... chế hoạt động kinh doanh dịchvụ văn hoá công cộng - Bản nhạc, kịch tác phẩm đề nghị công diễn lần đầu; ảnh mẫu thiết kế trang phục trình diễn trình diễn thời trang b) Sốlượng hồ sơ: 02 Thời hạn ... trật tự lễ hội) Bản chính; - Bản cam kết tổ chức lễ hội không vi phạm quy định cấm Điều Quy chế Hoạt động văn hóa kinh doanh dịchvụ văn hóa công cộng (Ban hành kèm theo Nghị định số 103/2009/NĐ-CP ... doanh dịchvụ văn hoá công cộng - Thông tư số 04/TT-BVHTTDL ngày 16/12/2009 Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch quy định chi tiết thi hành nội dung sau Quy chế hoạt động văn hoá kinh doanh dịchvụ văn...
... kế theo số quy tắc sau: - Bảo đảm tính chất toàn vẹn học chủ đề học tập, theo kháiniệm mà học chủ đề phản ánh Nghĩa mục tiêu phải toàn diện khái niệm, phải định nghĩa làm việc kháiniệm (Working ... viên trình bày mô tả kháiniệm theo logic định, chẳng hạn theo đường quy nạp diễn dịch Nhưng dù theo logic phải động chạm đến mạng kháiniệm Không thể lĩnh hội định nghĩa kháiniệm không lĩnh hội ... thể chất; Hướng dẫn học tập… - Có hình thức vật chất cụ thể Tiêu chí đòi hỏi xác định rõ rang chất vật lí, tức vật liệu gì, kích thước, cấu tạo, số lượng, khối lượng, màu sắc, hình dạng và đặc...
... hình học I số kiến thức Cực trị hình học gì? Mộtsố toán hình học mà hình đợc nêu có tính chất đòi hỏi ta tìm đợc hình cho có đại lợng (số đo góc, độ dài đoạn thẳng, số đo chu vi, số đo diện ... góp phần nângcaochất lợng giáo dục nhà trờng giáo án tiết dạy chuyên đề Bài soạn: Một phơng pháp tìm cực trị biểu thức đại số I/ Mục tiêu - Học sinh biết sử dụng bất đẳng thức đại số để giải ... % Điểm - 10 SL % Nhận xét: Sau áp dụng đề tài thấy chất lợng qua kiểm tra đợc nâng lên đáng kể, đặc biệt đối tợng HS trung bình chất lợng đợc nâng lên rõ rệt Kết luận - Việc nghiên cứu triển khai...
... đổi phương pháp dạy học Sử dụng số phần mềm chuyên dụng đơn giản để thiết kế hình ảnh mô phỏng, số thí nghiệm độc hại khó thành công cần nhiều thời gian để phục vụ cho tiết dạy tốt Trong thực ... tốt Trong thực tế nhiều giáo viên dạy sinh học gặp nhiều khó khăn dạy đến sốcó thí nghiệm khó thực tiết dạy sinh học lớp số trình sinh học sinh học lớp 8,9 Nếu giáo viên sử dụng tranh vẽ kết hợp ... việc chuẩn bị cho tiết giảng muốn tiến hành thí nghiệm, thực hành • Cósố thí nghiệm cần nhiều thời gian, tiến hành tiết dạy số thí nghiệm khó thành công Nếu giáo viên không tiến hành thí nghiệm...
... PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ • Nhóm 1: Hoàn cảnh đời nhà nước Văn Lang • Nhóm 2: Nhà nước Văn Lang thành lập nào? • Nhóm 3: Tổ chức nhà nước Văn Lang? Sô H ng ồn g Sôn gM ã Sô ng C ả Vào cuối kỷ VIIIđến ... Cần người huy tài giỏi, uy tín hợp sức lạc lại Nhà nước Văn Lang đời vào khoảng thời gian nào? Khoảng TKVII TCN ng Văn La Dựa vào lực thủ lĩnh Bộ Lạc Văn Lang làm gì? -Thủ lĩnh lạc Văn Lang xưng ... Bồ (chiềng, chạ) Trung ương Lạc tướng (bộ) Bồ (chiềng, chạ) Bồ (chiềng, chạ) Bộ Địa phương Nhìn vào sơ đồ, em mô tả tổ chức máy nhà nước Văn Lang? Thảo Luận (1p): • Em có nhận xét tổ chức nhà...
... Ly 2,24 lớt ( ktc) hn hp khớ X sc vo dung dch nc vụi (d) thu c gam kt ta Giỏ tr ca m l A 108,0 B 75,6 C 54,0 D 67,5 ( Trớch TSH B 2009) 3+ 2t cao Gii: Al2O3 2Al + 3O 3+ Catot: 2Al + 6e 2A; Anot: ... Fe, Cr D Ba, Ag, Au ( Trớch TSH A 2009) Điện phân dung dịch chứa a mol CuSO4 b mol NaCl ( với điện cực trơ, có màng ngăn xốp) Để dung dịch sau điện phân làm phenolphtalein chuyển sang màu hồng ... quỏ trỡnh in phõn Vớ d 1:Vit phng trỡnh in phõn Al2O3 núng chy vi in cc bng than chỡ Gii: Al2O3 t cao 2Al3+ + 3O2- Catot: 2Al3+ + 6e 2A; Anot: 3O2- - 6e 3/2 O2 pnc Phng trỡnh in phõn : Al2O3 2Al...
... Tạo nút tạm để vẽ Shell Vẽ sàn ảo Mô hình 1: đặt tải 1T/m2 vào ô sàn ảo T/m2 vào ô sàn thật Mô hình 2: chia lưới, đặt 1T/m2 2T/m2 vào shell thích hợp Moment sàn M11 Moment sàn M22 Moment dầm ... hay không? Dầm phụ (một phương trực giao) có ảnh hưởng đến nội lực sàn nào? Xét thêm ảnh hưởng tường gạch? Sàn dày 12cm Thay đổi tiết diện dầm Không cho Etabs tính trọng lượng thân, đặt 1T/m2 ... M22 Moment dầm M33 Phản lực KHẢO SÁT THÊM None Area có hình đa giác bất kỳ, với nút không trùng vào nút ảo AutoMesh sàn Dùng None Area theo phương thẳng đứng (tường) hay không? PHÂN PHỐI NỘI LỰC...
... miên trạng mầm hoa thioure 0.1%, KNO3 0.5-0.1% – Dở bạc: – Cho nước vào mương – Bón phân: công thức NPKCa (12-12-17-2), (+ vi lượng cần) • Để tăng khả đậu trái thường sử dụng NAA với nồng độ 15-20ppm ... với nồng độ 15-20ppm • Kết hợp phun thuốc định kỳ để ngừa sâu gây hại • Xử lý hoa hóa chất – Paclobutrazol:PBZ chấtcó tính ức chế sinh trưởng, ngăn cản trình sinh tổng hợp gibberellin làm giảm ... chết, ốm yếu – Bón phân : theo công thức NPK (8-24-24) 10-52-17 15-30-15, MKP (0-52-34) để phục hồi chất dự trữ,ra chồi non – Tưới nước:giúp dễ ăn phân mau hồi phục • Sau đủ cỏ đọt: – xiếc nước( rút...
... tế địa phương, đơn vị thực nhiệm vụ này? - 38 Chuyên đề NHỮNG VẤN ĐỀ CƠBẢNVỀ THẨM TRA, XÁC MINH TRONG CÔNG TÁC KIỂM TRA VÀ KỶ LUẬT CỦA ĐẢNG I Mộtsốkháiniệm Thẩm tra: Là "điều tra, xem ... quan trọng Tình hình nhiệm vụ đòi hỏi cán kiểm tra phải nắm vững nội dung công tác giải tố cáo tổ chức đảng đảng viên để vận dụng thực tốt nhiệm vụ I- Mộtsốkháiniệm 1- Tố cáo - Theo từ điển ... nhiệm, chất lượng, hiệu hoạt động kiểm tra mà góp phần thúc đẩy tính tự giác đảng viên, khuyến khích quần chúng nângcao trách nhiệm tham gia xây dựng Đảng, giữ vững uy tín Đảng nângcao sức...
... hiểu sai hiểu 50% - Khi muốn nângcaochấtlượng công việc hàng ngày Khi muốn làm việc có kế hoạch, có hệ thống - Khi muốn nhớ lâu, muốn học ngoại ngữ… - Khi tập trung vào việc gì, khả tập trung ... hầu hết mọichức hệ thần kinh Mỗi từ, ý có vô số kết nối với ý kháiniệm khác.Phương pháp Mind Mapping Tony Buzan (người Anh, 1942 - ) triển khai vào thập niên 1960 phương pháp hiệu sử dụng việc ... 04/21/13 HỘI ĐỒNG BỘ MÔN HÓA HỌC TP Q UY NHƠN SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY NHƯ THẾ NÀO CHO CÓ HIỆU QUẢ Ba người A, B, C bắt đầu học đồ tư vẽ chủ đề chấtlượng đồ tư có giống không? Câu trả lời không giống...
... Tỡm P(7); P(8); P(9) Kt qu P(7) = P(8) = P(9) = Câu 5: Một ngời gửi vào ngân hàng số tiền gc ban u l 100 triu ng vi lói sut 1,1 % a) Tính số tiền ngời có đợc sau năm gửi tin (kt qu lm trũn 100 ... thỡ ngi ú phi gi ớt nht bao nhiờu thỏng mi cú tin mua mnh t ú Kt qu b) a) Câu 6: a) Tìm d chia số A = 200720082009201020112012 cho 2013 b) Tỡm hai ch s cui cựng (bờn phi) ca s 22008 Kt qu b) ... DEC b Tớnh din tớch t giỏc ABCD v din tớch DEC B D Hình C u1 = 2007; u2 = 2008 Bài 10 Cho dãy số: un+ = 5un 3un + ( n 2; n N ) Viết quy trình bấm phím liên tục máy tính casio fx-570MS máy...
... Đời sống vật chất ngời đợc phụ thuộc hoàn toàn vào việc săn bắn, hái lợm Đời sống tự nhiên bấp bênh kéo dài hàng triệu năm" Bức tranh không giúp biết đời sống vật chất mà cho hiểu biết đời sống ... đề, đặt em vào tình có vấn đề (?)Thông qua việc quan sát hai hình SGK thấy sống ngời nguyên thuỷ nh nào? (+)Học sinh trả lời: Sống thành bầy, biết dùng hai tay để cầm nắm thức ăn, sống hang động ... phải thực số thao tác sau Mục đích hai hình giúp học sinh hình dung đợc phần sống ngời nguyên thuỷ Từ hớng học sinh rút số nhận xét: - Cách hàng chục triệu năm có loài vợn cổ sinh sống - Cách...
... Tr ờng THPT Trần Phú Bài toán : Cho 9,86g hỗn hợp Mg Zn vào cốc đựng 430 ml dd H SO4 loãng M Sau phản ứng hoàn toàn, thêm tiếp vào cốc 1,2 l dd hỗn hợp gồm Ba(OH) 0,05M NaOH 0,7M Khuấy cho ... Mg(OH)2 to MgO + H2O(8); Zn(OH)2 to ZnO + H2O (9) 2+ 2+ + Trờng hợp 1: Chất rắn sau nung gồm BaSO4, MgO ZnO Đặt x, y số mol Mg, Zn 9,86g hỗn hợp: 24x + 65y = 9,86 * Từ (1)(2)(3)(4)(5)(6) : nOH ... 2H+ = Zn2+ + H2 (2) 9,86 9,86 < n Mg + Zn < 0,152 < n Mg + Zn < 0,411 65 24 Từ (1) (2) giới hạn số mol hỗn hợp kim loại => Mg, Zn hết, axit (H+) d => Sau (1) (2) dd chứa Mg2+, Zn2+, H+, SO4 phản...
... tạo Một việc làm góp phần đổi phương pháp dạy học khai thác sử dụng phương tiện dạy học : *Với tiết dạy dùng bảng phụ , bảng nhóm loại đồ dùng dạy học khác khâu chuẩn bị đơn giản,đó hệ thống bảng ... chuẩn bị đơn giản,đó hệ thống bảng phụ cho kiểm tra cũ, bảng phụ cho câu hỏi xây dựng kiến thức , bảng phụ ghi định nghĩa , tính chất , định lí bảng phụ hình phức tạp để tiết kiệm thời gian Với ... giáo viên thực dễ dàng, không phụ thuộc vào điều kiện khách quan Tuy nhiên, lạm dụng nhiều: lấy bảng để đính bảng phụ gây nhàm chán học sinh hiệu dạy không cao * Với tiết sử dụng máy đèn chiếu...
... GDCD tr ờng THCS (2) Sống tự trọng tôn trọng ngời khác (3) Sống có kỷ luật (4) Sống nhân , vị tha (5) Sống hội nhập (6) Sống có văn hoá (7) Sống chủ động , sáng tạo (8) Sống có mục đích * Các ... dụng bảng biểu : Số liệu vụ tai nạn giao thông , số lợng ngời chết tai nạn giao thông qua năm Học sinh tiếp nhận thông tin , hành động , suy nghĩ trao đổi để rút nội dung hoạt động : Sốvụ tai ... trờng THCS II Cơsở đề tài : 1 .Cơ sở lý luận : Trong chơng trình đổi SGK , môn GDCD trờng THCS có thay đổi định Là môn học mà tri thức , chuẩn mực , kỹ gắn chặt với kiện chất liệu sống thực Đó...
... lại không đáng kể Mộtsố trường hợp nên sử dụng PMDH, thiết kế BGĐT - Khi dạy học khái niệm, tượng khoa học trừu tượng, HS khó hình dung kháiniệm khoa học, dùng mô để thể kháiniệm cách trực quan ... hoạch tìm kiếm, thu thập thông tin hỗ trợ số chủ đề Toán số trang web (ngoài sách tham khảo thông thường khác) Mộtsố điểm lưu ý thiết kế sử dụng PMDH, BGĐT - Về mục tiêu dạy, thời gian bước lên lớp ... tiện hỗ trợ thầy trò để nângcao hiệu dạy học Nên kết hợp với phương tiện truyền thống khác phấn, bảng, mô hình, dụng cụ…để phát huy cao hiệu tiết học - Các kiến thức đưa vào BGĐT dạng slide phải...
... trường cử người phòng GD&ĐT ( Tổ PT-MN ) để nhận III Về nội dung, cách tính điểm , cấu giải thưởng tổ chức thực hiện: Các trường thực theo kế hoạch số 93/PGD-ĐT ngày 27/03/2009 phòng GD-ĐT huyện Hàm...