... việc dạy học, tổ chức học đối thoại 2.1.4.3 Kết điều tra từ học sinh - Tìm hiểu ý kiến, thức HS câu hỏi GV đặt trình dạyhọc Văn Phiếu thăm dò số 1: Nộidunghình thức câu hỏi thầy cô giáo đặt học ... triển trình dạyhọc sáng tạo; Mĩ thuật, sư phạm học, Giáo dục học đại dạyhọc văn hay môn nghệ thuật khác giáo dục phải tinh tế, tế nhị để chuyển thành hứng thú mà đối tượng tiếp nhận “tự giáo dục” ... lĩnh, sáng tạo Vì vậy, định lên lớp, người GV trì nếp giảng dạy cổ truyền, áp đặt Một thời gian dài, nhà trường áp dụng phương pháp dạyhọcgiáo điều GS Phan Trọng Luận coi ‘‘Sai lầm gọi dạy học...
... mà lúc nơm nớp lo sợ, bị hành hạ đè nặng sống sinh hoạt ngày Làm cho sống xã hội bất an, phá vỡ nét đẹp truyền thống dân tộc tình nghĩa, đánh nét đẹp lối sống đạo đức dân tộc Làm cho trật tự xã ... thang sống chung với gia đình lúc bị hành hạ, người già neo đơn chí phải bỏ nhà lạnh nhạt cái, gánh nặng xã hội lại đè nặng, số phận kêu cứu Sự rối loạn phần đc Là người xã hội đại phát triển, không ... đứng nhìn mà phải đấu tranh, lên án, phê phán hành vi tâm lọai trừ chúng khỏi sống văn minh Mỗi công dân cần tích cực tham gia hoạt động xã hội, tuyên truyền giáo dục ng dân luật pháp có liên...
... mong manh đời sống chài lưới biến ông ta thành vũ phu Có phải Chí Phèo, quỷ bước từ làng hẻo lánh không? Tại sao, xã hội này, nơi mà “giấc mơ đại tự sự” lan tỏa khônggian nhỏ hẹp đời sống, có mảnh ... Phùng trở thành người hùng, anh đánh quật gã đàn ông vũ phu cú đánh người không cho phép đánh người đàn bà, cho dù vợ tự nguyện rúc vào xó bãi xe tăng kín đáo cho đánh ” Phùng nhân danh người lính ... làm ánh sáng để xua vùng tối tâm hồn người bé nhỏ, khổ đau Trước vẻ đẹp thiên nhiên, Phùng hoàn toàn thâu nhận Trước số phận người đàn bà, Phùng người Mâu thuẫn dường đeo đẳng suốt hành trình sáng...
... đẹp bên nhiều thường đánh lừa ta - Trong án huyện nghịch lí: người đàn bà hang chài van xin để cho chị sống người chồng vũ phu Câu chuyện đời chị giúp cho nghệ sĩ Phùng chánh án Đẩu “ngộ” chân lí ... vị tha, nhân hậu, bao dung, biết chắt chiu niềm vui nho nhỏ để làm nên ý nghĩa đời * Nghệ sĩ Phùng chánh án Đẩu + Là người chiến sĩ tham gia chiến đấu sống dân tộc, trở với sống đời thường, say ... trị thực: Cuộc sống đói nghèo lạc hậu tăm tối nguyên nhân dẫn tới nạn bạo hành gia đình Cuộc chiến đấu bảo vệ quyền sống dân tộc trải qua bao hi sinh gian khổ đấu tranh bảo vệ quyền sống người đầy...
... Đình Sử (2007), Tạp chí Văn học tuổi trẻ, số tháng 11, Hà Nội11 Phương pháp dạyhọc tác phẩm văn học, TS Phạm Hưng Bình (2004), ĐHSP Đà Nẵng 12 Tổ chức hợp tác dạyhọc Ngữ văn, Nguyễn Thị Hồng ... phẩm văn học cách sâu sắc tâm hồn lẫn trí tuệ - Nội dung: Gợi mở phương pháp dạyhọc lấy cảm nhận HS học làm hoạt động trung tâm dạyhọc Trung tâm trình tác phẩm văn học mà tâm trí học sinh gặp ... bà tòa án huyện học mối quan hệ nghệ thuật sống Hướng dẫn HS hiểu chân dung ý nghĩa nhân vật truyện Mỗi nhân vật giá trị nộidung Hướng dẫn HS tổng kết nghệ thuật nội dung, rút ý nghĩa học nhận...
... Đình Sử (2007), Tạp chí Văn học tuổi trẻ, số tháng 11, Hà Nội11 Phương pháp dạyhọc tác phẩm văn học, TS Phạm Hưng Bình (2004), ĐHSP Đà Nẵng 12 Tổ chức hợp tác dạyhọc Ngữ văn, Nguyễn Thị Hồng ... phẩm văn học cách sâu sắc tâm hồn lẫn trí tuệ - Nội dung: Gợi mở phương pháp dạyhọc lấy cảm nhận HS học làm hoạt động trung tâm dạyhọc Trung tâm trình tác phẩm văn học mà tâm trí học sinh gặp ... bà tòa án huyện học mối quan hệ nghệ thuật sống Hướng dẫn HS hiểu chân dung ý nghĩa nhân vật truyện Mỗi nhân vật giá trị nộidung Hướng dẫn HS tổng kết nghệ thuật nội dung, rút ý nghĩa học nhận...
... rượu Không đưa tiền đánh đập, chửi bới, đập phá nhà cửa Nhà cấy mẫu ruộng, chẳng giúp tí “Bạc mặt” đồng, nhà lại lăn vào làm việc nhà, nhiều lúc không gượng Có hôm vừa thấy làm về, lao vào đánh ... tha, đánh mẹ quát đến Hai đứa nhìn thấy bố là… khóc thét Xấu hổ với xóm làng, nhiều lúc muốn chết cho rảnh nợ, nghĩ thương nên phải cố gắng sống Số phận phải chịu thôi…” Hay Gần hai tháng nay, ... mà lúc nơm nớp lo sợ, bị hành hạ đè nặng sống sinh hoạt ngày Làm cho sống xã hội bất an, phá vỡ nét đẹp truyền thống dân tộc tình nghĩa, đánh nét đẹp lối sống đạo đức dân tộc Làm cho trật tự xã...
... diện Nói khác, dạyhọc văn dạyhọc nhân cách làm người tư tưởng, đạo đức, tình cảm, thẩm mĩ Xã hội văn học - văn học gắn với sống; nên dạy văn dạy người - dạy cách làm người Trong dạyhọc tác phẩm ... diện, nhiều chiều Vì dạy tác phẩm văn chương dạynộidung ý nghĩa nhân sinh - dạyhọc sinh cách làm người Dạyhọc sinh nộidung ý nghĩa nhân sinh tác phẩm văn chương phải gắn với sống người, nhằm ... tạo học sinh, ngành giáo dục có nhiều đổi phương pháp dạyhọc nhà trường phổ thông; mà cụ thể chuyển từ kiểu dạyhọc lấy giáo viên làm trung tâm, sang kiểu dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm Dạy...
... vụ học tập đề Từ đó, thấy, dù cách gọi tên dạyhọc nêu vấn đề có khác nộidung kiểu dạyhọc hiểu quán Đồng thời, việc dùng khái niệm “phương thức” sát hợp thực chất kiểu dạy học, phương hướng dạy ... suy nghĩ, tập trung ý, đánh giá phản hồi tổ chức học tập Có thể thấy quan điểm dạyhọc thể gần thống tài liệu xuất đề cập tới nộidungdạyhọc nêu vấn đề Vì thế, dạyhọc nêu vấn đề chứa đựng ... chương (văn văn học) theo phương thức nêu vấn đề kiểu dạyhọc chuyên biệt thuộc hệ phương pháp dạyhọc tích cực Trong thực tế, việc dạyhọc theo định hướng tích cực giáo viên quán triệt mặt quan...
... (HKII năm học 2012-2013) 1.2.1.4 Nộidunghình thức khảo sát - Điều tra phân bố cấu dân tộc học sinh - Tiếp cận giáoángiáo viên, soạn, ghi học sinh - Dự tiết dạyhọc truyện ngắn "Chiếc thuyền ... trình SGK Ngữ văn lớp 12 “Chiếc thuyền xa” Hơn tác phẩm khác biệt khônggian sống, khônggian miền biển vùng phá nước vốn xa lạ với học sinh miền núi, tiếp nhận học sinh mơ hồ, giáo viên nhiều ... Nghiên cứu Giáo dục tháng 12/1990, tác giả Trần Thế Phiệt - “Mấy suy nghĩ người giáo viên văn học miền núi” tác giả Trần Thế Phiệt, Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục tháng 11/ 1990 Số hóa trung tâm học liệu...
... quan điểm dạyhọc phát huy tích cực, chủ động trí thông minh học sinh 2.1 Thực trạng dạyhọc văn 2.2 Tình hinh dạy- học tác phẩm “Chiếc thuyền xa” Nguyễn Minh Châu Những biện pháp dạy- học phát ... - Học sinh lớp 12 trường THPT Nga Sơn năm học 2012- 2013 2.2 Phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu lí luận dạyhọc theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động trí thông minh HS - Vận dụng vào dạyhọc ... việc… Dạyhọc phát huy tính tích cực, chủ động HS người giáo viên sử dụng phương pháp có tác dụng phát huy tính tích cực người học để họ tự giác, tích cực, tự lực, sáng tạo trình học tập Dạy học...
... thi gian giỏo viờn tng hp li , ú l hin tng chỏy giỏo ỏn thng thy cỏc gi hc Dy hc theo nhúm cn mt khụng gian m nhng cỏc lp hc nh trng ph thụng hin c thit k theo kiu truyn thng tc l khụng gian ... phõn nhúm phự hp vi ni dung tho lun v thi gian tho lun vic dy hc theo nhúm t kt qu tt, giỏo viờn cn lu ý nhng im sau: Th nht l chia lp hc thnh nhiu nhúm nh tựy thuc vo ni dung v tớnh cht ca tho ... thi gian, 47 khụng gian ngh thut ca tỏc phm, tỡnh truyn, ct truyn, h thng nhõn vt v im nhỡn trn thut ca tỏc gi i vi h thng nhõn vt cn chỳ ý nhõn vt chớnh l i tng nh phn ỏnh, chuyn ti ni dung, ...
... người học để họ tự giác, tích cực, tự lực, sáng tạo trình học tập Dạyhọc phát triển trí thông minh HS kiểu dạyhọc nhằm phát huy cao độ trí tuệ, tinh thần độc lập, tự chủ HS dựa suy đoán khoa học, ... minh học sinh 2.1 Thực trạng dạyhọc văn 10 2.2 Tình hinh dạy- học tác phẩm “Chiếc thuyền 11 xa” Nguyễn Minh Châu Những biện pháp dạy- học phát huy tính tích cực chủ động trí thông minh học sinh ... - Học sinh lớp 12 trường THPT Nga Sơn năm học 2012- 2013 2.2 Phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu lí luận dạyhọc theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động trí thông minh HS - Vận dụng vào dạy học...
... bao dung; giàu lòng yêu thương chồng con; người am hiểu lẽ đời; vừa đáng thương, vừa khâm phục - Chánh án Đẩu: Hiểu nguyên nhân người đàn bà không bỏ chồng, anh vỡ lẽ nhiều điều cách nhìn nhận sống; ... quyền sống (Huấn Cao) - Về chức phận thái độ: Ngục quan , kẻ bề lại “khúm núm” tử tù lại “ung dung Kẻ đại diện cho quyền lực thống trị không làm chủ mà người tử tù làm chủ Cai tù khônggiáo dục ... người vẻ nhếch nhác, lam lũ lại tiềm ẩn vẻ đẹp tâm hồn cao quý, đáng trân trọng Nghệ thuật để phục vụ sống không lánh xa hay tách rời sống Phùng thấy rõ ngang trái gia đình thuyền chài, hiểu sâu...
... Phương pháp dạyhọc định hướng đổi phương pháp dạyhọc 1.2 Phương pháp dạyhọc tích cực 11 1.2.1 Dạyhọc vấn đáp, đàm thoại 12 1.2.2 Dạyhọc phát giải vấn đề theo tình 13 1.2.3 Dạyhọc hợp tác ... pháp dạyhọc Đổi phương pháp dạyhọc coi nhiệm vụ quan trọng trình dạyhọc nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc Định hướng đổi phương pháp dạyhọc xác định Nghị Trung ương khóa VII cụ thể hóa luật giáo ... cầu tự học Từ yêu cầu đổi phương pháp dạy học, giáo viên giảng dạy môn Ngữ văn nhà trường THPT có đóng góp, tìm tòi, sáng tạo kết hợp phương pháp dạyhọc truyền thống phương pháp dạyhọc nâng...