... ôchữthiếtkếsửdụngôchữthiếtkếvào dạyhọc thuộcchương I: Cơchếditruyềnbiến dị, Sinhhọc 1 2THPT Vídụ 1: Ôchữ (ô chữ karô): Gen, mã ditruyền trình nhân đ i AND (CTNC) Hình 2.8 Ôchữ ... phần giúp cho họcsinhchủ động học tốt chương I: Cơchếditruyềnbiếndị chọn đề t i: Thiếtkế ứng dụng trò ch iôchữ dạy- học kiến thức thuộcchương I: Cơchếditruyềnbiến dị, Sinhhọc12 ... án ôchữ 2: Phiên mã dịch mã 2.4 Hướng dẫn cách sửdụng trò ch iôchữdạyhọc kiến thức thuộcchương I: Cơchếditruyềnbiến dị, Sinhhọc 12- THPT Tuỳ vào phần mềm khác sửdụng để thiếtkếô chữ...
... khá, gi iSốhọcsinh kém, yếu giảm nhiều, sốhọcsinh khá, gi i tăng đáng kể Hạn chế - Việc sửdụng phương pháp phân tích tổng hợp để gi i tập cho họcsinh cần thiết, phần lớn tự thân em ph ithuộc ... thân nghiên cứu khoa kỹ thuật ứng dụng sống kỳ thi, có nguồn họcsinh gi i môn Đề t i không áp dụngchương I: Cơhọc mà áp dụngchương khác kh i lớp khác Có thể n i đề t i áp dụng rộng r i toàn ... gi i tập cho họcsinh gi i pháp tốt mang l i hiệu thiết thực giúp giáo viên môn trình truyền đạt rõ ràng cách để gi i tập Vật lý đồng th ihọcsinh tự khả vận dụng việc phân tích tổng hợp để giải...
... rệt đến trình gi i tập họcsinh Phần lớn họcsinh nắm bắt quy trình, bước gi i tập chương I: Cơhọci u chứng minh việc sửdụng phương pháp phân tích tổng hợp để gi i tập cho họcsinh làm nâng ... Đá thông qua việc sửdụng phương pháp phân tích tổng hợp để gi i tập chương I: Cơhọc môn Vật lý 8” Gi i pháp giúp cho họcsinh bước đầu có phương pháp để gi i dạng tập chương I: Cơhọc lớp cách ... cao Ngo i từ khám phá yêu thích môn mà em tự thân nghiên cứu khoa kỹ thuật ứng dụng sống kỳ thi, có nguồn họcsinh gi i môn Đề t i không áp dụngchương I: Cơhọc mà áp dụngchương khác kh i lớp...
... thứ biến thành phương trình thứ hai ngược l i Gv đưa vídụ Gv cho họcsinh nhận xét hệ Gv hướng dẫn cho họcsinh tưng bước để đưa cách gi iVídụ 3: Gi i hệ phương trình - Họcsinh nhận nhiệm ... Gv cho chiếu làm họcsinh lên để nhóm kiểm tra, nhận xét Đ idi n nhóm Gv nhận xét chung nêu cách gi i Hãy nêu cách gi i chung lo i phương trinh Cách gi i: rút ẩn từ phương trình bậc vào phương ... (SGK) nghiệm hệ Cũng cố : 1.Qua học cần phân lo i hệ phương trình để từ đưa cách gi i thích hợp Giáo viên cho họcsinh làm hoạt động Giáo viên g i ý họcsinh không làm để ý (0;0) nghiệm thứ...
... 18 Vídụ cách viết sửdụngchương trình (tiết 1) Cách viết sửdụng thủ tục a Cấu trúc thủ tục b Vídụ thủ tục – Tham số hình thức chia làm hai lo i: + Tham số giá trị (tham trị) + Tham sốbiến ... viết sửdụngchương trình (tiết 1) Cách viết sửdụng thủ tục Cách viết sửdụng hàm a Cấu trúc hàm § 18 Vídụ cách viết sửdụngchương trình (tiết 1) Củng cố Cấu trúc vị trí chương trình chương trình ... Vídụ cách viết sửdụngchương trình (tiết 1) Cách viết sửdụng thủ tục a Cấu trúc thủ tục b Vídụ thủ tục Viết chương trình mô tả đầyđủ thủ tục Ve_Hcn v i tham số chdai, chrong sửdụng thủ tục...
... trình: TYPE HocSinh:=Record Holot: String [15]; Ten: String[8]; Diem: Real; End Khai báo trên: a Di n tả thông tin Họcsinh gồm: Họ lót, Tên, i m b Mô tả kiểu tập hợp có tên HocSinh gồm fields: Holot, ... sai Cho chương trình Pascal đây: PROGRAM vidu; FUNCTION i, j:iteger; BEGIN k:=k+1; ham:=j DIV END; BEGIN i: =1; j:=4; j:=ham (i, j); 10 write (i) ; 11 END Giá trị in bao nhiêu? Cho khai báo sau chương ... Var I: integer; Function Ham (j:integer):integer; Begin Ham:= i* j; End; Procedure ThuTuc(Var k:integer); Begin 10 K:=Ham(k) + 1; 11 End; 12 BEGIN 13 I: =3; ThTuc (i) ;write (i) ; 14 END Giá trị in...
... x − x = y - Do ( III ) ⇔ x + y −1 = ( IIIb) x − x = y * Gi i Hpt(IIIa) nghiệm là: ( x; y ) = (0;0),( x; y ) = (3;3) * Gi i Hpt(IIIb) nghiệm là: * Vậy Hpt có nghiệm là: ( x; y ) = ... xy = x − y = a , Đặt Cách Biến đ i: ( II ') ⇔ xy = b xy + ( x − y ) = − … x − x = y (1) Vídụ 3: Gi i hệ phương trình: ( III ) y − y = x (2) B I GI I: thay x y, y x ? Nhận xét ... x + y = x Vídụ Cho hệ phương trình ( IV ) 2 y + x = y Biết hệ có nghiệm phân biệt có hai nghiệm (2; 2), + ; − ÷ Tìm hai nghiệm l i B i gi i: Vì hệ cho hệ đ i xứng hai ẩn x y nên...
... VídụVídụ minh hoạ cách xây dựng hàm huỷ lớp dẫn xuất Chương trình 265 266 vídụ lấy từ chương trình vídụ 1, sau đưa thêm vào hàm huỷ //CT5-07 // Thua ke nhieu muc // Ham tao // Ham huy #include ... muc // Ham tao // Ham huy #include #include #include class A { private: int a; char *str ; public: A() { a=0; str=NULL; } A(int a1,char *str1) { a=a1; str=strdup(str1); ... Chuoi lop C: "
... x − x = y - Do ( III ) ⇔ x + y −1 = ( IIIb) x − x = y * Gi i Hpt(IIIa) nghiệm là: ( x; y ) = (0;0),( x; y ) = (3;3) * Gi i Hpt(IIIb) nghiệm là: * Vậy Hpt có nghiệm là: ( x; y ) = ... xy = x − y = a , Đặt Cách Biến đ i: ( II ') ⇔ xy = b xy + ( x − y ) = −1 … x − x = y (1) Vídụ 3: Gi i hệ phương trình: ( III ) y − y = x (2) B I GI I: thay x y, y x ? Nhận xét ... x + y = x Vídụ Cho hệ phương trình ( IV ) 2 y + x = y Biết hệ có nghiệm phân biệt có hai nghiệm (2; 2), + ; − ÷ Tìm hai nghiệm l i B i gi i: Vì hệ cho hệ đ i xứng hai ẩn x y nên...
... kiểm tra 12 11/24/13 kiểm tra 13 11/24/13 kiểm tra 14 11/24/13 kiểm tra 15 11/24/13 kiểm tra 16 B A 11/24/13 F O kiểm tra A’ F’ B’ 17 11/24/13 kiểm tra 18 Câu h i Đơn vị chiều d i gì? Mét, kilômet ... Mét, kilômet 11/24/13 kiểm tra 19 Câu h i Đơn vị kh i lượng gì? Kilogam, gam 11/24/13 kiểm tra 20 Câu h i Đơn vị Thể tích gì? Lít 11/24/13 kiểm tra 21 Câu h i Đơn vị lực gì? Niuton 11/24/13 kiểm ... 11/24/13 kiểm tra 2 a y = b.a.h 11/24/13 kiểm tra 11/24/13 kiểm tra 11/24/13 kiểm tra 11/24/13 kiểm tra 11/24/13 kiểm tra 11/24/13 kiểm tra 11/24/13 kiểm tra 11/24/13 kiểm tra 10 11/24/13 kiểm tra...
... ngư isửdụng đất xin giấy chứng nhận quyền sửdụng đất ph i nộp tiền sửdụng đất sau: - Miễn nộp tiền sửdụng đất di n tích 150 m2 - Phần l i 350 m2 ph i nộp 50% chênh lệch thu tiền sửdụng ... so sánh giá bán Bất động sản - Th ii m giao dịch: th ii m giao dịch khác giá bán khác Ví dụ: Biệt thự A cần thẩm định giá khu dân cư nông thôn códi n tích 400 m2 hợp pháp quyền sửdụng đất, ... quyền sửdụng đất biệt thự C Biệt thự C khu dân cư nông thôn, sửdụng ổn định từ năm 1985 (trước ngày 31/5/1990) nên nộp tiền sửdụng đất phần di n tích hạn mức, phần di n tích hạn mức ph i nộp...
... phẩm U Kiểm soát âm: Operon ức chế âm Có mặt sản phẩm (U) Gen i u khiển Không liên kết Sự phiên mã gi i phiên Không mã Sự phiên mã gi i mã mã Protein i u khiển bất hoạt Protein i u khiển hoạt ... âm Không có mặt sản phẩm (U) Gen i u khiển Sự phiên mã gi i mã Pro i u khiển bất hoạt - ức chế Pro ức chế không liên kết v i operator Sự phiên mã gi i mã Chất tiền thân T Chất trung gian Sản ... Protein i u khiển hoạt động Không liên kết Các gen cấu trúc Không phiên mã Kiểm soát âm: Operon cảm ứng âm Có mặt chất cảm ứng (chất tiền thân) Gen i u khiển Sự phiên mã gi i mã Protein i u...
... phẩm U Kiểm soát âm: Operon ức chế âm Có mặt sản phẩm (U) Gen i u khiển Không liên kết Sự phiên mã gi i phiên Không mã Sự phiên mã gi i mã mã Protein i u khiển bất hoạt Protein i u khiển hoạt ... âm Không có mặt sản phẩm (U) Gen i u khiển Sự phiên mã gi i mã Pro i u khiển bất hoạt - ức chế Pro ức chế không liên kết v i operator Sự phiên mã gi i mã Chất tiền thân T Chất trung gian Sản ... Protein i u khiển hoạt động Không liên kết Các gen cấu trúc Không phiên mã Kiểm soát âm: Operon cảm ứng âm Có mặt chất cảm ứng (chất tiền thân) Gen i u khiển Sự phiên mã gi i mã Protein i u...
... www.website.com Kh i niệm Mộtsốvídụ khu chế xuất Việt Nam Nếu hàng hóa vào khu chế xuất Việt nam có ưu đ i gì? T i sao? Hàng hóa xuất khẩu, nhập vào khu bảo thuế nào? Đặc i m hoạt động kinh doanh ... phát triển khu công nghiệp S i gòn bên nước Strategic Development International Corp - SDIC (Hồng Kông) Công ty Velox Industries (H.K) Corporation Limited (Hồng Kông) • Tổng di n tích: 62ha • ... chóng Tiếp thu khoa học công nghệ tiên tiến Góp phần trình h i nhập v i kinh tế khu vực gi iVì l i ích mà KCN-KCX mang l i để thu hút nhà đầu tư đầu tư vào KCN-KCX cần có ưu đ iso v i đầu tư vào...
... thống ph i tự đề cách biến đ i từ trừu tượng đến luật khả dụng GI I THIỆU (tt) Học qui nạp Hệ thống cung cấp tập vídụ kết luận rút từ vídụ Hệ liên tục lọc luật quan hệ nhằm xử lý vídụHọc tương ... 1 GI I THIỆU Mộtsố phương pháp máy học để tiếp thu tri thức hay tạo tri thức Học vẹt Học cách đề xuất Học cách thu thập trường hợp Học cách xây dựng định danh Học khơng giám giám ... tính cạnh từ i m ảnh Mộtsốví dụ: Học qua logic: Bongard (1970) ngư i ứng dụng tốn tử logic để học nhận dạng đ i tượng hình ảnh Ý tưởng: Tìm quan hệ đơn giản số quan hệ sửdụng để học nhận dạng...
... Đ idi n nhóm nêu cách gi i Hãy nêu cách gi i chung lo i Cách gi i: rút ẩn phương trinh từ phương trình bậc vào phương trình bậc hai THPT Hương vinh Hoạt động 2: Gi i hệ phương trình vế tr i ... giáo viên Hoạt động họcsinh 1.Gv đưa vídụ -Học sinh hoạt động Gv hướng dẫn cho học theo nhóm sinhdùng phương pháp -Học sinh đưa (rút 1ẩn từ phương phương án nhanh trình bậc vàoVídụ 1: Gi i ... phương trình Gv cho họcsinh nhận - Họcsinh nhận nhiệm vụ x x y xét hệ - Họcsinh hoạt động theo Gv hướng dẫn cho học nhóm sinh tưng bước để đưa Bước 1: Trừ vế hai cách gi i phương trình...
... IIIa x 3x x y ( III ) IIIa x 3x y f ( x, y f ( x, y ).g ( x, y ) x y 1 g ( x, y IIIb x 3x y x y 1 IIIb x 3x 2y Gi i hệ IIIa : Gi i hệ IIIb ... trình quen thuộc HOẠT ĐỘNG HỌCSINH GHI BẢNG MỘTSỐVÍDỤVỀ HỆ -phương pháp PHƯƠNG -phương pháp cộng đ isố TRÌNH BẬC -phương pháp đặt ẩn phụ HAI HAI ẨN Vídụ 1: -Hệ gồm phương trình Gi i hệ phương ... IIIa : Gi i hệ IIIb : x x y (1) ( III y y x (2) Do Do : yx IIIa x 5x trình : x 0, y Gi i hệ IIIa ta x 5, y nghiệm : x y y 1 x IIIb x x...
... TIẾT 38 : MỘTSỐVÍDỤVỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI HAI ẨN I Hệ gồm phương trình bậc phương trình bậc hai hai ẩn 1) Cách gi i : 2) Vídụ : II Hệ phương trình đ i xứng hai ẩn 1) Hệ đ i xứng lo i ... trình hệ không thay đ i S + P = TIẾT 38 : MỘTSỐVÍDỤVỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI HAI ẨN I Hệ gồm phương trình bậc b) Cách gi i : Biến đ i hệ xuất x + y, xy phương trình bậc hai hai ẩn+ Đặt S ... máy tính cầm tay Nếu sửdụng Vậy từ phương phương pháp pháp mà em ta ph i ? biết ta sửdụng phương pháp để gi i hệ ? TIẾT 38 : MỘTSỐVÍDỤVỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI HAI ẨN I Hệ gồm phương trình...