... LÝ LUẬN VỀBÀITẬP HÓA HỌCI.1.1 Khái niệm bàitập hóa học 4I.1.2 Tầm quan trọng của bàitập hóa học 4I.1.3 Tác dụng của bàitập hóa học 5I.1.4 Phân loại bàitập hóa học 8I.1.5 Mộtsố phương ... hydrocacbon 17CHƯƠNG II : PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘTSỐBÀI TẬP VỀ HYDROCACBON CHƯƠNG TRÌNH THPTII.1 – BÀITẬP GIÁO KHOA II.1.1 Bàitậpvề công thức cấu tạo – đồng đẳng – đồng phân –danh ... loại bàitập hóa học 8I.1.5 Mộtsố phương pháp giải bàitập 9I.1.6 Điều kiện để học sinh giải bàitập được tốt 10I.1.7 Các bước giải bàitập trên lớp 10I.9. Cơ sở thực tiễn 10I.2 – CƠ SỞ...
... phân …• Bàitập hóa vô cơ -Bài tậpvề các kim loại -Bài tậpvề các phi kim -Bài tậpvề các loại hợp chất oxit, axit, bazơ, muối, …• Bàitập hóa hữu cơ -Bài tậpvề hydrocacbon -Bài tậpvề rượu, ... Bàitập thực nghiệm (có tiến hành thí nghiệm)3. Phân loại dựa vào nội dung hóa học của bài tập: • Bàitập hóa đại cương -Bài tậpvề chất khí -Bài tậpvề dung dịch -Bài tậpvề điện phân …• Bài ... SỞ LÝ LUẬN VỀBÀITẬP HÓA HỌCI.1.1 KHÁI NIỆM BÀITẬP HÓA HỌC : Bàitập hóa học là một dạng bài làm gồm những bài toán, những câu hỏi hay đồng thời cả bàitoán và câu hỏi thuộc về hóa học...
... R’–Cl → R–R’ + 2NaCl3) Bàitập điều chế là một dạng khác của chuỗi phản ứng, ở đây đề bài chỉ cho biết nguyên liệu ban đầu và yêu cầu điều chế một chất nào đó. Để làm được bài này, học sinh phải ... C, giữa C và HTrong phân tử có một liên kết đôi gồm một kiên kết (σ) bền và một liên kết (π) linh động kém bền.Trong phân tử có một liên kết ba gồm một liên kết (σ) bền và hai liên ... đề bài đã cho biết CTPT các chất, ta chỉ cần nhớ và viết phản ứng có đầy đủ điều kiện để hoàn thành phản ứng không cần suy luận nhiều. Loại bài này thường được dùng để trả bài hoặc làm bài tập...
... ẩn số để xác định CTPT của một hydrocacbon :a) Các bước cơ bản : Bước 1 : Đặt số mol các chất trong hỗn hợp là ẩn số. Bứơc 2 : Ứng với mỗi dữ kiện của bàitoán ta lập một phương trình toán ... tử lập thành một cấp số cộng công sai d = 14.- Có một dãy n số hạng M1, M2, …,Mn lập thành một cấp số cộng công sai d thì ta có :+ Số hạng cuối Mn = M1 + (n-1)d + Tổng số hạng S = ... hợp nhiều giá trị vềmột giá trị tương đương, nhiều chất về một chất tương đương Đặc điểm Phương pháp giá trị trung bình được dùng nhiều trong hóa hữu cơ khi giải bàitóanvề các chất cùng...
... hay gặp lúng túng trong khi làm bàitập là bàitập hỗn hợp. Bàitập hỗn hợp là một dạng bàitập không khó nhưng lại hơi rắcrối vì có nhiều thí nghiệm nhiều số liệu. Do đó đỏi hỏi các em phải ... thông thì dạng bàitập này ít được nhắc đến và bàitập này giáo viên cũng thường gọi những em học sinh khá giỏi làm. Dạng bàitập khó thứ hai là “Tìm CTPT, CTCT”. Đây là một dạng bàitập rất quen ... bàitập hữu cơ, em thường :A. Chỉ làm bàitập giáo viên choB. Chỉ làm những bài dễC. Tìm thêm bàitập để làmD. Chỉ làm mộtsốbài khi giáo viên ôn tập. 9343193751,9524,0210,6120,67SVTH...
... nghiệp GVHD : Cô Vũ Thị Thơ4. Đối với sinh viên thực tập năm cuối thì thời gian chủ yếu là để dạy lý thuyết có rất ít bạn được dạy tiết bàitập nếu có thì cũng vài tiết. Như vậy đối với những ... nếu có phần thực nghiệm liên quan đến giờ bàitập thì thật khó khăn để tiến hành thực nghiệm hoặc có cũng chỉ ở mức độ sơ sài. Em mong trường ĐHSP có một tờ giấy giới thiệu xuống trường Phổ thông ... một tờ giấy giới thiệu xuống trường Phổ thông xin cho những sinh viên này được dạy thêm giờ bàitập để tiến hành thực nghiệm kỹ hơn.SVTH : Phan Thị Thùy115...
... Sư Phạm Tp. Hồ Chí Minh Bài tập hydrocacbon – nhà xuất bản Quốc gia Hà Nội Bài tập trắc nghiệm hóa học trung học phổ thông lớp 11 - Nhà xuất bản giáo dục Bài tập Hóa học 11 nâng cao – Nhà ... Hồ Chí MinhGiáo khoa và phương pháp giải toán Hóa hữu cơ – Nhà xuất bản trẻPhân loại và phương pháp giải toán Hóa hữu cơ – Nhà xuất bản trẻ Giải toán hóa học 11 dùng cho học 19772002200020032002199820001995200220011995SVTH ... học tập 1 – Nhà xuất bản giáo dục Các phương pháp dạy học hiệu quả - Trường Đại học Sư Phạm Tp. Hồ Chí MinhGiảng dạy hóa học ở trường phổ thông – Trường Đại học Sư Phạm Tp. Hồ Chí MinhBài...
... ví dụ này làm bàitập củng cố hoặc sử dụng trong giờ bài tập. - Trong phần bàitập tính toán gồm bàitoán lập CTPT, bàitoán hỗn hợp xác định thành phần các hydrocacbon và bàitập tổng hợp. ... cũng như đưa ra phương pháp giải cho mộtsố dạng bài tập lý thuyết và bàitập tính toán. V. Điểm mới của đề tài :- Đề tài đã đưa ra cách phân loại bàitập phần hydrocacbon trong chương trình ... phương pháp giải mộtsốbài tập về hydrocacbon trong chương trình THPT”.II. Mục đích của đề tài - Nhằm giúp cho học sinh, sinh viên có cái nhìn hệ thống về lý thuyết và bàitập hóa hữu cơ THPT...
... Câu 7 : Đối với bàitập Hóa hữu cơ, em thường :A. Chỉ làm bàitập giáo viên choB. Chỉ làm những bài dễC. Tìm thêm bàitập để làmD. Chỉ làm mộtsốbài khi giáo viên ôn tập E. Không làm gì ... thời gian để :A. Học lý thuyếtB. Làm bàitập căn bảnC. Làm bàitập khóD. Học môn khácCâu 11 : Em thường A. Học lý thuyết trước làm bàitập sauB. Vừa làm bài vừa coi lý thuyếtC. Bắt tay vào ... ứng, điều chếNhận biếtTách-Tinh chếTìm CTPT, CTCT hợp chất hữu cơ Bài tập hỗn hợpCâu 13 : Mức độ khó của các dạng bàitập Hóa hữu cơ :Rất khó Khó Bình thườngDễ Không ý kiếnViết đồng...
... GV:Phạm Duy Cảnh Trờng THCS Sơn Lôi Một số dạng câu hỏiliên quan đến át lát Địa Lí Việt Nam Bài 1 :Dựa vào át lát ĐLVN và kiến thức đà học :a. Cho biết các cây ... nhân của sự phân bố công nghiệp điện. Bài 4 :Căn cứ vào át lát ĐLVN :a. Lập bảng thống kê về diện tích, sản lợng hoa màu của các năm trên.b. Nêu nhận xét về sự tăng trởng của diện tích, sản ... nghiệp lớn nhất cả nớc? Bài 6: Căn cứ vào trang 13 át lát ĐLVN:a. Lập bảng số liệu thể hiện giá trị sản xuất các ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản.b. Nêu nhận xét về tình hình phát triển...
... Trường THPT Lạng Giang số 1 - Tỉnh Bắc Giang GV: Nguyễn Tuấn QuảngI) Bàitậpvề kim loại tác dụng với dung dịch axit Bài 1 : Cho 1,86 g hỗn hợp Mg và Al vào dung dịch ... có kết tủa Bài 8: Cho 10 gam hỗn hợp Mg, Fe, Zn tác dụng với 100ml dung dịch hỗn hợp H2SO4 0,8M và HCl 1,2 M, sau phản ứng thu được x lit H2 ở đktc. Tính x Bài 9: Cho 5,4 gam một kim loại ... (đktc) . Tìm M và % về khối lượng trong X Bài 11: Cho 3,84 gam Cu tác dụng với 80 ml dung dịch hỗn hợp gồm HNO3 1M và HCl 1M sẽ thu được tối đa bao nhiêu lit NO (đktc) Bài 12: So sánh thể...
... phạm: Mộtsố dạng bàitậpvề hàm số và đồ thịa. Định nghĩa: Cho tập hợp X và Y : f là một ánh xạ từ tập hợp X đến tập hợp Y là một quy tắc cho tơng ứng mỗi phần tử x X với một và chỉ một ... hiểu về tam lý của đối tợng học sinh tôi đÃtiến hành nghiên cứu: Mộtsố dạng bàitậpvề hàm số và đồ thị. Trong đề tàinày tôi cố gắng làm sáng tỏ khái niệm hàm số, đồ thị và đa ra mộtsố dạng bài tập ... nghiệp vụ s phạm: Mộtsố dạng bàitậpvề hàm số và đồ thịPhần I: Đặt vấn đềTrong chơng trình toán bậc trung học cơ sở, hai chủ đề lớn của môn đại số đó là Số và Hàm số. Khái niệm Hàm số xuyên suốt...
... phápgiải mộtbàitập Vật lý từ những bàitập đơn giản, nhằm cũng cố kiến thức cơ bản, hớngdẫn học sinh suy luận ra phơng pháp giải những bàitập ở mức độ cao hơn và từ những bài tập cơ bản ... giải các bài toán khác nhau vận dụng vào thực tế linh hoạt hơn.Đề tài khai thác một phần kiến thức hẹp về gơng phẳng trong chơng trình Vật lýTHCS nhằm phân dạng và mở rộng mộtsốbàitậpvề gơng ... nay, mộtsố giáo viên khi dạy bồi dỡng đội tuyển học sinh giỏi chỉcho học sinh giải hết các bàitập này đến các bàitập khác với phơng pháp đó mà chachốt lại cho học sinh các dạng bàitập và...