0

một số vấn đề về đội ngũ giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật

Một số giải pháp nâng cao năng lực giảng dạy thực hành cho đội ngũ giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật vinh

Một số giải pháp nâng cao năng lực giảng dạy thực hành cho đội ngũ giảng viên trường đại học phạm kỹ thuật vinh

Khoa học xã hội

... Trường Đại học phạm Kỹ thuật Vinh Đối tượng nghiên cứu: 5.1 Đội ngũ giảng viên dạy thực hành trường ĐHSPKT Vinh 5.2 Năng lực giảng dạy thực hành đội ngũ giảng viên Trường Đại học phạm Kỹ ... gọi Giáo viên Nhà giáo sở giáo dục – Đào tạo Cao đẳng Đại học sau đại học gọi Giảng viên Trong thực tế Giảng viên trường đại học kỹ thuật đại học phạm kỹ thuật có 04 loại: - Giảng viên dạy ... bình quân đội ngũ giảng viên 37 tuổi - Đội ngũ giảng viên trường thiếu số lượng, số lượng giảng viênhọc vị cao thiếu nhiều, giảng viên cán đầu ngành đặc biệt đội ngũ giảng viên giảng dạy...
  • 108
  • 1,239
  • 12
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên giai đoạn 2010   2015

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường đại học phạm kỹ thuật hưng yên giai đoạn 2010 2015

Khoa học xã hội

... chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học phạm Kỹ thuật Hưng Yên 7.2 Về mặt thực tiễn - Xây dựng số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Đại học phạm Kỹ thuật Hưng ... trường đại học Kết luận chương Chương THỰC TRẠNG VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN 13 21 23 23 25 28 31 32 CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN 2.1 Khái quát Trường Đại học phạm Kỹ thuật ... lượng đội ngũ giảng viên + Phẩm chất đội ngũ giảng viên yếu tố quan trọng định chất lượng đội ngũ giảng viên 24 Phẩm chất đội ngũ giảng viên tạo linh hồn đội ngũ, làm cho sức mạnh đội ngũ trường...
  • 101
  • 2,049
  • 28
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật vinh long

Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học phạm kỹ thuật vinh long

Thạc sĩ - Cao học

... 1.3 Một số vấn đề đội ngũ giảng viên trường Đại học phạm kỹ thuật 14 1.3.1 Vị trí, vai trò giảng viên trường Đại học phạm kỹ thuật .14 1.3.2 Yêu cầu đội ngũ giảng viên trường Đại học ... học phạm kỹ thuật 17 1.4 Một số vấn đề phát triển đội giảng viên trường Đại học phạm kỹ thuật .20 1.4.1 Mục tiêu, nội dung phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học phạm kỹ thuật ... triển đội ngũ giảng viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Vĩnh Long Chương 2: Thực trạng đội ngũ giảng viên phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Vĩnh Long Chương 3: Một số...
  • 119
  • 656
  • 1
Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định giai đoạn 2006 - 2010

Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định giai đoạn 2006 - 2010

Sư phạm

... Khái quát đội ngũ giảng viên Trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định 34 Chương Thực trạng đội ngũ giảng viên quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam ... triển giảng viên Chương 2: Thực trạng đội ngũ giảng viên quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định Chương 3: Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên ... cho đội ngũ giảng viên trường, thời gian qua nhà trường tăng cường hợp tác với trường đại học, học viện nước : Đại học Bách Khoa Hà Nội, Đại học phạm Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh, Đại học...
  • 103
  • 817
  • 2
Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định giai đoạn 2006 - 2010

Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học phạm Kỹ thuật Nam Định giai đoạn 2006 - 2010

Quản trị kinh doanh

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA PHẠM NGUYỄN MẠNH TƯỜNG CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT NAM ĐỊNH GIAI ĐOẠN 2006 ... giáo dục đại học số ngành, lĩnh vực sở giáo dục đại học có chuyển biến tích cực, b-ớc đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội Đội ngũ cán có trình độ đại học đại học mà tuyệt đại đa số đ-ợc ... mới, giáo dục đại học n-ớc ta phải đổi cách mạnh mẽ, toàn diện Nghị Chính phủ đề án đổi giáo dục đại học Việt Nam có viết: Xây dựng đội ngũ giảng viên cán quản lý giáo dục đại học đủ số l-ợng, có...
  • 11
  • 221
  • 0
Vấn đề lối sống của sinh viên trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên hiện nay

Vấn đề lối sống của sinh viên trường Đại học phạm kỹ thuật Hưng Yên hiện nay

Lý luận chính trị

... cầu lối sống thời đại ngày 26 Chương Thực trạng lối sống sinh viên Trường Đại học phạm Kỹ thuật Hưng Yên 40 2.1 Những ưu điểm lối sống sinh viên Trường Đại học phạm Kỹ thuật ... lối sống tơn trọng luật pháp tất thành viên xã hội 41 Chương Thực trạng lối sống sinh viên trường đại học phạm kỹ thuật hưng yên 2.1 Những ưu điểm lối sống sinh viên trường Đại học phạm Kỹ ... 2.2 Mặt hạn chế vấn đề đặt việc xây dựng lối sống sinh viên Đại học phạm Kỹ thuật Hưng Yên 57 Chương Phương hướng giải pháp xây dựng lối sống sinh viên Đại học phạm Kỹ thuật Hưng Yên...
  • 104
  • 1,941
  • 1
Biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... vấn đề lý luận quản lý đội ngũ giảng viên đại học 3.2 Đánh giá thực trạng đội ngũ giảng viên công tác quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp 3.3 Đề ... lý đội ngũ giảng viên trường đại học Chương 2: Thực trạng công tác quản lý đội ngũ giảng viên trường đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp Chương 3: Các biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên trường ... trạng đội ngũ giảng viên trƣờng Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp 2.2.1 Về mặt số lượng, cấu trình độ ngành nghề *Về số lƣợng: Trường Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Cơng nghiệp có đội ngũ giảng viên, ...
  • 133
  • 905
  • 6
Phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học sư phạm thể dục thể thao hà nội theo hướng chuẩn hóa

Phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học phạm thể dục thể thao hà nội theo hướng chuẩn hóa

Quản lý giáo dục

... nét Trường Đại học phạm Thể dục thể thao Hà Nội) 27 2.2 Thực trạng đội ngũ giảng viên Trường Đại học phạm Thể dục thể thao Hà Nội 28 2.2.1 Số lượng đội ngũ giảng viên ... việc đánh giá lực đội ngũ giảng viên, từ đưa số biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học phạm Thể dục thể thao Hà Nội cần thiết [12] 1.2 Trường Đại học phạm Thể dục Thể thao ... giá tạo môi trường làm việc đội ngũ giảng viên nhằm phát triển đội ngũ giảng viên phẩm chất, lực người giảng viên trường đại học Nội dung phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học bao gồm:...
  • 117
  • 334
  • 1
Phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học sư phạm thể dục thể thao hà nội theo hướng chuẩn hóa

Phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học phạm thể dục thể thao hà nội theo hướng chuẩn hóa

Khoa học xã hội

... nét Trường Đại học phạm Thể dục thể thao Hà Nội) 27 2.2 Thực trạng đội ngũ giảng viên Trường Đại học phạm Thể dục thể thao Hà Nội 28 2.2.1 Số lượng đội ngũ giảng viên ... việc đánh giá lực đội ngũ giảng viên, từ đưa số biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học phạm Thể dục thể thao Hà Nội cần thiết [12] 1.2 Trường Đại học phạm Thể dục Thể thao ... giá tạo môi trường làm việc đội ngũ giảng viên nhằm phát triển đội ngũ giảng viên phẩm chất, lực người giảng viên trường đại học Nội dung phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học bao gồm:...
  • 117
  • 175
  • 0
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG  GIẢNG DẠY VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC  CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT TP. HCM

Quản trị kinh doanh

... viên chức trường Đại học phạm Tp Hồ Chí Minh trực tiếp giảng dạy tổ chức học tập cho lớp Cao học quản lý giáo dục khóa 15 - Các thầy cơ, đồng nghiệp, cán quản lý sinh viên trường Đại học ... sang chế độ ĐT theo học chế tín chỉ" [041, tr.4] Theo định hướng đó, Trường Đại học phạm Kỹ thuật TP.Hồ Chí Minh (ĐH SPKT TP HCM) - trường đứng đầu hệ thống trường phạm kỹ thuật nước - năm ... đẳng ĐH Đại học ĐT Đào tạo GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục đào tạo GV Giảng viên KH&CN Khoa học công nghệ NCKH Nghiên cứu khoa học SPKT TP HCM phạm Kỹ thuật TP.Hồ Chí Minh MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài...
  • 108
  • 1,615
  • 15
hoàn thiện đánh giá thực hiện công việc của giảng viên trường đại học sư phạm kỹ thuật hưng yên

hoàn thiện đánh giá thực hiện công việc của giảng viên trường đại học phạm kỹ thuật hưng yên

Thạc sĩ - Cao học

... CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN 2.1 Khái quát trường Đại học phạm Kỹ thuật Hưng Yên 1.1.17 Quá trình hình thành phát triển trường ĐHSPKT Hưng Yên Tên trường: Trường Đại ... để từ rút học kinh nghiệm áp dụng trường ĐHSPKT Hưng Yên Chương 2: Phân tích thực trạng ĐGTHCV giảng viên trường Đại học phạm Kỹ thuật HY 2.1 Khái quát trường Đại học Phạm Kỹ thuật HY Nhấn ... HIỆN CÔNG VIỆC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM KỸ THUẬT HƯNG YÊN 29 2.1.Khái quát trường Đại học phạm Kỹ thuật Hưng Yên 29 1.1.17 Quá trình hình thành phát triển trường ĐHSPKT Hưng...
  • 129
  • 1,280
  • 13
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường cao đẳng sư phạm kỹ thuật vinh đến năm 2015

Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường cao đẳng phạm kỹ thuật vinh đến năm 2015

Cơ khí - Chế tạo máy

... luận số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Khái niệm giáo viên 1.1.2 Khái niệm đội ngũ, đội ngũ giáo viên 1.1.3 Phát triển đội ngũ giáo viên 1.2 Những vấn đề đội ngũ ... giáo viên trường vấn đề có liên quan với phạm trù phát triển đội ngũ giáo viên Những vấn đề cụ thể hóa số nội dung chủ yếu sau: 2.3.2.1 Nhận thức giáo viên vấn đề dạy nghề cho học sinh - Về vấn đề ... * Đội ngũ giáo viên Đội ngũ giáo viên nhà trường tuyển dụng tăng cường số lượng chất lượng tăng quy mô đào tạo Tổng số giảng viên hữu giảng viên thỉnh giảng nhà trường 184 người, 97 giảng viên...
  • 86
  • 155
  • 0
Nghiên cứu một số chỉ tiêu thể lực của sinh viên trường đại học sư phạm hà nội 2 từ k 31 đến k 29

Nghiên cứu một số chỉ tiêu thể lực của sinh viên trường đại học phạm hà nội 2 từ k 31 đến k 29

Sinh học

... dựng chương trình giáo dục thể chất phù hợp trường đại học Cho đến có cơng trình "Nghiên cứu số tiêu thể lực, sinh lý sinh viên trường ĐHSPHN2" sinh viên Phạm Thị Phương Anh - K27B - Khoa Sinh - ... sinh viên trường ĐHSPHN2 với số đối tượng khác Bảng 4.12 So sánh trọng lượng trung bình sinh viên trường ĐHSPHN2 với số đối tượng khác Đối tượng Giới tính Nam Nữ ĐHSPHN2 2006 - 2007 Đại học Y ... cân đối 4.3.4 So sánh số BMI sinh viên trường ĐHSPHN2 với giá trị sinh học người Việt Nam - 2002 Bảng 4.18 Bảng so sánh số BMI sinh viên trường ĐHSPHN2 với giá trị sinh học người Việt Nam - 2002...
  • 66
  • 493
  • 0
Một số cách thức nâng cao chất lượng thảo luận nhóm các học phần Lý luận chính trị trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của sinh viên Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Vinh

Một số cách thức nâng cao chất lượng thảo luận nhóm các học phần Lý luận chính trị trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ của sinh viên Trường Đại học phạm kỹ thuật Vinh

Giáo dục học

... viên phép tự bày tỏ quan điểm vấn đề nghiên cứu sở định hướng giảng viên, từ phát huy hết tinh thần sáng tạo sinh viên học tập, nghiên cứu - Giúp sinh viên, sinh viên phát triển kỹ giải vấn đề ... cho sinh viên bốc thăm cách ngẫu nhiên Với cách chia nhóm này, giảng viên làm sau: chẳng hạn lớp học có 50 sinh viên, giảng viên muốn chia lớp thành nhóm, nhóm có 10 sinh viên giảng viên làm ... thăm giảng viên nên làm trước nhà Đến lớp, giảng viên trộn thăm cho sinh viên bốc thăm Sau bốc thăm xong, giảng viên yêu cầu sinh viên đọc thăm lên cho lớp nghe để biết sinh viên thuộc nhóm Giảng...
  • 11
  • 465
  • 1
Ứng dụng công nghệ thông tin để quản lý, khai thác và phát triển nguồn tài liệu số phục vụ dạy và học số ở thư viện trường đại học sư phạm kỹ thuật tp  hồ chí minh

Ứng dụng công nghệ thông tin để quản lý, khai thác và phát triển nguồn tài liệu số phục vụ dạy và học số ở thư viện trường đại học phạm kỹ thuật tp hồ chí minh

Cơ sở dữ liệu

... dạy học số Trang chủ website đào tạo dạy học số ĐH SPKT TP.HCM Trang chủ website đào tạo dạy học số Topica Triển khai dạy học số Trường Đại học phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh Đại học phạm Kỹ ... nhiều kênh khác nhau, đặc biệt học liệu mở (MOOC) cho nhiều học viên, đăng Đại học phạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh số trường Đại học Bách Khoa Đà Nẵng, Đại học Bách Khoa TP Hồ Chí Minh phối ... người học tự học từ 80% số chương/bài mơn học Biểu đồ số lượng khóa học theo cấp độ HK2-2014-2015  Số lượng khóa học tính theo đơn vị Tồn trường có 10 Khoa/đơn vị có khóa học áp dụng dạy học số...
  • 12
  • 758
  • 0
Ứng dụng công nghệ thông tin để quản lý, khai thác và phát triển nguồn tài liệu số phục vụ dạy và học số ở thư viện trường Đại học sư phạm kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh

Ứng dụng công nghệ thông tin để quản lý, khai thác và phát triển nguồn tài liệu số phục vụ dạy và học số ở thư viện trường Đại học phạm kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh

Quản trị kinh doanh

... vị triển khai thành công bƣớc đầu với dạy học số kể đến Mobifone, Topica, Đại học Duy Tân, Đại họcphạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh, Đại học Cần Thơ, Đại học Quốc gia Hà Nội,… Footer Page of 16 ... tạo dạy học số Topica TRIỂN KHAI DẠY HỌC SỐ TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌCPHẠM KỸ THUẬT TP HỒ CHÍ MINH Đại họcphạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh triển khai trung tâm dạy học trực tuyến (e-Learning) 10 năm ... tạo nội dung học tập trực tuyến cung cấp qua nhiều kênh khác nhau, đặc biệt học liệu mở (MOOC) cho nhiều học viên, đăng Đại họcphạm Kỹ thuật TP Hồ Chí Minh số trƣờng nhƣ Đại học Bách Khoa...
  • 11
  • 298
  • 0

Xem thêm