... thực tập năm cuối thì thời gian chủ yếu là để dạy lý thuyết có rất ít bạn được dạy tiết bàitập nếu có thì cũng vài tiết. Như vậy đối với những sinh viên làm luận văn nếu có phần thực nghiệm liên ... nếu có phần thực nghiệm liên quan đến giờ bàitập thì thật khó khăn để tiến hành thực nghiệm hoặc có cũng chỉ ở mức độ sơ sài. Em mong trường ĐHSP có một tờ giấy giới thiệu xuống trường Phổ thông ... một tờ giấy giới thiệu xuống trường Phổ thông xin cho những sinh viên này được dạy thêm giờ bàitập để tiến hành thực nghiệm kỹ hơn.SVTH : Phan Thị Thùy115...
... quan trọng của bàitậphóahọc 4I.1.3 Tác dụng của bàitậphóahọc 5I.1.4 Phân loại bàitậphóahọc 8I.1.5 Mộtsố phương pháp giải bàitập 9I.1.6 Điều kiện để học sinh giải bàitập được tốt ... thuyết khoa học 2VI. Phạm vi nghiên cứu 2VII. Phương pháp và phương tiện nghiên cứu 2CHƯƠNG I : CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀII .1– CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀBÀITẬPHÓA HỌCI.1.1 Khái niệm bàitậphóahọc 4I.1.2 ... hóa tính các hydrocacbon 13I.2.5 Điều chế các hydrocacbon 17CHƯƠNG II : PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘTSỐBÀI TẬP VỀ HYDROCACBON CHƯƠNG TRÌNH THPTII.1 – BÀITẬP GIÁO KHOA II.1.1 Bài tập...
... phân …• Bàitậphóa vô cơ -Bài tậpvề các kim loại -Bài tậpvề các phi kim -Bài tậpvề các loại hợp chất oxit, axit, bazơ, muối, …• Bàitậphóa hữu cơ -Bài tậpvề hydrocacbon -Bài tậpvề rượu, ... LÝ LUẬN VỀBÀITẬP HÓA HỌCI.1.1 KHÁI NIỆM BÀITẬPHÓAHỌC : Bàitậphóahọc là một dạng bài làm gồm những bài toán, những câu hỏi hay đồng thời cả bài toán và câu hỏi thuộc vềhóahọc mà trong ... Bàitập thực nghiệm (có tiến hành thí nghiệm)3. Phân loại dựa vào nội dung hóahọc của bài tập: • Bàitậphóa đại cương -Bài tậpvề chất khí -Bài tậpvề dung dịch -Bài tậpvề điện phân …• Bài...
... các liênkết đơn (σ) bền giữa C và C, giữa C và HTrong phân tử có một liênkết đôi gồm một kiên kết (σ) bền và mộtliên kết (π) linh động kém bền.Trong phân tử có một liênkết ... kết ba gồm một liênkết (σ) bền và hai liênkết (π) linh động kém bền.Đặc điểm liênkếtLiênkết đơn (σ) rất bền vững rất khó bị đứt khi tham gia phản ứng hóa học Liên kết (π) linh ... (n ≥ 1)Cách 2:Dựa vào số electron hóa trị :- Số e hóa trị của nC là 4n- Số e hóa trị của 1C dùng để liênkết với các C khác là 2⇒ Số e hóa trị của nC dùng để liênkết với các C khác là [2(n-2)+2]...
... còn có phương pháp số C, số H, sốliênkết π trung bình (k). Phương pháp giải tương tự như hai phương pháp trên Mộtsố lưu ý:1) Nếu bài cho 2 chất hữu cơ A, B là đồng dẳng liên tiếp thì :m ... tử lập thành một cấp số cộng công sai d = 14.- Có một dãy n số hạng M1, M2, …,Mn lập thành một cấp số cộng công sai d thì ta có :+ Số hạng cuối Mn = M1 + (n-1)d + Tổng số hạng S = ... hợp nhiều giá trị vềmột giá trị tương đương, nhiều chất về một chất tương đương Đặc điểm Phương pháp giá trị trung bình được dùng nhiều trong hóa hữu cơ khi giải bài tóan về các chất cùng...
... pháp họchóa chưa đúng. Giáo viên nên hướng dẫn cho học sinh cách học môn hóa trước mỗi năm học hoặc đối với mộtsốbài cụ thể. III.3.5 Mức độ quan tâm của học sinh đối với bàitậphóa hữu ... kiến thức đã học. III.3.2 Thái độ của học sinh đối với bàitậphóahọc :Câu Nội dung (A) (B)7 Đối với bàitập hữu cơ, em thường :A. Chỉ làm bàitập giáo viên choB. Chỉ làm những bài dễC. ... em thích học môn hoá vì nó là một môn học trong số những môn mà các em sẽ thi đại học (27,37%). Và trong số 9,19% lý do khác thì có mộtsố em ghi thêm : thích họchóa vì nó là môn học bắt buộc....
... Minh Bài tập hydrocacbon – nhà xuất bản Quốc gia Hà Nội Bài tập trắc nghiệm hóahọc trung học phổ thông lớp 11 - Nhà xuất bản giáo dục Bài tậpHóahọc 11 nâng cao – Nhà xuất bản trẻ Hóa hữu ... Lý luận dạy họchóahọctập 1 – Nhà xuất bản giáo dục Các phương pháp dạy học hiệu quả - Trường Đại học Sư Phạm Tp. Hồ Chí MinhGiảng dạy hóahọc ở trường phổ thông – Trường Đại học Sư Phạm ... chuyên hóa và ôn thi Đại Học – Nhà xuất bản giáo dục Giải đề thi tuyển sinh Đại học : Phương pháp giải Hóa hữu cơ – Nhà xuất bản thành phố Hồ Chí MinhGiáo khoa và phương pháp giải toán Hóa...
... đã học là giải bài tập. Nhưng vấn đề đặt ra là bàitập nhiều làm sao giải hết được. Thực tế cho thấy, thường các em học sinh chỉ làm được những bàitập quen thuộc và lúng túng khi gặp bàitập ... hydrocacbon và bàitập tổng hợp. Đề tài đã đơn giản hóabàitập tổng hợp cho gần gũi với học sinh hơn- Đề tài có bổ sung thêm mộtsố câu hỏi trắc nghiệm bổ sung vào chương trình hóahọc lớp 11.VI. ... II : Phân loại và phương pháp giải mộtsốbàitậpvề hydrocacbon trong chương trình THPT.+ Chương III : Tìm hiểu thực trạng việc dạy và học môn hóa ở mộtsố trường THPT. Qua luận văn này,...
... Câu 7 : Đối với bàitậpHóa hữu cơ, em thường :A. Chỉ làm bàitập giáo viên choB. Chỉ làm những bài dễC. Tìm thêm bàitập để làmD. Chỉ làm mộtsốbài khi giáo viên ôn tập E. Không làm gì ... nhiều thời gian để :A. Học lý thuyếtB. Làm bàitập căn bảnC. Làm bàitập khóD. Học môn khácCâu 11 : Em thường A. Học lý thuyết trước làm bàitập sauB. Vừa làm bài vừa coi lý thuyếtC. ... ứng, điều chếNhận biếtTách-Tinh chếTìm CTPT, CTCT hợp chất hữu cơ Bài tập hỗn hợpCâu 13 : Mức độ khó của các dạng bàitậpHóa hữu cơ :Rất khó Khó Bình thườngDễ Không ý kiếnViết đồng phân,...
... GV:Phạm Duy Cảnh Trờng THCS Sơn Lôi Một số dạng câu hỏi liên quan đến át lát Địa Lí Việt Nam Bài 1 :Dựa vào át lát ĐLVN và kiến thức đà học :a. Cho biết các cây công nghiệp lâu năm ... nghiệp Hà Nội và TP.Hồ Chí Minh. Giải thích về sự khác nhau của 2 trung tâm. Bài 10:Dựa vào át lát ĐLVN và kiến thức đà học, trình bày thế mạnh về khai thác và chế biến khoáng sản, thủy điện, ... nhân của sự phân bố công nghiệp điện. Bài 4 :Căn cứ vào át lát ĐLVN :a. Lập bảng thống kê về diện tích, sản lợng hoa màu của các năm trên.b. Nêu nhận xét về sự tăng trởng của diện tích, sản...
... Trường THPT Lạng Giang số 1 - Tỉnh Bắc Giang GV: Nguyễn Tuấn QuảngI) Bàitậpvề kim loại tác dụng với dung dịch axit Bài 1 : Cho 1,86 g hỗn hợp Mg và Al vào dung dịch ... kết tủa lớn nhất; để không có kết tủa Bài 8: Cho 10 gam hỗn hợp Mg, Fe, Zn tác dụng với 100ml dung dịch hỗn hợp H2SO4 0,8M và HCl 1,2 M, sau phản ứng thu được x lit H2 ở đktc. Tính x Bài ... H2 ở đktc. Tính x Bài 9: Cho 5,4 gam một kim loại R vào cốc chứa 146 gam dung dịch HCl 20% , sau khi phản ứng kết thúc thu được 6,72 lit H2 (đktc) . Tìm R Bài 10: hỗn hợp X gồm Al và kim loại...
... phạm: Mộtsố dạng bàitậpvề hàm số và đồ thịa. Định nghĩa: Cho tập hợp X và Y : f là một ánh xạ từ tập hợp X đến tập hợp Y là một quy tắc cho tơng ứng mỗi phần tử x X với một và chỉ một ... hiểu về tam lý của đối tợng học sinh tôi đÃtiến hành nghiên cứu: Mộtsố dạng bàitậpvề hàm số và đồ thị. Trong đề tàinày tôi cố gắng làm sáng tỏ khái niệm hàm số, đồ thị và đa ra mộtsố dạng bài tập ... nghiệp vụ s phạm: Mộtsố dạng bàitậpvề hàm số và đồ thịPhần I: Đặt vấn đềTrong chơng trình toán bậc trung học cơ sở, hai chủ đề lớn của môn đại số đó là Số và Hàm số. Khái niệm Hàm số xuyên suốt...
... hết các bàitập này đến các bàitập khác với phơng pháp đó mà chachốt lại cho học sinh các dạng bàitập và phơng pháp giải các bài tập, cha rèn luyện đợccho học sinh kỹ năng giải bài tập, do ... hớngdẫn học sinh suy luận ra phơng pháp giải những bàitập ở mức độ cao hơn và từ những bài tập cơ bản đó mở rộng thành những bàitập khó hơn, tổng quát hơn. Phân dạngvà mở rộng mộtsốbàitậpvề ... những bài tập khó hơn).* Cách chứng minh đơn giản nhất :4G2SG1SMMKNIOSH121 2* Từ bàitập này giáo viên ra các bàitập tơng tự nhng mở rộng ở mức độ khó hơn. Bài 2 : Một tia...