một số vấn đề chung về kiểm tra đánh giá kết quả học tập học sinh đối với bộ môn ngữ văn
Kỹ năng sống và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS
... dung tập huấn Lợi ích phương pháp tập huấn tham gia : • HV tích cực, tự giác, hứng thú học tập • Tăng cường tương tác HV với HV, HV với GV • HV dễ tiếp thu, nhớ lâu vận dụng điều học Một số phương ... PPDH số 4.3.1 đến 4.3.3; nhóm 2: từ PPDH số 4.3.4 đến 4.3.6) hoàn thành phiếu học tập số Các nhóm 3, 4, tìm hiểu KTDHTC hoàn thành phiếu học tập số - Nhóm 3: Tìm hiểu số KTDHTC ( từ KTDH số 4.4.1 ... đến số 4.4.4) - Nhóm 4: Tìm hiểu số KTDHTC (từ KTDH số 4.4.5 đến số 4.4.9) - Nhóm 5: Tìm hiểu số KTDHTC (từ KTDH số 4.4.10 đến số 4.4 14) - Nhóm 6: Tìm hiểu số KTDHTC (từ KTDH số 4.4.15 đến số...
- 104
- 1,774
- 9
Báo cáo Tài liệu tập huấn Giáo dục kĩ năng sống cho HS phổ thông
... thc, Chỳng mỡnh nh ghi 04/15/15 10 10 PHầN b Giáo dục kĩ sống Kĩ sống ? Là khả nhận biết thích ứng với vấn đề sống Là kĩ thiết thực mà ngời ta cần để có sống an toàn, khoẻ mạnh hiệu 04/15/15 11 Làm ... cho ngời cộng đồng Lợi ích mặt giáo dục Mối quan hệ thầy trò, hứng thú học tập hs, sáng tạo giáo viên, chủ động học tập HS, tăng cờng tham gia HS Lợi ích giáo dục kĩ sống Lợi ích mặt trị - Giải ... nghĩ, tình cảm ngời với ngời khác vấn đề khác Hình thức giao tiếp 04/15/15 - Bằng lời - Không lời - Trực tiếp - Gián tiếp 27 Một số lu ý để giao tiếp có hiệu Tôn trọng nhu cầu đối t ợng giao tiếp...
- 112
- 706
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm " KHAI THÁC SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM HIỆN CÓ VÀ TỔ CHỨC CHO HỌC VIÊN THAM GIA LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG " pot
... học viên, đánh giá ý thức, thái độ, hứng thú học viên việc làm thí nghiệm vật lí 55 + Về tổ chức cho học viên tự làm ĐDDH: Trên số thí nghiệm ( ĐDDH ) mà yêu cầu học viên làm ba năm qua với số ... dạy học môn vật lí ngày tiệm cận với chất lượng giáo dục phổ thông 56 + Đối với tiết thực hành quy định chương trình, cần phải có cột điểm có giá trị kiểm tra viết tiết trở lên, để động viên học ... nghiệm quan tâm Chúng thường yêu cầu học viên làm số ĐDDH sau học xong để khắc sâu kiến thức, làm trước số ĐDDH để phục vụ cho số tiết học tới Sau đây, số ĐDDH học viên trung tâm GDTX làm ba năm...
- 8
- 1,220
- 5
một số kinh nghiệm trong việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua môn giáo dục công dân cấp trung học phổ thông
... dạy môn Giáo dục công dân định hướng rõ nét việc “Giáo dục kỹ sống” cho học sinh nhà trường B NỘI DUNG ĐỀ TÀI I MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG Khái niệm kỹ sống ... dục Đào tạo đạo Viện Khoa học giáo dục, tổ chức biên soạn tài liệu giáo dục kỹ sống cho học sinh qua số môn học: địa lý, ngữ văn, giáo dục công dân, sinh học hoạt động giáo dục lên lớp Đây chủ ... định, giải vấn đề Với nhóm kỹ việc giảng môn Giáo dục công dân ta lồng ghép việc giáo dục kỹ sống cho em II MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA MÔN GIÁO DỤC CÔNG...
- 19
- 1,407
- 0
Thực hiện mục tiêu giáo dục thẩm mỹ trong nhà trường phổ thông (khảo sát chủ yếu ở bậc tiểu học tại địa bàn TP hồ chí minh và 4 tỉnh, thành đồng nai, bình dương, lâm đồng, đà nẵng)
... chƣơng trình Tình hình đội ngũ giáo viên 10 11 12 Tổng số lớp Số lớp Số GV Số GV chuyên Số trƣờng Số lớp Số lớp Tổng số Số GV Số GV Số GV chuyên Số trƣờng tiểu tiểu học chƣa dạy không dạy trách ... Nguyễn Lân "để cho học sinh tiểu học vừa học vừa chơi" (TT 14/3) Theo hiểu, nội dung học tập "văn hóa" - theo nghĩa hẹp, "môn học văn hóa", học chữ - tiểu học đƣợc qui định môn: Tiếng việt, Toán, ... cầu ba môn này: Môn hát_ nhạc: giáo viên dạy cho học sinh thuộc hát hát đƣợc, phần nhạc lý không dạy đƣợc Môn mỹ thuật: giáo viên đƣa vật tranh vẽ để học sinh xem vẽ Môn kỹ thuật: giáo viên...
- 52
- 316
- 0
skkn nâng cao vai trò môn giáo dục công dân trong nhà trường phổ thông
... cô giáo giảng dạy môn GDCD Thế nhưng, đa số nói chung học sinh ta nói riêng nói đến môn GDCD hay môn triết học, đạo đức học, kinh tế học … có SKKN (GDCD/ 2007 – 2008) Mã Anh Phong chung cảm giác ... thành công chung nhà trường công tác trồng người Đóng góp vào kết chung đó, bước hút em vào việc học tập môn, xem môn học ăn tinh thần cần thiết, thiếu học tập thân, tự hiểu môn GDCD môn học cần ... tiếp xúc với môn học có chung thái độ e ngại Hơn nữa, nhà trường ta giáo viên chuyên trách môn học chưa sâu mà việc đầu tư cho môn chưa cao, chưa phát huy tốt đặc trưng môn với lẽ mà vị môn học chưa...
- 9
- 701
- 2
skkn vận DỤNG một số PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực NHẰM NÂNG CAO HIỆU qủa dạy học môn GIÁO dục CÔNG dân bậc TRUNG học PHỔ THÔNG
... học khả tự học HS Rèn luyện lực thích ứng với sống đại thông qua kỹ biết đặt giải hợp lý vấn đề nảy sinh trình học tập sống thực tế GV kiểm tra, đánh giá lực HS thông qua hoạt động học tập tiếp ... kiểm tra đánh giá GV phải biết kết hợp cách hợp lý câu hỏi tự luận trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá môn GDCD Hệ thống câu hỏi kiểm tra đánh giá cần thể phân hóa, đảm bảo 70% câu hỏi, tập ... nhiệm kết qủa học tập mình, biết tự học tranh thủ học nơi, cách Cần phải thay đổi thái độ cách học HS việc học môn GDCD, hầu hết em học theo kiểu học thuộc lòng câu, chữ mà không hiểu chất vấn đề, ...
- 42
- 539
- 0
SKKN vận DỤNG một số PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực NHẰM NÂNG CAO HIỆU qủa dạy học môn GIÁO dục CÔNG dân bậc TRUNG học PHỔ THÔNG
... kết cao học tập + Về đổi kiểm tra đánh giá GV phải biết kết hợp cách hợp lý câu hỏi tự luận trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá môn GDCD Hệ thống câu hỏi kiểm tra đánh giá cần thể phân hóa, ... nhiệm kết qủa học tập mình, biết tự học tranh thủ học nơi, cách Cần phải thay đổi thái độ cách học HS việc học môn GDCD, hầu hết em học theo kiểu học thuộc lòng câu, chữ mà không hiểu chất vấn đề, ... kiểm tra đánh giá GV HS thay đổi, cách đề kiểm tra theo hướng yêu cầu em giải thích, chứng minh vận dụng tri thức học vào sống Vì vậy, thân em phải xác định cách học phù hợp đạt kết cao học tập...
- 42
- 524
- 0
Giáo dục KNS cho HS phổ thông
... TIÊU KHÓA TẬP HUẤN Học xong khóa tập huấn này, HV có khả năng: • Hiểu vấn đề bản, cần thiết KNS giáo dục KNS cho HS phổ thông • Hiểu nội dung, phương pháp giáo dục KNS cho HS qua môn học/ HĐGDNGLL ... vào sống hàng ngày I QUAN NIỆM VỀ KNS (tiếp) - KNS bao gồm loạt KN cụ thể, cần thiết cho sống hàng ngày người - Bản chất KNS KN tự quản thân KN xã hội cần thiết để cá nhân tự lực sống, học tập ... 1: Quan niệm kĩ sống • Bài 2: Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáo dục KNS cho HS phổ thông • Bài 3: Phương pháp giáo dục KNS cho HS phổ thông • Bài 4: Giáo dục KNS cho HS qua môn học / HĐGDNGLL...
- 17
- 335
- 0
Một số biện pháp thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục ở các trường trung học phổ thông huyện nông cống tỉnh thanh hoá
... 2.1 người giáo viên Yêu nghề, thương yêu học sinh Đối xử công với học sinh, không thành kiến 2.2 với học sinh Thực cá biệt hoá dạy học nhằm đáp ứng 2.3 nhu cầu học tập đối tượng học sinh Tích ... hợp với dạy đối tượng học sinh Kỹ sử dụng phương tiện, thiết bị đồ dùng dạy 1.4 1.5 1.6 học Tổ chức hoạt động học tập cho học sinh Tổ chức tốt mối quan hệ học đánh giá khách quan, khoa học kết học ... vững học sinh Kiến thức tâm lí học lứa tuổi Phương pháp giáo dục phù hợp với học sinh Nắm vững vận dụng có kết phương pháp dạy 2.5 học - giáo dục Nắm vững vận dụng tốt phương pháp đánh giá học sinh...
- 127
- 1,513
- 3
Một số giải pháp tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học phổ thông huyện tĩnh gia, tỉnh thanh hóa
... 1.3 Một số vấn đề công tác xã hội hóa giáo dục THPT 1.3.1 Mục tiêu, đặc điểm GDTHPT Về mục tiêu giáo dục phổ thông, Điều 27 Luật giáo dục năm 2005 ghi: “Giáo dục trung học phổ thông giúp học sinh ... nguyên lý học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội” Như vậy Xã hội hóa giáo dục ... cha mẹ học sinh: Ban đại diện cha mẹ học sinh tổ chức năm học giáo dục mầm non giáo dục phổ thông, cha mẹ người giám hộ học 39 sinh lớp, trường cử để phối hợp với nhà trường thực hoạt động giáo...
- 139
- 729
- 2
Phát triển đội ngũ giáo viên giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông tỉnh Thái Bình
... dạy học, kiểm tra đánh giá kết học tập, kiểm định đánh giá Thực vận động toàn ngành đổi phƣơng pháp dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo ngƣời học, biến trình học ... luật Với chƣơng trình đào tạo, hình thức học tập đối tƣợng GDTX đa dạng, linh hoạt mềm dẻo nhƣ đòi hỏi việc quản lý, kiểm tra, đánh giá phải nghiêm túc qui định Các phƣơng pháp kiểm tra đánh giá ... khoa học song cần phải linh hoạt để phù hợp với nhiệm vụ Giáo viên thời điểm kiểm tra Việc tổ chức thi cử học sinh cần đƣợc tổ chức chặt chẽ thông qua đánh giá đƣợc kết giảng dạy Giáo viên Đánh giá...
- 118
- 360
- 0
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn giáo dục công dân trương trung học phổ thông khoái châu hưng yên
... môn Sau kiểm tra hứng thú môn học nhận thấy phần lớn học sinh không hứng thú học môn học nhiều nguyên nhân như: Nhận thức học sinh; phụ huynh học sinh; số giáo viên ; quan điểm số lãnh đạo nhà ... trình học GDCD sau học xong học sinh có kĩ để vận dụng vào thực tế sống có hiệu cao Tuy nhiên, phần lớn học sinh học GDCD theo quan điểm bắt buộc phải học môn học để tính điểm trung bình môn Sau kiểm ... tế cho thấy số học sinh học chăm học kém, em thường học biết đấy, học phần sau quên phần trước liên kết kiến thức với nhau, vận dụng kiến thức học trước vào phần sau Phần lớn số học sinh đọc sách...
- 48
- 4,794
- 0
Bài báo cáo giáo dục môi trường qua địa lý phổ thông
... tiêu dùng - Vấn đề tổ chức lãnh thổ công nghiệp 3 .Một số vấn đề phát triển phân bố ngành dịch vụ - Vấn đề phát triển ngành giao thông vận tải - Vấn đề phát triển thông tin liên lạc - Vấn đề phát ... -xã hội Bắc Trung Bộ - Vấn đề phát triển kinh tế -xã hội Duyên hải Nam Trung Bộ - Vấn đề khai thác mạnh Tây Nguyên - Vấn đề khai thác lãnh thổ chiều sâu Đông Nam Bộ - Vấn đề sử dụng hợp lí cải ... nghiệp 2 .Một số vấn đề phát triển phân bố công nghiệp: - Cơ cấu ngành công nghiệp - Vấn đề phát triển công nghiệp lượng - Vấn đề phát triển công nghiệp chế biến nông, lâm, thủy sản - Vấn đề phát...
- 45
- 572
- 0
Quản lý thực hiện xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học phổ thông ngoài công lập tỉnh Bắc Ninh
... Việt Nam khái quát trụ cột việc học Học ăn” (Học cách lĩnh hội); Học nói” (học cách diễn đạt ); Học gói” (học cách kết thúc vấn đề) ; Học mở” (Học cách mở đầu vấn đề, cách triển khai công việc) ... nhận đánh giá, phân tích giải vấn đề chủ thể 1.3.1.8 Khái niệm giải pháp quản lý Giải pháp quản lý hệ thống phƣơng pháp giải vấn đề chủ thể quản lý nhằm đem lại hiệu quản lý thực mục tiêu chung Quản ... Việc giáo dục- dạy học đƣợc tiến hành với nội dung giáo dục chung, đƣợc lựa chọn xếp hệ thống, với phƣơng pháp giáo dục có tính khoa học, với phƣơng tiện điều kiện giáo dục tạo nên hiệu giáo...
- 145
- 495
- 0
sử dụng phương pháp kỷ luật tích cực trong giáo dục học sinh trường trung học phổ thông huyện thanh ba - tỉnh phú thọ
... cực giáo dục học sinh THPT 12 1.3.1 Đặc điểm học sinh trung học phổ thông 12 Số hóa Trung tâm Học liệu iii http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1.3.2 Sử dụng phương pháp kỷ luật tích cực giáo dục học ... phương pháp KLTC giáo dục học sinh góp phần hoàn thiện lý luận thực tiễn để đề xuất biện pháp sử dụng PPKLTC giáo dục học sinh góp phần cải thiện nâng cao hiệu công tác giáo dục học sinh trường THPT ... thức, thái độ hành vi học sinh phù hợp chuẩn mực xã hội 1.3 Sử dụng phƣơng pháp kỷ luật tích cực giáo dục học sinh THPT 1.3.1 Đặc điểm học sinh trung học phổ thông Học sinh THPT hay gọi niên...
- 107
- 1,241
- 7
sáng kiến kinh nghiệm giáo dục lòng yêu nước cho học sinh thông qua bài học lịch sử
... LÒNG YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH TRONG BÀI HỌC LỊCH SỬ a Cơ sở lý luận b Cơ sở thực tiễn GIẢI PHÁP THỰC HIỆN ĐỀ TÀI a Một số yêu cầu giáo dục lòng yêu nước cho học sinh học lịch sử b Một số phương pháp ... giảng dạy III - MỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Một số yêu cầu: Bộ môn Lịch sử môn học có nhiều lợi việc giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh Thông qua học giáo viên truyền vào em tình yêu, cảm ... để sống cho xứng đáng với với hệ cha anh câu hát Đừng hỏi Tổ quốc làm cho ta mà hỏi ta làm cho Tổ quốc hôm Để kiểm tra kết việc giáo dục lòng yêu nước học sinh học Lịch sử, tổ chức tìm hiểu học...
- 20
- 5,070
- 38
- 1 1 tổng quan về kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong quá trình dạy học
- vài nét về kiểm tra đánh giá kết quả học tập trong giáo dục 29
- việc thành lập bộ phận chuyên trách về kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
- nhóm giải pháp thứ nhất hoàn thiện chính sách về kiểm tra đánh giá kết quả học tập
- cơ sở lý luận và thực tiễn về kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học ở nhà trường phổ thông
- cơ sở lý luận về kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
- chƣơng 1 cơ sở lí luận và thực tiễn về kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học ở trƣờng phổ thông
- báocáo chuyên đề thực hiện daỵ học kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức kĩ năng đối với bộ môn lịch sử duy vinh tháng 2 năm 2011
- hướng dẫn chung về kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn mĩ thuật thcs
- một số lưu ý về kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn ngữ văn của học sinh
- khái niệm về kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
- nâng cao nhận thức về kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên cho cán bộ quản lý cán bộ coi thi giảng viên và sinh viên
- i cơ sở lý luận về kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học ở nhà trường phổ thông
- cơ sở lý luận và thực tiễn về kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh ở trường phổ thông
- khái niệm về kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 13
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25