một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trường trung học phổ thông thị xã sa đéc tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THÀ NH NHÂN MỘTSỐGIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG ̉ ̉ ĐỘINGŨTÔTRƯƠNGCHUYÊNMÔNỞ ̉ CÁCTRƯỜNGTRUNGHỌCPHÔTHÔNG ́ THI XÃ SA ... cho học sinh trườngtrunghọctổ chức thành tổchuyênmôn theo môn học, nhóm mônhọc nhóm hoạt động cấp học THCS, THPT Mỗi tổchuyênmôn có tổ trưởng, từ đến tổphó chịu quản lý đạo Hiệu trưởng, ... Hiệu trưởngtrường THPT Thi ̣xã Sa Đéc Tỉnh Đồ ng Tháp * CHƯƠNG 3: Các biện pháp quản lý độingũtổtrưởngchuyênmôn Hiệu trưởng nhằm nângcaochấtlượng giảng dạy trường THPT Thi ̣ xã Sa...
... nghệ thông tin, ngoại ngữđổi tư Bảng 2.3 Độingũtổtrưởngchuyênmôntrường THPT địa bàn thịxã Thái Hòa 36 TổtrưởngTrường THPT Đảng Nữ chuyên Trình độ chuyênmôn viên Trên ĐH Đại họcmôn ... người học phát triển xã hội Chấtlượnggiáodục sản phẩm cuối trình giáodụcphổ thông, chấtlượnghọcvấn lớp người mà phận lớn vào đời sau trường Sự phận sau năm học tạo chuyển hoá từ lượng sang ... họctổchuyên môn, kế hoạch dạy học GV - Chỉ đạo công tác cải tiến hoạt động dạy họctổchuyênmôn GV - Đánh giá kết dạy họctổchuyênmôn GV 2- Quản lý tổchuyênmôn Quản lý HĐDH tổchuyên môn...
... lnh vc khoa hc, cỏc em ó cú thỏi la chn khỏ rừ rng: cú em 15 thớch hc cỏc mụn khoa hc xó hi, cú em li thớch hc cỏc mụn khoa hc t nhiờn, thỏi hc ca HS gn lin vi ng c thc tin, ng c nhn thc, sau ... hin i húa t nc [16,171] Vn GD v nõng cao cht lng GD ngy cng c cỏc nh khoa hc, cỏc nh nghiờn cu quan tõm Gn õy mt s lun thc s QLGD ó cp n ny: - Nguyn Vn Trung vi ti: Cụng tỏc qun lý ca Hiu ... THPT trờn a bn Th xó Thỏi Ho, tnh Ngh An GI THUYT KHOA HC Cỏc gii phỏp c xut l m bo tớnh khoa hc, cn thit, kh thi nu c thc hin thỡ cú th nõng cao cht lng GD cho HS cỏc trng THPT trờn a bn Th...
... phơng phápgiảivấn đề, với khắc phục khó khăn định Trong giảipháp bao gồm nhiều biện pháp 1.2.3.2 Giảiphápnângcaochất lợng công tác tra chuyênmônGiảiphápnângcaochất lợng công tác tra chuyên ... Chơng Cơ sở lý luậngiảiphápnângcaochất lợng công tác tra chuyênmôn trờng THCS Chơng Thực trạng giảiphápnângcaochất lợng công tác tra chuyênmôn trờng THCS huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh ... kết học tập học sinh nghiêm túc 36 - Thờng xuyên sinh hoạt tổchuyên môn, nângcao khả tự nghiên khoa học, tìm tòi học hỏi chuyênmôn nhằm bồi dỡngnângcao nghiệp vụ chuyênmôn Nh hoạt động chuyên...
... SA ĐÉC, TỈNHĐỒNGTHÁP 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giảiphápnângcaochấtlượngđộingũ CBQL 54 trường THCS thịxãSa Đéc, tỉnhĐồngTháp 3.2 Mộtsốgiảiphápnângcaochấtlượngđộingũ CBQL trường ... tác nângcaochấtlượngđộingũ CBQL trường THCS 26 34 38 47 thịxãSa Đéc, tỉnhĐồngTháp Kết luận chương Chương MỘTSỐGIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐỘINGŨ 52 54 CBQL CÁCTRƯỜNG THCS THỊXÃSA ... thiết giảiphápnângcaochấtlượngđộingũ CBQL trường THCS thịxãSa Đéc, tỉnhĐồngTháp Bảng 3.2 Kết thăm dò tính khả thigiảiphápnângcaochấtlượngđộingũ CBQL trường THCS thịxãSa Đéc, tỉnh...
... nhiệm ngời CBQL giáodục [29] CBQL giáodục giữ vai trò quan trọng việc tổ chức, quản lý, điều hành hoạt độngGiáodục CBQL giáodục phải không ngừng học tập, rèn luyện, nângcao phẩm chất đạo đức, ... đức, trình độ chuyên môn, lực quản lý trách nhiệm cá nhân 16 Nhà nớc có kế hoạch xây dựng nângcaochất lợng độingũ CBQL Giáodục nhằm phát huy vai trò trách nhiệm CBQL Giáo dục, đảm bảo phát ... học lớp chuyên môn, nghiệp vụ hởng chế độ hành Vì vậy, để đạt đợc mục tiêu nhà trờng, CBQL với độingũ GV phải tập thể s phạm thống mà chất lợng hiệu giáodục đợc định chất lợng thành viên, số...
... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH PHẠM QUANG SƠN MỘTSỐGIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐỘINGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ ỞCÁCTRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN THANH CHƯƠNG, TỈNH NGHỆ AN LUẬNVĂNTHẠCSĨKHOA ... 1.2.3 Chất lượng, chấtlượngđộingũ cán quản lý 12 1.2.4 Giải pháp, giảiphápnângcaochấtlượngđộingũ cán quản lý trường Tiểu học 16 1.3 Mộtsốvấn đề độingũ cán quản lý trường ... 3: Mộtsốgiảiphápnângcaochấtlượngđộingũ cán quản lý trường Tiểu học Huyện Thanh Chương, Tỉnh Nghệ An 12 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐỘINGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC...
... (7) LuậnvănThạc sỹ khoahọc QLGD Nguyễn Hùng Cường Mộtsốgiảiphápnângcaochấtlượngđộingũ cán quản lý trườngtrunghọcsở huyện Tháp Mười, tỉnhĐồngTháp năm 2009 ; (8) LuậnvănThạc ... chấtlượngđộingũ cán quản lý trườngtrung cấp nghề Chương 2: Cơ sở thực tiễn giảiphápnângcaochấtlượngđộingũ cán quản lý trườngtrung cấp nghề Chương 3: Mộtsốgiảiphápnângcaochấtlượng ... sỹ khoahọc GD với đề tài Cácgiảiphápnângcaochấtlượng cán quản lý TrườngTrunghọcsởThịxã Hà Tĩnh” tác giả Nguyễn Văn Tư (2002) (9) LuậnvănThạc sỹ khoahọc QLGD với đề tài Mộtsố giải...
... dưỡng, chăm sóc, giáodục trẻ từ tháng đến tuổi + Giáodụcphổ thông: gồm giáodục tiểu học, giáodụctrunghọcsởgiáodụctrunghọcphổthông + Giáodục nghề nghiệp: bao gồm Trung cấp chuyên nghiệp ... biện pháp quản lý giáodục nhằm nângcaochấtlượngđộingũ cán quản lý giáodụctrường THCS, có số công trình nghiên cứu tác giả như: - Luậnvănthạc sĩ: Mộtsốgiảipháp bồi dưỡng nângcao ... giáo dục, nângcaochấtlượnggiáodụctrunghọcsở nói riêng chấtlượnggiáodục huyện Gia Bình nói chung Xuất phát từ sở lý luận thực tiễn đó, tác giả chọn đề tài Mộtsốgiảiphápnângcao chất...
... hướng giảiphápnângcaochấtlượngđộingũ cán quản lý trườngtrunghọcsơsởtỉnh Bắc Ninh"; Luậnvănthạcsĩ Hà Văn Cung (2000) "Một sốgiảipháp bồi dưỡng nângcao lực quản lý trình dạy học ... dụng; - Luậnvăn đề xuất sốgiảiphápnângcaochấtlượng cán quản lý trườngtrunghọcsở huyện Triệu Sơn tỉnh Thanh Hoá Vận dụng giảipháp thực tế để công tác nângcaochấtlượngđộingũ đạt ... dựng Chuẩn hiệu trưởng cấp họcphổthông Quy định Chuẩn hiệu trưởngtrườngtrunghọc sở, trườngtrunghọcphổthôngtrườngphổthông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 29/2009/TT-BGD&ĐT...
... Tổchuyên môn, nhận xét đánh giá, xếp loại ghi tóm tắt ý kiến đóng góp tổchuyênmôn c- Hội đồngthi đua đánh giá, xếp loại Trong trờng hợp cán giáo viên, cán quản lý cha trí, Hội đồnggiáodục ... sắc, Khá, Tínhtrung thực công tác Trung bình, Kém Lối sống, đạo đứcTinh thần học tập nângcao trình độ Tinh thần thái độ phục vụ nhân dân Kết luận : Công chức đạt loại : Tổng số điểm : Xếp ... - Phối hợp với tổ chức có liên quan việc thực nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục, quản lý nhiệm vụ đựoc phân công (Đoàn, Đội, nhà trờng) - Phối hợp với đồng nghiệp, tổ, khối chuyên môn, BGH, phận khác...
... nângcaochấtlượngđộingũ CBQL trường THCS - Luậnvăn thực trạng chấtlượngđộingũ CBQL trường THCS thành phố Thanh Hóa, tỉnh Thanh Hoá Thực trạng giảiphápnângcaochấtlượngđộingũ cán ... trườngtrunghọc sở: 1.2.1 Trường THCS Trườngtrunghọcsởsởgiáodụcphổthông hệ thốnggiáodục quốc dân Trường có tư cách pháp nhân có dấu riêng [8] 1.2.1.1 Vị trí trường THCS hệ thốnggiáo ... cứu: Chấtlượngđộingũ CBQL trường THCS 3.2 Đối tượng nghiên cứu : Mộtsốgiảiphápnângcaochấtlượngđộingũ CBQL trường THCS thành phố Thanh Hóa tỉnh Thanh Hóa Giả thuyết khoa học: Nế u giải...
... o to: : tiếp tục trì số 10 đơn vị dẫn đầu Tỉnhchất lợng giáo dục; tỷ lệ tốt nghiệp THPT đạt 99%; tốt nghiệp THCS đạt 100%; Chất lợng giáodục mũi nhọn đạt kết cao, năm học 2010 -2011 khối THCS ... Cỏc gii phỏp nõng cao cht lng i ng giỏo viờn trung hc ph thụng Th xó Bm sn, Tnh Thanh Húa GI THUYT KHOA HC Nờu xut v dng c mt s gii phỏp cú c s khoa hc, cú tớnh kh thi nhm nõng cao cht lng i ng ... giỏo viờn phi c nõng lờn mt tm cao mi Ngi giỏo viờn phi c oto trỡnh hc cao, khụng ch v khoa hc t nhiờn, k thut, cụng ngh m cũn phi c oto c khoa hc xó hi v nhõn vn, khoa hc giỏo dc Ngi giỏo viờn...
... đó, đưa giảipháp cách khoa học, xác, phù hợp nhằm nângcaochấtlượngđộingũ TTCM trường THPT Chương THỰC TRẠNG VỀ CHẤTLƯỢNGĐỘINGŨTỔTRƯỞNGCHUYÊNMÔNỞCÁCTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG HUYỆN ... thành nhiệm vụ giảng dạy giáodục nhà trường 1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến chấtlượngđộingũtổtrưởngchuyênmôntrườngtrunghọcphổthôngNângcaochấtlượngđộingũ TTCM trường THPT vấn đề thực ... học công tác quản lý; 1.4 Tầm quan trọng việc nângcaochấtlượngđộingũtổtrưởngchuyênmôntrườngtrunghọcphổthôngChấtlượngđộingũgiáo viên tác động trực tiếp đến chấtlượnggiáo dục...
... Tác giả luậnvăn Vn c Trớ danh mục ký hiệu chữ viết tắt THCS GV CNXH XHCN GD&ĐT HS QLGD CBQL CBGV PGD&ĐT KTNB TrunghọcsởGiáo viên Chủ nghĩa xã hội Xã hội chủ nghĩa Giáodục Đào tạo Học sinh ... Đào tạo Học sinh Quản lý giáodục Cán quản lý Cán giáo viên Phòng Giáodục Đào tạo Kiểm tra nội M U Lý chn ti Giỏo dc - oto cú vai trũ, nhim v quan trong vic nõng cao dõn trớ, oto nhõn lc, ... Th xó Sa ộc Gi thuyt khoa hc Nu thc hin mt cỏch linh hot, sỏng to cỏc gii phỏp qun lý nh lun ó xut thỡ s nõng cao cht lng cụng tỏc kim tra ni b cỏc trng THCS th xó Sa ộc, gúp phn nõng cao cht...
... ĐộingũĐộingũtổtrưởngchuyênmôntrường TCCN 10 1.2.3 ChấtlượngChấtlượngđộingũtổtrưởngchuyênmôntrường TCCN 11 1.2.4 Giảiphápgiảiphápnângcaochấtlượngđộingũ ... phương pháp KT – ĐG 24 1.4 Mộtsốvấn đề nângcaochấtlượngđộingũtổtrưởngchuyênmôntrườngtrung cấp chuyên nghiệp 1.4.1 Sự cần thiết phải nângcaochấtlượngđộingũtổtrưởngchuyênmôntrường ... Chương 3: Mộtsốgiảiphápnângcaochấtlượngđộingũ TTCM trường TCCN tỉnh Quảng Bình 6 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGĐỘINGŨTỔTRƯỞNGCHUYÊNMÔNTRƯỜNGTRUNG CẤP CHUYÊN...