... : Mộtsố biện pháp dạyhọc có hiệu dạng tập Luyện từcâuchohọcsinhlớp tầm quan trọng phân môn Luyện từ câu, nghiên cứu chuyên đề Mộtsố biện pháp dạyhọc có hiệu dạng tập luyện từcâucho ... KẾT LUẬN : Dạyhọc dạng tập luyện từcâuchohọcsinhlớp giúp họcsinh nắm kiến thức phân môn “Luyện từcâu , giúp họcsinh hiểu từ mới, phát triển kĩ năng, kỹ xảo sử dụng từ ngữ, họcsinh biết ... câuchohọcsinhlớp Để tăng vốn từchohọcsinh cần phải cung cấp từ mới, công việc dạytừ làm chohọcsinh hiểu nghĩa từ Việc dạy nghĩa từ tiến hành tất học, tiết học, đâu có cung cấp từ ngữ,...
... tưdạyhọc Luyện từcâuchohọcsinhlớp 4, Mục đích nghiên cứu Đề xuất quy trình sử dụng SĐTD tổ chức cho HS sử dụng SĐTD dạyhọc LTVC lớp 4, nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc Tiếng Việt Tiểu học ... giản từcâu * Từ - Cấu tạo tiếng - Cấu tạo từ : + Từ đơn từ phức + Từ ghép từ láy - Từ loại + Danh từ Danh từ gì? Danh từ chung danh từ riêng Cách viết hoa danh từ riêng + Động từ Động từ gì? ... Học kì I Học kì II 10 Cả năm 19 - Cấu tạo tiếng, từ: + Cấu tạo tiếng 2 + Từ đơn, từ phức (từ ghép, từ láy) 3 + Danh từ 5 + Động từ 2 + Tính từ 2 + Câu hỏi 4 + Câu kể 3 - Từ loại: - Câu: + Câu khiến...
... pháp nâng cao vốn từ ngữ mơn Luyện từcâuchohọcsinhlớp 4” để nghiên cứu Giáo viên thực hiện: Đề tài : Mộtsố biện pháp nâng cao vốn từ ngữ mơn Luyện từcâuchohọcsinhlớp I.2 Mục tiêu, ... vốn từ nghĩa dạyhọcsinh sử dụng từ, phát triển kỹ sử dụng từ lời nói cách viết học sinh, đưa từ vào vốn từ tích cực họcsinh dùng thường xun Nâng cao vốn từ tức dạyhọcsinh biết dùng từ ngữ ... cao vốn từchohọcsinh khơng cung cấp vốn từ hay phát triển kỹ vốn từ mà điều quan trọng dạychohọcsinh thực hành từ ngữ Dạy thực hành từ ngữ dạytừ theo quan điểm giao tiếp, dạytừ bình diện...
... pháp nâng cao vốn từ ngữ mơn Luyện từcâuchohọcsinhlớp 4” để nghiên cứu Giáo viên thực hiện: Đề tài : Mộtsố biện pháp nâng cao vốn từ ngữ mơn Luyện từcâuchohọcsinhlớp I.2 Mục tiêu, ... vốn từ nghĩa dạyhọcsinh sử dụng từ, phát triển kỹ sử dụng từ lời nói cách viết học sinh, đưa từ vào vốn từ tích cực họcsinh dùng thường xun Nâng cao vốn từ tức dạyhọcsinh biết dùng từ ngữ ... cao vốn từchohọcsinh khơng cung cấp vốn từ hay phát triển kỹ vốn từ mà điều quan trọng dạychohọcsinh thực hành từ ngữ Dạy thực hành từ ngữ dạytừ theo quan điểm giao tiếp, dạytừ bình diện...
... dụng từ phát triển kỹ sử dụng từhọc tập môn “Luyện từcâuhọcsinh tiểu học đơn vị Từ có sở để đề xuất ý kiến việc tổ chức số biện pháp nâng cao vốn từ phân môn “Luyện từcâu trường tiểu học ... sinh a) Dạy lý thuyết từ : Mục đích cuối dạytừ để họcsinh sử dụng từ hoạt động nói Các đo nghiệm cho thấy có số lượng từ lớn họcsinh hiểu nghĩa chúng không vào vốn từ tích cực, không họcsinh ... họcsinh tìm sốtừchotừ thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn, cho sẵn không cho trước từ để họcsinhtự tìm vốn từ mà điền vào Đây kiểu tập nâng cao vốn từ yêu cầu tính độc lập sáng tạo học sinh...
... có động từ, tính từ? a Một động từ, tính từ Các từ là: - Động từ - Tính từ b Hai động từ, tính từ Các từ là: - Động từ - Tính từ c Hai động từ, tính từ Các từ là: - Động từ - Tính từ 3) Câu “Cháu ... chân thật - Trường Tiểu học Khai Phương pháp tổ chức dạy dạng tập Luyện từcâuchohọcsinh lớp4 Cùng yêu cầuchohọcsinh chọn từ để đặt câu với từ Giáo viên chohọcsinh làm việc cá nhân Khi ... Trường Tiểu học Khai 14 Phương pháp tổ chức dạy dạng tập Luyện từcâuchohọcsinh lớp4 Giáo viên tổ chức chohọcsinh làm việc cá nhân Trước hết họcsinh phải xác định câucâu hỏi, câucâu bạn đoán...
... cầuchohọcsinh chọn từ để đặt câu với từ Giáo viên chohọcsinh làm việc cá nhân * Chohọcsinhso sánh từ láy, từ ghép: 43 Giáo viên chốt: Từ có nghĩa đơn vị nhỏ để đặt câuTừ láy, từ ghép từ ... chức chohọcsinh giải tập Luyện từcâu vấn đề trăn trở cho giáo viên thân Trong trình dạyhọc việc phát họcsinh khiếu, số giáo viên khác dạy đến tiết Luyện từ câu, đặc biệt khái niệm từ đơn, từ ... chấm phẩy vào đoạn văn cho phù hợp + Tìm từ đơn, từ phức đặt câu với từ tìm + Tìm từ ghép, từ láy đặt câu với từ + Phân biệt động từ, danh từ, tính từ đoạn văn 29 + Phân biệt kiểu câu chia theo...
... kế sốhọc thuộc phân môn Luyện từcâulớp để minh hoạ cho việc “Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạyhọc Luyện từcâuchohọcsinhlớp 3” Từ ứng dụng thực tiễn dạyhọc Luyện từcâucho HS lớp ... tin vào dạyhọc Luyện từcâuchohọcsinhlớp trường Tiểu học Quyết Tâm – Thành phố Sơn la, tỉnh Sơn La”, mong đóng góp tiếng nói nhỏ vào việc dạyhọc tiếng Việt Lịch sử vấn đề Luyện từcâu phân ... luận 1.1.1 Vị trí dạyhọc Luyện từcâu nhà trƣờng tiểu học 1.1.2 Nhiệm vụ dạyhọc Luyện từcâu 1.1.3 Cơ sở khoa học việc dạyhọc Luyện từcâu 1.2 Cơ sở thực tiễn ...
... BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠYHỌC LUYỆN TỪVÀCÂUCHOHỌCSINHLỚP 5" Lịch sử nghiên cứu vấn đề 2.1 Việc nghiên cứu ứng dụng đồ tư vào dạyhọc giới Bản đồ tư mệnh danh "Công cụ vạn cho não" phương pháp ... lớp 5" Phạm vi nghiên cứu khóa luận giới hạn việc dạyhọc luyện từcâuchohọcsinhlớp Giả thuyết khoa học Chất lượng dạyhọc LTVC trường tiểu học Thị Trấn Thuận Châu gặp nhiều khó khăn, phương ... vốn từHọc kì II 10 22 -Nghĩa từ (từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa) 11 11 - Từ loại (đại từ, quan hệ từ) 5 - Câu ghép 8 - Văn (liên kết câu) 4 12 32 30 62 - Ôn tập (về từ...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC NÔNG THỊ TƢƠI SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƢ DUY TRONG DẠYHỌC LUYỆN TỪVÀCÂUCHOHỌCSINHLỚP Chuyên ngành: Phƣơng pháp dạyhọc Tiếng Việt Mã ngành: ... BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠYHỌC LUYỆN TỪVÀCÂUCHOHỌCSINHLỚP 5" Lịch sử nghiên cứu vấn đề 2.1 Việc nghiên cứu ứng dụng đồ tư vào dạyhọc giới Bản đồ tư mệnh danh "Công cụ vạn cho não" phương pháp ... lớp 5" Phạm vi nghiên cứu khóa luận giới hạn việc dạyhọc luyện từcâuchohọcsinhlớp Giả thuyết khoa học Chất lượng dạyhọc LTVC trường tiểu học Thị Trấn Thuận Châu gặp nhiều khó khăn, phương...
... tổ chức dạy dạng tập Luện từcâuchohọcsinh II- Bài học kinh nghiệm Dạyhọc dạng tập Luyện từcâuchohọcsinhlớp giúp họcsinh nắm đợc kiến thức phân môn Luyện từcâu cung cấp: Họcsinh hiểu ... cầuchohọcsinh chọn từ để đặt câu với từ Giáo viên chohọcsinh làm việc cá nhân * Chohọcsinhso sánh từ láy, từ ghép: Giáo viên chốt: Từ có nghĩa đơn vị nhỏ để đặt câuTừ láy, từ ghép từ ... chức chohọcsinh giải tập Luyện từcâu vấn đề trăn trở cho giáo viên thân Trong trình dạyhọc nh việc phát họcsinh khiếu, nh số giáo viên khác dạy đến tiết Luyện từ câu, đặc biệt khái niệm từ...
... tiễn việc dạyhọc Luyện từcâu Luyện từcâulớp có tiết tuần (Chưa kể tuần ôn tập) Phân môn luyện từcâu có nhiệm vụ làm giàu vốn từchohọcsinh trang bị cho em số kiến thức từ, câu Ở lớp kiến thức ... kiến thức kĩ từcâulớp học: - Cấu tạo từ: Từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy - Từ loại: Danh từ, danh từ chung, danh từ riêng, động từ, tinh từ - Các kiểu câu: Câu hỏi dấu chấm hỏi, dùng câu hỏi với ... vốn từ, vốn câu cần có em Do dạytừcâu bó hẹp tiết Luyện từcâu mà cần đề nguyên tắc tích hợp dạy từ, câu Nguyên tắc đò hỏi việc dạy Luyện từcâu phải tiến hành nơi, lúc, tất môn học, tất học...
... chức dạy dạng tập “Luện từcâuchohọcsinh PHẦN IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM Dạyhọc dạng tập “Luyện từcâuchohọcsinhlớp giúp họcsinh nắm kiến thức phân môn “Luyện từcâu cung cấp: Họcsinh ... cầuchohọcsinh chọn từ để đặt câu với từ giáo viên chohọcsinh làm việc cá nhân * Chohọcsinhso sánh từ láy, từ ghép: Giáo viên kết luận: Từ có nghĩa đơn vị nhỏ để đặt câuTừ láy, từ ghép ... chohọcsinh giải tập Luyện từcâu vấn đề trăn trở cho giáo viên thân Trong trình dạyhọc việc phát họcsinh khiếu, số giáo viên khác dạy đến tiết Luyện từ câu, đặc biệt khái niệm từ đơn, từ...
... chức dạy dạng tập Luyện từcâuchohọcsinhlớpDạy dạng tập Luyện từcâu nguồn cung cấp vốn từ, lối diễn đạt bồi dưỡng tư văn họcchohọcsinh Muốn vậy: • Đối với học sinh: + Họcsinh trình học ... cầuchohọcsinh chọn từ để đặt câu với từ Giáo viên chohọcsinh làm việc cá nhân * Chohọcsinhso sánh từ láy, từ ghép: Giáo viên chốt: Từ có nghĩa đơn vị nhỏ để đặt câuTừ láy, từ ghép từ ... chức dạy dạng tập Luyện từcâuchohọcsinhlớp - Thưa cụ, chúng cháu giúp cho cụ không? Giáo viên tổ chức chohọcsinh làm việc cá nhân Trước hết họcsinh phải xác định câucâu hỏi, câucâu bạn...
... viên họcsinh thực quy trình lên lớp phân môn luyện từcâulớp 3: 3.4.1/ Thuận lợi: Quy trình lên lớp tiết luyện từcâulớp xây dựng sở bước lên lớp tiết học Trong bước Dạy mới” phần hướng dẫn cho ... chương trình 2000: - Cung cấp chohọcsinhsố hiểu biết sơ giảng từ loại - Rèn luyện chohọcsinh kỹ dùng từ loại để đặt câu - Bồi dưỡng chohọcsinh thói quen sử dụng từ loại: Danh, Động, Tính Có ... chủ điểm dạy kiều cung cấp lý thuyết dùng từ laọi chohọcsinhlớp thông qua phân môn luyện từcâu Nội dung dạy Tiếng việt lớp tập trung vào việc hình thành sở ban đầu cho việc học đọc, học viết...
... tiễn dạyhọc tích hợp, cố gắng tìm biện pháp thích hợp để dạy Luyện từcâuchohọcsinhlớp có hiệu CHƯƠNG MỘTSỐ BIỆN PHÁP DẠYHỌC LUYỆN TỪVÀCÂU THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP Dạyhọc Luyện từcâu ... hệ Luyện từcâu với Chính tả Sở dĩ đưa mối quan hệ tích hợp hai phân môn Luyện từcâu với phân môn Chính tả học Luyện từ câu, họcsinh rèn luyện kĩ từ, câu, thành phần câu, … Và đặc biệt họcsinh ... khả học tập họcsinh thông qua học Luyện từcâu giảng dạy theo quan điểm tích hợp, đồng thời khẳng định vai trò quan điểm dạyhọchọcsinh Tiểu học, từ tìm cách thức vận dụng dạyhọc Luyện từ câu...
... lợng dạyhọc phân môn Luyên từcâulớp * TừCấu tạo tiếng : - Cấu tạo từ : Từ đơn, từ ghép từ láy - Từ loại : Danh từ, Động từ, Tính từ * Các kiểu câu: Câu hỏi, Câu kể, Câucầu khiến, Câu cảm ... từcâulớp Trớc hết cách làm chohọcsinh ý thức đợc ích lợi việc học để tạo động học tập Cho nên tiết dạy ngời giáo viên cần hớng đến việc hình thành trì hứng thú chohọcsinhDạy Luyện từcâu ... lợng dạyhọc phân môn Luyên từcâulớp - Cha mẹ họcsinh không kịp thời khuyến khích, động viên em học tập Thời gian dành cho việc học nhà Đa số phụ huynh họcsinh lại có nguyện vọng cho em học...
... láy lại từcho * Ví dụ: Từtừ gốc “vàng” láy từcho từ: Vàng vọt, vàng vàng Từtừ gốc “xinh” láy từcho từ: Xinh xẻo, xinh xinh, xinh xắn VI Kết quả: Với biện pháp trên, qua gần năm thực lớp 5c, ... giảng dạy Luyện từcầu tranh ảnh, vật chất đồ dùng dạyhọc khác chưa phong phú b Về phía học sinh: - Họcsinh hứng thú học phân môn Hầu hết em hỏi ý kiến cho rằng: Luyện từcâu môn học khô khó Một ... Giờ học Luyện từcâu trở nên nhẹ nhàng, hiệu - Chất lượng học nâng lên: tỉ lệ họcsinh hiểu bài, phát biểu nhiều hơn, xác - Họcsinh tích cực, chủ động học - Họcsinh ham thích học Luyện từ câu...