... = OB = OC (∆ABC đều) ° ° A ⇒ SO trục đường tròn (ABC) ⇒ SO ⊥ (ABC) Mà : AO ⊥ BC; SO ⊥ BC ⇒ BC ⊥ (SOA) ⇒ BC ⊥ SA Dựng BI ⊥ SA , suy ra: SA ⊥ (IBC) ⇒ SA ⊥ IC Chun đề: Hình học đề thi ĐH * Trang ... ⇒ SF = a Áp dụng đònh lý đường trung tuyến SM ∆SBF có: SB2 + SF = 2.SM2 + BF 2 15a2 ⇔ 9a2 + 7a2 = 2SM + 2a2 ⇔ SM = 2 Gọi α góc nhọn tạo SE AF Áp dụng đònh lý hàm Côsin vào ∆SEM có: 3a2 15a2 3a2 ... B/(a; a; a) đến mp(A/MCN): d= a + 2a + a − 2a 1+ +1 = 2a a = ĐỀ Câu 1: Trong không gian Oxyz cho đường thẳng: Chun đề: Hình học đề thi ĐH * Trang 17 * GV: Nguyễn Văn Huy DẠY KÈM TẠI NHÀ - ĐT:...
... trung vào việc chọn hệ trục tọa độ thích hợp) * Nhận xét Trong hai tốn 2, từ giả thiết ta có sẳn ba đường thẳng đơi vng góc nhau, điều kiện lý tưởng để chọn hệ trục tọa độ Oxyz, việc lại vấnđề ... phẳng (SCD) (SCD) : x y z 2a 2a 2a 2a a 3 d H , ( SCD ) II MỘTSỐ VÍ DỤ VỀ HAI CÁCH GIẢI CHO CÙNG MỘT BÀI TỐN Bài 1.Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ Gọi M, N hai điểm nằm hai ... ptts (1) vào pt mc (2), giải tìm t, + Thay t vào (1) tọa độ giao điểm 2.CÁC DẠNG TOÁN Dạng 1: Mặt cầu tâm I qua A ª 2 S(I, R) : x a y b z c R (1) Thế tọa độ A vào x,y,z...
... = OB = OC (∆ABC đều) ° ° A ⇒ SO trục đường tròn (ABC) ⇒ SO ⊥ (ABC) Mà : AO ⊥ BC; SO ⊥ BC ⇒ BC ⊥ (SOA) ⇒ BC ⊥ SA Dựng BI ⊥ SA , suy ra: SA ⊥ (IBC) ⇒ SA ⊥ IC Chun đề: Hình học đề thi ĐH * Trang ... ⇒ SF = a Áp dụng đònh lý đường trung tuyến SM ∆SBF có: SB2 + SF = 2.SM2 + BF 2 15a2 ⇔ 9a2 + 7a2 = 2SM + 2a2 ⇔ SM = 2 Gọi α góc nhọn tạo SE AF Áp dụng đònh lý hàm Côsin vào ∆SEM có: 3a2 15a2 3a2 ... B/(a; a; a) đến mp(A/MCN): d= a + 2a + a − 2a 1+ +1 = 2a a = ĐỀ Câu 1: Trong không gian Oxyz cho đường thẳng: Chun đề: Hình học đề thi ĐH * Trang 17 * GV: Nguyễn Văn Huy DẠY KÈM TẠI NHÀ - ĐT:...
... đến mặt phẳng (P) b) Tìm tọa độ giao điểm A đường thẳng d mặt phẳng (P) Viết phương trình tham số đường thẳng nằm mặt phẳng (P), biết qua A vuông góc góc với d Bài 11) ĐHCĐ 2005 B 1) Trong mặt ... = Tìm tọa độ điểm D thuộc đường thẳng d cho thể tích khối tứ diện ABCD Viết phương trình tham số đường thẳng qua trực tâm H tam giác ABC vng góc với mặt phẳng (ABC) II.Trong mặt phẳng với hệ ... ABD tam giác cạnh a , mặt ACD BCD vng góc với Hãy tính theo a thể tích khối tứ diện ABCD tính số đo góc gữa hai đường thẳng AD , BC Bài 30) ĐH 2009 A Chung: Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD...
... tích khối tròn xoay Về kĩ năng: • HS vẽ hình đúng, đẹp khoa học Lưu ý vẽ đường cao khối chóp khối lăng trụ • HS biết vận dụng quan hệ song song, quan hệ vuông góc vào chứng minh toán: đường thẳng ... đòi hỏi khả tư tưởng tượng tốt nên dễ với đa số HS Trong đó, với cách đề chia làm hai ý: ý thứ tính thể tích ý thứ hai tính khoảng cách tính góc Ý thứ bản, cần HS nắm kiến thức làm Còn ý thứ hai ... không gian ý hai đơn giản Tuy nhiên, để ý đề thi năm gần xu hướng đề thi cách khác giúp HS làm hoàn thiện sử dụng phương pháp tọa độ HS đặt hệ trục tọa độ vào hình chóp, hình lăng trụ từ dùng công...
... −= (1) Vì B(xB, yB) ∈ AB ⇔ yB = –4xB – 14 (2) 2x C(xC, yC) ∈ AC ⇔ y C = − C + ( 3) 5 Thế (2) (3) vào (1) ta có xB + xC −= xB −= ⇒ yB −= 2xC ⇒ − 4xB − 14 − + −= xC = ⇒ yC = Vậy A(–4, ... thẳng OI nối tâm đường tròn (C), (C') đường phân giác y = x Do đó, đường AB ⊥ đường y = x ⇒ hệ số góc đường thẳng AB − Vì AB = ⇒ A, B phải giao điểm (C) với Ox, Oy A(0,1); B(1,0) Suy A...
... 2004 uk uk Gọi m số uk , suy số uk 2004 – m Từ đó, ta có: Dấu “=” xảy m.1 + (2004 – m ).2 = 2025, suy m = 1983 Vậy có 1983 số 21 số thỏa mãn đề TÂY NINH 2000-2001 Tìm tất cặp số tự nhiên x, y ... uk uk 1) Cho 2004 số nguyên dương u1 , u2 , , u2004 thỏa mãn 2025 cho 2004 Chứng minh có hai số 2004 2) Tìm 2004 số thực u1 , u2 , , u2004 thuộc 1, thỏa 2004 k k 1) Giả sử hai số nhau, lúc ta giả ... www.VNMATH.com TÂY NINH 2006-2007 Tìm phần nguyên số A 3 4 2006 2005 2006 Áp dụng bất đẳng thức Côsi cho n+1 số gồm n sốsố 1 1 n n n n 1 , ta có: n , dấu “=” xảy n 1 n Từ...
... định, phát biểu sai? A Tần số hệ dao động cưỡng tần số ngoại lực cưỡng B Tần số hệ dao động cưỡng tần số dao động riêng hệ C Biên độ hệ dao động cưỡng phụ thuộc vào tần số ngoại lực cưỡng D Biên ... lực cưỡng C Dao động cưỡng có biên độ không đổi có tần số tần số lực cưỡng D Dao động cưỡng có tần số nhỏ tần số lực cưỡng Câu 44(ĐH - 2009): Một vật dao động điều hòa theo trục cố định (mốc vị ... m/s2 Câu 55(CĐ - 2010): Một lắc lò xo dao động hòa với tần số 2f1 Động lắc biến thiên tuần hoàn theo thời gian với tần số f A 2f1 B f1 C f1 D f1 Câu 56(CĐ - 2010): Một lắc lò xo gồm vật nhỏ...
... trứng sinh từ i NST mang đột biến: + Số loại giao tử chứa i NST tổng số i+z NST mang đột biến: Cii+z + Số loại giao tử cặp không mang đột biến: 2n - (i+z) => số loại trứng sinh từ i NST mang đột ... loại trứng chứa đột biến so với tổng số loạ i trứng tạo ra? b) Tìm số loại tinh trùng chứa z NST mang đột biến từ bố tỉ lệ loại tinh trùng mang đột biến so với số loại tinh trùng hình thành? Trong ... KHI TO GIAO T VD1: Một cá thểnhận i NST bị đột biến từ mẹ z NST đột biến từ bố Các NST khác bình thờng Bộ NST loài 2n Các NST khác cấu trúc, giảm phân bình thờng TĐĐ a) Tìm số loại giao tử sinh...
... chứng minh Bài toán sau toán tổng quát toán Bài toán 4: Chứng minh tồn vô sốsố nguyên dương n cho n + có ước nguyên tố lớn 2n + n Bài toán 5: Chứng minh với số nguyên n ≥ 3, tồn cặp số nguyên dương ... nhiên Bài toán đă giải Bài toán 7: Tìm tất cặp số nguyên dương (x,y) cho x2 + y2 số nguyên ước 1995 x− y (Đề thi Olympic toán Bungari năm 1995) Lời giải : Trước hết ta chứng minh Bổ đề: Cho số nguyên ... lớn q +1 lớn 2q.Vì có vô sốsố nguyên tố dạng 4k + 1(k ∈N*) nên tồn vô sốsố nguyên dương n cho n2 +1 có ước nguyên tố lớn 2n Sau lời giải toán Lời giải thứ toán 1: Xét số nguyên tố p dạng 4k +...
... = & a+b+ d = c = - d = a + b Do ( Q) : ax + by + ( a + b)z – ( a + b ) = Một VTPT ( Q) có tọa độ : ( a ; b ; a + b ) Một VTPT mp ( Oxy) có tọa độ ( ; ; 1) a b a 2b 1 Ta có : cos 2 b 2a 6 a b ... b.Mặt phẳng toạ độ Oxz cắt hai đường thẳng d1, d2 điểm A, B Tính diện tích OAB (O gốc toạ độ) Đáp số : a) ( P) : 15x + 11y – 17z – 10 = b) Ta có A ( - ; ;– ) , B ( 12 ; 10 ) SOAB = Bài 13- A 2006 ... Hồ Văn Hoàng Chuyên đề Hình học Bài 12 D 2005 Trong không gian với hệ toạ độ Oxyz cho hai đường thẳng x y z d1: d2 giao...
... hành em Độ khó 12 Thanh Thảo Thanh Hào 10 Ngọc Hiền Thanh Hào Quốc Hào Thanh Thảo Thanh Hào Hoàn Băng Hoàn Băng Ngọc Hiền Quốc Hào Phương Nam Quốc Hào Hoàn Băng Phương Nam Cơ chế di Tính qui ... biên soạn Phạm Thị Thanh Thảo LOVEBOOK.VN | Dựa vào bảng phân loại số lượng câu hỏi chương đề thi đại học (anh chị thống kê chương Phần Chương 2011 2012 2013 2014 6 5 Tổng số câu 10 11 10 Lí ... LOVEBOOK.VN | 13 Câu 156: Đáp án A NST sốsố NST lớn, mang nhiều gen, thay đổi số lượng NST gây cân lớn hệ gen người ta nhận thấy biến đổi số lượng NST số 1, thường hay chết từ sớm từ giai đoạn...
... ancol Y : C2H4(OH)2 12 Cơng Phá Lý Thuyết Hóa Học Megabook Z : C2H5COOCH2CH2OCOC2H5 đáp án A Dạng 2: Bài tốn xác định số chất béo: số axit, số xà phòng hố, số este, số iot Để làm tập dạng ... Chỉ số este (aeste): số mg KOH cần để xà phòng hố glixerit gam chất béo Chỉ số iot (aiot): số gam iot cộng vào nối đơi C=C 100 gam chất béo Chỉ số peoxit (apeoxit): số gam iot giải phóng ... phân ete khơng no có nối đơi hai chức - Một rượu khơng no ete no - Một ete khơng no rượu no) Số đồng phân este no đơn chức =2n-2 (1< n < 5) Cơng thức tính số triglixerit tạo glixerol với n axit...
... biên độ cực đại có hiệu đường sóng từ hai nguồn đến A số lẻ lần nửa bước sóng B số nguyên lần bước sóng C số nguyên lần nửa bước sóng D số lẻ lần bước sóng Câu 25.( ĐH_2009): Trên sợi dây đàn ... xuất phát từ hai nguồn dao động A biên độ có hiệu số pha không đổi theo thời gian B tần số, phương C có pha ban đầu biên độ D tần số, phương có hiệu số pha không đổi theo thời gian Câu 34.( ĐH_2010): ... cản cố định, phát biểu sau đúng? A Tần số sóng phản xạ lớn tần số sóng tới B Sóng phản xạ ngược pha với sóng tới điểm phản xạ C Tần số sóng phản xạ nhỏ tần số sóng tới D Sóng phản xạ pha với sóng...
... có 2, alen Các gen PLĐL Xác định quần thể: - Số loại KG: - Số KG đồng hợp tất gen: - Số KG dị hợp tất gen: - Số KG dị hợp cặp gen: - Số KG cócó cặp gen dị hợp: 11/ ... gồm alen nằm cặp NST thường khác qui định Xác định: a) Số kiểu gen nhiều có gen QT người? b) Số kiểu giao phối nhiều bao nhiêu? 7/ Một cặp vợ chồng dự kiến sinh người muốn có người trai ... -Tài liệu ôn tập SINH HỌC 12 – Chuyên đề : XÁC SUẤT SINH HỌC - Trang: 5/ Gen I,II III cósố alen 2,3 4.Tính số kiểu gen tối đa có quần thể trường hợp: a gen nằm cặp NST...
... Khối D) Trên sốnhận xét tính chất hình học đề thi tuyển sinh năm 2014 Do khuôn khổ viết, đề cập đến nhiều toán khác Hy vọng qua vài ví dụ, nhận xét đây, em học sinh có chuẩn bị tâm lý tốt cho ... M, xét trường hợp đặc biệt tam giác ABC Tiếp theo xem xét đến toán Hình học đề thi Tuyển sinh Đại học khối A, A1 năm 2014: Bài toán Trong mặt phẳng với hệ trục tọa độ Oxy, cho hình vuông ABCD ... http://viettelstudy.vn/news-detail-dap-an-de-thi-dai-hoc-mon-toan-khoi-a-nam-2014_627-3.html Chúng ta phân tích kiện đềđể tìm hiểu xem có cách tiếp cận giải toán Trước hết, xem xét giả thiết toán cung cấp cho ta thông tin (Hình 2): - - Gọi E giao điểm...
... A,B,O gen có alen IA, IB, IO quy định Trong quần thể cân di truyền có 25% số người mang nhóm máu O; 39% số người mang máu B Một cặp vợ chồng có nhóm máu A sinh người con, xác suất để người mang nhóm ... hệ giao phối ngẫu nhiên tần số kiểu gen Aa hệ sau quần thể bao nhiêu? Biết cá thểcó kiểu gen khác có sức sống khả sinh sản Quần thể cách li với quần thể lân cận Tần số đột biết gen không đáng ... nghiên cứu cách lấy ngẫu nhiên cá thể quần thể nhiều vị trí khác với tổng số cá thể thu chiếm 20% số cá thể quần thể Tỉ lệ số cá thể mẫu nghiên cứu mang kiểu gen dị hợp alen A 0,096 B 0,240 C 0,048...
... khác nhau, mục đích khác Qua nghiên cứu đề thi ĐH từ năm trước, đề thi minh họa Bộ Giáo Dục năm 2015 nhận thấy đề thi THPT QG định dạng vào kiểu bài: Bànluận ý kiến hai ý kiến bànvăn học; so ... khốn khổ (đề 2); nhân vật lý tưởng (đề 6) VD: Giải thích hai ý kiến đề + Ý kiến thứ nhất: Đất nước bình dị, gần gũi, thân quen hữu sống sinh hoạt hàng ngày đất nước tiếp cận, cảm nhận từ hình ... tích diễn tả tâm lýnhân vật, nghệ thuật sử dụng ngôn từ Dấu hiệu nhận dạng: Thường dẫn yêu cầu là: “ Cảm nhận hai đoạn thơ…” “ Cảm nhận hai đoạn văn sau…” Ví dụ: Đề 1: Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp...