... tác bồidưỡnghọcsinhgiỏimônTinhọc Trong thời gian phân công bồidưỡnghọcsinhgiỏimônTinhọc nhận thức tầm quan trọng công tác bồidưỡnghọcsinh giỏi, bám sát, tìm tòi pháthọcsinhgiỏi ... khiếu phátbồidưỡng sớm tốt nhiêu Nhưng phátbồidưỡng cho có hiệu vấn đề cần trao đổi kỹ lưỡng… Pháthọcsinhgiỏimôntin học: 1.1 Thế họcsinhgiỏimôntin học? Họcsinhgiỏimôntinhọc trước ... lợi phát huy khó khăn đó, đề tài xin đưa số biện pháp giải mục III III Mộtsố biện phápbồidưỡnghọcsinhgiỏimôntinhọctrườngTHPTNguyễnXuânNguyên Thiết nghĩ, việc phátbồidưỡnghọc sinh...
... đến luận án Nguyễn Việt Hùng, Lê Hanh CS (2004) Mộtsốsốsinhhọc trẻ sơsinh đẻ khoa Phụ-Sản Bệnh viện Bạch Mai năm 1995-1999 Công trình NCKH Bệnh viện Bạch Mai 2003-2004, NXB Y học, tập 2, ... liệu 1.1 Mộtsố khái niệm - Bất thờng bẩm sinh (BTBS): BTBS bao gồm DTBS di truyền, phát triển bị ngắt quãng nhân tố gây quái thai biến dạng gây nên nguyên nhân học tử cung mẹ - Dị tật bẩm sinh (DTBS): ... cấu trúc, chức sinh hoá có mặt lúc sinh cho dù bất thờng có đợc phát thời điểm hay không DTBS có nguyên nhân từ trớc sinh; dị tật mức độ thể, tế bào dới tế bào; dị tật phát lúc sinh giai đoạn...
... Đây sở kỹ thuật phát biên Xuất phát từ sở này, có hai phươngphápphát biên tổng quát, phươngphápphát biên trực tiếp phươngphápphát biên gián tiếp 2.1 Phân loại kỹ thuật phát biên 2.1.1 Phương ... bậc phươngpháp đạo hàm bậc hai Chương III: Các phươngphápphát biên nâng cao Trong chương đề cập đến phươngphápphát biên Canny, phươngpháp Shen-Castan phươngpháp Wavelet Chương IV: Mộtsố ... CÁC PHƯƠNGPHÁPPHÁTHIỆN BIÊN 62 4.1 Phươngphápphát biên dựa vào kỹ thuật Gradient 62 4.2 Phươngpháp đạo hàm bậc phươngpháp đạo hàm bậc hai 66 4.3 Đánh giá nhận xét phương...
... nghiệp Tìm hiểu sốphươngphápphát khuôn mặt ảnh 1.3.4.6 Học với FloatBoost Li Zhang đưa khái niệm FloatBoost Phươngpháphọc dựa phân loại boosting để tỷ lệ lỗi cực tiểu Nhưng phươngpháp cho phép ... nghiệp Tìm hiểu sốphươngphápphát khuôn mặt ảnh - Mộtsố hãng sản xuất máy chụp ảnh ứng dụng toán xác định khuôn mặt người vào máy chụp ảnh hệ kết hình ảnh đẹp 1.3 Mộtsốphươngpháp xác định ... tốt nghiệp Tìm hiểu sốphươngphápphát khuôn mặt ảnh - Có kiểu học chính, kiểu học tương ứng với nhiệm vụ học trừu tượng Đó học có giám sát (có mẫu), học không giám sát học tăng cường Thông...
... máu điện di protein cho phép phát tỷ lệ nhỏ số biến dị Các kỹ thuật phân tử phát triển 20 năm qua giúp phát thêm hàng ngàn biến dị mức DNA Dưới trình bày sốphươngpháp phổ biến Sự đa hình chiều ... nucleotide DNA cách sử dụng phươngpháp dideoxy Một kỹ thuật sử dụng rộng rãi để xác định trình tự DNA phươngpháp dideoxy (dideoxy method) Frederick Sanger đưa Phươngpháp thực cách sử dụng dideoxynucleotide ... thông qua số lượng đoạn lặp vùng định Một vùng DNA tiểu vệ tinh lặp 2, lần lên đến 20 lần lặp Số lượng thay đổi lớn từ người qua người khác tạo nhiều biến dị di truyền quần thể chúng gọi số lượng...
... phƣơng phápphát biên trực tiếp 29 2.2.3.3 Phƣơng phápphát biên gián tiếp 44 2.3.3.4 Mộtsố nhận xét đánh giá phƣơng phápphát biên (phƣơng pháp Gadient, phƣơng pháp Laplace, phƣơng pháp ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG *** TRẦN THANH PHƢƠNG NGHIÊN CỨU MỘTSỐ PHƢƠNG PHÁPPHÁTHIỆN BIÊN VÀ ỨNG DỤNG VÀO BÀI TOÁN ROBOT DI CHUYỂN DỌC THEO HÀNH LANG Chuyên ngành : CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Mã số : 60.48.05 ... xác Xuất phát từ thực tế đó, luận văn lựa chọn đề tài “Nghiên cứu sốphươngphápphát biên ứng dụng vào toán robot di chuyển dọc theo hành lang” Mục đích đề tài điều khiển robot phƣơng pháp xử...
... bao ảnh Các phươngphápphát biên Phươngphápphát biên trực tiếp: làm biên dựa vào biến thiên giá trị độ sáng điểm ảnh Kỹ thuật chủ yếu dùng phát biên kỹ thuật đạo hàm Phươngphápphát biên gián ... thống hóa kiến thức phươngphápphát biên ứng dụng với toán xác định góc nghiêng văn Luận văn đạt số kết sau: Trình bày phươngphápphát biên trực tiếp dựa vào đạo hàm, phươngphápphát biên dựa kỹ ... định tính hiệu việc phân vùng Phươngpháp phân tách - tứ phân (split - quad trees) Phươngpháp hợp (merge) Phươngpháp tách - hợp (split - merge) 14 Phươngphápphát biên gián tiếp -Phân vùng...
... ng pháp ã c n i mô hình hình d ng mong mu n Hình 1.10: Các k t qu phát hi n c nh c a m t nh Nguy n Qu nh Nga – CT701 Trang 12 án t t nghi p Tìm hi u m t s ph ng phápphát hi n Do vi c phátsinh ... th ng kê cho ng pháp có nhi u sai sót phát hi n c nh phim Nguy n Qu nh Nga – CT701 Trang 24 án t t nghi p Tìm hi u m t s ph ng phápphát hi n it t nh p CH TS 2.1 NG 2: NG PHÁPPHÁT HI N CHUY N ... 34 án t t nghi p Tìm hi u m t s ph ng phápphát hi n it ng t nh p 2.2 Tr n n s d ng thông tin màu gradiant 2.2.1 Gi i thi u Nhi u ph ng pháp ã c phát tri n phát hi n chuy n t chu i nh Các gi i...
... video phát đối tượng chuyển động - Nghiên cứu đề xuất số hướng khắc phục nhược điểm việc phát hiện, đánh dấu, phân loại đối tượng chuyển động tạo kho sở liệu mẫu - Cài đặt sốphươngphápphát hiện, ... thường,… 3.2 Cài đặt sốphươngphápphát đánh dấu đối tượng Dựa vào sốphươngphápphát đánh dấu chuyển động trình bày trên, phạm vi luận văn cài đặt phần mềm nhỏ có khả phát đối tượng chuyển ... tượng phát 22 KẾT LUẬN Trong phạm vi luận văn này, nghiên cứu trình bày lại sốphươngphápphát đối tượng số bước hậu xử lý để làm cho đối tượng vừa phát rõ ràng hơn, tránh trường hợp phát nhầm...
... TRỊ CỦA MỘTSỐ PHƢƠNG PHÁPPHÁTHIỆN DỊ TẬT CỦA THAI NHI Ở TUỔI THAI 13-26 TUẦN Mục tiêu đề tài là: Xác định tần suất dị tật bẩm sinh mô hình dị tật bẩm sinh theo chẩn đoán siêu âm tổng số thai ... [39] Nguyên nhân bà mẹ trẻ quan sinh dục phát triển chƣa hoàn thiện không cân hormon ảnh hƣởng đến phát triển bình thƣờng thai Mộtsố nghiên cứu đề cập đến tuổi cha cao yếu tố làm tăng nguy sinh ... - Tuổi cha mẹ: tuổi cha mẹ ảnh hƣởng đến tần sốsinh DTBS Những ngƣời phụ nữ cao tuổi sinh nguy sinh DTBS, đặc biệt bất thƣờng NST cao [64], [213], [423] Mộtsố nghiên cứu khác cho thấy mẹ trẻ...
... khuôn m t a m t ph Hai ông dùng ph ng pháp chi u xác ã thành công v i ph ng pháp chi u I(x,y) giá tr xám c a m t (x,y), hàm ng phápphát hi n khuôn m t nh ng pháp dùng nh c tr ng khuôn m t Kanade ... Tìm hi u m t s ph ng phápphát hi n khuôn m t nh c v i FloatBoost Li Zhang a m t khái ni m m i ó FloatBoost Ph ng pháp c d a phân lo i boosting t l l i c c ti u Nh ng ph ng pháp cho phép quay lui ... ó ph án c chia ch ng: Ch ng s trình bày t ng quan v m t s ng phápphát hi n khuôn m t Ph ng pháp Adaboost m ng N -ron dùng ph n cài phát hi n khuôn m t c trình bày ch ng Ch ng t ng d ng, m t s...
... ng pháp ã c n i mô hình hình d ng mong mu n Hình 1.10: Các k t qu phát hi n c nh c a m t nh Nguy n Qu nh Nga – CT701 Trang 12 án t t nghi p Tìm hi u m t s ph ng phápphát hi n Do vi c phátsinh ... th ng kê cho ng pháp có nhi u sai sót phát hi n c nh phim Nguy n Qu nh Nga – CT701 Trang 24 án t t nghi p Tìm hi u m t s ph ng phápphát hi n it t nh p CH TS 2.1 NG 2: NG PHÁPPHÁT HI N CHUY N ... 34 án t t nghi p Tìm hi u m t s ph ng phápphát hi n it ng t nh p 2.2 Tr n n s d ng thông tin màu gradiant 2.2.1 Gi i thi u Nhi u ph ng pháp ã c phát tri n phát hi n chuy n t chu i nh Các gi i...
... òlactam c u trỳc khỏng sinh nhúm beta-lactam 1.3.2.3 khỏng khỏng sinh c a vi khu n Gram õm sinh ESBL [1], [12], [18] Cỏc vi khu n sinh ESBL th ng ủ khỏng cao v i nhi u nhúm khỏng sinh, cỏc nguyờn ... v ph i h p khỏng sinh h p lý theo h ng d n khỏng sinh ủ - M t s g i ý l a ch n khỏng sinh: i v i cỏc tr c khu n Gram õm h ủ ng ru t Enterobacteriacae sinh ESBL (+), khỏng sinh ủ u b ng v n ... t viờm ph i s sinh K pneumoniae t l t vong r t cao 1.2.2.3 Ch n ủoỏn Vi sinh D a vo nhu m soi, nuụi c y phõn l p xỏc ủ nh tớnh ch t sinh v t hoỏ h c, ủ nh type huy t 1.2.3 Khỏng sinh nhúm ò lactam...
... xuất số hướng khắc phục nhược điểm việc phát hiện, đánh dấu, phân loại đối tượng chuyển động tạo kho sở liệu mẫu - Cài đặt sốphươngphápphát hiện, đánh dấu đối tượng chuyển động dựa theo phương ... thường chịu ảnh hưởng thay đổi động, chẳng hạn ánh sáng thay đổi đột ngột,… 1.2.1.2 Các phươngpháp tĩnh Hầu hết phươngpháp cải tiến sử dụng phát triển dựa phươngpháp trừ Phươngpháp W4 [17] sử ... pixel x 240 dòng 30 khung hình/s Sau số ràng buộc MPEG-1: Bảng 1.2 Mộtsố ràng buộc MPEG-1 Số pixel lớn dòng 720 Số dòng lớn ảnh 576 Số ảnh giây 30 Số MB ảnh 396 Số MB giây 9900 Tốc độ bit tối đa...
... nhiều bí ẩn Vật lý nhà trườngmônhọc lý thú, nhiên số không học sinh, môn lý đựợc đánh giá khó để học tốt Muốn đào tạo họcsinhhọcgiỏimôn Vật lý việc tuyển chọn họcsinh có khiếu, lực đặc ... Vật lí - Giúp họcsinh nâng cao kiến thức, kỹ tìm phương hướng họcmôn để họcsinh yêu thích họcmôn - Giúp cho thân người dạy đồng nghiệp bổ sung vào phươngpháp dạy họcmônsốhọc thực tiễn ... chuyên môn khả tự học, tự đào tạo thực phương châm học thường xuyên, học suốt đời CHƯƠNG II NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN Mỗi mônhọctrườngTHPT có đặc trưng riêng phươngpháp kỹ làm Qua thực tiễn bồi dưỡng...
... chẳng hạn Phươngpháp có nhiều sai sót phát cảnh phim Nguyễn Quỳnh Nga – CT701 Trang 24 Đồ án tốt nghiệp Tìm hiểu sốphươngphápphát đối tượng đột nhập CHƯƠNG 2: MỘTSỐPHƯƠNGPHÁPPHÁTHIỆN CHUYỂN ... Chương 2: Mộtsốphươngphápphát chuyển động video Chương 3: Chương trình ứng dụng phát đối tượng đột nhập Nguyễn Quỳnh Nga – CT701 Trang Đồ án tốt nghiệp Tìm hiểu sốphươngphápphát đối tượng ... mong muốn Nguyễn Quỳnh Nga – CT701 Trang 11 Đồ án tốt nghiệp Tìm hiểu sốphươngphápphát đối tượng đột nhập Hình 1.10: Các kết phát cạnh ảnh Do việc phátsinh nhiễu tự nhiên phươngphápphát cạnh,...
... II.2.2/ Các phươngpháp áp dụng để nâng cao chất lượng trình tập luyện: Để thực hiệu giải pháp kĩ thuật tập phươngpháp tổ chức tập luyện trình tập luyện, áp dụng phươngpháp sau: Phươngpháp quan ... chép số liệu, tính toán để biết em tiến mức độ tiến em Từ chọn họcsinh khiếu tập nâng cao Phươngpháp giảng giải kết hợp làm mẩu động tác: Sử dụng giảng dạy kĩ thuật cho họcsinh lúc họcsinh ... đến Trên phươngpháp đỡ loại giao bóng nói chung Người tập thành thạo phươngpháp nói làm cho kỹ thuật nâng cao Dựa vào sởtrường kỹ thuật đòi hỏi kỹ - chiến thuật thi đấu vận dụng phươngpháp khác...