một số điều kiện đảm bảo việc thực hiện nguyên tắc định hướng nội dung và phương pháp tổ chức hđngll môn ngữ văn ở các trường thpt quận gò vấp
Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp môn ngữ văn ở các trường trung học phổ thông quận gò vấp thành phố hồ chí minh
... số phương pháp tổ chức HĐNGLL môn Ngữ văn trường THPT Quận Gò Vấp 61 2.4 Một số điều kiện đảm bảo việc thực nguyên tắc, định hướng, nội dung phương pháp tổ chức HĐNGLL môn Ngữ văn trường THPT quận ... QUẬN GÒ VẤP 33 2.1 Nguyên tắc định hướng tổ chức HĐNGLL dạy học môn Ngữ văn trường THPT Quận Gò Vấp 33 2.2 Một số nội dung việc tổ chức HĐNGLL môn Ngữ văn trường THPT Quận Gò Vấp 50 2.3 Một số ... chức HĐNGLL môn Ngữ văn trường THPT Quận Gò Vấp như: nguyên tắc định hướng tổ chức, nội dung phương pháp tổ chức 2.1 Nguyên tắc định hướng tổ chức HĐNGLL dạy học môn Ngữ văn trường THPT Quận Gò Vấp...
- 129
- 1,080
- 5
BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH, BIÊN SOẠN GIÁO TRÌNH DẠY NGHỀ PHỔ THÔNG TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP CÔNG NGHỆ VÀ TRUYỀN THÔNG NAM ĐỊNH
... trình: Biên soạn chương trình môn học gồm: - Nêu vị trí, tính chất, mục tiêu, nội dung, điều kiện thực hiện, phương pháp nội dung đánh giá, hướng dẫn thực thực - Hướng dẫn giám sát xây dựng chương ... trường (trước có sáng kiến): - Hoạt động giáo dục nghề phổ thông (HĐGDNPT) tổ chức trung tâm giáo dục có chức hướng nghiệp cho HS phổ thông trường THCS, THPT Trong thực tế, số trường tổ chức ... phát triển số lượng chất lượng Thuận lợi: Theo văn Chính phủ thị, hướng dẫn Bộ GD&ĐT, việc tổ chức dạy NPT cấp THCS, THPT nhằm tạo điều kiện, hội cho học sinh thực tập làm quen với số nghề, đồng...
- 22
- 403
- 0
Một số biện pháp chỉ đạo xây dựng chương trình lễ hội phong phú trong trường mầm non thị trấn cần đước
... công tác chuyên môn nhà trường nhìn thấy thực trạng việc tổ chức lễ hội trường Tôi đạo giáo viên xác định ngày lễ hội tổ chức cho trẻ năm gợi ý thêm số kiện lễ hội khác tổ chức nhóm lớp như: sinh ... địa điểm tổ chức - Tùy vào điều kiện nội dung lễ hội mà chọn thời gian địa điểm tổ chức phù hợp Có thể sân trường phòng chức Đề tài: BP đạo xây dựng chương trình lễ hội TG: Nguyễn Thị Phương Trúc ... hành thử nghiệm số biện pháp đạo xây dựng chương trình lễ hội phong phú trường mầm non Thị Trấn Cần Đước II/ Nội dung công việc làm: 1.Đặc điểm chung: Việc tổ chức ngày hội, ngày lễ trường mầm non...
- 10
- 805
- 0
Biện pháp chỉ đạo xây dựng chương trình, biên soạn giáo trình dạy nghề phổ thông tại trường trung cấp công nghệ và truyền thông nam định
... d y v và ề ể; S, vớ d y kế q mo k ađ ợ q a ễ đ a k ề k ók ă vậ ự , dị ao đ ơb d vào óa vào o để ủ , vă đích cho ọ ậ đợ ó ò ao b b vào ề yể áo d ăng ọ m ăm q a o ậ ổ , giúp HS có đ ề k THPT Đây ... yề – am Đị am Đị B KẾ iều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến: ài n t ề ọ iáo dục nghề phổ thông cho học sinh THPT, THCS ổ đ ợ đ a vào d y o eo ì k yế k í a o ọ đồ í đ a vào kế o eo eo yế đị áo d ọ ... v THPT không thi đỗ vào x ỗ ợ í , k ík ao đ Sk ậ ỉ a Đó ch a kể ì vớ ày gây a ã ự ề đế a 4-5 năm ọ ầ đế ể ìm k ếm oặ k Đề í ậ q k v ó oặ dâ í ày kéo dà ây a ì ự â , dẫ đế tr ậ ề, ao đẳ thi vào...
- 21
- 129
- 0
Nghiên cứu xây dựng hệ số phát thải chất ô nhiễm từ phương tiện giao thông đường bộ phù hợp với điều kiện của thành phố Hồ Chí Minh
... l c phát tán ch t ô nhi m n ng ñ ch t ô k m t nh ng phương pháp tiêu chu n nhi m ño ñ c ñư c nh m xác ñ nh h s phát th i c a phương Phương pháp ñã ñư c s d ng ñ xác ti n giao thông [3],[18] Tuy ... t i lư ng s pháp m i ñã ñư c phát tri n Phương pháp ph thu c nhi u vào kh mô ph ng c a d a vi c xác ñ nh gián ti p h s phát th i mô hình trình phát tán c a ch t ô nhi m Có nhi u cách ti p c n ... ñ nh h s phát th i ch t ô phương pháp có m t s h n ch : C n nhi m ho t ñ ng giao thông gây có ñư ng h m ñ thí nghi m; vi c phân lo i L A CH N PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN theo phương ti n giao thông không...
- 14
- 2,131
- 17
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010-2011 MÔN NGỮ VĂN THPT – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG
... Nắm vững phương pháp làm nghị luận văn học - Bố cục rõ ràng, thuyết phục, có khả khái quát, tổng hợp vấn đề - Diễn đạt trôi chảy, câu văn sáng rõ, giàu cảm xúc; không mắc lỗi tả, ngữ pháp - Nêu ... GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010 - 2011 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: NGỮ VĂN LỚP 12 – THPT Ngày thi: 18/02/ 2011 (Hướng dẫn chấm gồm 05 trang) I Câu (8 điểm) Yêu cầu kĩ năng: - Thí sinh ... cầu trên, văn trôi chảy, mạch lạc, dẫn chứng có chọn lọc, vài sai sót nhỏ - Điểm – 4: Hiểu vấn đề đặt ý chưa sâu sắc, mắc vài lỗi diễn đạt - Điểm – 2: Hiểu vấn đề mơ hồ, ý sơ sài, văn chưa mạch...
- 6
- 551
- 3
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2010-2011 MÔN NGỮ VĂN THCS – SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG
... đề học sinh làm có cảm xúc văn chương thực - Việc chi tiết hóa điểm số ý ( có) phải đảm bảo khơng sai lệch với tổng điểm câu thống tổ chấm thi B Đáp án biểu điểm: Câu Hướng dẫn chấm Điểm Câu “Người ... phần, tùy vào thực tế làm học sinh, giáo viên xem xét để trừ điểm lỗi tả, ngữ pháp, diễn đạt, trình bày … cho phù hợp - Do đặc trưng mơn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận ... khơng đếm ý cho điểm mà cần cân nhắc tổng thể làm theo câu đề điểm chung - Hướng dẫn sau mang tính định hướng, gợi ý, nêu u cầu chung, khơng vào chi tiết Tổ chấm cần thảo luận kĩ u cầu vận dụng...
- 5
- 515
- 2
skkn lồng ghép nội dung “học tập và làm theo tấm gương đạo đức hồ chí minh” vào một số tác phẩm trong chương trình dạy – học môn ngữ văn cấp thpt
... tiếp nhận vận dụng tư tưởng đạo đức HCM vào sống Phương pháp thực Không thể phương pháp dạy học giảng mà kết hợp nhiều phương pháp tiết giảng Với môn ngữ văn, áp dụng phương pháp giảng giải, thuyết ... hưởng ứng việc làm cụ thể thiết thực Để triển khai vận động giảng dạy, nhà trường có kế hoạch tích hợp đưa nội dung vận động vào hoạt động dạy học có môn ngữ văn Ngữ văn môn học có khả cao việc ... có nội dung gần gũi với tư tưởng Hồ Chí Minh Chính xin mạnh dạn chia sẻ số giải pháp mà thân thực nghiệm: LỒNG GHÉP NỘI DUNG “ HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” VÀO MỘT SỐ TÁC...
- 18
- 2,107
- 2
Xây dựng chương trình định hướng nghề du lịch cho học sinh THPT ở hà nội
... PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ 82 3.1 Những giải pháp 82 3.1.1 Giải pháp hướng dẫn viên cho chương trình 82 3.1.2 Giải pháp tổ chức chương trình du lịch hướng nghiệp 85 3.1.3 Giải pháp ... hành trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Du lịch học trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn (Đại học Quốc gia Hà Nội) , khoa Văn hóa Du lịch trường Đại học Văn hóa Hà Nội, khoa Khách sạn - Du lịch trường ... đào tạo nghề du lịch hướng tới đối tượng phụ huynh học sinh THPT Hà Nội vùng lân cận Phương pháp nghiên cứu Trong khóa luận, em sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp thu thập xử lý...
- 14
- 367
- 1
Xây dựng chương trình can thiệp HIV trên cơ sở thực tiễn: Phương pháp xem xét tài liệu và các nghiên cứu
... the past Nguyễn Ngọc Thủy - 1/2010 Xem xét tài liệu Literature review [4] Xác định phương pháp tiếp cận, phương pháp can thiệp thành công thất bại – rút kinh nghiệm cho chương trình bạn To find ... AidsPortal) Các tài liệu thực hành tốt / Best practice documents Các hướng dẫn đăng tải / Published guidelines Nguyễn Ngọc Thủy - 1/2010 Tại cần xem xét tài liệu? Why we Literature review [1] Mở rộng ... 1/2010 Tại cần xem xét tài liệu Why we Literature review [3] Cải thiện phương pháp tiếp cận, thiết kế can thiệp, phương pháp luận nghiên cứu To improve approaches, methodologies, and intervention...
- 47
- 708
- 0
Nghiên cứu xây dựng chương trình nâng cao nhận thức về tăng trưởng xanh cho một số doanh nghiệp nhỏ và vừa
... Approach) 4.2 Phương pháp nghiên cứu .3 4.2.1 Phương pháp thu thập, phân tích tổng hợp số liệu (số liệu thứ cấp) 4.2.2 Phương pháp điều tra khảo sát thực địa (thu thập số liệu sơ ... đạo/Ban điều hành Văn phòng Bộ, tỉnh để đạo, điều hành Kế hoạch hành động Bộ , ngành địa phương Bên cách đó, tổ chức xã hội dân gồm tổ chức trị - xã hội (các đoàn thể quần chúng), tổ chức xã ... BĐKH; Tin tưởng vào giải pháp thực hiện; Cam kết cá nhân cho đóng góp vào giải pháp tại; Lạc quan tin tưởng vấn đề BĐKH giải Các kết nghiên cứu HSBC cần thiết cho việc thiết kế biện pháp truyền...
- 111
- 488
- 3
skkn vận dụng phương pháp dạy học theo dự án vào việc dạy học môn ngữ văn ở trường THPT (áp dụng cụ thể vào dạy học tác phẩm “chiếc thuyền ngoài xa” tích hợp nghị luận xã hội trong chương trình lớp
... dục nói chung việc dạy học môn Ngữ Văn nhà trường - Phương pháp cũ không đáp ứng yêu cầu tích hợp, liên môn theo hướng đổi giáo dục Giải pháp cải tiến Sau thời gian vận dụng phương pháp dạy học ... tiến phương pháp để hiệu giảng dạy tốt hơn, tìm hiểu nhận thấy cần phải tích cực việc vận dụng phương pháp dạy học đại dạy học môn Ngữ Văn Theo tìm hiểu phương pháp dạy học, dựa vào đặc thù môn, ... thể phương pháp Dựa lí thuyết phương pháp DHTDA, ứng dụng nhiều dạy Việc vận dụng phương pháp thể việc làm cụ thể sau: - Đề xuất quy trình thiết kế dự án dạy học cho việc dạy học môn Ngữ Văn...
- 11
- 1,122
- 3
“Xây dựng kế hoạch giúp nâng cao chất lượng dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở”
... dương b/ Tổng hai số ngun âm số ngun âm c/ Tổng số ngun âm số ngun dương số ngun dương d/ Tổng số ngun dương số ngun âm số ngun âm e/ Tổng hai số đối Hướng dẫn a/ b/ e/ c/ sai, VD (-5) + = -3 số âm ... = ( sốhạng cuối– số hạng đầu) :khoảng cách + Số số hạng m= ( an – a1 ) : k + Tổng S tính cách:Tổng S = ( số hạng cuối+ số hạng đầu ).S số hạng : S = ( an + a1) m : Bài 1:Tính tổng sau: a) A = ... 23.k hợp số b/ số ngun tố chẵn nhất, có số chẵn lớn số chia hết cho 2, nên ước số ngồi có ước nên số hợp số Bài 5: Tìm số ngun tố, biết số liền sau số ngun tố Hướng dẫn Ta biết hai số tự nhiên...
- 58
- 893
- 1
Nghiên cứu xây dựng quy định về ghi nhãn sản phẩm dệt may phù hợp với điều kiện trong nước và quy định quốc tế
... xơ - Điều 10: Cỡ thông số kỹ thuật - Điều 11: Hướng dẫn sử dụng - Điều 12: Các nội dung khác thể nhãn sản phẩm dệt may Phần III: Cách thức ghi nhãn sản phẩm dệt may - Điều 13: Vị trí phương pháp ... 13 30 - Sử dụng phương pháp học hóa học - Phương pháp soi kính hiển vi - Sử dụng phương pháp học hóa học - Phương pháp soi kính hiển vi - Sử dụng phương pháp học hóa học - Phương pháp soi kính ... Method 13 - Sử dụng phương pháp học hóa học - Phương pháp soi kính hiển vi - Sử dụng phương pháp học hóa học - Phương pháp soi kính hiển vi - Sử dụng phương pháp học hóa học - Phương pháp soi kính...
- 47
- 2,043
- 2
skkn ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn ở trường dân tộc nội trú
... học, mặt phương pháp Đó lý chọn đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học môn ngữ Văn trường Dân tộc Nội trú.” Phạm vi đối tượng đề tài Đề tài áp dụng giảng dạy môn ngữ Văn khối ... sang phương pháp gợi tìm Thầy tổ chức, hướng dẫn, trò chủ động tích cực trình tìm hiểu nội dung học Các hoạt động hướng vào học sinh, lấy học sinh làm trung tâm, thầy tổ chức học theo hướng đa dạng ... thường dựa vào cách hiểu, cách cảm, cách đánh giá giáo viên cung cấp - Một số em chưa có ý thức tự giác học tập, mải chơi hứng thú học môn Văn - Một số phận học sinh chưa quen với phương pháp dạy...
- 23
- 760
- 0
SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ Văn ở trường Dân tộc Nội trú
... học, mặt phương pháp Đó lý chọn đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học môn ngữ Văn trường Dân tộc Nội trú.” Phạm vi đối tượng đề tài Đề tài áp dụng giảng dạy môn ngữ Văn khối ... sang phương pháp gợi tìm Thầy tổ chức, hướng dẫn, trò chủ động tích cực trình tìm hiểu nội dung học Các hoạt động hướng vào học sinh, lấy học sinh làm trung tâm, thầy tổ chức học theo hướng đa dạng ... thường dựa vào cách hiểu, cách cảm, cách đánh giá giáo viên cung cấp - Một số em chưa có ý thức tự giác học tập, mải chơi hứng thú học môn Văn - Một số phận học sinh chưa quen với phương pháp dạy...
- 23
- 1,788
- 2
Tính toán và xây dựng biểu giá điện sản xuất từ nguồn sinh khối vỏ trấu phù hợp với điều kiện Việt Nam
... nghiên cứu đề tài 3.2 Cơ sở xây dựng biểu giá 3.2.1 Các liệu đầu vào Việc lựa chọn thông số đầu vào xem xét dựa điều kiện thực tế Việt Nam nói chung nguồn liệu thu thập từ số dự án điện trấu nghiên ... từ tận dụng tro nhà máy 1.3 Nội dung nghiên cứu Nội dung nghiên cứu là: - Lựa chọn công nghệ phát điện thông số đầu vào để tính toán giá điện trấu phù hợp với điều kiện chế hỗ trợ NLTT Việt Nam, ... 2012) 2.2.2 Phƣơng pháp luận tính toán Phương pháp luận tính toán chủ yếu luận văn tập trung vào việc tính giá điện trấu quy dẫn đánh giá hiệu kinh tế - tài nhà máy điện trấu đảm bảo lợi nhuận hợp...
- 101
- 283
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008