0

một số phương hướng và giải pháp nhằm phát huy vai trò của chủ thể nhận thức trong học tập môn giáo dục công dân khối 10 ở tỉnh bà rịa vũng tàu

Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS

Đổi mới phương pháp dạy học đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS

Tài liệu khác

... liu - Tho lun nhúm, tho lun lp - Thuyt trỡnh - Thc hnh - Trũ chi IV Chng trỡnh hun Thi gian Ngy th nht 8.00- 8 .10 8 .10- 8.30 8.30- 9.45 9.45 -10. 00 10. 00 -10. 30 10. 30-11.30 11.30- 14.00 14.00- 15.00 ... kt qu hc mụn Giỏo dc cụng dõn ng nóo 3.1 Mt s thut ng 3.2 Mc ớch ỏnh giỏ Thuyt trỡnh ng nóo 10. 10- 10. 25 Thuyt trỡnh 10. 25- 11.30 3.3 Cỏc hỡnh thc ỏnh giỏ Tho lun nhúm Liờn h 11.30- 14.00 14.00- ... PPDH mụn Thuyt trỡnh T nghiờn cu ti liu GDCD trng THCS 15.20- 15.40 ng nóo Thuyt trỡnh Ngy th hai 8.00- 9.30 Thc trng vic i mi PPDH a phng; Tho lun theo nhúm a phng 9.30- 9.50 9.50- 10. 10 nguyờn...
  • 71
  • 3,501
  • 15
hứng thú học tập môn giáo dục công dân của học sinh một số trường trung học phổ thông tại quận 8, thành phố hồ chí minh

hứng thú học tập môn giáo dục công dân của học sinh một số trường trung học phổ thông tại quận 8, thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... biệt môn giáo dục công dân Thực trạng việc giảng dạy học tập môn giáo dục công dân nhà trường phổ thông nào? Học sinh có hứng thú học tập môn không? Trong trình công tác thân, nhận thấy đa số học ... thực nhận thức đầy đủ ý nghĩa, tầm quan trọng môn giáo dục công dân. Với mong muốn góp phần nâng cao hiệu học tập môn giáo dục công dân học sinh địa bàn quận định chọn đề tài: “Hứng thú học tập môn ... 54 2.2.1 Nhận thức học sinh giáo viên vai trò môn học GDCD 54 2.2.2 Hứng thú học tập môn GDCD biểu qua nhận thức học sinh 57 2.2.3 Hứng thú học tập môn GDCD biểu qua thái độ học sinh 62 2.2.4...
  • 116
  • 4,419
  • 12
skkn sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn giáo dục công dân lớp 12

skkn sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn giáo dục công dân lớp 12

Giáo dục học

... hoạt động học tập giáo viên tổ chức hướng dẫn Khi sử dụng câu chuyện pháp luật vào dạy học Giáo dục công dân lớp 12 L ớp S ĩ số 2A3 Số Hs Số s hứng thú với môn hứng thú với môn học học Số s không ... dạy - học môn iáo dục công dân lớp 12 II CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỂN 1/ Cở sở lý luận âng cao hứng thú học môn iáo dục công dân nói chung iáo dục công dân 12 nói riêng vấn đề cấp quản lí, giáo ... dục công dân lớp 12 việc học tập học sinh NTH: Nguyễn Quỳnh Mai Sử dụng câu chuyện pháp luật nhằm nâng cao hứng thú học tập môn GDCD 12 môn học đó, sử dụng câu chuyện pháp luật phù hợp ti t học...
  • 18
  • 695
  • 1
Hứng thú học tập môn giáo dục công dân của học sinh một số trường trung học phổ thông tại quận 8, thành phố hồ chí minh

Hứng thú học tập môn giáo dục công dân của học sinh một số trường trung học phổ thông tại quận 8, thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... biệt môn giáo dục công dân Thực trạng việc giảng dạy học tập môn giáo dục công dân nhà trường phổ thông nào? Học sinh có hứng thú học tập môn không? Trong trình công tác thân, nhận thấy đa số học ... thực nhận thức đầy đủ ý nghĩa, tầm quan trọng môn giáo dục công dân. Với mong muốn góp phần nâng cao hiệu học tập môn giáo dục công dân học sinh địa bàn quận định chọn đề tài: “Hứng thú học tập môn ... 54 2.2.1 Nhận thức học sinh giáo viên vai trò môn học GDCD 54 2.2.2 Hứng thú học tập môn GDCD biểu qua nhận thức học sinh 57 2.2.3 Hứng thú học tập môn GDCD biểu qua thái độ học sinh 62 2.2.4...
  • 20
  • 305
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân

Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân

GDCD-GDNGLL

... nhận phương pháp thuyết trình, thay hoàn toàn thuyết trình dạy học GDCD, song để phát huy vai trò tích cực học sinh, cần phải tăng cường phương pháp dạy học tích cực có phương - 10 - pháp thảo ... phải học hỏi thêm bạn Như vậy, học trở thành trình học sinh học hỏi lẫn trình tiếp nhận tri thức cách thụ động từ giáo viên Phương pháp hoạt động nhóm không phát huy tính tích cực học tập học ... học sư phạm số nước tiên tiến, môn học “Năng động tập thể môn học dạy cho sinh viên kỹ làm việc tập thể Dần dần, môn học chuyên rèn luyện kỹ làm việc theo nhóm, từ hình thành nên PPTLN dạy học...
  • 11
  • 2,023
  • 10
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP  THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

Giáo dục học

... Lĩnh vực: Quản lý giáo dụcPhương pháp dạy học mơn GDCD  Phương pháp giáo dục  Lĩnh vực khác  10 Tính - Có giải pháp hồn tồn  - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có  11 Hiệu ... Lĩnh vực: Quản lý giáo dụcPhương pháp dạy học mơn GDCD  Phương pháp giáo dục  Lĩnh vực khác  Tính - Có giải pháp hồn tồn  - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có  Hiệu quả: ... Lĩnh vực: Quản lý giáo dụcPhương pháp dạy học mơn GDCD  Phương pháp giáo dục  Lĩnh vực khác  Tính - Có giải pháp hồn tồn  - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có  Hiệu quả:...
  • 17
  • 922
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp giúp học sinh  lớp 8 học tốt môn giáo dục công  dân

sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp giúp học sinh lớp 8 học tốt môn giáo dục công dân

Giáo dục học

... theo phương pháp gọi học sinh trả lời, học sinh chưa biết phát huy tính tích cực, chủ động học Chính mà kết học tập năm học 2014 – 2015 môn Giáo dục công dân lớp 8, nhận thấy em học yếu môn Cụ thể ... công dân – NXB Hà Nội 4/ Nguyễn Hữu Châu – Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học môn Giáo dục công dân – NXB Giáo Dục 5/ Nguyễn Hữu Khải – Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn Giáo dục công dân ... dạy Giáo dục công dân khối lớp Trường Trung học sở Thị Trấn Tân Thạnh có hiệu 33 PHẦN KẾT LUẬN  Cũng môn học khác, môn Giáo dục công dân nhà trường Trung học sởvai trò quan trọng Nó phát...
  • 37
  • 303
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp giúp học sinh  lớp 8 học tốt môn giáo dục công  dân

sáng kiến kinh nghiệm một số giải pháp giúp học sinh lớp 8 học tốt môn giáo dục công dân

Giáo dục học

... theo phương pháp gọi học sinh trả lời, học sinh chưa biết phát huy tính tích cực, chủ động học Chính mà kết học tập năm học 2014 – 2015 môn Giáo dục công dân lớp 8, nhận thấy em học yếu môn Cụ thể ... công dân – NXB Hà Nội 4/ Nguyễn Hữu Châu – Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học môn Giáo dục công dân – NXB Giáo Dục 5/ Nguyễn Hữu Khải – Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn Giáo dục công dân ... Trung học sở môn lịch sử, địa lý, giáo dục công dân, hoạt động lên lớp – NXB Giáo Dục 2/ Hà Nhật Thăng- Sách Giáo viên Giáo dục công dân – NXB Giáo Dục 3/ Hồ Thanh Diện – Thiết kế giảng Giáo dục công...
  • 36
  • 682
  • 0
skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11

skkn sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11

Giáo dục học

... Kỳ Giảng 10: Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa Câu hỏi: Qua hình ảnh em hiểu nh dân chủ? => Vậy dân chủ xã hội chủ nghĩa? Bản chất dân chủ xã hội chũ nghĩa gì? Xây dựng dân chủ xã hội chủ nghĩa Việt ... quanh sống, thấy đợc vai trò, ý nghĩa tri thức môn hoạt động thực tiễn iV Yêu cầu sử dụng phơng Pháp trực quan - Phải có tình độ chuyên môn vững vàng để hiểu rõ tri thức môn cần truyền đạt đến học ... nhận thức chân lý, nhận thức khách quan Các môn khoa học khác đợc xây dựng cách phơng tiện dạy học nh : đồ, biểu đồ, dụng cụ thí nghiệm, thực hành, phơng tiện phát huy tác dụng trình dạy học...
  • 27
  • 1,461
  • 7
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN KHỐI 11

Giáo dục học

... người học nhóm lớp, hình thành kỹ làm việc nhóm cho HS Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài 2.1 Khái niệm: A.T.Francisco (1993): " Học tập nhóm phương pháp học tập mà theo phương pháp học ... chứng minh cho phương hướng phát triển giáo dục đào tạo? - Nhóm 1: Nâng cao chất lượng, hiệu qủa giáo dục đào tạo - Nhóm 2: Mở rộng quy mơ giáo dục - Nhóm 3: Ưu tiên đầu tư cho giáo dục - Nhóm 4: ... chung giáo dục Việt Nam nên đựơc ủng hộ từ cấp, xã hội, phụ huynh, học sinh… - Chương trình mơn Giáo dục cơng dân lớp 11 có nhiều nội dung khơng phù hợp với phương pháp thảo luận nhóm mà phát huy...
  • 14
  • 2,411
  • 3
sáng kiến kinh nghiệm GDCD 11: THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC THPT

sáng kiến kinh nghiệm GDCD 11: THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN BẬC THPT

Giáo dục công dân

... lượng dạy học môn Giáo dục công dân trường THPT, để học sinh nhận thức môn Giáo dục công dân cách hiệu Nên trình giảng dạy áp dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực khác có phương pháp dạy học thảo ... dạy môn Giáo dục công dân, thu nhận kết khả quan, nhằm đánh giá việc áp dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn Giáo dục công dân Mặt khác, giúp giáo viên thấy ưu, nhược điểm phương pháp ... chiều học sinh học sinh, giúp cho giáo viên nắm hiệu giáo dục mặt nhận thức, thái độ, quan điểm, xu hướng, hành vi học sinh 2.3 Định hướng cách tiến hành phương pháp thảo luận nhóm môn Giáo dục công...
  • 21
  • 7,358
  • 21
SKKN một số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân bậc THPT

SKKN một số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn giáo dục công dân bậc THPT

Giáo dục học

... dạy môn Giáo dục công dân, thu nhận kết khả quan, nhằm đánh giá việc áp dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn Giáo dục công dân Mặt khác, giúp giáo viên thấy ưu, nhược điểm phương pháp ... rằng: - Phương pháp dạy học phản ánh hình thức vận động nội dung dạy học - Phương pháp dạy học phản ánh vận động trình nhận thức học sinh nhằm đạt mục đích học tập - Phương pháp dạy học phản ... kinh tế phát triển giá trị đạo đức chân lại bị coi thường Xuất phát từ lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Giáo dục công dân trường THPT, để học sinh nhận thức môn Giáo dục công dân cách...
  • 27
  • 2,172
  • 14
SKKN Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục Công dân ở khối 6 trường THCS Định Tân

SKKN Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn Giáo dục Công dân khối 6 trường THCS Định Tân

Giáo dục học

... dạy học môn Giáo dục công dân - Đối với học sinh cần tích cực chủ động tự giác học tập, phải có ý thức vận dụng lý thuyết vào thực tiễn sống Tóm lại, dạy học môn Giáo dục Công dân theo phương pháp ... tập Nhiều học sinh dù học môn Giáo dục Công dân, song đất để dụng võ (vì quan niệm môn Giáo dục Công dân môn phụ) Học môn Giáo dục Công dân để bồi đắp tư tưởng, tình cảm, đạo đức, pháp luật để ... nhóm 15 tiết học Phương pháp tạo hứng thú cho học sinh kết học kì I vừa qua cao so với năm học 2009-2 010 Kết học tập môn Giáo dục công dan khối kì I năm học 2 010- 2011 Lớp 6A 6B 6C Sĩ số 33 37 32...
  • 19
  • 1,408
  • 4
Một số kinh nghiệm giúp học sinh học tốt  môn giáo dục công dân bằng  phương pháp sử dụng bản đồ tư duy kết hợp với thảo luận nhóm

Một số kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn giáo dục công dân bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy kết hợp với thảo luận nhóm

Khoa học xã hội

... Đây phương pháp kĩ thuật dạy học hiệu phát huy tính tích cực, chủ động học sinh * Việc áp dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học dựa cấu trúc phần đạo đức, môn giáo dục công dân lớp 10 Để áp dụng phương ... nhiệm học tập học sinh” Dựa quan điểm áp dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực vào công tác giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng dạy học cho học sinh Một phương pháp, kĩ thuật phương pháp ... phương pháp giảng dạy phù hợp với tiết ôn tập, dựa cấu trúc phần đạo đức chương trình giáo dục công dân lớp 10 – Sách giáo khoa GDCD 10; Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức, kĩ môn giáo dục công dân...
  • 24
  • 960
  • 0
Vận dụng phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân ở trường THPT

Vận dụng phương pháp đàm thoại trong giảng dạy môn Giáo dục công dân trường THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... QUAN NIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI: Trong trình giảng dạy môn Giáo dục công dân vào nội dung kiến thức giảng, giáo viên thường phải nêu câu hỏi để dẫn dắt học sinh thu nhận kiến thức hoăc hiểu ... Ví dụ: Khi giảng phần Vai trò thực tiễn nhận thức ( Bài 7- GDCD 10) Để làm rõ vai trò: “ thực tiễn sở nhận thức Giáo viên cho học sinh đọc đoạn ca dao: Người ta cấy lấy công Tôi cấy trông nhiều ... tri thức lĩnh hội học sinh lại nêu lên câu hỏi để giáo viên giải đáp vấn đề mà học sinh vướng mắc Từ làm cho học trở nên sôi hơn, kích thích ham mê, hứng thú học tập học sinh Phát huy tính chủ...
  • 14
  • 3,131
  • 17
skkn sử dụng bài tập tình huống và câu chuyện pháp trong giảng dạy môn giáo dục công dân 12

skkn sử dụng bài tập tình huống câu chuyện pháp trong giảng dạy môn giáo dục công dân 12

Giáo dục học

... DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG CÂU CHUYỆN PHÁP TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 12 PHẦN A NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục công dân môn học bên cạnh cung cấp kiến thức khoa học ... phát hành năm 1992 Một số giải pháp nâng cao hiệu giáo dục pháp luật- tác giả Bài viết “Tạo hứng thú môn Giáo dục công dân tác giả Ngô Mã Thiên – đăng báo Giáo dục – Khuyến học thứ ngày 13-12-2013 ... Lĩnh vực: Quản lý giáo dụcPhương pháp dạy học môn GDCD  Phương pháp giáo dục  Lĩnh vực khác  Tính - Có giải pháp hoàn toàn  - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có  Hiệu quả:...
  • 22
  • 4,081
  • 10
ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ CA TRONG GIẢNG DẠY  MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ CA TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CÁC LỚP 6,7

Giáo dục học

... thức Pháp luật (NXB Giáo dục) Sách chuẩn kiến thức, kỷ môn GDCD Sách rèn luyện kỹ sống cho học sinh Sách ca dao việt nam NXB Trẻ Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học môn GDCD trung học sở Bài ... Giáo dục Pháp luật nhà trường Sổ tay kiến thức Pháp luật (NXB Giáo dục) Sách chuẩn kiến thức, kỷ môn GDCD Sách rèn luyện kỹ sống cho học sinh Sách ca dao việt nam NXB Trẻ Một số vấn đề đổi phương ... sống cho học sinh Sách ca dao việt nam NXB Trẻ Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học môn GDCD trung học sở Bài tập tình GDCD 6,7,8,9 ¯¯¯¯¯¯™&™¯¯¯¯¯¯ TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách Giáo khoa - Giáo viên...
  • 10
  • 1,946
  • 5
sáng kiến kinh nghiệm VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ TRONG GIẢNG DẠY  MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

sáng kiến kinh nghiệm VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CÁC LỚP 6,7

Giáo dục học

... kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CÁC LỚP 6,7 I/ PHẦN MỞ ĐẦU: Lí chọn đề tài: Ca dao, tục ngữ, thơ rất ... Ngâm thơ kể chuyện múa ca Giáo viên: Võ Thị Ngọc Kim Năm học: 2011-2012 Trang6 Sáng kiến kinh nghiệm Rồi diễn kịch nhà Một đóng ba vai chèo (Mẹ ốm –Trần đăng khoa ) Ca dao nói về công ơn cha ... ngày 20 tháng 10 năm 2011 Người Viết Giáo viên: Võ Thị Ngọc Kim Năm học: 2011-2012 Trang16 Sáng kiến kinh nghiệm Võ Thị Ngọc Kim DANH MỤC THAM KHẢO - SGK, SGV môn Giáo dục công dân - Sách...
  • 17
  • 1,766
  • 5
PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ CA TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC LỚP 6,7

PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ, THƠ CA TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CÁC LỚP 6,7

Giáo dục học

... đức ý thức pháp luật học sinh Mục tiêu nhằm giáo dục học sinh THCS nhỏ tuổi Việc hiểu khái niệm trực tiếp, cảm tính đòi hỏi giáo viên phải có phương pháp giáo dục thích hợp, để học sinh cảm nhận ... Sách Giáo khoa - Giáo viên GDCD 6,7,8,9 Thiết kế giảng GDCD 6,7,8,9 Giáo dục Pháp luật nhà trường Sổ tay kiến thức Pháp luật (NXB Giáo dục) Sách chuẩn kiến thức, kỷ môn GDCD Sách rèn luyện kỹ sống ... Trên ý kiến nhỏ cá nhân tôi, chắn có nhiều điều khiếm khuyết Vì 10 mong đóng góp thầy cô giáo môn để chất lượng học tập môn giáo dục công dân ngày cao hơn, có hiệu Long Vĩnh, ngày 09 tháng 11...
  • 13
  • 1,756
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25