... hoạt động giáodục nhà tr-ờng Hệ thống tr-ờng THPT phải trở thành nôi đào tạo em dân tộc thành công dân có trình độ văn hoá phẩm chấtđạođức tốt, tạo tiền đề để sau em có trình chuyên môn cao sau ... có trình chuyên môn cao sau hoàn ại học, Cao đẳng dạy nghề Để thực thành ch-ơng trình đào tạo đ-ợc nhiệm vụ có vai trò quan trọng nhà giáo công tác sởgiáodục c tr nh n h n v qu n ch t n h n ... cho th u l nh n tr n c th m m , vo l i s ng th c d ng v cỏc t n n xó h i Nh u hc sinhTHPT od c nờn m t b ph n hc sinh, niờn th ng theo t qu nh cụng tỏc giỏo d c ton d n r n n ng s ng, trau r...
... GIẢIPHÁP QUẢN LÝ NHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG CÔNG TÁC GDHN Ở CÁC TRƯỜNGTHPT THỊ XÃ TAM ĐIỆP, NINH BÌNH 66 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giảipháp 66 3.2 Các giảipháp quản lý nhằmnângcaochấtlượng ... lại, đánh giá chấtlượng GDHN trườngTHPT đánh giá trình thực giáodục hướng nghiệp nhà trường kết phân luồng HS sau THPT 1.4 Quản lý nângcaochấtlượng GDHN trườngTHPTGiáodục PT tiểu hệ ... mặt giáodục khác nhằm đảm bảo giáodục toàn diện Đảm bảo tínhgiáodục GDHN có nghĩa phải tránh tư tưởng lệch lạc xảy trường học, tư tưởng cường điệu hoá hay coi nhẹ mặt trình giáodục - Nguyên...
... Một vài giảipháp quản lý nhằmnângcaochấtlượnggiáodụcđạođứchọcsinhtrường THPTsố Văn Bàn ” với hy vọng góp phần nhỏ bé vào công tác giáodụcđạođứchọcsinh để giáodục nhiều họcsinh ... - Giáo viên giảng dạy trườnggiáo viên trẻ nên kinh nghiệm uốn nắn, giáodụcđạođức cho họcsinh hạn chế CHƯƠNG MỘTSỐGIẢIPHÁP QUẢN LÝ NHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤCĐẠOĐỨCHỌCSINHTRƯỜNG ... tác giáodụcđạođứchọcsinhtrườngTHPTsốhuyện Văn Bàn Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu số vấn đề sơsở lý luận giáodụcđạo đức, tiến hành điều tra thực trạng công tác giáodụcđạođứchọc sinh, ...
... mực đạođức Từ thực trạng trên, để tạo chuyển biến tích cực chấtlượnggiáodụcđạođứchọcsinhtrườngTHPT Sầm Sơn, mạnh dạn đưa sốgiảipháp quản lý nângcaochấtlượnggiáodụcđạođức cho học ... giáodụcđạođứchọc 1-3 3-7 sinhtrườngTHPT Sầm Sơn 3.1 Mộtsố nét trườngTHPT Sầm Sơn 3.2 Mộtsố kết đạo công tác giáodụcđạođứchọc 3-4 sinhtrườngTHPT Sầm Sơn 3.3 Những khó khăn tồn giáo ... cho giáodục toàn diện trườngTHPT nói chung trườngTHPT Sầm Sơn nói riêng Từ lý luận thực tiễn chọn đề tài Mộtsốgiảipháp quản lý nhằmnângcaochấtlượnggiáodụcđạođứchọcsinhtrường THPT...
... chất l ợng giáodụcđạođứchọcsinh tr ờng THPTsố văn b n Để công tác quản lý giáodụcđạođứchọcsinh tr ờng THPTsố Văn Bàn đạt hiệu cao, đề số biện pháp sau: Tăng c ờng công tác đạoChi Đảng, ... thiếu số l ợng Mặt khác số l ợng giáo viên trẻ chiếm nhiều nên kinh nghiệm uốn nắn, giáodụcđạođức cho họcsinh hạn chế so với giáo viên lớn tuổi Ch ơng sốgiảipháp quản lý nhằmnângcaochất ... động giáodục nhà tr ờng, đẩy mạnh công tác thi đua, khen th ởng cán bộ, giáo viên họcsinh Để giáodụcđạođứchọc sinh, nhà tr ờng ban hành qui tắc ứng xử học sinh, dựa h ớng dẫn Sởgiáo dục...
... động giáodụcđạođức 2.3 Chỉđạo hoạt động giáodụcđạođức 2.3.1 GiáodụcđạođứctrườngTHPT thông qua môn học - Khoa học xã hội - Khoa học tự nhiên - Giáodụcđạođức thông qua môn Giáodục ... tiện giáodụcđạođức + Các mối quan hệ giáodụcđạođức + Kết trình giáodụcđạođức - Nguyên tắc trình giáodụcđạođức + Đảm bảo thống trình giáodụcđạođức + Đảm bảo tính thực trình giáodục ... tác giáodụcđứcdụchọc sinh, trước phát triển đất nước thời đại thực trạng đạođứchọcsinh nhà trường, xin mạnh dạn nêu suy nghĩ Mộtsốgiảipháp quản lý nhằmnângcaochấtlượnggiáodục đạo...
... Một vài giảipháp quản lý nhằmnângcaochấtlượnggiáodụcđạođứchọcsinhtrường THPTsố Văn Bàn ” với hy vọng góp phần nhỏ bé vào công tác giáodụcđạođứchọcsinh để giáodục nhiều họcsinh ... - Giáo viên giảng dạy trườnggiáo viên trẻ nên kinh nghiệm uốn nắn, giáodụcđạođức cho họcsinh hạn chế CHƯƠNG MỘTSỐGIẢIPHÁP QUẢN LÝ NHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤCĐẠOĐỨCHỌCSINHTRƯỜNG ... tác giáodụcđạođứchọcsinhtrườngTHPTsốhuyện Văn Bàn Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu số vấn đề sơsở lý luận giáodụcđạo đức, tiến hành điều tra thực trạng công tác giáodụcđạođứchọc sinh, ...
... Phương phápgiáodụcđạođức Hình thức giáodụcđạođức cho họcsinh THCS Chấtlượng hoạt động giáodụcđạođức cho họcsinh THCS Các yếu tố quản lý có ảnh hưởng đến chấtlượnggiáodụcđạođức ... động giáodụcđạođức cho họcsinh trình giáodục toàn diện, nên có sốgiảipháp quản lý nhằmnângcao hiệu chấtlượnggiáodụcđạođức cho họcsinh Ngay từ đầu năm học nhà trường tổ chức học ... đạođứchọcsinhGiáodụcđạođứchọcsinh trách nhiệm toàn xã hội, tất yếu phải tiến hành xã hội hoágiáodục lĩnh vực giáodụcđạođức xã hội hoágiáodục phục vụ công tác giáodụcđạođức học...
... giáo dục, phương phápgiáo dục, tổ chức giáo dục, người dạy, người học, trường sở, môi trườnggiáodục lực lượnggiáodục Mục tiêu QLGD chấtlượnggiáodục người học với mặt: trị tư tưởng, đạo đức, ... trung học phổ thông huyện Thọ Xuân, Thanh Hoá Mục đích nghiên cứu: Đề xuất giảipháp QL nhằmnângcaochấtlượng GDHN, từ góp phần nângcaochấtlượnggiáodụctrườngTHPThuyện Thọ Xuân, Thanh Hoá ... công tác GDHN trườngTHPT - Đối tượng nghiên cứu: Giảipháp QL nhằmnângcaochấtlượng GDHN trườngTHPThuyện Thọ Xuân, Thanh Hoá Giả thuyết khoa học: Nếu áp dụng đồng sốgiảipháp QL công tác...
... tiếp tục nângcaochất lợng giáodục toàn diện, đổi nội dung phơng pháp dạy học Trong công tác giáodụcđào tạo, Đảng ta đặc biệt quan tâm đến giáodục trị, t tởng, đạo đức, lối sống cho sinh viên ... làm giảm sút chất lợng học tập đạo đức, lối sống phận sinh viên nguy hại xói mòn, xuống cấp đạo đức, phẩm chất phận sinh viên" [15, tr.154] Trớc thực trạng suy thoái đạođức lối sống sinh viên ... dung giáodục khóa theo chơng trình bắt buộc sinh viên trờng đại họccao đẳng Bộ Giáodục - Đào tạo tổ chức triển khai thực đề án "Một số biện phápnângcaochất lợng hiệu học tập môn khoa học...
... - Giáo viên giảng dạy trườnggiáo viên trẻ nên kinh nghiệm uốn nắn, giáodụcđạođức cho họcsinh hạn chế CHƯƠNG MỘTSỐGIẢIPHÁP QUẢN LÝ NHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤCĐẠOĐỨCHỌCSINHTRƯỜNG ... tác giáodụcđạođứchọcsinhtrườngTHPTsốhuyện Văn Bàn Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu số vấn đề sơsở lý luận giáodụcđạo đức, tiến hành điều tra thực trạng công tác giáodụcđạođứchọc sinh, ... tác giáodụcđạođức cho họcsinh nhà trườnggiai đoạn PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC QUẢN LÝ GIÁODỤCĐẠOĐỨCHỌCSINH TRONG TRƯỜNGTHPT Cơ sở lý luận Họcsinh cấp THPT...
... biết, có văn hoá, có thái độ đắn với lao động sản xuất Chất lợng dạy học hàng năm có tăng, họcsinh có phân hoácaohọc tập Số lợng họcsinh giỏi tăng, song tỷ lệ họcsinh yếu caoSốhọcsinh đạt ... bồi dỡng nhằmnângcaochất lợng đội ngũ giáo viên THPThuyện Quỳnh Lu cần thiết tác động tới việc nângcaochất lợng đào tạo, chất lợng giáodục bậc họcTHPThuyện Quỳnh Lu Những giảipháp dới ... tác nângcaochất lợng giáo viên THPT Quỳnh Lu giai đoạn 4.2 - Đối tợng nghiên cứu: Mộtsốgiảipháp quản lý nhằmnângchất lợng giáo viên THPThuyện Quỳnh Lu giai đoạn 5- Giả thuyết khoa học Chất...
... công tác giáodụcđạođứchọcsinhtrườngTHPThuyện Kinh Môn, tỉnh Hải Dương 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lý nhằmnângcaochấtlượnggiáodụcđạođứchọcsinhtrườngTHPThuyện Kinh Môn, tỉnh ... tác giáodụcđạođức góp phần nângcaochấtlượnggiáodụcđạođức cho họcsinh nhà trường Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Xác lập sốsở lí luận sở thực tiễn công tác giáodụcđạođứchọcsinhtrườngTHPT ... Trên cở sở nghiên cứu lý luận thực tiễn vấn đề giáodụcđạođức cho học sinh, luận văn đề xuất số biện pháp quản lý nhằmnângcaochấtlượngđạođức cho họcsinhtrườngTHPT nói chung họcsinh THPT...
... lý nângcaochất lợng giáodụcđạođứchọcsinh trờng Trung học phổ thông Quản Bạ Chơng Mộtsố biện pháp quản lý nhằmnângcaochất lợng giáodụcđạođứchọcsinh 3.1 Tăng cờng lãnh đạoChi Đảng ... địnhsở lý luận sởpháp lý số biện pháp quản lý nhằmnângcaochất lợng giáodụcđạođức cho họcsinh trờng Phổ thông 3.2 Đánh giá thực trạng phân tích nguyên nhân quản lý giáodụcđạođứchọcsinh ... sở lý luận việc quản lý giáodụcđạođứchọcsinh trờng phổ thông 1.2 Cơ sởpháp lý việc quản lý giáodụcđạođứchọcsinh trờng phổ thông Chơng Thực trạng việc quản lý giáodụcđạođứchọc sinh...
... năm; sốgiáo viên chưa thực nhận thức thấy vài trò giáodụcđạođức cho họcsinh Chương 3: MỘTSỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤCĐẠOĐỨCHỌCSINHỞTRƯỜNGTHPTĐỊNH QUÁN, HUYỆN ... tác giáodụcđạođứchọcsinhtrườngTHPTĐịnh Quán, huyệnĐịnh Quán, tỉnh Đồng Nai có hạn chế Nếu thực sốgiảipháp quản lý hợp lý nângcaochấtlượnggiáodụcđạođức cho họcsinh nhà trường ... biện pháp quản lý nhằmnângcaochấtlượnggiáodụcđạođứchọcsinhtrườngTHPTĐịnh Quán, huyệnĐịnh Quán, tỉnh Đồng Nai II NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁODỤCĐẠOĐỨCHỌC SINH...
... xã địa bàn tỉnhTháiNguyên Chương III: MỘTSỐGIẢIPHÁPNHẰMNÂNGCAO HIỆU QUẢ SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA CÁC HỢP TÁC XÃ 78 TRÊN ĐỊA BÀN TỈNHTHÁINGUYÊN 3.1 Định hướng chủ yếu nângcao hiệu sản ... địa bàn tỉnh 3.1.1 Cơ sởđịnh hướng 78 3.1.2 Định hướng mục tiêu nângcao hiệu sản xuất kinh doanh hợp tác xã nông nghiệp địa bàn tỉnhTháiNguyên 80 3.2 Mộtsốgiảipháp chủ yếu nângcao hiệu ... pháp nghiên cứu Chương II: Thực trạng phát triển hợp tác xã nông nghiệp địa bàn tỉnhTháiNguyên Chương III: Mộtsốgiảiphápnhằmnângcao hiệu sản xuất kinh doanh HTX NN địa bàn tỉnhThái Nguyên...
... dạy họcnhằmnângcaochấtlượng dạy học Muốn nângcaochấtlượng dạy học nhà trường THPT, không nângcaosở vật chất thiết bị dạy học Đặc biệt nângcao công tác, lực quản lý sở vật chất, thiết ... dạy học, dạy học, hoạt động dạy học thầy hoạt động họchọc sinh, chất lượng, chấtlượnggiáo dục, chấtlượng dạy học Từ khái niệm đề tài xác địnhsở lý luận, sởpháp lý, sở thực tiễn việc nângcao ... Khê, Huyện Cẩm Khê, Tỉnh Phú Thọ - Về sốlượnghọc sinh: + Sốlượnghọcsinh tuyển vào không đủ tiêu (Nguyên nhân chủ yếu sốlượnghọcsinhTHPT địa bàn giảm đáng kể ) + Chấtlượnghọcsinh tuyển...
... Một vài giảipháp quản lý nhằmnângcaochấtlượnggiáodụcđạođứchọcsinhtrường THPTsố Văn Bàn ” với hy vọng góp phần nhỏ bé vào công tác giáodụcđạođứchọcsinh để giáodục nhiều họcsinh ... - Giáo viên giảng dạy trườnggiáo viên trẻ nên kinh nghiệm uốn nắn, giáodụcđạođức cho họcsinh hạn chế CHƯƠNG MỘTSỐGIẢIPHÁP QUẢN LÝ NHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤCĐẠOĐỨCHỌCSINHTRƯỜNG ... tác giáodụcđạođứchọcsinhtrườngTHPTsốhuyện Văn Bàn Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu số vấn đề sơsở lý luận giáodụcđạo đức, tiến hành điều tra thực trạng công tác giáodụcđạođứchọc sinh, ...