... vì vậy phương pháp này còn gọi là phươngpháp cùng tham gia. Tuy nhiên, phươngpháp này bị hạn MỘTSỐPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCTÍCHCỰC Phương phápdạyhọctíchcực (PPDH tích cực) là một thuật ... đến phươngphápdạy và học. 2. Đặc trưng của các phươngphápdạyhọctích cực. a. Dạy và học không qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh.Trong phươngphápdạyhọctích cực, người học ... đồng.b. Dạy và học chú trọng rèn luyện phươngpháp tự học. Phương pháptíchcực xem việc rèn luyện phươngpháphọc tập cho học sinh không chỉ là một biện pháp nâng cao hiệu quả dạyhọc mà còn là một...
... bản chất của phươngphápdạyhọctích cực. -Nắm được vai trò và nội dung cơ bản của mộtsốphươngphápdạyhọctích cực. - Thực hiện được phươngphápdạyhọctíchcực trong mộtsố bài giảng.- ... kiểu dạy và học thụ động mới có thể thực hiện bài lên lớp với vai trò là người gợi mở, xúc tác, động viên, MỘTSỐPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCTÍCHCỰC MỘT SỐPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCTÍCH CỰC Phươngpháp ... đồng.b. Dạy và học chú trọng rèn luyện phươngpháp tự học. Phương pháptíchcực xem việc rèn luyện phươngpháphọc tập cho học sinh không chỉ là một biện pháp nâng cao hiệu quả dạyhọc mà còn là một...
... tíchcực 1.2. Mộtsố phƣơng phápdạyhọc và kĩ thuật dạyhọctíchcực 1.2.1. Mộtsốphươngphápdạyhọctíchcực CHƢƠNG 2 VẬN DỤNG MỘTSỐ PHƢƠNG PHÁPDẠYHỌCTÍCHCỰC TRONG MÔN TOÁN Ở TRƢỜNG ... DỤNG MỘTSỐ PHƢƠNG PHÁPDẠY HỌC TÍCHCỰC TRONG GIẢNG DẠYMÔN TOÁN 1.1. Khái niệm về PPDH tíchcực 1.1.1. Khái niệm về PPDH 1.1.2. PPDH tíchcực 1.1.3. Đổi mới PPDH theo định hướng DH tíchcực ... Giang), Chuyên đề “ mộtsố dạng phương trình vô tỉ cho học sinh giỏi”. 3. Bộ Giáo dục và Đào tạo - Dự án Việt Bỉ (2012), Dạy và họctích cực. Mộtsốphươngpháp và kỹ thuật dạyhọc i....
... tíchcực Phương phápdạyhọctíchcực (PPDH tích cực) là một thuật ngữ để chỉ những phương pháp giáo dục, dạyhọc theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học 1.1.2. ... ba phươngphápdạyhọc tích cực đó là dạyhọc theo mục tiêu nhận thức, dạyhọc tự nghiên cứu và dạyhọc theo dự án chủ đề bất đẳng thức. 1.1.4. Vai trò của giáo viên và học sinh trong dạyhọc ... quả dạyhọc mà còn là một mục tiêu dạy học. Trong các phương pháp học thì cốt lõi là phươngpháp tự học. 1.1.2.3. Học tập cá thể phối hợp với học hợp tác, nhóm nghiên cứu Trong một lớp học...
... Đặc trƣng của phƣơng phápdạyhọctíchcực 1.2.1. Dạyhọc thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh 1.2.2. Dạyhọc chú trọng rèn luyện cho học sinh phươngpháp tự học ... nhn tài: “Phát triển năng lực học toán của học sinh bằng mộtsốphươngphápdạyhọctíchcực đối với chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông”. 2. Lịch sử nghiên cứu ... TOÁN CỦA HỌC SINH BẰNG MỘTSỐ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌCTÍCHCỰC ĐỐI VỚI CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 CƠ BẢN) 2.1. Phƣơng pháp nêu vấn đề, phát...
... số - 1.4. Thực trạng áp dụng mộtsốphươngphápdạyhọctíchcực trong quá trình giảng dạy các bài toán cực trị hình học - Vấn đề vận dụng mộtsốphươngphápdạyhọctíchcực trong giảng dạy ... một số vấn đề lý luận và thực tiễn về phươngphápdạyhọctíchcực và kỹ năng giải toán 1.1. Phươngphápdạyhọctíchcực 1.1.1. Tính tíchcực nhận thức của người học 1.1.1.1 Tính tíchcực ... phươngphápdạyhọctích cực. Cụm từ " ;phương phápdạyhọctích cực& quot; được sử dụng để chỉ những phươngphápdạyhọc theo hướng phát huy tính tích cực, độc lập, sáng tạo của người học. ...
... Phươngphápdạyhọc Toán. Nxb Giáo dc, . 11. Nguyn Bá Kim (1992), Phươngphápdạyhọcmôn Toán. Nxb Giáo dc, . 12. Nguyn Bá Kim (2003), Phươngpháp giảng dạy ... ý cho phương pháp giảng dạy - học ở bậc đại học. 20. Nguyn Hoàng Bo Thanh Lê Thanh Huy (2010), Phươngpháp soạn đề cương chi tiết môn học sử dụng trong dạyhọc ở các trường đại học đào ... Ni. 4. c Chung (2007), Phươngphápdạyhọc Toán ở Tiểu học. Nxb Giáo di hc m, . 5. Nguyn Th (2005), Về phươngphápdạy - học hợp tác. Tp chí khoa hc...
... mới phươngpháp giảng dạy sao cho phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. Một trong số đó là phươngphápdạyhọctích cực. Khái niệm phương pháp dạyhọctíchcực là một ... Tiến. Mộtsốphươngphápdạyhọctích cực. http://www.dayhoc intel.net/diendan/showthread.php?t=94 Vận dụng mộtsốphươngphápdạyhọctích cực trong giảng dạy toán tổ hợp lớp 11 trung học ... của phươngphápdạyhọctích cực. Nghiên cứu thực trạng dạy và học toán tổ hợp ở trường phổ thông và vận dụng một số phươngphápdạyhọctíchcực trong giảng dạy toán tổ hợp lớp 11 trung học...
... mạnh dạn cải tiến nội dung, phươngpháp dạy học để nâng cao chất lượng giờ dạy bằng việc áp dụng mộtsốphương pháp dạyhọc như: dạyhọc nhóm, dạyhọc theo dự án và dạyhọc thông qua trò chơi ... các phươngphápdạyhọctíchcực để giáo dục KNS cho HS lớp 10, khối lớp đầu cấp THPT, tôi mạnh dạn trình bày đề tài “Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh qua mộtsốphươngphápdạyhọctíchcực ... về kĩ năng sống 4 1.2. Đặc điểm của các phươngpháp 5 1.2.1. Phươngphápdạyhọc nhóm 6 1.2.2. Phươngphápdạyhọc theo dự án 6 1.2.3. Phươngpháp trò chơi 7 2. Nội dung, biện pháp thực hiện...
... PHƢƠNG PHÁPDẠYHỌCMÔN TOÁN 17 1.2.1. Phƣơng phápdạyhọc 17 1.2.2. Những phƣơng phápdạyhọc truyền thống 20 1.2.3. Mộtsố xu hƣớng dạyhọc không truyền thống 22 1.2.4. Phƣơng phápdạyhọc ... tính tíchcựchọc tập 9 1.1.3. Các cấp độ của tính tíchcực trong học tập 10 1.1.4. Nguyên tắc phát huy tính tíchcựchọc tập của SV 10 1.1.5. Sự cần thiết phát huy tính tíchcựchọc tập ... phápdạyhọctíchcực 26 1.2.5. Mối quan hệ giữa mộtsố phƣơng phápdạyhọc 30 1.3. THỰC TRẠNG DẠYHỌC GIẢI TÍCH Ở TRƢỜNG CĐSP LÀO 33 1.3.1. Nội dung chƣơng trình môn Giải tích ở trƣờng...
... trong dạyhọc ở đại học chính là thực hiện luật Giáo dục. 2.2. Vận dụng mộtsốphươngphápdạyhọctíchcực trong dạyhọchọc phần "Lí luận dạy học địa lí" Trong quá trình dạyhọchọc ... điểm về dạyhọctíchcực và phươngphápdạyhọctíchcực Bản chất của dạyhọctíchcực là đề cao chủ thể nhận thức, chính là phát huy tính tự giác, chủ động của người học. Tíchcực là một nét ... thực hiện nhiệm vụ dạyhọc ở phổ thông. 2. Vận dụng mộtsốphươngphápdạyhọctíchcực trong giảng dạyhọc phần "Lí luận dạyhọc địa lí" nhằm phát huy năng lực tự học tự nghiên cứu...
... Một số ph ơng pháptíchcực trong dạyhọcmôn sinh học Học tập bộ môn sinh học càng cần đến sự phát triển tính tích cực, sáng tạocủa học sinh để không những chỉ hiểu biết về khoa học sinh học ... thiệu một tiết soạn của tôi áp dụng phơng pháp tính tích cực trong dạyhọc sinh học lớp 7 mới mà bản thân tôi thấy đà sử dụng phơng pháp đó triệt để nhất.8 Một số ph ơng pháptíchcực trong dạy ... tôi có kinhnghiệm quý báu hơn trong dạyhọc bộ môn sinh học .Cuối cùng tôi xin chân thành cảm ơn. 13 Một số ph ơng pháptíchcực trong dạyhọcmôn sinh học Phần haiNội dungNội dung I :...
... trong dạyhọc bộ môn sinh học .Cuối cùng tôi xin chân thành cảm ơn. 13 Một số ph ơng pháptíchcực trong dạyhọcmôn sinh học Học tập bộ môn sinh học càng cần đến sự phát triển tính tích cực, ... thì cha kịp thời 3 Một số ph ơng pháptíchcực trong dạyhọcmôn sinh học Trong dạyhọc bộ môn sinh học ở trờng phổ thông trung học cơ sở ngời giáoviên dạy sinh học là ngời giữ vai trò ... thiệu một tiết soạn của tôi áp dụng phơng pháp tính tích cực trong dạyhọc sinh học lớp 7 mới mà bản thân tôi thấy đà sử dụng phơng pháp đó triệt để nhất.8 Một số ph ơng pháptíchcực trong dạy...