một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động huy động vốn tại chi nhánh nhno amp ptnt huyện bình liêu
thuyết trình sinh học - adn và bản chất của gen (3)
... di truyền? - Nhờ hoạt động tự nhân đơi ADN Vậy chức ADN gì? -ADN nơi lưu giữ thơng tin di truyền -ADN truyền đạt thơng tin di truyền qua hệ tế bào thể BÀI TẬP CỦNG CỐ Bài 2: Một phân tử ADN tự ... thành cặp? Sự hình thành mạch ADN diễn nào? Có nhận xét cấu tạo ADN ADN mẹ? Trả lời Câu hỏi 1 .Hoạt động ADN bắt đầu tự nhân đơi? Trả lời Phân tử AND bất đầu tháo xoắn, mạch đơn tách dần 2.Q trình ... nhân đơi AND THẢO LUẬN NHĨM ( bàn nhóm) Thời gian phút Hồn thành phiếu học tập sau Câu hỏi 1 .Hoạt động AND bắt đầu tự nhân đơi? 2.Q trình tự nhân đơi diễn mạch ADN? 3.Trong q trình tự nhân đơi,...
- 15
- 483
- 0
Một số kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn giáo dục công dân bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy kết hợp với thảo luận nhóm
... cho học sinh Một phương pháp, kĩ thuật phương pháp thảo luận nhóm kĩ thuật đồ tư Đây phương pháp kĩ thuật dạy học hiệu phát huy tính tích cực, chủ động học sinh * Việc áp dụng phương pháp, kĩ thuật ... dân cần tâm huy t với môn để từ quan tâm đến việc củng cố bổ sung kiến thức chuyên môn Vì có kiến thức chuyên môn vững vận dụng phương pháp giảng dạy phù hợp, linh hoạt đem lại hiệu cao cho giảng ... Thực giảng dạy theo phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Bước 1; Ổn định tổ chức Bước 2; Giới thiệu Bước 3; Tổ chức cho HS học Bước 4; Hoạt động củng cố Bước 1; Hoạt động nối tiếp Kiểm chứng...
- 24
- 960
- 0
Hình thức sở hữu tư nhân & thực tiễn docx
... dịch vụ từ 38% tăng lên 39,1% Góp phần nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân ta Đa dạng hoá hình thức sở hữu góp phần quan trọng vào việc nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân ta ... chóng, chất lượng sống nhân dân không ngừng nâng cao Tuổi thọ bình quân từ 65,2 tuổi tăng lên 68,3 tuổi Biểu thứ hai là, trình độ dân trí, chất lượng nguồn nhân lực tính động xã hội nâng lên đáng ... tạo phát minh để làm phát triển sống làm tăng suất chất lượng sản phẩm từ mà kinh tế phát triển Đồng thời tiến tới mục đích cao xã hội nâng cao chất lượng đời sống người dân Nhưng “ sở hữu tư...
- 11
- 362
- 1
Bài tập trắc nghiệm cơ chế tự nhân đôi của ADN
... Câu 21 : Một tế bào chứa gen có chi u dài gen A gen B Gen A chứa 1500 nuclêôtit Tế bào chứa hai gen nói nguyên phân liên tiếp lần Trong tất tế bào con, tổng số liên kết hiđrô gen B 33.600 Số nuclêôtit ... 530, X= G = 550 Câu 18 : Mạch đơn gen có X = 10% ½ số Nu loại G mạch Gen có T = 420 Khi gen nhân đôi số liên kết hóa trị hình thành 8386 Thì tổng số liên kết hiđrô hình thành lần tái : A.9066 liên ... 1350 Câu 16 : Hai gen I II dài 3060A Gen I có A = 20% 2/ 3số G gen II Cả gen nhân đôi số đợt môi trường cung cấp tất 1620 Nu tự loại X Số lần nhân đôi gen I gen II : A.1 B.1 C.2 D.2 Câu 17 : Gen...
- 2
- 3,937
- 247
Bài tập về cơ chế tự nhân đôi của ADN
... Câu 21 : Một tế bào chứa gen có chi u dài gen A gen B Gen A chứa 1500 nuclêơtit Tế bào chứa hai gen nói ngun phân liên tiếp lần Trong tất tế bào con, tổng số liên kết hiđrơ gen B 33.600 Số nuclêơtit ... X = 600 Nu Câu 13 : Một gen có số liên kết hiđrơ 3450, có hiệu số A với loại Nu khơng bổ sung 20% Gen nói tự nhân đơi liên tiếp đợt số lượng loại Nu mơi trường cung cấp cho q trình tự nhân đơi ... 1350 Câu 16 : Hai gen I II dài 3060A Gen I có A = 20% 2/ 3số A gen II Cả gen nhân đơi số đợt mơi trường cung cấp tất 1620 Nu tự loại X Số lần nhân đơi gen I gen II : A.1 B.1 C.2 D.2 Câu 17 : Gen...
- 3
- 7,852
- 308
Cơ chế tự nhân đôi của ADN
... nhân sơ) 2.1 Tổng quát Sợi khuôn có chi u 3/ 5/ Sao chép kéo dài liên tục Cơ chế tự ADN I Cấu trúc chức ADN II Cơ chế tự nhân đôi ADN 2.1 Tổng quát Sợi khuôn có chi u 5/ 3/ Tổng hợp đoạn (Ôkazaki) ... chức ADN II Cơ chế tự nhân đôi ADN 2.2 Chi tiết Quá trình tổng hợp Okazaki sợi khuôn chậm Cơ chế tự ADN I Cấu trúc chức ADN II Cơ chế tự nhân đôi ADN 2.2 Chi tiết Các enzim thao gia tự ADN * ADN-pôlimeraza ... I Cấu trúc chức ADN II Cơ chế tự nhân đôi ADN 2.2 Chi tiết Các enzym tham gia Cơ chế tự ADN I Cấu trúc chức ADN II Cơ chế tự nhân đôi ADN 2.2 Chi tiết Các giai đoạn Trình tự ADN: - Tháo xoắn...
- 13
- 1,934
- 23
Tài liệu Sinh 12, bai 1 _ GEN, MA DT VA SU TU NHAN DOI CUA ADN docx
... Gen điều hoà: tạo s.phẩm kiểm soát hoạt động gen khác Ví dụ: gen điều hoà R tạo prôtêin kiểm soát hoạt động gen cấu trúc opêrôn Lac vi khuẩn - Gen nhảy: di chuyển từ nơi đến nơi khác.Ví dụ: gen ... mà mạch đơn đợc tổng hợp liên tục dựa vào mạch khuôn cũ có chi u Còn mạch đơn thứ đợc tổng hợp theo đoạn (gián đoạn) mạch khuôn cũ có chi u Từng đoạn gọi đoạn Okazaki Mỗi đoạn Okazaki đợc tổng ... định bởi: A Số lợng nuclêôtit B Thành phần loại nutham gia C Trật tự xếp loại nu D Cấu trúc không gian ADN E Tất Quá trình nhân đôi ADN đợc gọi là: I Tự II Sao mã III Tái sinh IV Giải mã V Sinh...
- 29
- 956
- 2
Bài tập: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH TỰ NHÂN ĐÔI CỦA ADN pot
... lệch bội biến đổi số lượng nhiễm sắc thể liên quan tới A số cặp nhiễm sắc thể B số cặp nhiễm sắc thể C số toàn cặp nhiễm sắc thể D một, số toàn cặp nhiễm sắc thể 111 Sự thay đổi số lượng nhiễm sắc ... truyền, điều hoà hoạt động gen giúp tế bào phân chia vật chất di truyền vào tế bào pha phân bào B điều hoà hoạt động gen thông qua mức xoắn cuộn nhiễm sắc thể C điều khiển tế bào phân chia vật chất ... lặp đoạn, chuyển đoạn B đảo đoạn, chuyển đoạn nhiễm sắc thể C đoạn, chuyển đoạn D chuyển đoạn 89 Loại đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể làm giảm số lượng gen nhiễm sắc thể A lặp đoạn, chuyển đoạn...
- 8
- 1,090
- 17
Bài tập: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH TỰ NHÂN ĐÔI CỦA ADN. pptx
... C, H, O, P D C, H, N, P, Mg Điều nói đặc điểm cấu tạo củaADN là: A Là bào quan tế bào B Chỉ có động vật, thực vật C Đại phân tử, có kích thước khối lượng lớn D Cả A, B, C Đơn vị cấu tạo nênADN ... ribônuclêic B Axit đêôxiribônuclêic C Axit amin D Nuclêôtit Bốn loại đơn phân cấu tạoADN có kí hiệu là: A A, U, G, X B A, T, G, X C A, D, R, T D, U, R, D, X ...
- 6
- 764
- 0
Giáo án điện tử sinh học: Sinh học lớp 12-SỰ TỰ NHÂN ĐÔI CỦA ADN pot
... với mạch khuôn Có tham gia nhân tố đặc hiệu : + TOPOISOMERASE + PRIMASE + HELICASE + ADN POLYMERASE + SSB PROTEIN + ADN LIGASE TOPOISOMERASE Mô hình hoạt động Topoisomerase Cấu trúc 3D Topoisomerase ... trúc 3D enzyme Helicase Chức : cắt đứt liên kết H2, tạo nên chạc ba tái hai bên điểm gốc hoạt động suốt chi u dài ADN dọc theo mạch khuôn PROTEIN SSB Chức : làm căng mạch tạo điều kiện cho việc ... mạch khuôn ADN Pol tổng hợp theo chi u từ 5’ 3’ (mạch mới) hay theo chi u từ 3’ 5’ mạch khuôn mẫu (template strand).Tốc độ bổ sung nu vi khuẩn : 500nu/s, động vật có vú : 50nu/s Mạch sớm...
- 20
- 904
- 0
giáo án tích hợp liên môn sử dụng hiệu quả sơ đồ tư duy tích hợp kiến thức các môn lịch sử địa lý giáo dục công dân và kỹ năng sống tập làm văn tiếng việt vào giảng dạy bài quan đèo ngang
... Ngang Bà Huy n Thanh Quan Hoạt động thầy trò Nội dung học * Hoạt động *Tớch hp mụn lch s: - HS đọc thích * ?Da vo chỳ thớch nờu vi nột v tỏc gi? -HS da vo chỳ thớch tr li -GV b xung:B huyn Thanh ... hp liờn mụn:Ng * Hoạt động 1:( Giới thiệu bài) Đèo Ngang thuộc dãy núi Hoành Sơn phân chia danh giới tỉnh Hà Tĩnh Quảng Bình địa danh tiếng nớc ta Nhiều nhà thơ lấy ... cõu th ny? õy cũn xut hin NT no na? + NT n d: Mn ting chim t lũng ngi: t/g mợn chuyện vua Thục nớc hoá thành chim cuốc kêu hoài nhớ nớc âm chim đa đa để bộc lộ tâm trạng (nh thng triu i ó qua...
- 8
- 914
- 6
Kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp trực quan trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học. (Qua khảo sát tại trường THPT Lương Đắc Bằng, huyện Hằng Hóa, Thanh Hóa)
... phương pháp có hòa quyện vào hoạt động, mục đích chi m lĩnh nội dung tri thức định Trong hoạt động PPTLN hỗ trợ cho PPTQ phát huy cao độ ưu điểm, khắc phục hạn chế ngược lại Nhằm đem lại kết cao chi m ... phương pháp hoạt động chi m lĩnh tri thức cách hiểu có phần chưa Thực chất việc kết hợp PPTLN PPTQ hòa quyện hai phương pháp hành động nhằm chi m lĩnh tri thức PPTLN nắm vai trò chủ đạo hoạt động ... Bằng, huy n Hoằng Hóa, Thanh Hóa Giả thuyết khoa học Nếu đề giải pháp khả thi đem lại hiệu cao việc dạy học phần Công dân với việc hình thành TGQ, PPL khoa học trường THPT Lương Đắc Bằng, huy n...
- 133
- 606
- 1
một số biện pháp nâng cao hiệu quả thảo luận nhóm trong dạy học địa lý ở trường thcs vùng ven có học sinh dân tộc
... nhóm phương pháp học tập có hiệu qủa việc tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh Phương pháp hoạt động nhóm gọi phương pháp Semi na Đây hình thức dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng ... vào đối tượng học sinh để đưa hình thức, biện pháp hoạt động nhóm cho phù hợp mang lại hiệu cao sử dụng phương pháp Hoạt động thảo luận nhóm hoạt động làm việc theo nhóm hai hình thức dạy học ... quen làm việc theo nhóm Thầy tổ chức hoạt động tốt, trò học tốt, chắn hiệu hoạt động thảo luận theo nhóm đạt hiệu cao Hoạt động thảo luận nhóm xem phương pháp mà thời gian thực chưa nhiều, mà...
- 20
- 2,272
- 11
Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức lớp 4, 5
... phương pháp thảo luận nhóm cần thiết, nhằm nâng cao chất lượng dạy tạo điều kiện học sinh tiếp thu bày tốt - Các thành viên nhóm không nhiều làm loảng nhóm số em hoạt động - Trong thời gian hoạt động ... Trên là: Một số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy học môn Đạo đức lớp 4,5” mặt dù số kinh nghiệm phương pháp dạy học nay, phần góp phần nâng cao chất lượng giáo dục cho huy n nhà ... cần phát triển nâng cao yêu cầu nhiệm vụ Để trách xảy tượng nhóm hoàn thành trước ngồi nói chuyện làm việc riêng Sau số ví dụ để chứng minh phương pháp thảo luận nhóm có hiệu quả: Ví dụ 1: Đạo...
- 10
- 1,606
- 5
SKKN Ngữ văn HÌNH THỨC THẢO LUẬN NHÓM VÀ SỬ DỤNG TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN VĂN Ở TRƯỜNG THCS
... TRÚC SKKN A Đặt vấn đề I Cơ sở lí luận II Cơ sở thực tiễn Đối với giáo viên Đối với học sinh B Giải vấn đề: I Các hình thức thảo luận nhóm, sử dụng trò chơi dạy học môn văn Hình thức thảo luận...
- 2
- 837
- 2
BÁO CÁO SÁNG KIẾN MỘT SỐ KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRƯỜNG TIỂU HỌC MẠC CỬU
... kiến: MỘT SỐ KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM gồm phần: + Phần mở đầu bao gồm lý chọn đề tài, nguyên nhân dẫn đến việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm chưa hiệu + Phần biện pháp giải ... tốt Tôi chọn đề tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM với mong muốn nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Tiểu học nói chung thực tốt việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm ... có trật tự hoạt động nhóm diễn có chất lượng cao Học sinh nhận lệnh tự giao nhiệm vụ cho không tình trạng học sinh ngồi chơi, ngồi nhìn bạn nói Vấn đề chốt lại để hoạt động nhóm có hiệu giáo viên...
- 13
- 583
- 0
MỘT SỐ KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM
... đến việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm chưa hiệu + Phần biện pháp giải vấn đề bao gồm biện pháp cụ thể nhằm giúp giáo viên sử dụng phương pháp thảo luận nhóm có hiệu + Phần kết luận nêu ... Sáng kiến MỘT SỐ KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM - Giáo viên phân chia nhiệm vụ cho học sinh thảo luận nhóm chưa rõ ràng - Một số giáo viên quan niệm hiểu muốn đổi phương pháp dạy ... tốt Tôi chọn đề tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM với mong muốn nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Tiểu học nói chung thực tốt việc sử dụng phương pháp thảo luận nhóm...
- 14
- 263
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25