... Câu : T lược đồ sở liệu quan hệ câu sử dụng ngôn ngữ đại số quan hệ, truy vấn thông tin sau: a Cho biết danh sách tựa sách có ngôn ngữ ‘tiếng Việt’ xuất ... m.MaTheDocGia AND YEAR(NgayMuon) = 2007 group by dg.MaTheDocGia, Ho, Ten Câu : Cho quan hệ R(A,B,C,D,E) tập phụ thuộc hàm F= {AB ->C, CD ->A, C->E, C->B} Tìm bao đóng (CD) Tìm tất khóa quan hệ Giải: Bao ... {C,D} K2 = {A,B,D} Câu : a) Cho biết quan hệ R câu có đạt dạng chuẩn không Tại sao? Giải: Ta có: tập thuộc tính không khóa {E} Xét khóa K1, ta có {C,D} ⊃ C, C -> E Nhận thấy thuộc tính không khóa...
... Câu : T lược đồ sở liệu quan hệ câu sử dụng ngôn ngữ đại số quan hệ, truy vấn thông tin sau: a Cho biết danh sách tựa sách có ngôn ngữ ‘tiếng Việt’ xuất ... m.MaTheDocGia AND YEAR(NgayMuon) = 2007 group by dg.MaTheDocGia, Ho, Ten Câu : Cho quan hệ R(A,B,C,D,E) tập phụ thuộc hàm F= {AB ->C, CD ->A, C->E, C->B} Tìm bao đóng (CD) Tìm tất khóa quan hệ Giải: Bao ... {C,D} K2 = {A,B,D} Câu : a) Cho biết quan hệ R câu có đạt dạng chuẩn không Tại sao? Giải: Ta có: tập thuộc tính không khóa {E} Xét khóa K1, ta có {C,D} ⊃ C, C -> E Nhận thấy thuộc tính không khóa...
... Simpo PDF Merge and Split Unregistered VersionÁN ĐÁN - http://www.simpopdf.com MỘTSỐBÀITẬPMẪUMÔN CSDL Bài Cho lược đồ CSDL sau: HANGHOA (MaHH, TenHH, DonGia) NHANVIEN (MaNV, TenNV) HOADON ... CSDL trang Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com ĐÁN ÁN MỘTSỐBÀITẬPMẪUMƠN CSDL Câu 1: Cho sơ đồ ER biểu diễn phần sở liệu thư viện sau Xây dựng lược đồ sở ... Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com BÀIMẪU XÁC ĐỊNH DẠNG CHUẨN Bài 1: Cho quan hệ Q với tập thuộc tính Q+ = (A,B,C,D,E,G,H) tập phụ thuộcc hàm F = {A→D,AB→DE,CE→G,E→H} a) Tìm...
... Simpo PDF Merge and Split Unregistered VersionÁN ĐÁN - http://www.simpopdf.com MỘTSỐBÀITẬPMẪUMÔN CSDL Bài Cho lược đồ CSDL sau: HANGHOA (MaHH, TenHH, DonGia) NHANVIEN (MaNV, TenNV) HOADON ... CSDL trang Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com ĐÁN ÁN MỘTSỐBÀITẬPMẪUMƠN CSDL Câu 1: Cho sơ đồ ER biểu diễn phần sở liệu thư viện sau Xây dựng lược đồ sở ... BY SUM(soluong*dongia) b) Nhân viên số lượng hóa đơn bán tháng 08 năm 2008 họ phụ trách Thông tin gồm: Mã NV, Tên NV, Số lượng hóa đơn phụ trách, xếp theo số lượng giảm dần SELECT nv.manv,tennv,...
... Page 4/20/2015 Các công thức cần nhớ sốtậpmẫu b Tính số tiền mà NĐT B phải nộp thêm, biết giá khởi điểm 11.500, tỷ lệ đặt cọc 10% Số tiền đặt cọc: 1,9 × 11.500 × 10% = 2.185 trđ Số tiền mà NĐT ... nghĩa (coupon) TP n: Số lần hoàn trả Bảng hoàn trả: SốSố TP Số TP hoàn trả Số gốc hoàn trả Lãi hàng kỳ Tổng số hoàn trả kỳ đầu kỳ kỳ (TP) kỳ (tr.đ) (tr.đ) kỳ (tr.đ) N Ni Mi Li - Số tiền trả lãi năm ... (Lãi hàng kỳ = Số TP đầu kỳ × Mệnh giá × LS danh nghĩa) Thị trường chứng khoán Page 10 4/20/2015 Các công thức cần nhớ sốtậpmẫu - Số tiền gốc trả năm thứ nhất: M1 = a – L - Số TP trả năm thứ...
... thời gian làm xong công việc Bài giải: Gọi lao độngcông nhân công, ta có sốcông lắp máy: 15 x x 20 = 400 (công) Sau thêm người thêm sốcông ngày là: (15 + 5) x 10 = 200 (công) Vậy thời gian ... nghiên cứu - Các tập SGK Toán 4, sốtập nâng cao thuộc dạng toán chuyển động Nhiệm vụ nghiên cứu - Thống tập chuyển động tương tự chuyển động SGK, SGV môn Toán lớp 4, lớp sốtập nâng cao - Tìm ... hai động tử tham gia chuyển động - Bàitập thuộc dạng chuyển động xuôi dòng – ngược dòng, chuyển động ngược chiều gặp nhau, chuyển động chiều đuổi ít, dạng có tập Trong dạng toán khó, rèn cho học...
... gian ∆t nhỏ độ xác cao - Đánh giá mức độ sai số phương pháp số: Dựa vào đồ thị ta thấy ba phương pháp số phương pháp xấp xỉ tuyến tính lực cho ta sai số thấp so với phương pháp giải tích Rồi đến ... −20sin15t (4.1) Phương trình (4.1) phương trình vi phân chuyển động khối lượng m − Giải phương trình vi phân (4.1): u ( t ) = uh ( t ) + u p ( t ) Nghiệm tổng quát phương trình (4.1): 15 Bµi tËp ... ⇔u+ Nghiệm tổng quát phương trình (3.1) tổng nghiệm tổng quát phương trình nghiệm riêng phương trình không u ( t ) = uh ( t ) + u p ( t ) Tìm nghiệm tổng quát phương trình nhất: && & uh + 2ςωn...
... hợp vận động, giúp cho người tập nâng cao sức khỏe, phục vụ đắc lực cho việc học tập, lao động sản xuất thi đấu 1.2 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC GIẢNG DẠY NHẢY XA KIỂU NGỒI CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ ... nên q trình vận động chưa phát huy mạnh cơ, q trìnhtập luyện sớm xuất mệt mỏi, lực hoạt động -Hệ tuần hồn: Cơ hoạt động tim chưa vững vàng, điều tiết chưa ổn định, sức co bóp yếu, hoạt động q ... cứu: Học sinh lớp trường THCS Mỹ Hố Thị Xã Bến Tre * Nhóm thực nghiệm (30 học sinh): Được tập luyện với hệ thống tập xác định trước, tập áp dụng để nghiên cứu * Nhóm đối chứng (30 học sinh): Học...
... 0016 = 0, 0011 sin rt 0, 001 IV Xác định véc tơ lực tơng ứng với trạng thái động Véc tơ lực tơng ứng với trạng thái động tính theo công thức sau: { Pd (t )} = [ Pktr ] { K i (t )} (3) Trong ... [ F ] = 21 22 23 = 18 EJ 31 32 33 6 16 11 11 10 Phơng trình tần số viết theo dạng : TRANG HọC VIÊN THựC HIệN: LÊ QUốC HOàN GIáO VIÊN Hớng dẫn: phạm đình ba [ F][ M ] [ ... mãn Ma trận dạng dao động riêng : [ ] = { 1} { } II 1 2, 0911 0,3701 0, 6413 { 3} = 1, 6003 0, 2283 1,5339 Xác định ma trận tải trọng khai triển theo dạng dao động riêng { } { P}...
... người học trước hết phải nắm kỹ thuật động tác phải tập thục tập bổ trợ thể lực chuyên môn mà GV đưa Bàitập bổ trợ chuyên môn nhằm tác động có hiệu quả, chủ đích vào việc phát triển tố chất thể lực ... hướng dẫn học sinh tậpsốtập bổ trợ thể lực chuyên môn, kết em học sinh tập sai nhiều, chưa thực kỹ thật động tác tốt nên dẫn đến kết tập luyên chưa cao Bản thân GV trẻ kinh nghiệm dạy học hạn ... sốtập bổ trợ thể lực chuyên môn nhằm nâng cao thành tích môn nhảy xa kiểu ưỡn thân cho học sinh lớp 11 Giải pháp thay thế: Sử dụng sốtập bổ trợ thể lực chuyên môn nhằm nâng cao thành tích môn...
... lớn việc họctập tiếp thu kỹ chiến thuật - Thời lượng học lớp số lần HS tiếp xúc, sửa sai kĩ thuật ớt - Kỹ thuật sốđộng tác khó học sinh đối tượng tậphọc gây cho học sinh tiếp thu động tác ... cách công phu đưa tập cho em tập luyện, tránh tậptập lại vài động tác gây nhàm chán cho em gây hứng thú họcmôn cầu lông em Khi dạy giáo viên có chất lượng cao, học sinh tích cực tự giác họctập ... 48 học sinh 12 B cú 46 học sinh 12 C cú 43 học sinh Tổng sốhọc sinh nhúm thứ 137 học sinh - Nhúm thứ hai: Tập luyện theo phương pháp thực nghiệm áp dụng tập bổ trợ phát triển thể lực chuyên môn...
... lớn việc họctập tiếp thu kỹ chiến thuật - Thời lượng học lớp số lần HS tiếp xúc, sửa sai kĩ thuật ớt - Kỹ thuật sốđộng tác khó học sinh đối tượng tậphọc gây cho học sinh tiếp thu động tác ... cách công phu đưa tập cho em tập luyện, tránh tậptập lại vài động tác gây nhàm chán cho em gây hứng thú họcmôn cầu lông em Khi dạy giáo viên có chất lượng cao, học sinh tích cực tự giác họctập ... dưỡng cho người họclực tự học, khả thực hành, lòng say mê họctập ý chí vươn lên”.Vì vậy, ngành GD - ĐT đưa môn Cầu lông thành mônhọc bắt buộc mônhọc phù hợp với lứa tuổi, trình độ, địa bàn...
... :Chuyển hoạt động dạy học phân môntập đọc truyền thốnghiện thầy chủ động hướng dẫn học sinh tìm tri thức sang học sinh họctập hợp tác thông qua tương tác thành viên nhóm học tập, học sinh hoàn ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 THEO MÔ HINH VINEN VÀ MỘTSỐBÀI SOẠN MẪUMÔNTẬP ĐỌC LỚP THEO CHUẨN KTKN MÔNHỌC 1/ Cấu trúc họctập đọc ứng dụng phương pháp dạy học theo mô hình VNEN - Về nội dung :Giữ ... trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC THEO MÔ HINH VINEN VÀ MỘTSỐBÀI SOẠN MẪUMÔNTẬP ĐỌC LỚP THEO CHUẨN KTKN MÔNHỌC Chân trọng cảm ơn! CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836...
... Page 6/1/2013 Các công thức cần nhớ sốtậpmẫu b Tính số tiền mà NĐT B phải nộp thêm, biết giá khởi điểm 11.500, tỷ lệ đặt cọc 10% Số tiền đặt cọc: 1,9 × 11.500 × 10% = 2.185 trđ Số tiền mà NĐT ... nghĩa (coupon) TP n: Số lần hoàn trả Bảng hoàn trả: SốSố TP Số TP hoàn trả Số gốc hoàn trả Lãi hàng kỳ Tổng số hoàn trả kỳ đầu kỳ kỳ (TP) kỳ (tr.đ) (tr.đ) kỳ (tr.đ) N Ni Mi Li - Số tiền trả lãi năm ... i (Lãi hàng kỳ = Số TP đầu kỳ × Mệnh giá × LS danh nghĩa) Thị trường chứng khoán Page 10 6/1/2013 Các công thức cần nhớ sốtậpmẫu - Số tiền gốc trả năm thứ nhất: M1 = a – L - Số TP trả năm thứ...
... sin ω0 t = sin ω0 t(V ) R i + ri 10 + 1,5.10 Mộtsốtậpmẫu Khoa Điện - Điện tử Viễn thông Mạch Điện Tử I ∗ Vậy tác độngđồng thời VDC Vi sức điện động tương đương Thevenin hai điểm A-K là: ri ... Vậy Ri = 3,3Ω b- Tìm công suất tiêu thụ lớn Diode Zenner: PZmzx = IZmax.VZ = 2.18 = 36W Mộtsốtậpmẫu Khoa Điện - Điện tử Viễn thông Mạch Điện Tử I 2) Dạng dòng IL ≠ const: (bài 1-41), 10mA ≤ IL ... = ICQTƯ.RAC = 5V Mộtsốtậpmẫu 18 Khoa Điện - Điện tử Viễn thông Mạch Điện Tử I Chương IV: THIẾT KẾ VÀ PHÂN TÍCH TÍN HIỆU NHỎ TẦN SỐ THẤP I Sơ đồ mắc Emitter chung E.C: 1) Bài 4-7: Q a- Chế...
... = sin ω0 t( V ) R i + ri 10 + 1,5.10 ∗ - 38 - Vậy tác độngđồng thời VDC Vi sức điện động tương đương Thevenin hai điểm A-K là: Mộtsốtậpmẫu - 38 - Khoa Điện – Điện tử VT = VDC ∗ Kỹ thuật mạch ... Vậy Ri = 3,3Ω b- Tìm công suất tiêu thụ lớn Diode Zenner: PZmzx = IZmax.VZ = 2.18 = 36W 2) Dạng dòng IL ≠ const: (bài 1-41), 10mA ≤ IL ≤ 85mA IZmin = 15mA IR R Mộti sốtậpmẫu IZ - 40 - 13v
... = sin ω0 t( V ) R i + ri 10 + 1,5.10 ∗ - 38 - Vậy tác độngđồng thời VDC Vi sức điện động tương đương Thevenin hai điểm A-K là: Mộtsốtậpmẫu - 38 - Khoa Điện – Điện tử VT = VDC ∗ Kỹ thuật mạch ... Vậy Ri = 3,3Ω b- Tìm công suất tiêu thụ lớn Diode Zenner: PZmzx = IZmax.VZ = 2.18 = 36W 2) Dạng dòng IL ≠ const: (bài 1-41), 10mA ≤ IL ≤ 85mA IZmin = 15mA IR R Mộti sốtậpmẫu IZ - 40 - 13v
... chuyển động theo quỹ đạo tròn (có tâm trục quay) với tốc độ góc tốc độ góc vật , tốc độ dài điểm vật có độ lớn tuỳ thuộc vào khoảng cách tới trục quay II Mộtsốtập vận dụng : BàiMột bánh ... bán kính 60cm quay 100 vòng 2(s) Tìm : a Chu kỳ , tần số quay b Vận tốc góc tốc dộ dì điểm vành bánh xe BàiMột vệ tinh trái đất chuyển động tròn đèu vòng tròn đồng tâm với tráI đất có bán ... tinh Bài Coi trái đất cầu có bán kinh R=6400km a Tính tốc đọ dài điểm mặt đất có vĩ độ = 450 b Tính tốc độ dài điểm mặt đất nằm mặt phẳng đI qua tâm vuông góc vời trục trái đất BàiMột thỏi...