng ý nghĩa nhân sinh trong quá trình dạy học truyện ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu
... đề Thực tế dạy học cho thấy: lớp học có học sinh nói nhiều, ngược lại số học sinh khác không nói câu nào; số học sinh thông minh, nhanh trí, ngược lại có học sinh tiếp thu chậm; số học sinh bạo ... cho học sinh cách cân đối toàn diện Nói khác, dạy học văn dạy học nhân cách làm người tư tưởng, đạo đức, tình cảm, thẩm mĩ Xã hội văn học - văn học gắn với sống; nên dạy văn dạy người - dạy cách ... học sinh cách làm người Dạy học sinh nội dung ý nghĩa nhân sinh tác phẩm văn chương phải gắn với sống người, nhằm mục đích phục vụ cho sống người tốt đẹp lâu dài Nội dung ý nghĩa nhân sinh tác...
- 112
- 6,547
- 15
SKKN: Hướng dẫn học sinh tiếp cận văn bản Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu qua phương thức nêu vấn đề
... gợi suy nghĩ, tập trung ý, đánh giá phản hồi tổ chức học tập Có thể thấy quan điểm dạy học thể gần thống tài liệu xuất đề cập tới nội dung dạy học nêu vấn đề Vì thế, dạy học nêu vấn đề chứa đựng ... vụ học tập đề Từ đó, thấy, dù cách gọi tên dạy học nêu vấn đề có khác nội dung kiểu dạy học hiểu quán Đồng thời, việc dùng khái niệm “phương thức” sát hợp thực chất kiểu dạy học, phương hướng dạy ... thuyết kiến tạo…Vậy dạy học tác phẩm văn chương (văn văn học) theo phương thức nêu vấn đề kiểu dạy học chuyên biệt thuộc hệ phương pháp dạy học tích cực Trong thực tế, việc dạy học theo định hướng...
- 20
- 1,728
- 1
Rút ngắn khoảng cách tiếp nhận tác phẩm văn chương cho học sinh THPT miền núi khi dạy và học truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu
... dụng lý thuyết tiếp nhận vào việc dạy học văn Lý thuyết tiếp nhận công nhận quan điểm mang tính khoa học, thành tựu lý luận thực tiễn ứng dụng Mặc dù lý thuyết tiếp nhận không đặt vấn đề dạy học ... ý nghĩa hình tượng, hàm ý tư tưởng sâu xa tác phẩm Các em không hiểu ý đồ nghệ thuật tác giả, không lý giải hình ảnh "Chiếc thuyền xa" hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng; không hiểu dụng ý nghệ ... nảy mực”, sáng suốt việc điều khi n, định hướng Qúa trình dạy học trình nhận thức, không coi trọng nội dung kiến thức mà trọng phương pháp dạy thày học trò Do đổi nội dung kết hợp chặt chẽ với đổi...
- 111
- 1,054
- 4
skkn vận dụng quan điểm dạy học phát huy tính tích cực, chủ động và trí thông minh của học sinh vào dạy học tác phẩm chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châu
... quan điểm dạy học phát huy tính tích cực, chủ động trí thông minh HS 2.1 Thực trạng dạy- học văn Về phía giáo viên: - Đa số GV có ý thức việc đổi phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng dạy, học ... trình lên lớp - ổn định lớp - Kiểm tra cũ - Bài Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt I Tiểu dẫn ? Theo em tiểu sử nhà văn Tác giả Nguyễn Minh Châu có a Tiểu sử: khái quát ý SGK điểm đáng lưu ý, giúp ... tạo Đặc biệt dạy học môn văn, môn học cảm xúc lại cần thái độ, tình cảm cá nhân rung động dây chuyền, rung động người dạy truyền sang cho người học 1.3 Cơ sở tâm lí học Lứa tuổi HS THPT khoảng...
- 21
- 1,160
- 2
Phát huy phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy hai tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu và Mùa lá rụng trong vườn của Ma Văn Kháng
... phỏt biu v úng gúp ý kin cng nhiu cng tt 28 - Lit kờ tt c cỏc ý kin phỏt biu a lờn bng hoc giy kh to, khụng loi tr mt ý kin no, tr trng hp trựng lp - Phõn loi ý kin - Lm sỏng t ý kin cha rừ rng ... tớch cc Khi thc hin tho lun nhúm giỏo viờn giao bi tp, ti cn bn bc, cn tho lun, phõn nhúm phự hp vi ni dung tho lun v thi gian tho lun vic dy hc theo nhúm t kt qu tt, giỏo viờn cn lu ý nhng ... trỡnh by mt ý Ni dung cỏc t phiu s c c lờn v treo nhng t phiu ú lờn bng ghim giy 31 Tho lun * K thut phũng tranh K thut phũng tranh giỳp thu thp, phỏt trin ý tng, ch kin v mt ch , mt ni dung quan...
- 112
- 1,036
- 2
Vận dụng quan điểm dạy học phát huy tính cực, chủ động và trí thông minh của học sinh vào dạy học “ Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu
... minh học sinh 2.1 Thực trạng dạy học văn 10 2.2 Tình hinh dạy- học tác phẩm “Chiếc thuyền 11 xa” Nguyễn Minh Châu Những biện pháp dạy- học phát huy tính tích cực chủ động trí thông minh học sinh ... - Học sinh lớp 12 trường THPT Nga Sơn năm học 2012- 2013 2.2 Phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu lí luận dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động trí thông minh HS - Vận dụng vào dạy học ... tạo Đặc biệt dạy học môn văn, môn học cảm xúc lại cần thái độ, tình cảm cá nhân rung động dây chuyền, rung động người dạy truyền sang cho người học 1.3 Cơ sở tâm lí học Lứa tuổi HS THPT khoảng...
- 32
- 473
- 0
Tìm hiểu tác phẩm từ góc độ tình huống truyện qua Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân; Vợ nhặt của Kim Lân và Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu.DOC
... d) Ý nghĩa tình huống: - Tình mang ý nghĩa khám phá, phát sâu sắc đời sống người: Cuộc đời không đơn giản mà chứa đựng nhiểu nghịch lí, không nên đánh giá người, vật dáng vẻ bề ngoài, mà cần ý ... này” d) Ý nghĩa tình huống: - Tình có ý nghĩa phát khẳng định chất tốt đẹp sức sống kì diệu người: bờ vực chết họ hướng sống, khát khao tổ ấm gia đình yêu thương đùm bọc lẫn - Tình mang ý nghĩa ... kiện đặc biệt mà đó, khi n sống lên đậm đặc ý đồ tư tưởng tác giả bộc lộ rõ nét Phân loại tình huống: Có nhiều cách phân loại tình khác cách phân loại dễ tiếp cận dễ hiểu học sinh chia theo ba...
- 10
- 833
- 0
Phát huy phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy hai tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu và Mùa lá rụng trong vườn của Ma Văn Kháng
... Phương pháp dạy học định hướng đổi phương pháp dạy học 1.2 Phương pháp dạy học tích cực 11 1.2.1 Dạy học vấn đáp, đàm thoại 12 1.2.2 Dạy học phát giải vấn đề theo tình 13 1.2.3 Dạy học hợp tác ... MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Yêu cầu đổi phương pháp dạy học Đổi phương pháp dạy học coi nhiệm vụ quan trọng trình dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học Định hướng đổi phương pháp dạy học xác ... giảng dạy môn Ngữ văn nhà trường THPT có đóng góp, tìm tòi, sáng tạo kết hợp phương pháp dạy học truyền thống phương pháp dạy học nâng cao hiệu quả, chất lượng dạy học Tuy nhiên, thực trạng dạy học...
- 11
- 525
- 4
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose